DATA: 12. 09.

2017
UNITATEA DE NVMNT: GRDINIA CU P.P ,,MOTANUL INCLAT - GALAI
EDUCATOARE: BOBOC ANTON RAMONA
GRUPA: MARE
NIVEL I: II
TEMA ANUAL DE STUDIU: CU CE I CUM EXPRIMM CEEA CE SIMIM
TEMA SPTMNII: EVALUARE
TEMA ACTIVITII:EVALUARE
DOMENIUL EXPERIENIAL: DOMENIUL LIMB I COMUNICARE
TIPUL DE ACTIVITATE: VERIFICARE I CONSOLIDARE DE CUNOTINE
MIJLOC DE REALIZARE: JOC DIDACTIC TRENGARI IN ARA POVETILOR
DURATA: 25 MIN
SCOPUL ACTIVITII:

Verificarea i consolidarea cunotintelor dobndite anterior despre poveti i aplicarea acestora n diverse contexte de
nvare

OBIECTIVE DE REFERIN:

S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor;
S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i
simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1 - S denumeasc personajele i povestea pe baza imaginilor;

O2 - S reproduc replici ce apartin personajului ales;

O3 - S raspund la ghicitori, recunoscnd personajul descris.

O4 - S identifice greelile din cntecul audiat;

STRATEGIA DIDACTIC:

METODE I PROCEDEE: jocul, conversaia, observaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, brainstormingul,

instructajul verbal, problematizarea, aprecierea verbal

MIJLOACE DE NVMNT: cufr, scule, imagini, marionete, siluete, baghet, palete, stimulente, diplome

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual

CONTINUTUL JOCULUI: POVETI:

URSUL PCLIT DE VULPE poveste de Ion Creang

SCUFIA ROIE - poveste de Fraii Grimm

CAPRA CU TREI IEZI - poveste de Ion Creang

SARCINILE JOCULUI:

Identificarea personajelor i a povetilor pe baza imaginilor, a siluetelor i a ghicitorilor;

 Reproducerea unor replici ce aparin unui personaj;
Descoperirea rspunsului la ghicitori;

REGULI DE JOC:

Copilul la care se oprete cufrul fermecat va extrage o imagine, preciznd personajele i titlul povetii din care face
parte;
Copilul atins de bagheta magic alege din sacule o marionet si red replici scurte ale personajului ales;
Copiii aleg silueta personajului descris n ghicitoare i o aaz pe tabl n dreptul tabloului specific povetii.

ELEMENTE DE JOC: surpriz, tabla magnetic, marionete, carte, scule, siluete, cufr fermecat, baghet magic,
palete, versuri, cntec, ghicitori, aplauze, recompense, diplome.

BIBLIOGRAFIE:

