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Vicerrectorado Acadmico
Facultad de Humanidades- Psicologa
Ctedra de Psicometra
Escala de Evaluacin de la Psicopata de HareRevisada (PCL-R)
FICHA TECNICA
El PCL-R est compuesto por 20 tems, que el evaluador debe valorar con 0, 1 2 puntos, a
partir de la informacin recogida durante una entrevista semiestructurada, en la que puede
emplear entre 90 y 120 minutos, y de la documentacin disponible sobre el sujeto: historial
delictivo, informes periciales, actas de juicios, historial laboral, valoraciones de iguales, etc
Locuacidad / encanto superficial:describe una persona locuaz, voluble, con facilidad verbal,
que destila rasgos de seduccin insincera y superficial. Es frecuentemente divertido y un
conversador entretenido, est siempre dispuesto con una rpida e inteligente respuesta y es
capaz de narrar increbles pero convincentes historias que le colocan en un buen lugar. Logra
presentarse a s mismo muy bien y puede ser completamente falso. No obstante, generalmente
parece muy adulador y corts y puede ser enteramente creble. Se presenta como teniendo
conocimientos de muchas reas y puede casualmente utilizar trminos tcnicos y jergas y,
efectivamente, impresiona bastante a la mayora de la gente.
Mentira patolgica: describe un individuo para el cual la mentira y el engao constituyen una
parte integral de sus interacciones con los otros. Sus aclaraciones contundentes, excusas y
promesas son usualmente inconsistentes con su conducta actual. Su facilidad para mentir y el
aparente desenfado con que lo sobrelleva (incluso con gente que le conoce muy bien) puede ser
bastante remarcable. Como resultado, aquellos que entran en contacto con l son
alternativamente confiados y decepcionados. Es capaz de fabricar elaboradas relaciones de su
pasado incluso aunque conozca que su historia puede fcilmente ser revisada.
Falta de remordimiento y culpabilidad: describe un individuo que muestra una falta general
de inters por las consecuencias de sus actos y que no ofrece demostraciones convincentes de
culpabilidad y remordimiento por su conducta o los efectos que sta tiene sobre los otros. Puede
ser completamente directo sobre la cuestin, casualmente declarando (sin emocin) que no tiene
sentimiento de culpa, que no est arrepentido por lo que ha hecho y que no existe ninguna razn
por la que debera estar interesado en los hechos actuales. Por otra parte, puede verbalizar algo
de culpa o remordimiento, pero sus acciones no confirman sus palabras.
Escasa profundidad de los afectos: describe un individuo que se muestra incapaz para
expresar emociones intensas. Sus despliegues emocionales generalmente dejan a los
observadores cuidadosos con la impresin de que est actuando y que poca de la real
significacin est debajo de la superficie. Sus estados afectivos son dramticos, superficiales, de
breve duracin y despreciables ms que profundamente sentidos y maduros.
Falta de control emocional: describe un individuo que tiene unos inadecuados controles
comportamentales. Puede ser descrito como una persona de mal genio o colrica y puede tender
a responder a la frustracin, fracaso, disciplina o crtica con conductas violentas o con amenazas
y abuso verbal. Muestra una tendencia a sentirse fcilmente ofendido y a enfurecerse por
trivialidades. Su repentina ira parecer inapropiada a los otros, dado el contexto en que ocurre.
Estas conductas son frecuentemente breves y puede rpidamente actuar como si nada fuera de
lo normal hubiera ocurrido.
Falta de metas realistas a largo plazo: describe un individuo que ha demostrado una
inhabilidad o repugnancia para formular y cumplir de forma realista planes o metas a largo plazo.
Tiende a vivir da a da y a cambiar sus planes frecuentemente. No plantea pensamientos serios
de futuro ni tampoco se preocupa mucho por ello. Raramente est molesto por el conocimiento
de lo poco que ha hecho con su vida y que no est yendo a ninguna parte. Puede decir que no
est interesado en tener un trabajo seguro o que realmente no ha pensado mucho en ello.
Delincuencia juvenil: describe un individuo que ha cometido delitos graves antes de los 17
aos, resultando un contacto formal con el sistema de justicia criminal (acusaciones o delitos,
aunque no necesariamente encarcelamiento). Ejemplos de delitos graves son: asesinato, intento
de asesinato, homicidio intencionado, violacin, agresin causando daos corporales, robo, robo
de coches, delitos de conduccin graves.
