AULAS MULTISENSORIALES EN EDUCACIN ESPECIAL.

ESTIMULACIN E INTEGRACIN
SENSORIAL EN ESPACIOS SNOEZELEN

ACTIVIDAD FINAL. Aulas multisensoriales en educacin especial. Estimulacin e

integracin sensorial en espacios Snoezelen

Basndote en tu experiencia personal o bien en lo aprendido a lo largo de este curso,

elige un tipo de espacio multisensorial y explica cmo organizar el espacio (materiales,
disposicin, etc.) y para qu tipo de alumnos va orientado. Adems debes hacer
referencia a las actividades / prcticas que se podran llevar a cabo en dicho
espacio, as como sus beneficios para los alumnos.

ESPACIO VISUAL PARA ALUMNOS/AS CON DISCAPACIDAD VISUAL

El trabajo en el espacio de estimulacin visual tiene como objetivo potenciar la

receptividad, participacin e interactividad del alumno con el medio. La estimulacin
visual esta a sujetos con restos de visin, dificultades auditivas severas y
discapacitados motrices que pueden comunicarse por medio de la vista.

Una de las necesidades a la hora de crear un espacio de este tipo ser la de ofrecerle
la posibilidad de comprender y hacer propios los conceptos y detalles de un objeto o
de una situacin. A travs de los diferentes elementos, el alumno podr acercarse a
elementos reales de manera representada.

El espacio visual va a permitir trabajar la estimulacin de un manera ldica y amena

para el alumno.

Por medio de los elementos utilizados dentro del aula, el alumno alcanzara destreza
que ayudaran a su proceso de aprendizaje y que favorezcan cambios vitales. Algunos
de los elementos ms empleados son:

DISCOS DE EFECTOS: se trabaja la agudeza visual y la visin perifrica. Se

educar al ojo para que enfoque por aquellos puntos en los que si existe visin
con el fin de discriminar, de este modo, los elementos.

FOCOS: aparte de iluminar y ser base de otros elementos, los focos se pueden
emplear para estimular a los estudiantes con prdida de campo de visin.

PINTURAS CON EFECTOS DE LUZ: van a permitir discriminar al alumno lo

escrito o dibujado con las pinturas.

PANELES INTERACTIVOS DE COLORES: emplea juegos de luces, que

permiten realizar actividades. Es muy til para trabajar la percepcin cromtica
en alumnos daltnicos.

PLACAS DE PARED O TECHO: ambientan una situacin estimulante con

diferentes efectos luminosos. Con este elemento se estimula la visin
perifrica.

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SENSORIAL EN ESPACIOS SNOEZELEN

COLUMNAS DE BURBUJAS: suelen emitir diferentes efectos de luz y color.

Adems, se pueden utilizar otros elementos como los mviles, espejos

El espacio visual tiene como caracterstica principal favorecer al alumnado la

exploracin y bsqueda del mundo que le rodea. Es necesario que el espacio sea
acolchado para evitar golpes y aportar seguridad. Los colores de las paredes.
Mobiliario y materiales deben de ser intensos para que el alumno distinga
perfectamente los contornos y pueda diferenciarlos. Tambin el suelo debe de estar
libre de obstculos. Adems hay que tener en cuenta la iluminacin, la ms optima.