Comptences spcifiques Soucomptences Nr/ Contenus Heures Date Remarques
par domaines viss Communication: Rception des Reconnaissance des lettres, de 1 Lalphabet franais. 1 mesages oraux. Rception des groupe des lettres, des sylabes messages crits. isoles et dans les mots dun texte. Production des messages crits et Dveloppement la curiosit interaction. Culture : Initiation dans la linguistique, de lintret pour connaissance dautres cultures. ltude de la langue et de lespace franais . Connaissancede quelques lments de lunivers franais :le pays, la capitale. Conexion : conexion dautres Identification de lintention de 2 Bonjour ! Salut ! 1 langues et disciplines (matires). communication et des formules de Culture : initiation dans la politesse lmentairespour tablir connaissance dautres cultures. un contact social. Connaissance des noms et des prnoms spcifiques l espace franais. Accomplissement des actions de 3 Compte ! 1 compter jusqu 20. Audition et interpretation des chansons. Reproduction des noncs simples 4 Prsentation 1 et des formules de politesse pour tablir un contact social. Dcouverte d une nouvelle culture de communication et adoptation de certaines rigueurs de comportement verbal et nonverbal pour tablir un Cest un... contact social. Reproduction des 5 1 certaines rponses et questions se Cest une... raportant aux informations lies sa propre perssone, aux besoins immdiats lidentification de personnes et dobjets familiers. Culture Reproduction des dialogues, 6 Voici. 1 posies, chansons courts et simples. Voila. Communication Identification du sens des 7 La classe. 1 instructions et indications courtes et simples vis--vis des activits dapprentissage formules directement, prononces lentement, clairement, rptes. Conexion Accomplissement des actions de 8 Compte jusqu 1 compter jusqu 20. Reproduction douze ! des dialogues posies, chansons, courts et simples. 9 Ce sont des... 1 Communication Reconnaissance des questions et des 10 La caracterisation. 1 rponses se raportant l identit personnelle, une personne familire, aux objets familiers prononces lentement et clairement 11 Le verbe *etre* 1 rptes. Reproduction de certaines rponses et questions se raportant aux informations lies sa propre 12 Les couleurs. 1 personne, aux besoins immdiats, lidentification de personnes et d objets familiers. Identification des couleurs. Culture Identification du sens des 13 O est la souris ? 1 instructions et indications courtes et simples vis--vis des activits dapprentissage formules directement, prononces lentement, 14 La chanson * sur le 1 clairement, rptes. Reproduction pont d Avignon*. des dialogues posies, chansons, courts et simples appartenant au patrimoine culturel de la France. Connexion Ecrit lisible et soign en respectant 15 Les ocupations. 1 la forme, la dimension, lespace entre les mots. Lecture haute voix des noncs simples et courts en respectant les rgles de phonologie. Lidentification du sens des 16 Les ordres. 1 indications et des instructions courtes et simples. Communication Reconnaissance des sons et des 17 Ma famille. 1 groupes de sons spcifiques au franais prononcs part et linterieur des mots. Identification et comparaison de 18 Les membres de 1 lunivers de la famille. ma famille. Distinction des raports entre les noncset les images qui les accompagnent. Culture Reproduction des modles 19 Ma maison. 1 dintonation et des phnomnes spcifiques la langue trangre. Reproduction des mots, des 20 Jai un maison. 1 syntagmes, des phrases simples en respectant les modles crits. Lecture haute voix des noncs 21 Ma chambre. 1 simples et courts en respectant les rgles de phonologie Culture Reproduction de certaines rponses 22 Mon ami. 1 et questions se raportant aux informations lies sa propre personne, aux besoins immdiats, lidentification de personnes et d objets familiers. Reconnaissance des questions et des rponses se raportant l identit 23 Quel age a-t-il ? 1 personnelle, une personne familire, aux objets familiers prononces lentement et clairement rptes. Conscience de lexistence des comportements collectifs dune autre organisation sociale. Culture Realisation de la liaison entre la 24 Moi, jai... 1 prononciation, limage crite des lettres, des groupes de lettres, des mots connus et leur crit. 25 Il y a... Il est... 1 Culture Lidentification de sens des 26 Evaluation 1 indications et des instructions courtes et simples. Reproduction des dialogues posies, chansons, courts et simples appartenant au patrimoine culturel de la France. Reconnaissance de lettres, sylabes isoles et dans des mots. Identification du sens des mots, des syntagmes et des noncs courts et simples qui identifient des personnes, des animaux, des objets, de lenvironement connu et proche. Distinction dans le flux verbal 27 Lheure 1 (lenchainement) des mots et des syntagmes simples et courts qui contiennent les sons, les modles dintonation, les phnomnes 28 Quelle heure est- 1 spcifiques la langue franaise. il ? Culture Lecture haute voix des noncs 29 Le calendier. 