LICEO ROSA ESTER ALESSANDRI RODRGUEZ

En todo mbito siempre la excelencia

GUA DE APRENDIZAJE
Departamento de Lenguaje y comunicacin
SEXTO AO BSICO

Nombres y apellidos CURSO 6 A B

Fecha
PUNTAJE ESPERADO PUNTAJE OBTENIDO FIRMA APODERADO CALIFICACIN
60%

N OA INDICADOR DE EVALUACIN
OA25 Evaluar crticamente mensajes publicitarios: identificando al emisor explicando cul
es la intencin del emisor identificando a quin est dirigido el mensaje (a nias, a
usuarios del metro, a adultos mayores, etc.) y fundamentando cmo llegaron a esa
conclusin
OA4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para profundizar su comprensin.
OA14 utilizar conectores adecuados, para que exista coherencia en sus oraciones

Lee y responde las preguntas presentadas a continuacin.

Texto 1

Cornelio y Bartolo, dos lagartos diferentes

En medio del tupido follaje, muy cerca del estero con sus cristalinas aguas, dos jvenes lagartos tomaban el
sol sobre unas resbaladizas rocas. Constantemente oteaban el entorno con sus pequeos ojos, atentos al
peligro o al ataque imprevisto de algn depredador. Con sus ajustadas ropas verde y turquesa, que se
confundan con las hojas., Cornelio y Bartolo hablaban sobre el pasado y el futuro de su especie.

-No te debes olvidar de que somos descendientes de los dinosaurios; ellos fueron nuestros antepasados, por
eso no debes tener miedo dijo Cornelio, muy orgulloso, y se ech a rer.

-Por eso mismo estoy preocupado. Ellos fueron amos del mundo, pero se murieron todos cuando el clima
cambi la Tierra. Y lo mismo nos puede pasar a nosotros respondi Bartolo con voz muy suave y
melanclica.

El calor sofocante invitaba a las avecillas del bosque a disfrutar de las aguas del estero, con las que
refrescaban sus plumas y sus gargantas, mientras los lagartos con sus largas colas extendidas seguan
pegados a las rocas como si estuvieran tallados en las piedras sin que nada ni nadie los inmutara.

-Oye, amigo, sabes que estoy cansado. Ni te imaginas la flojera que tengo. Incluso si apareciera una rica
mosca, no tendra nimo ni para sacar la lengua y atraparla dijo Cornelio. Abriendo la boca y bostezando
con los ojos semicerrados.

Sbitamente, Bartolo dio una voz de alarma:

-Cornelio, arranca, vi un aguilucho entre los rboles, date prisa, que no nos vea

Los dos amigos simultnea y gilmente dieron un salto y corrieron por la hierba, perdindose entre los
agujeros de las rocas, mientras el ave rapaz pasaba sobre sus cabezas buscando algo que comer.

Cornelio y Bartolo, luego del susto y una vez alejado el peligro, cautelosamente volvieron a la roca y
reanudaron su conversacin.

-Cornelio, te has fijado que ahora hay pocas moscas y pocos insectos en la comarca? Dicen que ese humo
negro que rodea la ciudad y est llegando al campo est acabando con nuestros alimentos. Tal vez nos
ocurra lo mismo que a los dinosaurios.

Cornelio qued pensativo. Por primera vez se dio cuenta de que a ellos tambin les poda ocurrir una
desgracia similar. Luego de una prolongada pausa exclam:
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-Bartolo, creo que tienes razn; nuestro alimento se est acabando. Ya casi no hay zancudos ni polillas, una
que otra mariposa y casi ninguna chinita; slo hay abejas, pero tambin menos que antes. Quizs
tengamos que acostumbrarnos a otro tipo de alimentos.

-Tal vez. Pero qu haremos con el aire contaminado? Y las aguas contaminadas? Y las frutas baadas
en pesticidas? Los dos pequeos reptiles cruzaron sus miradas y se callaron.

-Sabes, amigo Bartolo, te pido disculpas. Pensndolo bien, cada da el mundo va cambiando y cada vez
es ms difcil vivir. Es ms, te debo hacer una confesin.

-Qu es lo que tienes que decirme? -acot Bartolo, rascndose la cabeza con un gran signo de
interrogacin sobre los ojos.

-Sabes, las moscas que he comido estos ltimos das me saben distintas, son cidas y me provocan una
picazn en la lengua. Ahora creo saber la causa Estamos envenenndonos.

Bartolo levant la vista hacia el horizonte y con voz alarmada dijo:

-Cornelio, mira el cielo. Esa nube negra se aproxima rpidamente, lo mismo que el aguilucho. Huyamos
de aqu si queremos conservar el pellejo.

