Sunteți pe pagina 1din 19

DATA:28.03.

2017

GRDINIA SCUFIA ROIE ,PLOIETI

EDUCATOARE: Bosoi Camelia

NIVEL I (grupa mijlocie )

TEMA ANUAL DE STUDIU: ,, Cnd, cum i de ce se ntmpl?

TEMA ACTIVITII: ,,Prietenul la nevoie se cunoate

FORMA DE REALIZARE : Activitate pe o zi ( ADP+ALA+ADE )

TIPUL ACTIVITII: Consolidare i verificare de cunotine

FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, individual, pe grupe

MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic

DURATA: 25-30minute

SCOPUL ACTIVITII:

Evaluarea cunotinelor prematematice prin efectuarea operaiilor de sortare i alctuire de grupe, form/culoare, apreciere global ,,
mai multe/mai puine/tot attea, punere n perechi.

Exersarea calitilor i operaiilor gndirii, a spiritului de observaie, ordine i independen n aciune; operativitatea limbajului
matematic.
I.Activiti de dezvoltare personal

ntlnirea de diminea :,,Dragi prieteni, bun venit !

Primirea copiilor;Salutul;Calendarul naturii;Micul dejun

Rutine ,, Prietenii ne ajut ( dprinderea de a-i ajuta aproapele)

Tranziii: ,,Trenuleul prieteniei ( exreciii de mers )

Comportamente vizate:

- S relaioneze verbal
- S se exprime corect lexical i gramatical
- S recunoasc global i contextual ( ajutndu-se de imagini/cuvinte din calendarul naturii)
- S identifice mesajul zilei din discuiile i situaiile prezente.

STRATEGII DIDACTICE

a.Metode i procedee :conversaia euristic, problematizarea

b.Mijloace de nvmnt:calendarul naturii, catalogul

c.Forma de organizare:frontal, individual


II.ACTIVITI LIBER ALESE ( ALA 1)

,,SURPRIZELE ZNEI PRIMVARA

1.Art ,,Flori de primvar confecionare coronie

2.Bibliotec ,,Citesc cu prietenii mei citire de imagini

3.Construcii ,,Parcul veseliei

COMPORTAMENTE URMRITE :

ART

-S denumeasc materialele puse la dispoziie

-S pastreze corect poziia corpului la mas pentru o mai bun coordonare oculo-motorie.

-S utilizeze corect instrumentele de lucru

-S mnuiasc ordonat materialele

S aleag corect materialele din punct de vedere cromatic.


BIBLIOTEC

- S descrie corect imaginile prezentate


- S se exprime corect, in propoziie
- S precizeze ce anotimp este sugerat in imagini
- S enumere caracteristicile anotimpului primvara
- S pun ntrebri/s gaseasc rspunsuri la ntrebri

CONSTRUCII

S realizeze tema dat prin mbinare, asamblare,alturare

S coopereze cu colegii n realizarea temei

STRATEGII DIDACTICE

a.Metode i procedee:conversaia,explicaia,problematizarea,dialogul,turul galeriei, metode ,,mna oarb

b.Mijloace de nvmnt:imagini,jetoane,cartoane colorate, lipici, foarfec, cuburi.


III.ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE ( ADE )

D ,,Prietenul la nevoie se cunoate Aventurile Iepuraului up

DOS ,,Copcelul aplicaie

OBIECTIVE OPERAIONALE

DOMENIUL TIINE

-S recunoasc culorile

S aprecieze corect cantitatea ( mai multe/ mai puine/tot attea )

S recunoasc formele geometrice cerc, ptrat, triunghi

DOMENIUL OM I SOCIETATE

S recunoasc caracteristicile anotimpului primvara

S recunoasc prile compomente ale copacului

S efectieze micrile pentru nclzirea muschilor mici ai minii

S respecte etapele de lucru

S lucreze corect ngrijit, pstrnd curenia la locul de munc

S interpreteze corect cntecul


STRATEGII DIDACTICE

a.Metode i procedee:conversaia euristic, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, observaia,

b.Mijloace de nvmnt: marioneta Iepuraul up,cas, copaci, flori,plicuri, lipici, plane cu imagini de primvar,siluetele unor
personaje, carton colorat, plicuri.