Revocacin de la libertad condicional: describe un individuo que tiene revocada por las
autoridades una libertad condicional mayor o condena o que ha fracasado en el cumplimiento de
las condiciones de probation bajo fianza. Un fallo grave de libertad condicional incluye la
revocacin de la libertad temporal, parole y otras formas de libertad supervisada antes de
finalizar la condena de la sentencia.
Versatilidad criminal: describe un individuo con una carrera criminal que incluye
acusaciones o condenas por distintos tipos de delitos. Al momento de puntuarse, se realiza de la
siguiente manera:
[6 ms tipos de delitos = 2puntos.]
[4 5 tipos de delitos = 1 punto.]
[1 a 3 tipos de delitos = 0 puntos.]
El PCL-R una revisin de la escala inicial de 22 tems (Hare, 1980; Hare y Frazelle, 1980) que
fue diseada para reemplazar las evaluaciones clnicas globales previamente utilizadas en la
investigacin de la psicopata. Con estas evaluaciones globales ramos capaces de ordenar
internos encarcelados a lo largo de una escala de 7 niveles cuando su conducta y personalidad
en un largo perodo de tiempo eran consistentes con la concepcin de psicopata tipificada por
Cleckley (1976) en su libro La Mscara de la Cordura (TheMask of Sanity). Aunque este
procedimiento de escalamiento era seguro y vlido, las proporciones tenan que ser
experimentadas en trabajos con poblaciones carcelarias, que se ajustaran a la concepcin de
psicopata de Cleckley, y capaces de integrar largas cifras de entrevistas y datos histrico-
biogrficos en puntuaciones simples.
La poblacin diana original de la PCL-R era formada por delincuentes varones adultos en
carcelados (Hare, 1991) y la mayora de las investigaciones que utilizaron la escala se centraron
en delincuentes caucsicos, Norteamericanos de prisiones provinciales, estatales o federales.
Con todo, la PCL-R prob tambin ser til en la investigacin con pacientes psiquitricos
forenses(Hart y Hare, 1989; Rice et al., 1992), con delincuentes mujeres, delincuentes juveniles,
PROPIEDADES PSICOMETRICAS
Esto origina dos posibles problemas en su utilizacin con no delincuentes. Primero, la base de
la psicopata o de los sntomas psicopticos probablemente difiera bastante con relacin a las
La validez predictiva de las escalas PCL es tambin buena, en particular dado la pobre
actuacin de la mayora de los tests psicolgicos y diagnsticos en la prediccin de la conducta
criminal. Ms de una docena de estudios realizados en Canad y en los EE.UU. indican que las
puntuaciones de la PCL/PCL-R estn asociadas con la conducta criminal y antisocial, incluyendo
la reincidencia, el incumplimiento de medidas en libertad condicional, el fracaso de la respuesta a
los tratamientos y la mala conducta institucional tanto dentro como fuera de las crceles (ver
Hare, 1991;Hare y Hart, 1993).
Hemphill, Hart y Hare, 1994; Smith y Newman, 1990). Deforma similar, la PCL y la PCL-R
correlacionan positivamente con los trastornos de personalidad del grupo B del DSM-III-R y
negativamente con varios trastornos del grupo C.
Cada uno de los 20 tems listados en el test es puntuado sobre una escala ordinal de 3 puntos
(0, 1 2); la puntuacin total puede variar en un rango de 0 a 40 (comparada con un rango de 0
a 44 del listado de 22 tems). Las siguientes pautas son utilizadas para puntuar cada tem:
9 1pts: El tem es aplicable en cierto sentido, pero no en el grado requerido para una
puntuacin de 2; se puede emparejar en ciertos puntos, pero con demasiadas
excepciones o dudas para garantizar una puntuacin de 2; existe incertidumbre
respecto a si puede o no aplicarse el tem; existen conflictos en la informacin que no
pueden ser resueltos a favor de una puntuacin de 2 0.
9 0pts: El tem no es aplicable al individuo; el individuo no exhibe los rasgos de
conducta en cuestin, o exhibe caractersticas que son opuestas, o inconsistentes, a
la intencin del tem.
Aunque subjetivamente estas decisiones son fcilmente tomadas en la mayora de los casos,
los tems que no pueden ser puntuados con confianza, ya que no existe suficiente informacin,
son omitidos. Se pueden omitir hasta 5 tems sin una reduccin apreciable en la fiabilidad.