Y Bartolo y Cornelio se internaron en la espesura del bosque muy triste frente a lo que vean sus ojos.
Ahora el peligro estaba en el ambiente, se haba convertido en su sombra y los acompaaba a todas partes.

Eduardo Urza
Fuente: Fbulas ecolgicas para nios del siglo XXI

1. De la fbula Cornelio y Bartolo, dos lagartos diferentes, se infiere que:

a) La naturaleza presenta muchos peligros.

b) El alimento cada vez es ms escaso.
c) Algunas especies estn en peligro de extincin.
d) Todas las anteriores.

2. Qu sentimientos se expresan en el relato?

a) Tristeza y preocupacin.
b) Melancola y euforia.
c) Solidaridad y respeto.
d) Indiferencia e impotencia.

3. Qu enseanza nos deja esta fbula?

a) Que es importante para todos los seres vivos, que cuidemos el medio ambiente.
b) Que debemos ser buenos compaeros.
c) Que es inevitable que nuestro ambiente se destruya y dae a los animales.
d) Que los lagartos son muy amigos entre ellos.

4. En la oracin Sbitamente, Bartolo dio una voz de alarma: La palabra destacada se puede
reemplazar por:

a) Suavemente.
b) Tiernamente.
c) Rpidamente.
d) Honestamente.

5. En la oracin Por primera vez se dio cuenta de que a ellos tambin les poda ocurrir una
desgracia similar La palabra destacada se puede reemplazar por:

a) Diferente.
b) Maligna.
c) Continua.
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d) Igual.
Texto 2

La Tierra

Donde el indio lo est llamando,

Nio indio, si ests cansado,
t te acuestas sobre la Tierra,
y lo mismo si ests alegre,
hijo mo, juega con ella...
Se oyen cosas maravillosas
al tambor indio de la Tierra :
se oye el fuego que sube y baja
buscando el cielo, y no sosiega.
Rueda y rueda, se oyen los ros
en cascadas que no se cuentan.
Se oye mugir los animales ;
se oye el hacha comer la selva.
Se oyen sonar telares indios.
Se oyen trillas, se oyen fiestas.
el tambor indio le contesta,
y tae cerca y tae lejos,
de que huyen y de que regresa...
Todo lo carga, todo lo toma
y no hay tesoro que lo pierda,
y lleva a cuestas, lo que duerme,
lo que camina y que navega,
y lleva a vivos y lleva a muertos
el tambor indio de la Tierra.
Cuando muera, no llores, hijo :
pecho a pecho ponte con ella ;
te sujetas pulso y aliento
como que todo o nada fueras,
y la madre que viste rota
la sentirs volver entera,
y oirs, hijo, da y noche,
caminar viva tu madre muerta !

6. La autora del poema La Tierra es:

a) Marcela Paz.
b) Marta Brunet.
c) Alicia Morel.
d) Gabriela Mistral.

7. Qu sentimientos expresa el hablante lrico hacia La Tierra?

a) Amor.
b) Desesperanza.
c) Tristeza.
d) Alegra.

8. Qu crees t que quiere destacar el hablante en el poema?

a) Que la Tierra es importante solo para las plantas.

b) Que la Tierra es importante para el ser humano.
c) Que la Tierra es solo un elemento de la naturaleza.
d) Que la Tierra no es lo ms importante.

Texto 3

LOS JUEGOS OLMPICOS

Los Juegos Olmpicos se celebraron en Olimpia, Grecia, durante casi 1.200 aos, comenzando en el
776 A.C. Las competencias incluan carreras, boxeo, lucha, pancracio (una mezcla de boxeo y lucha),
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carreras de carros, equitacin y pentatln (compuesto de lanzamiento del disco y de jabalina, salto de
longitud, carreras y lucha).

El resurgir olmpico se inici en 1896, cuando se llevaron a cabo los primeros Juegos Olmpicos
Internacionales, en Atenas, Grecia, con la asistencia de 245 atletas de 14 naciones. Desde entonces, el
nmero de atletas, pases representados y variedad de deportes ha aumentado: ms de 10.000 atletas, de
199 pases, participaron en los Juegos Olmpicos del ao 2000, realizados en Sydney, Australia.

Los deportes de invierno se incluyeron en los Juegos Olmpicos en el ao 1908, con el patinaje artstico
sobre hielo, al que sigui, en 1920, el hockey sobre hielo. Sin embargo, recin en 1924, se llevaron a
cabo por separado los Primeros Juegos Olmpicos de Invierno, en Chamonix, Francia. A partir de 1994,
estos juegos se programaron para llevarse a cabo en aos diferentes a los de verano, de modo que ahora
se celebran Juegos Olmpicos cada dos aos, alternando los de invierno y los de verano.