1 simples et courts en respectant les rgles de phonologie. Identification du sens des mots, des 30 Noel. 1 syntagmes et des noncs courts et simples qui identifient des personnes, des animaux, des objets, 31 La fete de Noel 1 de lenvironement connu et proche. Acquisition des habillets linguistiques. Connexion Identification des mois et des 32 Le mois et les 1 saisons de lanne. saisons. Distinction des raports entre les noncs et les images qui les 33 Les saisons et la 1 accompagnent. mto. Ralisation de la liaison entre la prononciation, limage crite, des 34 Le matine de 1 lettres, des groupes de lettres, des Daniel mots connus et leur crit. Reproduction des dialogues, 35 Le matine de 1 posies, chansons courts et simples . lcolier. Reproduction des mots, syntagmes, propositions simples en respectant 36 Evaluation. 1 les modles crits. Lecture haute voix des noncs simples et courts en respectant les rgles de phonologie. Communication Reproduction des sons et des 37 Lhiver 1 groupes de sons spcifiques la langue franaise. 38 Les jeux dhiver 1 Identification du sens des instructions et indications courtes et 39 La rcr 1 simples vis--vis des activits dapprentissage formules 40 Dans la cour de 1 directement, prononces lentement, lcole. clairement, rptes. Lecture haute voix des noncs 41 La joie du 1 simples et courts en respectant les printemps rgles de phonologie. Reproduction des mots, syntagmes, 42 Cest le printemps 1 propositions simples en respectant les modles crits. 43 Evaluation 1 Culture Ralisation de la liaison entre la 44 Chez les grand- 1 prononciation, limage crite, des parents. lettres, des groupes de lettres, des mots connus et leur crit. Lecture haute voix des noncs simples et courts en respectant les rgles de phonologie. Reproduction des mots, syntagmes, 45 Le jardin des 1 propositions simples en respectant grands-parents les modles crits. Conexion Ecrit lisible et soign en respectant 46 Mon village natal. 1 la forme, la dimension, lespace entre les mots. 47 A la campagne. 1 Reproduction de certaines rponses Animaux et questions se raportant aux domestique. informations lies sa propre personne, aux besoins immdiats, 48 Prsent des verbes 1 lidentification de personnes et d du I-er groupe. objets familiers. 49 La ferme des 1 Lecture et crit correct des noms de grands-parents. fruits et lgumes,danimaux domestiques et sauvages. Aquisition des habilets 50 La basse cour des 1 linguistiques. grands-parents. Reproduction des dialogues, posies, chansons courts et simples. Lecture haute voix des noncs 51 Les surprises de la 1 simples et courts en respectant les capitale. rgles de phonologie. Reproduction de certaines rponses et questions se raportant aux informations lies sa 52 Chisinau 1 propre personne, aux besoins immdiats, lidentification de personnes et d objets familiers. Conexion Reproduction de certaines rponses 53 Evaluation 1 et questions se raportant aux informations lies sa propre Culture personne, aux besoins immdiats, lidentification de personnes et d objets familiers. Systematisation des acquis linguistiques. Conexion Lecture et crit correct des noms de 54 Au march fruits et lgumes,danimaux domestiques et sauvages. Identification du sens des instructions et indications courtes et communication simples vis--vis des activits 55 Les fruits et les dapprentissage formules lgumes. directement, prononces lentement, clairement, rptes. Lecture haute voix des noncs simples et courts en respectant les 56 Parler franais cest rgles de phonologie. super ! Aquisition des habilets linguistiques. 57 La forme ngative. Reproduction de certaines rponses et questions se raportant aux informations lies sa propre 58 Les devoirs. personne, aux besoins immdiats, lidentification de personnes et d objets familiers. Conexion Identification du sens des mots, des 59 Les vetements. syntagmes et des noncs courts et simples qui identifient des 60 Les habits de Paul. personnes, des animaux, des objets, de lenvironement connu et proche. Reproduction des mots, syntagmes, propositions simples en respectant les modles crits. Connexion Identification du sens des 61 Les sports. instructions et indications courtes et simples vis--vis des activits dapprentissage formules 62 Au zoo. directement, prononces lentement, clairement, rptes. Culture Aquisition des habilets 63 Evaluation linguistiques. Lecture et crit correct des noms de fruits et lgumes,danimaux 64 Les jouets de domestiques et sauvages. Daniel. Identification du sens des instructions et indications courtes et simples vis--vis des activits dapprentissage formules 65 Les projets des directement, prononces lentement, vacacances clairement, rptes.
Culture Reproduction des mots, syntagmes, 66 Les grandes
propositions simples en respectant vacances les modles crits. Lecture haute voix des noncs simples et courts en respectant les rgles de 67 Vivent les phonologie. vacances ! Ralisation de la liaison entre la prononciation, limage crite, des 68 Savez-vous planter lettres, des groupes de lettres, des le choux ? mots connus et leur crit. Reproduction de certaines rponses et questions se raportant aux informations lies sa propre personne, aux besoins immdiats, lidentification de personnes et d objets familiers.