Puntuaciones de los tems restantes pueden ser prorrateadas para 20 tems.
Los tems se suman (en caso de haberse omitido alguno, hay necesidad de volver a puntuar
aquellos para los que hay puntuacin) para encontrar una puntuacin dimensional entre 0 y 40
que refleje la gravedad de los rasgos de psicopata. Tambin se puede utilizar un punto de corte
para realizar un diagnstico de psicopata a lo largo de la vida del individuo ( 29 = no psicpata;
30 = psicpata).Adems, las puntuaciones de los factores de la PCL-R reflejan las dos
vertientes de la psicopata: el factor interpersonal, que incluye aquellos tems que hacen
referencia a caractersticas interpersonales y afectivas y el factor de Desviacin Social, que
abarca aquellos elementos relacionados con problemas de conducta, irresponsabilidad e
impulsividad y con un dficit en la socializacin del individuo. La administracin y la puntuacin
de la PCL-R tarda entre dos horas y media a tres horas.
CUESTIONARIO PLC-R
INSTRUCCIONES
Las preguntas en parntesis rectangulares [ ] estn diseadas para sondear al individuo. Estn hechas
para provocar al individuo de modo que de ms informacin. Evite que las respuestas sean cortas y simples
(s, no). En general, las respuestas simples de s y no deben llevar una explicacin adicional. Las
preguntas del programa no son exhaustivas, as que sintase libre para obtener cualquier informacin
adicional que puede ser til para obtener cualquier informacin adicional que puede ser til para evaluar al
individuo.
HISTORIA ESCOLAR.
Empecemos con su nivel escolar. Las preguntas que voy a hacerle se refieren a usted cuando era nio, es
decir, 12 aos o menos.
Cmo era su asistencia en la escuela? Faltaba? Por qu? si se iba de pinta, a donde iba? Qu
le haca querer faltar? A qu edad comenz a irse de pinta?
Era un nio problemtico en la escuela? Qu tipo de cosas hacia? era molesto en clase?
Tuvo peleas a golpes en la escuela? Por qu? A qu edad? Se peleo con personas ms
jvenes o mayores que usted?
Lleg a lastimar seriamente a alguien cuando era nio? Cundo ocurri? Qu sucedi?
Alguna vez vio a un Psiclogo o consejero a causa de sus problemas de comportamiento? (De nio,
en la escuela) Por qu?
Termin la prepa? (Si la respuesta es no, pregunte) Por qu dejo la escuela? Hasta qu ao
curso? qu tan importante es para usted graduarse?
Ha tomado cursos tcnicos o de orientacin vocacional? Dnde? Quin pago dichos cursos?
EXPERIENCIA LABORAL
Ha realizado algn trabajo voluntario? Qu ha hecho? (Si la respuesta es no, pregunte:) Est
interesado en realizar algn trabajo voluntario? De qu tipo?
Cmo describiran sus jefes su trabajo? Cmo describe usted a sus jefes?
Ha renunciado alguna vez? Por qu? Le dijo a su jefe los motivos de su renuncia?
Qu tan a menudo llegaba tarde al trabajo? Por qu? Qu suceda en esas ocasiones?
Alguna vez falt a su trabajo diciendo que estaba enfermo? Por qu?
Alguna vez tomo drogas o alcohol en el trabajo? alguna vez fue a trabajar borracho o drogado?
Alguna vez tuvo problemas con el trabajo por no obedecer las normas y regulaciones?, qu hizo?,
por qu? (detalles)
Alguna vez dej un trabajo sin tener otro ya arreglado?, por qu?
Ha estado desempleado? por qu?. A partir de los 18 aos, cunto tiempo ha estado
desempleado (meses o aos)?
Ha recibido asistencia social?, cundo?, cunto tiempo?, la ha recibido sin cumplir los
requisitos?
Ha dependido de alguien en cuanto a vivienda, dinero o alimentos?, cundo?, por qu?, cunto
tiempo?
Hay alguna ocupacin o trabajo que le gustara realizar?, desde hace cuanto desea realizar dicha
actividad?, ha planeado o se ha preparado para ello?, qu tipo de preparacin necesita para ese
trabajo?
Cules son sus objetivos a largo plazo?, Qu le gustara estar haciendo dentro de 5 o 10 aos?