IV.ACTIVITATI LIBER ALESE II

,,Carnavalul Florilor dans tematic


SCENARIUL ACTIVITII

Ziua ncepe prin descoperirea materialelor din cadrul centrului tematic.Se denumesc materialele gsite aici li se discut despre
modul n care ne ajutm aproapele atunci cnd are nevoie de ajutor.

n cadrul ntalnirii de diminea , copiii se vor grupa n cerc i se vor saluta cu formula ,,Dragi prieteni bun venit !
Dimineaa a sosit
Toi copiii au venit
n cerc s ne adunm
Cu toii s ne salutm.
Salutul porneste de la educatoare si este continuat de toi copii.Salutul se face n cerc, de la stnga la dreapta.
Calendarul naturii
Li se va cere copiiloe s precizeze cum este vremea n aceast diminea i cum au venit mbrcai pn la grdini, dac le-a fost
cald sau frig i vor completa calendarl naturii, specificnd anotimpul, starea vremii, cu ajutorul jetoanelor i cu simboluri
corespunztoare.Apoi vom completa tabela prezenei un copcel personalizat, fiecare copil asezndu-i silueta n dreptul pozei.( Ci
copiii cltoresc astzi n lumea basmelor? )se vor identifica absenii ( spaiile din dreptul pozelor rmase frp siluet ).
Aezai pe covor n cerc, copiilor li se va propune un exerciiu de imaginaie, trebuind s rspund la ntrebarea ,, Cum mi pot ajuta
prietenul? De ce ? ( mprtirea).n urma mprtirii se va desprinde i mesajul zilei : ,,Prietenul la nevoie se cunoate !
Ziua continu cu activitatea la centrele de interes ( ALA) .Copiilor le vor fi prezentate centrele la care vor lucra Bibliotec Citesc cu
prietenii mei citire de imagini , Art ,,Flori de primvar confecionare coronie , Construcii Parcul veseliei
Dup prezentarea centrelor prin intermediul metodei Mana oarb copiii vor alege un centru de lucru i se va trece la lucrul
efectiv.Astfel dup ncheierea activitilor de la centrele de lucru copiii trec pe la fiecare sector , apreciaz activitatea proprie i pe cea
a colegilor, apoi lucrrile vor fi aezate la centrul tematic.
n perioada de tranziie dintre activitile alese i activitatea integrat, pentru a satisface nevoia de micare a copiilor le voi propune
jocul Iepuraii.

Apoi copiii sunt aezai n semicerc i i va face apariia iepuraul up.Copiii fac cunotin cu noul nostru prieten care i va introduce
pe acetia ntr-o lume magic.El le prezint harta fermecat ce l va conduce la copacul nflorit din Poienia Florilor, ct i plicurile n
care se afl diverse sarcini pentru ei.Copiii urmeaz ca pe parcursul acestei zile s rezolve sarcinile didacticedate n cadrul jocului
didactic ,, Prietenul la nevoie se cunoate , descoperind surprizele ce i ateapt i s fac cuntin cu noi prieteni care au mare nevoie
de ajutorul lor.
n partea a doua a activitii copiii vor realiza un Copac nflorit pentru iepuraul up.Pe tot parcursul activitii voi insista pe
colaborarea ntre copii, pe corectitudinea ideilor, pe strnirea interesului copiilor de a afla ct mai multe lucruri dar i pe implicarea
copiilor.
n ncheierea activitii zilnice, vom realiza Jocul de micare ,,Valsul florilor
ETAPELE CONINUT TIINIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
ACTIVITII Metode i Material Forma de
procedee didactic organizare
1.Moment Crearea condiiilor necesare bunei Conversaia -calendarul frontal
desfurri a activitii:
organizatoric Explicaia naturii
Aerisirea slii de grup
Amenajarea spaiului de desfurare a
activitii
Pregtirea materialelor (demonstrativ,
distributiv)
Aranjarea copiilor n semicerc.
2.Captarea ateniei Introducerea n activitate se va realiza prin Conversaia -iepuraul frontal
prezentarea musafirului de astzi , Iepuraul up ( -decor de
noutatea zilei) care este tare aiurit i a uitat c a poveste
sosit Primvara.Suprate toate florile i gazele au -hart
fugit din grdina iepuraului.Pentru a le gsi i a le
aduce napoi n poieni acesta are nevoie de
ajutorul copiilor.
3.Anunarea temei i a Astzi vom ptrunde ntr-o lume magic alturi de Conversaia Frontal
musafirul nostru up pe care l vom ajuta
obiectivelor
.Se explic faptul c vor utiliza n rezolvarea
cerinelor cunotinele referitoare la
gze,culori,primvar. ndeplinirea corect a
Explicaia
sarcinilor i va apropia de padurea fermecat i de
balul florilor.
4.Dirijarea nvrii Voi anuna jocurile i activitile ce urmeaz a fi Conversaia
desfurate n fiecare centru de interes.Prin
intermediul metodei Mana Oarba copiii vor alerge
centrele la care vor lucra. Le voi preciza copiilor Explicaia
comportamentul adecvat n cadrul acestor
activiti.( s vorbeasc n oapt pentru a nu-i
deranja pe ceilali,s vorbeasc politicos, corect ).
Pentru fiecare sector un copil va repeta sarcinile de Demonstraia
rezolvat i se vor purta discuii referitoare la ceea ce
vor realiza cu ajutorul materialelor puse la
Secvena ALA dispoziie i modul de utilizare a ustensilelor.
1.ART Cartoane Individual, pe
Aici copiii vor avea de realizat cte plrie sub colorate grup
forma unei flori. Lipici Aprcieri individuale,
La sectorul Bibliotec,, precolarii va trebui s fa Cri frontale i de grup
La centrul Construcii copiii vor construi din cuburi Plane
i rotodisc. Cuburi
nainte se execut cteva exerciii de nclzire a
muchilor mici ai minii i se rostesc cteva Rotodisc
versuri.
,,dar s-ncepem lucrul /i s-avem mult spor /Azi
lucreaz fiecare cu ce are la sector ! Observaia
n timp ce copiii lucrez educatoarea i va ndruma
i va urmri ndeaproape.Va da explicaiile Frontal
necesare, va pune ntrebri ajuttoare, acolo unde
exist dificulti, va monitoriza activitatea la fiecare
centru i va interveni dac este cazul.Dup Turul galeriei
ncheierea activitii de la centre copiii trec pe la
fiecare centru, aprecieaz activitatea proprie i pe
cea a colegilor. Explicaia
Pentru a satisface nevoia de micare a copiilor le Demonstraia
voi propune jocul ,,Iepuraii .Educatoarea explic Jocul
precolarilor jocul.
Copiii merg ncet n cerc cu pas rar.La semnalul
educatoarei ,,iepuraii se odihnesc, copiii se
ghemuiesc.La semnalul educatoarei ,,brae sus po
copiii ridic braele sus i bat din palme spunnd
poc, apoi le coboarp btnd n duumea spunnd
poc.Se repet de dou ori, apoi la semnalul
educatoarei iepuraii la drum , copiii se ridic tot
prin ghemenuire li pornesc cu pas ncet i rar.

