Planificación Con Dua Matemáticas 03 - 07 Julio

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017
Establecimiento Docente Ao Escolar / Semestre

Padre Gene Barber S.J Pamela Carrin Mansilla 2017 / 1 semestre
Asignatura Curso Nombre de la Unidad N de Clases de la Unidad
Relacin Lgico Matemtica y Cuantificacin. Pre- Unidad 4.1 17/25
Knder
Cuantificacin
Objetivos Conceptuales Objetivos Procedimentales Objetivos Actitudinales
Reconocer nmero 5. Marcan y pintan nmero y cantidad 5. Reconocer el nmero 5.
Fech Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Aprendizajes Actividades Indicador de Evaluacin

a esperado (AE) Especifico (APLICACIN DUA) Evaluacin Con qu
(AE) Qu se espera que evaluar?
logren?
03-7- AE-08 Reconocer Reconocer y
17 nmeros del 1 contar hasta el APOYO PSICOPEDAGGICO - Reconoce nmero 5 en -Escala de
hasta al menos el n5. Momento de la clase Material Didctico situaciones cotidianas. apreciacin.
10 en situaciones Inicio (I) X Crear / adecuar material didctico para diferentes - Marca nmero 5 en
cotidianas. estilos de aprendizaje forma correcta. - Lograd
Desarrollo (D) Crear / adecuar material didctico para diferentes - Cuenta hasta el o
ritmos de aprendizaje nmero 5.
- No
Cierre (C) Crear / adecuar material didctico especfico para
logrado
un alumno(a)
ADECUACIN CURRICULAR (Marcar X)

Con adecuacin Sin adecuacin X
Descripcin adecuacin:
DISEO UNIVERSAL APRENDIZAJE
Principios DUA Estrategia Metodolgica
F. Representacin 1. Activar conocimientos previos / 2. Presentar
informacin de forma verbal y visual/ 3. Definir
previamente conceptos a emplear
F. Accin y Expres 1. Ensear variadas estrategias para la bsqueda y
manejo de la informacin
F Motivacin 1. Promover la autonoma en el desarrollo de
actividades de aprendizaje
PRINCIPIOS DUA
Moment Estilo de Actividad
o de la Aprendizaje
clase
V A K
Inicio (I) X X Docente activa conocimientos previos con respecto a
los nmeros recordando los nmeros del 1- 5. Se
realizan ejemplos en la pizarra.
Desarrollo X X X A cada nio se le pasa una cantidad de legos, cada uno
(D) se le entregan 5 legos, luego educadora le pide a los
nios que formen mini torres de 1, 2, 3, 4 y 5 legos.
Cierre (C) X X Luego ordenamos la sala y se les entrega plantilla con 2
actividades en la
- 1 Rellenan con pastilina el n 5.
- 2 Cuentan los leones y escriben la cantidad.

(pg. 95 Lgica y nmeros 1, Caligrafix). Luego
revisamos y entregan sus trabajos.
Trabajan en su cuaderno:
- 1 Marcan el n 5.
- 2 Pintan n5 y objetos.
- 3 Rellenan n5.
Knder
Cuantificacin.
Objetivo Conceptual Objetivos Procedimental Objetivo Actitudinal
Reconoce el nmero 5. Rellenen y marcan n5. Reconoce el nmero 5.

logren?
10 en situaciones Inicio (I) Crear / adecuar material didctico para diferentes - Marca nmero 5 en
Desarrollo (D) Crear / adecuar material didctico para diferentes - Cuenta hasta el
o
Cierre (C)
- No
Crear / adecuar material didctico especfico para
logrado
un alumno(a)


previamente conceptos a emplear.
F. Accin y Exprs 1. Ensear variadas estrategias para la bsqueda y
actividades de aprendizaje.
PRINCIPIOS DUA
o de la Aprendizaje
clase
V A K
Desarrollo X X X A cada nio se le entrega una cantidad de figuras
(D) geomtricas, educadora pide a los nios y nias que
hagan conjuntos de figuras ya sea tringulos, crculos,
cuadrados etc, de 1, 2 ,3, 4 y 5 figuras.
Cierre (C) X X Trabajan en libro pg. 96 Lgica y Nmeros 1
- 1 Observan el tren y pintan donde est en n 5.
- 2 Repasan el n5 y marcan el nmero.
- 3 Escriben el nmero 5 siguiendo lneas punteadas.
Por ltimo, revisamos actividad y entregan sus trabajos.

