UNIDAD EDUCATIVA

..

1. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO (QUIENES SOMOS)

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO: JUEGOS DE HABILIDAD MENTAL

1.2 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

o NOMBRE DEL PLANTEL: .

o CDIGO AMIE DEL PLANTEL:
o DISTRITO N:
o PROVINCIA:
o CANTON:
o PARROQUIA:
o DIRECCIN:
o CORREO ELECTRNICO:
o SOTENIMIENTO :
o JORNADA:
o NOMBRE DIRECTOR(A)

1.3 GRUPO : BSICA

1.4 NOMBRE DEL FACILITADOR: ..

1.5 Duracin del proyecto:

Inicia

Finaliza

1.6 RESPONSABLE DEL PROYECTO:

Dr.

1.7 N de estudiantes que participan en el proyecto

Masculino Femenino Total

SEXTO Octavos Novenos Decimos

1.8 NOMINA ESTUDIANTIL

N- ESTUDIANTES GRADO PARL. EDAD

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

1.9 NMERO DE DOCENTES DEL PLANTEL:

TOTAL: HOMBRES MUJERES

.
 2. REA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:

EJE EJES DE CONTENIDOS

AREA CURRICULAR APRENDIZAJE
INTEGRADOR
- Movimientos
Desarrollar -Ejercicios corporales
capacidades Habilidades Expresin y creacin
fsicas y destrezas motrices bsicas y corporal en base a dibujo
motoras, especficas y pintura
EDUCACIN cognitivas y socio Actividades ldicas
FSICA afectivas para
mejorar la calidad
de vida.

-El compaerismo
El buen vivir .-Trabajo en equipo
ESTUDIOS Comprender las Identidad nacional, -Respeto
SOCIALES interrelaciones del unidad en la -Puntualidad
mundo natural y diversidad, -integracin
sus cambios Ciudadana -creacin
valores responsable.

Escuchar, hablar, Escuchar Comunicacin Oral

LENGUA Y leer y escribir para hablar -Descripcin
LITERATURA la interrelacin Leer Beneficios para nuestra
social. Escribir salud.
La comunicacin -Importancia de la
El buen vivir actividad recreativa.

-Clases de energas,
Comprender las cintica, potencial y
interrelaciones del El buen vivir calorfica.
CIENCIAS mundo natural y identidad -Semejanzas y
NATURALES sus cambios diferencias entre la
locomocin del ser
humano.
Secuencias de ejercicios
Desarrollar el El razonamiento, la Sincronizacin
MATEMTICA pensamiento lgico demostracin, la Coordinacin
y crtico para comunicacin, las
interpretar y conexiones y/o la
resolver problemas representacin
de la vida.
2.-OBJETIVOS: (QUE ASPIRAMOS DE ESTE CLUB)

2.1 OBJETIVO GENERAL:

Promover, con una gua adecuada, elementos valiosos en la educacin

integral del aficionado al juego al estimular tanto el pensamiento racional y
analtico como el imaginativo e intuitivo.
Lograr una superacin constante, para adquirir ciertas cualidades de
ndole mental y fsico, como complemento de los conocimientos tcnicos
del juego:
Desarrollar al que lo practica a pensar en forma independiente y ser
creativo en el ms amplio sentido de la palabra.
Desarrollar la capacidad para enfrentar los hechos con personalidad
autnoma y conocer con espritu crtico y creativo la realidad.
Desarrollar actitudes positivas frente al entorno natural y social, a s mismo,
al trabajo y al uso del tiempo libre.
Contribuir al desarrollo social y al mejoramiento de la calidad de vida.
Comprender los aspectos, artsticos del juego, ya que es una lucha
continua de ideas estratgicas y tcticas donde cualquiera puede contribuir
con jugadas originales y sorpresivas y darlas a conocer. obteniendo una
gran satisfaccin esttica.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Comprender desde las reglas bsicas del juego hasta los elementos
tcnicos ms importantes.
Lograr ambicin de vencer, Sin embargo, Esta particularidad, Ha servido, por
ello, como un excelente medio de expresin para mucha gente y en algunos
casos, como un adecuado soporte existencial, ya que LOS JUEGOS DE
HABILIDDAD MENTAL nos ayuda a valorar nuestras facultades mentales.
Tener una base de conocimientos ms amplia y slida para desarrollar con
xito el domino del juego.
Lograr poder de concentracin, confianza en uno mismo, as como una
adecuada condicin fsica de competencia de alto nivel as lo requiere.

3. IMPORTANCIA (PORQUE LO HACEMOS)

3.1 ANALISIS DE LA SITUACIN ACTUAL

3.1.1 DIAGNSTICO

Los juegos de habilidad mental son una forma de productividad intelectual, en

esto consiste su peculiar encanto. La productividad intelectual es uno de los
grandes goces, si no el ms grande, de la existencia humana. No cualquiera
puede escribir una obra teatral, construir un puente o incluso inventar un buen
chiste. Pero en los juegos de la mente cualquiera puede, y cualquiera debe, ser
intelectualmente creativo y as poder participar en este goce selecto.
 Es por esto que todos los espacios de expresin y adecuada utilizacin del tiempo
libre son necesarios para nuestros estudiantes , donde ellos no solo puedan ser
ellos mismos, sino mejorar su propia imagen, comprobar que si pueden lograr lo
que se propongan, que pueden buscar y luchar por un mejor futuro, que son
capaces de hacer cosas hermosas, que pueden mejorar su estado fsico general,
su coordinacin, su motricidad, su equilibrio, su estado anmico y emocional, de
mostrar en sus presentaciones, que todava es vlido soar y hacer realidad esos
sueos y por medio de una expresin artstica o deportiva, se les fomenta la
seguridad en ellos mismos, se les generan esperanzas en todas las capacidades
que tienen, se les permite mostrarlas y sentirse orgullosos de s mismos y de sus
logros, se siembra la semilla de la propia valoracin y de ejercitar muchas de las
habilidades que tienen y desconocen o minimizan.

