Sunteți pe pagina 1din 6

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECIA NVMNT TINERET I SPORT CLRAI


GIMNAZIUL HRJAUCA

NVMNTUL PRIMAR

APROBAT VERIFICAT
Directorul Gimnaziului Hrjauca Directorul adjunct instructiv
Doamna: Doamna:

PROIECT
DIDACTIC DE LUNG DURAT LA
EDUCAIA MORAL-SPIRITUAL
CLASA a III -a
nvtor:
2017-2018

Discutat i aprobat la edina catedrei


Proces verbal Nr. din
eful catedrei:
Competene specifice disciplinei:
1.Utilizarea conceptelor specifice valorilor moral-spirituale pentru cunoaterea
i respectarea tradiiilor naionale, experienei religioase, normelor de
convieuire n societate.
2.Aplicarea normelor din sfera valorilor umane n stabilirea relaiilor
interpersonale pozitive.
3.Manifestarea unui comportament social activ i responsabil adecvat unei lumi n
schimbare.
4.Participarea la luarea deciziilor i la rezolvarea problemelor comunitii.
COMPETENE SPECIFICE
1. Manifestarea unui comportament social activ i responsabil adecvat unei lumi in schimbare.
2. Participarea la luarea deciziilor i la rezolvarea problemelor comunitii.

Numrul Evaluri sumative


Numrul Modulul de ore
sem.I sem.II
de ore
I .Balana valorilor 13 1 1
33 II. Srbtorile de iarn 5
33 III. Iubete-i aproapele 7
IV. Patile 3
V. Iubete-i Patria 5
Indicatorul Nr. Subiectul de coninut Nr. Data Resurse didactice Observaii
subcompetenelor selectate crt. de
din Curriculum ore
MODULUL I: Balana valorilor 13

1.1.Identificarea situaiilor din 1. Discuii recapitulative binele, adevrul, 1 A.Cara,L.Priscaru Educaia


cotidian din perspectiva valorilor frumosul s ne nsoeasc pretutindeni . moral- spiritual,pag.3
moral-spirituale; Rugciunea Paza bun.
1.2. Acceptarea noiunii de 2. Evaluare iniial. 1
valoare moral-spiritual n texte Identificarea n text a valorilor central pag.4-5
artistice, scripturale, folclorice; cretine: dragostea fa de altul, dreptatea.
Textul Grdina sufletului.
2.1. Explicarea moralei textelor 3. Completarea agendei Faptelor bune. Textul 1 pag.6-7
biblice/literare n raport cu Viaa.
situaiile din via;
3.1. Reacionarea adecvat la 4. Atitudini de compasiune fa de copii/ 1 pag.8-9
morala textelor biblice; oameni cu handicap. Textul Adevrata
comoar.
3.2.Argumentarea semnificaiei i 5. Trsturi moral-spirituale ale persoanei 1
respectului fa de normele din ( comportamentul). Exerciii de autoevaluare pag.10
sfera valorilor moral-spirituale. a comportamentului prin raportare la
exemple nvate. Textul Ajutor
dezinteresat.
1.1.Identificarea situaiilor din 6. Atitudini fa de plante , animale, mediu. 1
cotidian din perspectiva valorilor Stabilirea calitilor personajelor din texte
moral-spirituale; literare sau a unor personae reale. Textul pag.11
Acul albinei.
1.2. Acceptarea noiunii de 7. Aplicarea nvturilor biblice n viaa de zi 1
valoare moral-spiritual n texte cu zi. Textul Dragostea clugrului. pag.12
artistice, scripturale, folclorice;
2.1. Explicarea moralei textelor 8. Stabilirea calitilor personajelor din texte 1
biblice/literare n raport cu literare sau a unor personae reale. Textul pag.13
situaiile din via; Povestea trandafirului.
3.1. Reacionarea adecvat la 9. Exerciii de elaborare a unui text scurt de 1 pag.14-15
morala textelor biblice; caracterizare a aciunilor ntr-o situaie
concret. Textul Cele patru piersici.

3.2.Argumentarea semnificaiei i 10. Valori centrale ale religiei cretine: 1 pag.16


respectului fa de normele din Libertatea, Dragostea, Dreptatea, Adevrul.
sfera valorilor moral-spirituale. Textul Din sfaturile unchiaului nelept.
3.2.Argumentarea semnificaiei i 11. Memorarea versurilor cu coninut educative. 1 pag.17
respectului fa de normele din Poezia ndemn, de Demonstene Botez.