Frontal
ADE
DOMENIUL STIINTE
Conversaia
Sala de clas va fi amenajat asemeni unei scene Explicaia Marioneta
dintr-o poveste:o cas nconjurat de o frumoas Iepuraul
grdin unde ar trebui s aib loc un Carnaval al up
Florilor, ns acest carnaval nu mai poate avea loc, Hart
deoarece Zna Primvar s-a suprat pe Iepuraul
up deoarece a auzit c nu i place s socoteasc i
nici primvara nu prea i place, i a vrajit toate Frontal
plantele i gzele , i astfel Carnavalul nu mai poate
avea loc.
Voi prezenta copiilor harta fermecat pe care am Explicaia
primit-o din partea Znei, hart ce cuprinde drumul
ctre Copacul nflorit ce va rupe vraja , iar gzele i
florile se vor ntoarce n grdina Iepuraului.Le voi
explica copiilor ce semnificaie are harta i c vraja
se va destrma numai dac ei vor rezolva anumite
sarcini i vor trece cu bine prin anumite ncercri. Frontal
Astzi vom ptrunde ntr-o lume fantastic prin
intermediul jocului Prietenul la nevoie se cunoate
Voi prezenta copiilor regulile jocului i sarcinile pe Explicaia
care copiii trebuie s le ndeplineasc.Aceste sarcini
au fost lasate de Zna Primvar n cteva plicuri
numerotate. Frontal
Se realizeaz jocul de prob, oferindu-se explicaii Demonstraia
suplimentare n cazul n care se constat c regulile Plan cu
sau modul de desfurare a activitii nu au fost Donald
nelese.
Joc exerciiu de spargere a gheii. Plicuri
Flori
I .S pornim la drum. Demonstraia
Nici nu apuc up s fac civa pai i n drum i
apru Donald care voia s picteze un tablou de Explicaia
primvar.Dar Donald era necit ca nu-i mai
amintete culorile elementelor pe care vrea s le Jocul
picteze.S-l ajutm ( galben soare, albastru- cerul, Frontal
verde pomiorul, rou- buburuza )

II.Iat c drumul trece printr-o poian plin cu


flori.Aici up l ntlnete pe Fluturel.Acesta are o Fluture
mulime de narcise, i va trebui s adune tot atatea Problematizarea
zambile.ns nu prea tie a numra i are nevoie de
ajutorul nostru.
III.Merse ce merse i a ntlnit acelai fluture care
voia s mearg n vizit la florile cu mai puine Zmeu Frontal
elemente. Nor