4.- VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y participar?

Nos proponemos a:

Trabajar con responsabilidad y cuidado de los miembros del club.

Motivar los el respeto, autoestima, compaerismo, integracin, amistad etc.
Informar sobre el progreso y dificultades que tengan los estudiantes a sus
representantes legales.
Evaluar el desempeo en todos los parmetros.
Premiar el buen desempeo: honestidad, responsabilidad, solidaridad,
respeto, lealtad integracin.

5.- ACTIVIDADES Qu vamos a hacer?

5.1 METODOLOGA

Dentro del club AJEDREZ encontramos una amplia gama de modalidades ldicas por tanto la
metodologa ser teorico-practico:

Observacin
Discriminacin
Abstraccin
Planificacin
Reproduccin
juegos de sorteo,
Elaboracin del proyecto
Socializacin
Ejecucin
5.2.- CONTENIDOS

JUEGO DE AJEDREZ
JUEGO DE TAN GRAM
ROMPECABEZAS
EL CUBO
DAMAS CHINAS
PUZZLES

Introduccin
Breve historia del juego
El tablero y las piezas
Movimiento de las piezas
El valor de las piezas
Movimientos especiales
Las situaciones de empate
Conclusiones
Sugerencias didcticas
Autoevaluacin

CAPITULO DOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

Introduccin
Anotacin de las partidas
El ataque y la defensa
Las tres fases del juego
Mates en el final de la partida
Conclusiones
Sugerencias didcticas
Autoevaluacin
CAPITULO TRES NOCIONES AVANZADAS

Introduccin
La tctica: el clculo concreto de jugadas
Ejemplos de temas y motivos tcticos
El sentido lgico En cada juego
Conclusiones
Sugerencias didcticas
Autoevaluacin
 6.- RECURSOS con que lo vamos a hacer?

6.1 TALENTO HUMANO

Coordinador
Profesores
Padres de familia
Estudiantes
Autoridades

6.2 TCNICOS.

Instrumentos guas, cuadro de evaluacin.

Cuadro de resultados.
Fotografas
Informes.
Internet
Computadora
Diseos varios
Plantillas o moldes

6.3 MATERIALES.

caballete,
revistas,
tarjetas,
Tableros de ajedrez
Tableros de Tan Gram
Tablero damas chinas
Cubos
Puzzles

7.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS con quienes contamos?

Comisin institucional de clubes

Docentes
Estudiantes inscritos en el club
Padres de familia
Voluntarios
Autoridades

8.-RESULTADOS Cmo darnos cuenta de los logros alcanzados?

8.1 EVALUACIN DEL CLUB . AL SERVICIO DEL BUEN VIVIR

Utilizar nuevas formas de evaluacin considerando los dominios afectivos y

psicomotriz.
Las evaluaciones, entre otros aspectos, deben medir conocimientos,
destrezas, habilidades y actitudes del estudiante.
 Las tareas deben fomentar la creatividad del estudiante y no ser trabajos de
memorizacin.

El seguimiento, control y evaluacin ser permanente durante el ao lectivo 2014-

2015 a cargo de autoridades. Docentes y nios.

8.2 QU EVALUAR?

El club confeccin de ajedrez es un proyecto de aprendizaje y participativo que

est al servicio de toda la comunidad .O ya que
involucra el servicio solidario de padres de familia, estudiantes, docentes y
autoridades.

Es ejecutable lo que permite el cumplimiento de las metas fijadas del servicio de la

comunidad educativa como de cumplimiento de los objetivos. El anlisis de este
proyecto ser bajo EVALUACIONES MENSUALES las cuales van acordes a los
objetivos planteados, para luego indicar como ha influenciado esta nueva forma de
actividad fsica en los integrantes del club.

8.3 CON QU EVALUAR?

Durante el desarrollo del proyecto se utilizar la tcnica de la observacin directa

con su instrumento tabla descriptiva para graficarlo en el panel.

PARMETROS EXCELENTE MUY BUENO REGULAR DEFICEINTE

BUENO

Movimientos

fundamentacin

participacin

8.4 CUNDO EVALUAR?

En el proyecto el seguimiento, control o evaluacin ser mensual de acuerdo al

cronograma de trabajo presentado en todas sus etapas de desarrollo y al finalizar
las actividades se evaluar el cumplimiento de los objetivos para asegurar su
sustentabilidad

Unidad de entrenamiento
Formato de autoevaluaciones
Demostraciones
 Informes
Participacin en eventos

9.- CRONOGRAMA Cundo lo vamos a hacer?

SE OC NO DI EN FE MA AB MA JU
ACTIVIDAES P T. V. C. E. B. R. R. Y. N.
Elaboracin del proyecto
Socializacin del proyecto
Ejecucin del proyecto
Participacin en eventos
Evaluacin del proyecto

10. BIBLIOGRAFIA

Aperturas y defensas ms comunes Consejos para el estudio

del ajedrez
Los campeones del mundo
Lecturas recomendables
Glosario de trminos
AJEDREZ Jorge Luis Borges

11.- ANEXOS

BENEFICIOS DEL CLUB ESCOLAR

Los beneficios que pueden proporcionar los esta actividad principalmente es el

desarrollo de habilidades tanto fsicas como intelectuales.

La relacin de movimientos y coordinacin

El bienestar corporal gozando de una buena salud.
La prctica de valores.
Sano esparcimiento
La concentracion
La creatividad