Colegio Adventista de Puerto Montt

Profesor Jonathan Arratia.

Pauta de evaluacin de disertacin regiones de Chile.

Nombre: ______________________ Curso: __________________

Tema: _______________________________________________________

Objetivo de aprendizaje: Caracterizar geogrficamente las regiones poltico

administrativas del pas, destacando los rasgos fsicos (como clima, relieve,
hidrografa y vegetacin) y humanos (como volumen y distribucin de la poblacin y
actividades econmicas) que les dan unidad.

1. Introduccin:

a.- Se presentan los expositores. Existe una presentacin clara de los

objetivos y estructura de la disertacin. 3 puntos.

b.- Slo se presenta parte de los elementos esenciales, pero en algo

contribuye a la comprensin de la actividad 2 puntos.

c.- No se percibe una introduccin clara. Cumple con lo mnimo

(presentacin de objetivos) 1 punto.

2. Desarrollo de los contenidos:

a.- Desarrolla los contenidos en forma adecuada, con la complejidad y

profundidad requerida por el tema 3 puntos.

b.- Su desarrollo del tema es correcto, pero no se profundiza en algunos

contenidos de importancia. 2 puntos.

c.- Los contenidos presentados son muy pobres, no estn desarrollados en

la profundidad requerida. 1 punto.

2.1. Claridad y coherencia de la exposicin :

a.- Se expresa con fluidez, coherencia y claridad

3 puntos.

b.- Su exposicin no es fluida, lo que afecta la coherencia y claridad

2 puntos.

c.- La exposicin no es clara ni coherente

1 punto.
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Profesor Jonathan Arratia.
2.2. Dominio del tema:

a.- Demuestra dominio del tema y explica sin necesidad de leer

6 puntos.
b.- Domina el tema, pero se apoya en la lectura durante algunos pasajes de
su Exposicin. 5 puntos.

c.- Presenta problemas conceptuales que demuestran que no domina el tema

por Completo. Lee parte de la exposicin.
4 puntos.

d.- Su apoyo constante en la lectura demuestra que no domina el tema que

expone. 3 puntos.

3. Conclusin:

a.- Se produce un cierre adecuado, en l que se sintetiza el trabajo expuesto

y se ofrece la palabra al pblico a travs de preguntas o presentacin de
inquietudes. 3 puntos.

b.- Slo se produce un cierre en el que se ofrece la palabra al pblico.

2 puntos.

c.- No hay claridad en el trmino de la actividad. No hay accin sintetizadora.

1 punto.

4. Material de Apoyo:

a.- Existe un material de apoyo que motiva la atencin del pblico. Es

ordenado y completo. No presenta faltas de ortografa y es pertinente al
tema. 6 puntos.

b.- El material de apoyo es pertinente, sin embargo, es presentado de

manera poco didctica (amontonado). Presenta leves faltas ortogrficas.
Aporta a lo sealado en la disertacin. 5 puntos.

c.- El material de apoyo es mnimo. Presenta seras fallas en cuanto a

vocabulario y ortografa. Poco claro 4 puntos.

d.- El material expuesto no contribuye a la exposicin. Serios errores de

contenido y redaccin. Trabajo desordenado y mal presentado. No se utiliza.
3 puntos.
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Profesor Jonathan Arratia.

5. Otros aspectos evaluados:

a. Presentacin de los alumnos es impecable, ya sea en el uso del

uniforme de colegio, como en disfraces 1 punto.

b. Lenguaje utilizado es pertinente y adecuado al tema expuesto.

1 punto.

c. La exposicin se adecua al tiempo indicado.

1 punto.

d. Se percibe un buen trabajo en equipo. Todos colaboran.

1 punto.

e. Hay presencia de elementos creativos o novedosos en la disertacin.

2 puntos.

Comentarios:
Se asigna un solo puntaje por cada aspecto evaluado
Se suman todos los puntos para calcular el puntaje total de la disertacin.
Usar la escala para transformar a nota.
Se evala con la escala del 60% de nivel de exigencia
El puntaje mximo es 30 para un siete
Los temas del trabajo tienen que ir en funcin al objetivo de aprendizaje.