PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

GRADO/SEC. UNIDAD SESIN HORAS

PRIMERO V 2/10 3
REA: CTA FECHA: / / I.E.I. 56257
DOCENTE DELFIN ALCCAHUAMAN MOLLO Mvil. 942985427

TTULO DE LA SESIN
La energa en accin

APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende y aplica Justifica que todos los cuerpos
Explica el mundo fsico,
conocimientos cientficos
basado en conocimientos presentan y manifiestan
y argumenta
cientficos. cientficamente. energa.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (10 minutos)
El docente prepara tarjetas con imgenes sugeridas (anexo 1), como diferentes objetos que
usan o manifiestan diferentes tipos de energa.
El docente las entrega a los estudiantes y les pide que se agrupen segn el tipo de energa que
les haya tocado.
El docente presenta el propsito de la sesin: Justificar que todas las actividades que realizan
los cuerpos es por accin de la energa; menciona, asimismo, el tema de la sesin.
Desarrollo (95 minutos)
Los estudiantes se organizan en equipo a partir de la actividad de inicio.
El docente pregunta:
Qu energa se muestra en sus tarjetas?
Cmo creen que se producen esas formas de energa?
Existirn otras formas de energa?
La energa se transforma de una forma en otra?
Los estudiantes dialogan en equipo sobre las posibles respuestas.
El docente presenta un video (2:07 minutos) sobre las manifestaciones de la energa
(https://www.youtube.com/watch?v=T_L5zFkpjTU). Los estudiantes deben anotar la
informacin que les ayude a responder las preguntas.
El docente indica a los estudiantes que lean las pginas 42 y 43 del libro de CTA de 1.er grado
de Secundaria y la ficha informativa del anexo 2.
El docente debe guiar a los estudiantes cuando estos contrastan la informacin obtenida del
video, del texto y de la ficha informativa, y cuando responden en su cuaderno las preguntas
planteadas.
 Luego, para reforzar los aprendizajes, los estudiantes elaborarn en su cuaderno un cuadro
comparativo en relacin con las formas de energa estudiadas.

CIERRE. Si es el caso, haz un cierre aqu: los estudiantes socializan los productos de los
cuadros comparativos.

INICIO. Si es el caso, inicia aqu con esta actividad: el docente muestra

diferentes objetos, como juguetes, que utilizan una forma de energa.

Contina ahora con el DESARROLLO

El docente presenta una actividad sobre la transformacin de la energa elctrica en otras
formas de energa. Por ejemplo, un carrito de juguete utiliza energa qumica, y esta se
manifiesta en otras formas de energa.

Los estudiantes, en equipo, deben justificar en su cuaderno, mediante ejemplos, la ley de la

conservacin de la energa.
Cierre (30 minutos)
Los estudiantes socializan sus trabajos sobre las formas de la energa y la transformacin
de la energa.
Para consolidar los aprendizajes, el docente realiza una exposicin con el apoyo del
ppt La energa.
El docente utiliza la lista de cotejo para elaborar los cuadros comparativos.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1.er grado de
Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
TV/reproductor de DVD o proyector multimedia.
Cuaderno de CTA.
 Anexos 1 y 2.
Objetos o juguetes a pilas.

Anexo 1
Tarjetas de las formas de energa
 Anexo 2
Energa es vida: tipos o formas de energa

Todo lo que vemos a nuestro alrededor se mueve o funciona a causa de algn tipo o fuente de energa, lo cual nos demuestra que la
energa hace que las cosas sucedan.

Si es de da, el Sol nos entrega energa en forma de luz y de calor. Si es de noche, los focos usan energa elctrica para iluminar. Si ves
pasar un auto, piensa que se mueve gracias a la gasolina, un tipo de energa almacenada. Nosotros ingerimos alimentos, que tienen
energa almacenada. Usamos esa energa para jugar, estudiar... para vivir.

Desde una perspectiva cientfica, podemos entender la vida como una compleja serie de transacciones energticas en las cuales la energa
es transformada de una forma en otra, o transferida de un objeto hacia otro.

El motor de un auto, por ejemplo, transforma la gasolina (que contiene energa qumica almacenada hace mucho tiempo por seres vivos)
en calor. Luego transforma ese calor en, por ejemplo, energa cintica.

