Prof. Cora L.

Galavs

Test C1 / Comprensin lectora

Usted debe hacer una presentacin oral (3-5 minutos) sobre el siguiente texto. Su
exposicin debe incluir los siguientes puntos:
- Tema central.
- Ideas principales y secundarias.
- Comentario sobre ideas principales.
- Intencin del autor si procede.
Puede tomar notas y consultarlas, pero no leerlas nicamente.

El enfado inspirador
En el episodio I de La guerra de las galaxias, Yoda le dice a Anakin Skywalker, futuro
Darth Vader: El miedo es el camino hacia el Lado Oscuro. El miedo lleva a la ira, la ira
lleva al odio, el odio lleva al sufrimiento. Percibo mucho miedo en ti. Y as es, cuanto
ms y ms frecuentemente nos enfadamos, ms y ms profundos miedos albergamos.
El enfado, el enojo, la ira o la rabia son sentimientos hermanos que tienen un mismo
origen: el miedo. Y tambin tienen un mismo destino: el sufrimiento.
Cuando, por ejemplo, un amigo no nos devuelve las llamadas, tememos dejar de ser
importantes en su vida. Si en el trabajo no se consideran nuestras propuestas, sufrimos
por la posibilidad de acabar siendo prescindibles y, por tanto, despedidos. Nuestros
enfados estn conectados con un miedo concreto, personal e intransferible que nos
hace sufrir. El miedo es responsable de que perdamos el control y nos sumerjamos, por
unos instantes, en el lado oscuro de la fuerza. Buenas noticias! Cuanto ms oscura es
la sombra, ms intensa es la luz que la provoca, y debemos saber aprovechar esa
intensidad de forma positiva, constructiva e inspiradora.
De forma ms o menos metafrica, el enfado hace que sealemos con el dedo,
dirigiendo de esta manera nuestro disgusto hacia aquello que nos est haciendo sufrir.
Ese dedo acusador acta como una varita mgica que canaliza la energa oscura que
se ha formado en nuestro interior, liberndola para amansar el estrs. Junto a ese dedo
acusador hay tres que nos apuntan a nosotros y nos dan la oportunidad de reflexionar.

Imaginemos que nos hemos enfadado con un amigo porque no nos ha visitado cuando
estbamos enfermos y se lo lanzamos a la cara. Sufrimos incluso ms que cuando no
vino a vernos. Ahora repasemos qu tres reflexiones debemos hacer:

1. He agotado todas las vas para transmitir lo importante que era para m que viniera
a visitarme? Le he llamado y le he dicho que no solamente estoy enfermo, sino que
adems estoy bajo de moral y me hara muy feliz que viniera a verme? O he esperado
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a que mi amigo los adivinase? Si somos sinceros, veremos que en la mayora de

ocasiones hay algo que podramos haber hecho, algo que estaba en nuestras manos y
que nos hubiera ahorrado el disgusto.

2. Qu hice? Es el momento de preguntarnos cmo hemos actuado nosotros en

situaciones similares. Siempre hemos estado cuando nos ha necesitado un amigo?
Seguramente ha habido ocasiones en las que, arrastrados por las inercias de nuestros
das, no hemos estado todo lo presentes que nos hubiera gustado. Esta pregunta nos
tiene que servir para ponernos en el lugar de nuestro amigo, entenderle y excusarlo, al
menos, con la misma indulgencia con la que nos justificamos a nosotros mismos.

3. Qu har? Bien, estamos enfadados. Y ahora qu? Hay dos alternativas. O bien,
gracias a nuestras dos anteriores reflexiones, nos hemos apaciguado y decidimos
expresar nuestro malestar de forma conciliadora, o bien decidimos que aquel a quien
creamos nuestro amigo realmente no lo es. En este segundo caso no tenemos que
enojarnos con esa persona, sino con nosotros mismos, por no saber escoger
amistades que satisfagan nuestras necesidades emocionales.

S, nos irritamos porque tenemos miedo, y en la mayora de las ocasiones el miedo es

una alarma, una intuicin a la que damos la espalda. Mirarlo a los ojos lo diluye hasta
que se transforma en una fuente de energa y superacin personal. Si nos enojan las
malas notas de nuestros hijos, tal vez no estamos sabiendo transmitir un ambiente de
estudio, dedicacin y responsabilidad en casa. Cada vez que nos acaloramos debemos
reflexionar para plantearnos a qu miedo est atado ese berrinche. Descubrirlo y actuar
sobre l. Encauzarlo de forma inspiradora, hacia nosotros mismos, y ver qu podemos
hacer mejor. No podemos cambiar a los dems, pero s influenciar en los otros. Si creo
que no soy importante en mi trabajo, no puedo hacer nada desde los dems. No puedo
ir a mi jefe y decirle: Eh, considrame ms, que yo valgo mucho. Eso es
absolutamente contraproducente. S que puedo, no obstante, analizarme. Ser crtico.
Enfadarme conmigo mismo sin culpar al ambiente, al entorno o la alineacin de los
astros. Porque esas cosas no las puedo controlar. S puedo mejorar mis
contribuciones, descubrir mis puntos dbiles y mitigarlos.

Adaptado del El Pas.