Cree que tendr problemas para alcanzar sus objetivos?, cree que sus antecedentes penales
sern un obstculo para alcanzar sus objetivos?, por qu?
ASPECTO ECONMICO
Qu tan a menudo ha recibido ayuda econmica de sus padres, abuelos o amigos?, para qu
necesita el dinero?, pag lo que le prestaron?
Ha tenido tarjetas de crdito?, alguna vez tuvo problemas con los pagos a dichas tarjetas?
SALUD
Consult en su niez algn profesional en salud mental?, porqu razn?, le dieron algn
diagnstico?, le recomendaron algn tipo de tratamiento?, cree usted que necesitaba dicha terapia
recomendada?
De adulto, ha consultado a algn profesional en salud mental?, por qu razn?, le dieron algn
diagnstico?, le recomendaron algn tratamiento?, cree usted necesario dicho tratamiento?
HISTORIA FAMILIAR
Fue usted criado con sus padres biolgicos?, quin tuvo la responsabilidad en su crianza?
Cuntos hermanos (hombres y mujeres) tiene usted?, vivi con ellos?, alguna vez amenaz o
golpe a sus hermanos?
Tuvo que ser llevado de casa debido a problemas en la escuela o en el hogar?, cuntos aos
tena?. Detalles.
Cmo es su relacin actual con sus padres?, qu tan seguido est en contacto con ellos?, le
gustara que aumentara su relacin con ellos?, cmo se encuentran sus padres actualmente?
Cmo es su relacin con sus hermanos actualmente?, dnde viven?, a qu se dedican?, cmo
les va?
AMISTADES/RELACIONES NTIMAS
Tiene amigos cercanos actualmente?, cuntos?, qu hace a una persona ser amigo cercano?
Quin es la persona ms cercana a usted actualmente?, porqu es importante para usted esa
persona?, cmo se sentira si no pudiera ver ms a esa persona?
Ha tenido alguna relacin marital con una mujer o con un hombre?, cuntas de estas relaciones ha
tenido?, si es un nmero alto, pregunte: por qu ha tenido tantas mujeres?
Para las 3 relaciones ms duraderas y para la relacin ms reciente, pregunte: qu tan cercano a
ellas era usted?, an continua alguna relacin?, cunto tiempo dur la relacin?, por qu termin
la relacin?, cunto tiempo le tom superar el fin de esa relacin?, amaba a su pareja o slo era
una atraccin fsica?, qu le gustaba de su pareja?, qu no le gustaba?, peleaban a menudo?,
alguna vez abus fsicamente de su pareja?
Alguna vez enga a su pareja?, se lo dijo?, cul fue su reaccin?, (si la respuesta es no,
pregunte: Qu piensa acerca del engao a la pareja?
A qu edad inici su vida sexual?, fue una pareja estable o fue algo casual?
Ha tenido hijos o hijastros?, cmo se llaman?, diga sus fechas de nacimiento, dnde se
encuentran actualmente?, tiene contacto con ellos?, qu tan seguido tiene contacto con ellos?. A
parte del periodo de reclusin, cul ha sido el periodo ms largo que ha tenido sin ver a sus hijos?,
qu estaba haciendo?, les extra?
Alguna vez le han exigido dinero para el mantenimiento de sus hijos?, cmo se sinti?, alguna
vez dej de aportar dinero?
Alguna vez ha hecho algo peligroso o se ha metido en problemas debido al consumo de drogas
(incluyendo alcohol), ha manejado bajo los influjos de alguna droga o alcohol?, en qu
circunstancias?, cuntas veces?
Le gusta conducir a alta velocidad?, ha sido detenido por la polica por conducir a alta velocidad o
de forma imprudente?
Si tiene que tomar una decisin, cunto tiempo valora los pros y contras?, (qu sucede si es una
decisin importante?)
Se enoja con facilidad?, qu hace cuando se enoja?, cundo fue la ltima vez que se enoj
seriamente?, qu hizo?, cunto le lleva calmarse?
Alguna vez ha perdido el control?, cul ha sido el mayor dao fsico que le ha causado a alguien?,
cmo se sinti despus?, qu recuerda de dicho evento?
Alguna vez a tratado de controlar a otras personas por medio de amenazas fsicas o verbales?
Es usted de fuerte carcter? [Le han dicho que usted no se preocupa por lo que los dems
sienten?]
