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A LDB em seis testes

Avalie o que voc sabe da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional

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Por: Rodrigo Ratier

A ideia de uma lei para regular o sistema educacional brasileiro no nova. Apareceu j na
Constituio de 1934, mas s se materializou em 1961, ano da primeira Lei de Diretrizes e
Bases da Educao Nacional (LDB). Versando sobre organizao dos nveis de ensino,
formao de professores e financiamento, a LDB original foi quase totalmente revogada
pela verso mais atual, de 1996. Entre as principais conquistas da lei, que completa, em
2011, 15 anos, destacam-se a ampliao dos direitos educacionais, com a incluso da
Educao Infantil na escolarizao bsica, e a ampliao da autonomia de ao das redes
pblicas, das escolas e dos professores. Em relao ao trabalho docente, a Lei 9.394
estabelece com mais clareza seu alcance: participar da elaborao da proposta pedaggica,
do planejamento e da avaliao, zelar pela aprendizagem, estabelecer estratgias de
recuperao e colaborar na articulao com famlias e comunidade. "Antes, a legislao se
referia a esse conjunto de tarefas de forma genrica, afirmando apenas que estava garantida
a liberdade de ctedra, ou seja, de ensino", diz Juca Gil, professor da Universidade Federal
do Rio Grande do Sul (UFRGS) e colunista da revista GESTO ESCOLAR. Para voc
avaliar seus conhecimentos, selecionamos seis testes de concurso - alguns adaptados por
questo de espao ou clareza - sobre como a LDB impacta o dia a dia do professor (leia
abaixo).

1. Concurso Duque de Caxias, RJ - 2002


Em relao verificao da aprendizagem dos estudantes, a Lei 9.394/96 afirma que, para
os casos de baixo rendimento escolar, os estudos de recuperao devem ser:
a) Obrigatrios e somente ao fim de cada ano letivo.
b) Obrigatrios e, preferencialmente, paralelos ao perodo letivo.
c) Facultativos e paralelos ao perodo letivo.
d) Facultativos e ao fim de cada semestre.
e) Obrigatrios e ao fim de cada trimestre.

2. Concurso So Carlos, SP - 2009


Mrcia tem uma filha de 6 anos, completados em maro, que j sabe ler e escrever e est
frequentando uma pr-escola. Conforme a Lei Federal 11.274/06, e tendo em vista as
habilidades e a idade da criana, a filha de Mrcia dever ser matriculada:
a) No 2 ano do Ensino Fundamental de 9 anos.
b) Na 1 srie do Ensino Fundamental de 8 anos.
c) No 1 ano do Ensino Fundamental de 9 anos.
d) Na 2 srie do Ensino Fundamental de 8 anos.
e) No terceiro estgio da Educao Infantil.

3. Concurso Porto da Folha, SE - 2006


Os principais agentes da diminuio da distoro srie/idade previstos pela LDB so:
a) A adoo do sistema de progresso continuada e a criao das classes de acelerao.
b) A criao das classes de acelerao e a recuperao paralela.
c) A criao das classes de acelerao e a Educao de Jovens e Adultos.
d) A adoo do sistema de ciclos e a Educao de Jovens e Adultos.
e) Nenhuma das respostas.

4. Concurso Belfort Roxo, RJ - 2011


A Lei Federal 9.394/96 estabelece algumas regras comuns para a organizao dos nveis
Fundamental e Mdio. Quanto verificao do rendimento escolar, dispe que a avaliao
do desempenho do aluno deve ser:
a) Contnua, priorizando os aspectos cognitivos e os resultados das provas finais.
b) Cumulativa, priorizando os aspectos qualitativos e os resultados das provas finais.
c) Cumulativa, priorizando os aspectos qualitativos e os resultados ao longo do perodo.
d) No cumulativa, priorizando os aspectos cognitivos e os resultados ao longo do perodo.
e) No cumulativa, priorizando os aspectos quantitativos e os resultados ao longo do
perodo.

5. Concurso Mesquita, RJ - 2009


A LDB dispe que deve ser assegurada a todos "a formao comum indispensvel para o
exerccio da cidadania". Nesse sentido, a Lei visa a formulao de um conjunto de diretrizes
capazes de nortear os currculos, garantindo qualidade Educao. Para contemplar essa
exigncia, o MEC tomou a seguinte iniciativa:
a) Propor que cada escola construsse o seu modelo curricular para manter uma organizao
linear.
b) Elaborar um nico currculo bsico nacional para todas as escolas municipais e
estaduais.
c) Sugerir os PCNs como um referencial para uma reflexo sobre os currculos.
d) Tornar obrigatria a implantao, por todas as escolas do pas, dos PCNs.
e) Criar um conselho de professores para a formulao de um currculo especfico.
6. Concurso So Paulo, SP - 2007
De acordo com a LDB, os docentes esto incumbidos de:
a) Informar o Conselho Tutelar sempre que o direito pblico dos alunos no for respeitado.
b) Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, alm de participar integralmente dos
perodos dedicados ao planejamento, avaliao e ao desenvolvimento profissional.
c) Participar da elaborao da proposta pedaggica do estabelecimento de ensino,
garantindo sua adequao s Diretrizes Nacionais Curriculares fixadas na forma da lei.
d) Estabelecer estratgias de recuperao para os alunos de menor rendimento por meio de
projeto aprovado pelo Conselho de Escola.
e) Definir, juntamente com seu pares, o calendrio escolar, respeitado o nmero mnimo de
dias letivos e da jornada escolar definidos na lei.

Respostas e comentrios
Questo 1
Alternativa B. A legislao anterior j falava em recuperao. A Lei 5.692 de 1971, que
alterou a LDB de 1961, menciona que as escolas devem proporcion-la para "alunos de
aproveitamento insuficiente". Mas apenas a verso de 1996 explicita a preferncia pela
realizao paralela ao perodo de aulas (artigo 24), combatendo o costume corrente da
recuperao no fim do ano letivo ou a cada semestre.

Questo 2
Alternativa C. A Lei 11.274 de 2006 alterou a LDB, ampliando de oito para nove anos o
Ensino Fundamental (artigo 32). Mas a novela da idade mnima para a matrcula s
terminou com uma resoluo do Conselho Nacional de Educao (CNE) em 2010, que
estipulou que alunos do 1 ano deveriam ter 6 anos completos at 31 de maro. O teste foi
adaptado para contemplar essa resoluo.

Questo 3
O gabarito aponta a alternativa A, mas para Juca Gil, a correta a E ("nenhuma das
respostas"). "Em seu artigo 32, a LDB coloca a progresso continuada como uma
possibilidade, e no como uma obrigao. O mesmo vale para a acelerao de alunos, citada
no artigo 24 como uma alternativa para alunos com atraso escolar."

Questo 4
Alternativa C. Contemplada pela LDB de 1996 (artigo 24), a ideia de uma avaliao
cumulativa e qualitativa (que se baseia na aferio do processo de aprendizagem em
diversos momentos do ano letivo e por diferentes instrumentos, no apenas em exames
finais) j aparece na Lei 5.692, de 1971.

Questo 5
Alternativa C. Com os PCNs, a Unio cumpre o artigo 9 da LDB, estabelecendo
competncias e habilidades para nortear os currculos - que devem ser definidos
posteriormente por estados, municpios e pelas prprias escolas. A opo visou preservar a
autonomia de redes e instituies de ensino.

Questo 6
Alternativa B. A LDB tambm fala em participao no planejamento (mas no em
adequao s Diretrizes Curriculares Nacionais) e no estabelecimento de estratgias de
recuperao (mas no menciona a necessidade de aprovao do Conselho Escolar).