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Tarea 3
Instrucciones:
Lea el siguiente texto, del que se han extrado seis prrafos. A continuacin lea los
siguientes fragmentos propuestos y decida en que lugar del texto hay que colocar cada
uno de ellos.
Hay un fragmento que no tiene que elegir.

Textos
Por qu escribir
El otro da, mientras lea un viejo escrito de Julio Cortzar, me vinieron a la cabeza dos
preguntas que hasta este momento he tratado de responder. Mientras doy marcha a
estas palabras, mientras las azuzo para que dejen la timidez, voy recordando la
primera de esas interrogantes y, sin mas, mejor la lanzo frente al espectador y digo as:
?Por que se escribe?
7.___________________ Comenzaba yo entonces a tratar de exponer algunas
hiptesis (las cuales obviamente provienen de una minscula experiencia con el arte de
la escritura, no as del soliloquio): creo, que en primer lugar, que mientras se es
estudiante, se escribe quiz por necesidad, o por gusto, o por amor.
Tambin deca yo que se escriba por gusto cuando entre esos deberes halla uno la
esperada fuente de inspiracin, el momento preciso en que se compaginan deber e
inters. O quizs, sin que nos demos cuenta, escribimos por gusto cuando vamos
dejando entre hojas, cuadernos, servilletas o cualquier cosa, ideas o pensamiento que
nos rebotan en la cabeza cuando vamos de camino a casa, cuando estamos a punto
de dormir o cuando entablamos una conversacin con alguien.
9_______________________. Cuando digo que se escribe por amor, me refiero a las
veces en que uno presiona al cerebro y compone algn bello poema a la persona
amada; o cuando uno solo escribe y plasma palabras, incluso sin darle importancia al
estilo o, tal vez, cuando uno va dejando que las manos nos guen junto con un no se
que que proviene del cerebro y nos lleven ya sea ante el computador, a una hoja de
papel, o lo que sea, para expresar eso que se escapa de nuestro ser.
10.___________________ A m lo que en ocasiones me da curiosidad es esto ultimo y,
sin querer, me pongo a dialogar con cada escritor que leo para darle respuesta.
11._____________
Se ha de preguntar el lector cual era esa segunda pregunta que me he hecho; pues
bien, ya le he dicho, basta con mirar unas cuantas lneas por encima de stas.
12.______________ Y en cuanto al asunto pendiente de las primeras lneas, creo que
si lo retomare, y lo pondr de pretexto para otro nuevo escrito. Continuara.
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Fragmentos:
Bueno, si alguien se preguntaba cual es entonces la finalidad que o tengo al escribir
esto, solo dir que este escrito proviene de esos momentos en que se lleva a cabo esa
danza revoloteo que solo arroja palabras que uno va acomodando como en un
rompecabezas para que, al final, cada quien ir y d cuenta de lo que ha logrado
aprehender

Tarea 4

Instrucciones
Lea el texto y rellene los huecos con la opcin correcta

Textos

Restos arqueolgicos en la Amazonia

Una de las reas naturales mas hermosas de la tierra ha sido objeto, especialmente en
los ltimos tiempos, de investigaciones para descubrir que culturas la habitaron y en
qu momento. Pero, desafortunadamente, la Amazonia __________ siempre por tener
pocos restos arqueolgicos, y estos son cruciales para conocer la Historia y darnos una
imagen del pasado. En la selva baja, por la _________ de piedras, para la elaboracin
de las herramientas se utilizaron madera y otros materiales frgiles que son
perecederos en el tiempo, _______, normalmente, los conocimientos sobre las culturas
antiguas se basan principalmente en los restos de cermicas _________ ser un
material ms duradero. Asimismo, los asentamientos del hombre cambiaron de lugar
constantemente, _________ al cambio frecuente del cauce de los ros. Esto ha
impedido la ubicacin de restos arqueolgicos, que muchas veces suelen encontrarse
en los antiguos cauces, que adems en este caso estn en el medio de tupida
vegetacin.

Nuestra Amazonia es bastante compleja y heterogenia _______ aspecto geolgico,

hdrico, climtico, cultural y poltico. Presenta varios recursos naturales renovables,
muchos ________ son explotados en exceso, acarreando problemas crecientes en el
aspecto ambiental.
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El _____________ de los recursos naturales por las comunidades nativas, en la

mayora de los casos esta marcado por una estrecha vinculacin de equilibrio entre el
hombre y su ecologa. El mundo, para los pueblos de la Amazonia, se centra en la
tierra, y el bosque es visto ________ una concepcin holstica. En este espacio los
elementos biticos desempean un papel fundamental en la visin del mundo que los
rodea; los ros, las lagunas, los animales o las plantas se materializan y _______ vida
autnoma a travs de las costumbres, mitos y leyendas, y muchas veces a estos
elementos________ convierte en dioses y espritus. Gracias a este concepto, la
naturaleza convive en estrecha y armoniosa relacin con el mundo de las personas,
establecindose un equilibrio______ consecuencia es la sostenibilidad de los recursos
ecolgicos.
La inmersin del pensamiento occidental a travs de la globalizacin est rompiendo
_________ esta concepcin armonica de preservacin y sostenibilidad, ________ sus
preceptos son mas instrumentalistas y atacan la estrecha relacin entre el hombre y la
naturaleza, que es el principal factor de supervivencia