9. Segn el texto, los juegos olmpicos se iniciaron en:

a) Sydney.
b) Chamonix.
c) Australia.
d) Grecia.

10. Con el transcurso de los aos, segn el texto, la participacin de los pases en los juegos
olmpicos:

a) Se ha mantenido.
b) Ha disminuido.
c) Ha aumentado
d) No da informacin.

11. Los juegos Olmpicos son importantes a nivel:

a) Nacional.
b) Internacional.
c) Extranjero.
d) Ninguna de las anteriores.

Texto 4
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Queque Simple

Ingredientes (considerados para un molde rectangular mediano):

- 3 huevos.
- 1 taza de harina.
- 3 cucharaditas de polvos de hornear.
- 3 cucharadas de azcar.
- 3 cucharadas de mantequilla.
- 1 taza de leche.
- Ralladura de un limn.

Preparacin:
Bata el azcar con la mantequilla hasta formar una mezcla cremosa, agregue un huevo, 3
cucharadas de leche, 3 cucharadas de harina cernida con los polvos de hornear y mezclar
nuevamente hasta que logre una masa homognea. Posteriormente, repita este paso hasta
incorporar todas las cantidades de ingredientes.

Vace la mezcla en un molde cubierto con mantequilla y dispngalo en el horno, fuego medio,
durante 45 minutos.

Retire del horno, espere que se enfre, desmldelo y sirva. Para brindar un sabor diferente, al
momento de servir puede espolvorear el queque con azcar flor. Adems, al momento de mezclar
los ingredientes puede aadir pasas y/o frutos secos previamente enharinados.

12. Segn el texto Qu se debe hacer primero al cocinar un queque?

a) Agregar 3 cucharadas de leche.
b) Agregar 3 cucharadas de harina cernida.
c) Vaciar la mezcla en un molde.
d) Batir el azcar con la mantequilla

13. Al degustar este queque, su consistencia ser:

a) Duro.
b) Esponjoso.
c) Pegajoso.
d) Jugoso.

14. El texto ledo es:

a) Instructivo.
b) Informativo.
c) Receta.
d) Expositivo.

Texto 5
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12. En el presente afiche se invita a una:

a) Marcha por los derechos humanos.
b) Marcha contra el trabajo infantil.
c) Marcha contra la violencia intrafamiliar.
d) Marcha contra el maltrato animal.

13. La imagen del texto inspira:

a) Ternura hacia los animales.

b) Indiferencia hacia los animales.
c) Molestia hacia los animales.
d) Paciencia hacia los animales.

14. Esta marcha se convoca con la finalidad de:

a) Que compartamos con los animales.
b) Respetemos y cuidemos a los animales.
c) Compartamos en familia.
d) Nos recreemos con los animales.

15. El afiche llama la atencin a travs de:

a) El mensaje.
b) El color.
c) La imagen.
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d) Todas las anteriores.

II- Encierra en un crculo la alternativa que contiene al conector que completa el enunciado.

1.Fracas en la universidad..aprendi a desenvolverse en al vida.

A) Si no
B) por lo tanto
C) por el contrario
D) Sin embargo.

2. Amaba la vida,. nunca pudo ser feliz.

A) de lo contrario.
B) y
C) Si embargo
D) entonces

3. Todos los alumnos se destacaron en la revista de gimnasia.los menos atlticos.

A) Sin embargo
B) Y.
C) Entre
D) Incluso.

4. Solamos comer, en el fundo del abuelo, manzanas, pltanos, duraznossandias.

A) Y luego
B) Y.
C) Tambin
D) incluso.

5. Todos hicieron su tarea, el ms flojo.

A) No slo
B) Incluso
C) En efecto
D) a la vez que.

6. Todos dorman.yo correga pruebas.

A) Cuando
B) y
C) Mientras
D) N.A

7. Soledad es ambidiestra,.., utiliza las dos manos indistintamente.

A) Por lo tanto
B) Es decir.
C) Por lo tal
D) Incluso.

8. Esta cancin es tan emotivala que escuchamos ayer.

A) Como
B) adems
C) y
D) de la misma manera.

9. Irn a jugar de terminar su tarea

A) Bien
B) hasta que
C) luego
D) Cuando

10. No es flojo,su trabajo no los termina.

A) Sin embargo
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B) Y.
C) Ms an.
D) N.A.

11. No ir a tu casa . me invitas personalmente.

A) Si no
B) Si
C) Mientras no
D) Cuando.

13. Luch afanosamente.obtener el ttulo. tanto deseaba.

A) Por - quien
B) An- tras
C) Para - que
D) Detrs de