Knder
Cuantificacin.
Reconocen n5. Reconocen, cuentan, pintan y marcan n5. Reconocen n5.

logren?
10 en situaciones Inicio (I) Crear / adecuar material didctico para diferentes - Marca nmero 5 en
Cierre (C)
- No
logrado
un alumno(a)


informacin de forma verbal y visual.
PRINCIPIOS DUA
o de la Aprendizaje
clase
V A K
Inicio (I) X X Educadora y Docente activa conocimientos previos con
respecto a los nmeros recordando los nmeros del 1-
5. Se realizan ejemplos en la pizarra.
Desarrollo X X X A cada nio se le entregan cajitas de huevos, y porotos,
(D) cada nio inserta la cantidad que corresponde segn lo
que indica cada agujero.
A cada nio se le pasa una cantidad de legos, cada uno
se le entregan 5 legos, luego educadora le pide a los
Cierre (C) X X Se les entrega plantilla con 3 actividades en la
- 1 Pinta los dados que indican 5.
- 2 Encierran con una cuerda los rboles que
tienen 5 manzanas.
- 3 Dibujan 5 adornos en el rbol de navidad.
- (pg. 97 Lgica y nmeros 1, Caligrafix y
plantilla). Por ltimo, revisamos actividad y
entregan sus trabajos.
En el cuaderno:
- Marcan en n5.
- Colorean el auto n5
- Marcan los n5.
- Pintan la cantidad que se indica.

Knder
Cuantificacin.
Reconocer n5. Reconocen, cuentan, pintan y marcan n5. Reconocen n5.

logren?
Cierre (C)
- No
logrado
un alumno(a)


informacin de forma verbal y visual.
PRINCIPIOS DUA
o de la Aprendizaje
clase
V A K
Desarrollo X X X A cada nio se le entregan tarjetas con nmeros hasta
(D) el 5, en cada uno ponen la cantidad de porotos y figuras
geomtricas que corresponde.
Cierre (C) X X Se les entrega plantilla con 2 actividades en la
- 1 Completan la secuencia numrica de cada
cuncuna.
- 2 Encierran el nmero que corresponde a la
cantidad de insectos.
- (pg. 98 Lgica y nmeros 1, Caligrafix y
plantilla). Por ltimo, revisamos actividad y
entregan sus trabajos.
En el cuaderno:
- Cuentan y unen la cantidad que corresponde.
- Cuentan los puntitos, recortan los dados y los
pegan en el nmero que corresponde
Knder
Cuantificacin
Objetivos Conceptuales Objetivos Procedimentales Objetivos Actitudinales
Reconocer nmero 5. Marcan y pintan nmero y cantidad 5. Reconocer el nmero 5.

logren?
- No
Cierre (C) Crear / adecuar material didctico especfico para
logrado
un alumno(a)

previamente conceptos a emplear
F. Accin y Expres 1. Ensear variadas estrategias para la bsqueda y
actividades de aprendizaje
PRINCIPIOS DUA
o de la Aprendizaje
clase
V A K
Desarrollo X X X A cada nio se le pasa una cantidad de legos, cada uno
(D) se le entregan 5 legos, luego educadora le pide a los
Cierre (C) X X Luego ordenamos la sala y se les entrega plantilla con 2
actividades en la
- 1 Observan los grupos de elementos y

cuenta. Colorean la tarjeta con el resultado
correcto.
- 2 cuentan los utensilios de comida y escriben
la cantidad en los cuadros que corresponden.
(pg. 99 Lgica y nmeros 1, Caligrafix). Luego
revisamos y entregan sus trabajos.
Trabajan en su cuaderno:
- 1 Colorean los 5 patitos.

- 2 Escriben la cantidad que corresponde en
cada uno de los cuadros.
- 3 Colorean dibujo segn lo que indica cada
nmero.

Planificación Con Dua Matemáticas 03 - 07 Julio

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificación Con Dua Matemáticas 03 - 07 Julio

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017

Establecimiento Docente Ao Escolar / Semestre

Fech Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Aprendizajes Actividades Indicador de Evaluacin

ADECUACIN CURRICULAR (Marcar X)

- 1 Rellenan con pastilina el n 5.

- 2 Cuentan los leones y escriben la cantidad.

Fech Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Aprendizajes Actividades Indicador de Evaluacin

ADECUACIN CURRICULAR (Marcar X)

DISEO UNIVERSAL APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017

Fech Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Aprendizajes Actividades Indicador de Evaluacin

ADECUACIN CURRICULAR (Marcar X)

DISEO UNIVERSAL APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017

Fech Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Aprendizajes Actividades Indicador de Evaluacin

ADECUACIN CURRICULAR (Marcar X)

DISEO UNIVERSAL APRENDIZAJE

Fech Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Aprendizajes Actividades Indicador de Evaluacin

ADECUACIN CURRICULAR (Marcar X)

- 1 Observan los grupos de elementos y

- 1 Colorean los 5 patitos.

S-ar putea să vă placă și