Alguna vez a fingido estar triste o disgustado solo porque alguien espera eso de usted? [Para
obtener de los otros lo que usted desea]
COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL
Revisando su historial criminal (en la adolescencia) Cuntas veces fue acosado/arrestado? Por
qu causas?
Ha sido arrestado despus de los 18 aos? Cuntas veces fue acusado/arrestado? Por qu
causas?
Cree usted que la(s) sentencia(s) que le han impuesto han sido justas/leves/duras? Tomo un buen
abogado? Apelo? Cul fue el resultado de la apelacin?
Cree usted que sus antecedentes penales tendrn algn efecto en su vida?
En su etapa adulta: Cul ha sido el hecho ms agresivo que ha cometido? Qu pas? Por qu lo
hizo? Lo volvera a hacer? Qu sinti con respecto a la victima? Qu sinti despus de lastimar a
alguien?
Si ha sido sentenciado por algn delito pregunte: Qu sucedi en su ltimo/presente delito? Por
qu cree usted que lo cometi? Lo volvera a hacer? Qu puede hacer para evitar volver a
delinquir?
A quin o a qu culpa por sus actividades criminales? Qu papel han desempeado las drogas o
el alcohol en sus delitos? Asocia usted el alcohol o las drogas con el crimen?
Cul es el mayor periodo de tiempo que ha pasado en la sociedad sin cometer ningn crimen?
Ha tenido remordimientos por los crmenes que ha cometido? Por qu si o por qu no? Qu
sinti/siente?
Ha planeado sus crmenes o fue algo que surgi en el momento? De ejemplos de cmo planea sus
crmenes.
Qu piensa acerca del sistema legal? Cree que tiene sentido acatar las leyes? Cree que el
sistema legal es justo?
PREGUNTAS GENERALES
Hay alguien que opine que usted es una persona valiosa? Considera importante para usted la
opinin de alguien? Quin o quienes? Por qu?
Miente con regularidad? [Le han llamado mentiroso? Le han acusado por no decir la verdad?
Por qu? Se considera usted mismo bueno para mentir? Ha mentido alguna vez solo para herir o
hacer sufrir a alguien?
Algunas personas son hbiles para manipular o aprovecharse de otras con tal de obtener lo que
quieren. Puede usted hacer algo as?
Le han acusado de ser manipulador? Le han dicho que usted siempre quiere salirse con la suya?
Ha llevado alguna vez una doble vida? Cmo engaa a otras?
Le han dicho que usted tiene una muy alta opinin de s mismo? Por qu?
Qu tan inteligente se considera usted con respecto a las dems personas? Qu tan hbil se
considera usted con respecto a las dems personas?
Cul ha sido el momento de mxima depresin que ha vivido? Qu sucedi? Cmo enfrento
esto? Cunto tiempo le llev superarlo?
Qu piensa de si mismo? (Califquese en una escala del 1 al 10, donde 1 es psimo y 10 optimo
Como le calificaran los dems?
Existe algo de lo que no hayamos hablado con esta entrevista que consider importante saber
acerca de usted?
Recuerde:
0: El tem no es aplicable al individuo; el individuo no exhibe los rasgos de conducta en
cuestin; exhibe caractersticas que son opuestas o inconsistentes a la intencin del tem.
1: El tem es aplicable en cierto sentido, pero no en el requerido para una puntuacin de 2.
2: El tem es aplicable al individuo, su conducta es generalmente consistente con el sentido e
intencin del tem.
Items 0 1 2
1. Locuacidad / Encanto superficial
2. Egocentrismo / Sensacin grandiosa de la autovala
3. Necesidad de estimulacin / Tendencia al aburrimiento
4. Mentira patolgica
5. Direccin / Manipulacin
6. Falta de remordimiento y culpabilidad.
7. Escasa profundidad de los afectos.
8. Insensibilidad / Falta de empata.
9. Estilo de vida parasito.
10. Falta de control conductual.
11. Conducta sexual promiscua.
12. Problemas de conducta precoces.
13. Falta de metas realistas a largo plazo.
14. Impulsividad.
15. Irresponsabilidad
16. Incapacidad para aceptar la responsabilidad de las propias acciones
17. Varias relaciones maritales breves.
18. Delincuencia juvenil
19. Revocacin de la libertad condicional.
20. Versatilidad Criminal
Subtotal puntuacin
Puntaje total