Qu tienen en comn todos los ejemplos que hemos dado? Dos cosas: la transformacin (de una energa en otra) y la transferencia (la
energa pasa de un objeto a otro).
El principio crucial y subyacente en estas series de transformaciones de energa (y en todas las
transacciones energticas) es que la energa puede cambiar su forma, pero no puede surgir de la nada o
desaparecer.
Este principio nos permite relacionar muchos y muy diversos fenmenos. En qu se parecen una pelota
de ftbol impulsada por una patada a la llama de una vela? Cmo podemos comparar cualquiera de ellas
con un baln de gas o con el sndwich que te comiste en el almuerzo? La energa cintica de la pelota, la
energa calrica de la llama, la energa potencial qumica del gas y el sndwich puede medirse y ser
transformada y expresada en trabajo, en "hacer que algo suceda".

Tipos o formas de energa

Energa calrica o trmica. Es la que se transmite entre dos cuerpos que se encuentran a diferente
temperatura. El calor es la vibracin de molculas de un cuerpo. La vibracin es movimiento. Uno de los
fines para los que se utiliza la energa calrica es causar el movimiento de diversas mquinas.
El calor es energa en trnsito, que se hace evidente cuando un cuerpo cede calor a otro para igualar las
temperaturas de ambos. En este sentido, los cuerpos ceden o ganan calor, pero no lo poseen.
Energa qumica. Es la que generan los alimentos y los combustibles. Conocemos el resultado de la
alimentacin en nuestro cuerpo. La energa procedente del carbn, de la madera, del petrleo y del gas
en combustin hace funcionar motores y proporciona calefaccin.

Energa radiante o lumnica. Es aquella que con mayor frecuencia encontramos en forma de luz y que nos
permite ver las cosas alrededor de nosotros. Se propaga en todas las direcciones, se puede reflejar en Energa calrica.
objetos y puede pasar de un material a otro. El hombre ha ideado diferentes formas para utilizar la energa
luminosa que proviene del Sol. Algunas de ellas son las celdas solares para generar energa elctrica.
Energa elctrica (o electricidad). Es la que se produce por el movimiento de electrones a travs de un conductor. La electricidad
es una forma de energa que se puede transmitir de un punto a otro. Todos los cuerpos presentan esta caracterstica, propia de las
partculas que lo forman, pero algunos la transmiten mejor que otros.
Energa nuclear o atmica. Es la que procede del ncleo del tomo, la ms poderosa que se conoce hasta el momento. Se obtiene
de la transformacin de la masa de los tomos de uranio, o de otros metales pesados.
Aunque la energa nuclear es la que se ha descubierto ms recientemente, en realidad es la ms antigua: la luz del Sol y de las dems
estrellas proviene de la energa nuclear desarrollada al convertirse el hidrgeno en helio.
Energa magntica. Es aquella que poseen los imanes, y se produce porque estos tienen cargas de electrones, generalmente
positivas. Esto hace que, si uno acerca algn cuerpo de metal que sea dador de electrones al imn, el primero cede el electrn y
queda cargado con una carga opuesta al imn, lo que implica la atraccin de los cuerpos.
Energa sonora. Es la energa que transmiten o transportan las ondas sonoras producidas por la vibracin o el movimiento de un
objeto, y que hace vibrar el aire que rodea a este. Esa vibracin se transforma en impulsos elctricos que el cerebro interpreta como
sonido. En dicha forma de energa se sustenta el funcionamiento del sonar, las ecografas y los ultrasonidos.

Adaptado de: http://www.profesorenlinea.cl/fisica/EnergiaTiposde.htm

 INSTRUMENTO DE EVALUACIN

LISTA DE COTEJO PARA CUADRO COMPARATIVO

REA: CTA GRADO Y SECCIN:
DOCENTE: INTEGRANTES DEL EQUIPO:
FECHA DE APLICACIN:

Indicaciones: marcar con un aspa (x) en los tems que realiza el estudiante

N. Apellidos y tems Observaciones

nombres
El cuadro Las Las La
sintetiz semejanzas diferencias presentacin
los puntos establecidas establecidas del cuadro
requeridos. fueron fueron tiene las
claras. claras. entradas
necesarias.
01
02
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06
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