IV.Iepuraul up ntlnete Noriorul Puf care era


tare necjit deoarece vntul nu dorete s mai sufle Figuri
penteu a putea nla zmeul , deoarece este suprat geometrice
pe bietul norior care nu mai tie figurile
geometrice, i nici culorile.Copiii trebuie s
descopere figurile geometrice de pe zmeu i s fac Frontal
coresponene.
Tranziie
Dup ce am rezolvat sarcinile jocului, voi face Conversaia

cteva aprecieri n legtur cu modul n care s-a


desfurat activitatea pn n acest moment. Demonstraia

La terminarea activitii i voi ruga pe copii s i


pun plriuele confecionate la sectorul art i s
participe alturi de gze, flori i de musafirul nostru
up la Carnavalul Florilor..Acetia vor defila i
dansa pe un fond muzical
Frontal
DOMENIUL OM I SOCIETATE Conversaia

,,Copacul nflorit activitate practic

Voi recita cteva versuri pentru a realiza trecerea la


cea de-a doua activitate :
Cnd credeam c-am terminat
i vraja am alungat
Am gsit nc un plic
Trebuie s ne grbim
Fiindc timp mai e puin Frontal
Proba aceasta de sfrim Conversaia
Toi copiii vor putea
S aduc Primvara.
nainte de a trece a activitatea propriu zis voi purta
o discuie referitoare la anotimpul primvara i la Explicaia
caracteristicile acestuia.
Captarea ateniei se va realiza prin intermediul
poeziei Copcelul.Educatoarea expunde o plan
reprezentativ i va anuna tema activitii i anume Conversaia
Copacul nflorit aplicaie.
Intuirea materialului didactic Frontal
Voi cere copiilor s denumeasc ustensilele de
lucru de pe mese. Voi explica copiilor c
Copaci
pentru realizarea acestei lucrri vom folosi cele
dou trunchiuri de copac pe care vom lipi bobie Demonstraia Hartie
mototolite din hrtie creponat i lipici.
creponat
Explic i demonstrez modul de lucru : vom lua Lipici
pe rand fiecare fie de hrtie creponat pe care o
vom mototoli pentru a forma bilute de diferite
mrimi.Lum n mna dreapt lipiciul i
ntindem
pasta de lipit mai nti pe trunchiul copacilor, iar
apoi pe bobie, dup care le lipim n conturul
fiecrui copac i apsm bine pentru fixare.
Voi prezenta copiilor modelul realizat de
mine, insistnd asupra tehnicilor de lucru i Demonstraia
ordinea efecturii lor.
Voi realiza cu copiii cteva exerciii de
nclzire a muchilor mici ai

Si acum sa ne pregatim
Mainile sa le incalzim
Le vom folosi cu spor
Individual
Petru ceva folositor
Miscam degetelele
Frecam bine palmele
Vreau acum sa modelez
Pentru asta exersez.

Urez copiilor - Spor la lucru !, dup care se


va trece la realizarea lucrrii de ctre copii.
n timpul executrii lucrrii voi pune un fond
muzical. Observaia
Voi supraveghea ndeaproape activitatea
copiiilor, voi trece pe rnd pe la fiecare copil
i voi da explicaii suplimentare acolo unde
este nevoie.
Obinerea performanei Voi adresa copiilor cteva ntrebri referitoare la Conversaia
activitatea desfaurat:
Cum s-a numit jocul didactic desfurat?
Ce ai nvat astzi de la Iepuraul up i prietenii
si ?
-In ce anotimp suntem?
-Ce daruri ne aduce acest anotimp ?
-Ct sta la noi?
-Este necesar s tim s numram i s socotim?
Asigurarea reteniei i Se intoneaz cntecul:,,Copcelul , timp n care se Exerciiul Cantecul Frontal, pe Analiza produselor
a transferului organizeaz o expoziie cu lucrrile realizate. Muzical ,,Copcelul grupuri finale.
Prin metoda,, turul galeriei se va face aprecierea
lucrrilor realizate.
n final se cnt i joac,,n poiana din vlcele.
ncheierea activitii Voi face aprecieri referitor la modul n care s-a Aprecieri verbale.
desfurat ntreaga activitate.

COPACELUL

De Emilia Plugaru
n pmnt, o semincioar,
Stnd la cald, a ncolit.
Trei sau patru frunzulie
Spre lumin s-au pornit.

i acum ncet, ncet


Crete-n sus un copcel.
Vrea s-ajung pn la soare.
E un pui, e mititel.

Copcelul e ca voi,
Copilai, el este mic.
S nu-l frngei, ajutail
i va crete-un pom voinic.

COPACELUL Cantec
Copacelul din grdin primavara a nverzit
i cu o raz de la soare alb ca neaua a inflorit
Copcel, copcel, te ngrijesc de mititel
Copcel, copcel, te ngrijesc de mititel.

Primvara copcelul de omizi l-am curat


i la toamna urmtoare rod bogat am adunat
Copcel, copcel, te ngrijesc de mititel
Copcel, copcel, te ngrijesc de mititel

S-ar putea să vă placă și