Ezechil, I., Paii Lzrescu, M., Laborator precolar. Ghid metodologic, Editura V&I Integral, Bucureti 2001;
Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6/7 ani), MECI, 2008;
Repere metodice utile pentru nvmntul precolar, Vol II, Ed. Delta Cart Educational, Pitesti 2016;
Revista nvmntului precolar i primar, Nr. 1-2/2017, Editura Arlequin.
OB. ETAPELE CONINUTUL STRATEGII DIDACTICE MODALITI DE
OP. ACTIVITII ESENIALIZAT AL Metode Mijloace de Forme de EVALUARE
ACTIVITII DIDACTICE i procedee nvmnt organizare
1. Moment Se creeaz condiii pentru o
organizatoric bun desfurare a activitii:
aerisirea slii de grup;
aezarea mobilierului;
pregtirea materialelor
necesare;
intrarea ordonat a copiilor
n sala de grup.
2. Captarea Se va realiza prin intrarea unui
ateniei personaj surpriz care se
prezint cu un monolog
(cntecel) n care ncearc s Conversaia Surpriza Frontal Observarea direct
se prezinte:
Sunt Zna Povetilor
i cartea mi-e casa,
Chiar leagnul meu.
Apar cnd e soare,
Dispar n furtun,
 Am zmbet pe fa mereu.
V nv doar de bine
S fii buni i cinstii,
Dragii Znei copilai
cumini,
S nu iubii trufia,
Minciuna, lacomia,
Povetile mereu s le iubii.
Zna povetilor vine cu un
cufr, un scule, o carte i o
baghet magic
3.Reactualizarea Zna povetilor solicit copiii Brainstormingul Frontal
cunotintelor s i aminteasc ce poveti
cunosc. Zna Povetilor le Conversaia Individual
marturisete c, din greeal, a
ncurcat povetile i le solicit
ajutorul.
4. Anunarea Astzi, la activitatea de
temei i a educare a limbajului vom
obiectivelor ptrunde n lumea povetilor Explicaia
prin intermediul jocului Frontal
Povesti ncurcate. n acest Instructajul
joc trebuie s rezolvai mai verbal
multe sarcini pentru a m
 ajuta s descurc povetile. V
vei ntlni cu personaje din
povetile cunoscute. Voi
trebuie s le recunoatei, s
spunei din ce poveste sunt, s
dezlegai ghicitori.
Vei demonstra astfel c iubii
povetile care v nva multe
lucruri bune i sunt adevrate
comori.
5. Explicarea i Le explic copiilor regulile
demonstrarea jocului i stabilesc criteriile de
jocului reuit. Explicaia
Copilul la care se oprete Observarea
cufrul fermecat va extrage o Demonstraia Frontal comportamentului
imagine, preciznd Imagini verbal i
personajele i titlul povetii Exerciiul Marionet nonverbal al
din care face parte; siluet copiilor
Copilul atins de bagheta Jocul
magic alege din scule o Tabla
marioneta i red replici magnetic
scurte ale personajului
ales.
Copiii aleg silueta
 personajului descris n
ghicitoare i o aaz pe
tabla n dreptul tabloului
specific povetii.
Realizarea jocului de prob
Voi lua o imagine din cufr,
ct o deschid voi cnta:
,,Spune povestea, nu mai sta,
cum se numeste ea!- extrag
o alta dect povetile din joc,
explic ce au de fcut.
O1 6. Executarea Varianta I La semnalul Cufr
jocului de ctre Znei, cufrul fermecat va Evaluare oral
copii porni din mn n mn, se va Jocul Imagini
opri prin formula magic: Explicaia
Cufrul acum pornete i Exerciiul Apreciere verbal
ncet el se oprete !
Se va extrage o imagine i se Evaluare prin
va spune din ce poveste face recompense
parte. Aceast variant va fi
executat de 3=4 copii.
Fiecare rspuns este aplaudat
i recompensat cu stimulent. Evaluare oral
n cazul n care se greete,
 este chemat alt copil pentru a
rezolva sarcina. Apreciere verbal
O2 Varianta a II-a Jocul
Copii, acum ne vom juca Exerciiul Traista Evaluare prin
altfel. n sculeul acesta Explicaia marionete recompense
fermecat am o surpriz:
marionete. La semnalul meu, Bagheta
sculeul va porni din mn n magica
mn i se va opri la copilul
desemnat de Zn cu ajutorul
baghetei i al formulei magice:
Care oare, care oare,/ e
povestea ascuns-n sacul
mare?.
Se extrage o marionet i
copilul imit personajul ales,
apoi va spune din ce poveste
este. Rspunsurile corecte vor
fi recompensate cu
stimulente.
Aceast variant va fi
executat de 3-4 copii numii
cu bagheta fermecat.
O3 7. Obinerea Varianta III Joc-exerciiu Siluete
performanelor ,,Atent dac vei fi,
Personajul vei ghici! Imagini
Personajul s-l ghiceti,
E din cartea cu poveti!
Prezentarea unor ghicitori Evaluare oral
despre personaje cunoscute :
Copilul alege o silueta numele
personajului, titlul povetii, Apreciere verbal
faptele care l fac bun sau ru. Jocul
i voi ntreba cu ce personaj Evaluare prin
din aceast poveste ar dori s recompense
semene i s motiveze Exerciiul
alegerea fcut.
Pe mama capr o ascult Observarea
Ua eu nu o deschid, Explicaia comportamentului
Ghicii, oare, cine sunt ? verbal i
(Rspus: Iedul cel mic din nonverbal al
Capra cu trei iezi) copiilor
Cunoatei voi, oare,
fetiia
Ce roie avea scufia?
(Rspuns: Scufia Roie)
E flmnd i fr coad,
 Nu vrea miere, ci doar
pete,
Vulpea, tii, l pclete.
(Rspuns: Ursul din Ursul
pclit de vulpe)
Pe lup eu l-am mpucat,
Pe bunic am salvat,
i povestea s-a-ncheiat.
(Rspuns: Vntorul din
Scufia Roie)
O 4 8. Evaluarea Se realizeaz cu ajutorul unui Jocul Palete Apreciere verbal
performanelor cntecel n care copiii trebuie Observarea
s sesizeze greselile strecurate Explicaia comportamentului
prin ridicarea unei palete roii copiilor
Refren:
Dac m gndesc
Nu am s greesc
n poveti intrm
i ne bucurm
Cic a fost cndva un lup,
tii cu toii voi de lup,
i mergea p-p pe drum,
i-a-ntlnit un urs btrn.
Refren:
 E adevrat,
Scufia a plecat la bunicua
i pe drum s-a ncurcat
Cu capra de vorb-a stat.
Refren:
Vulpea ireat era,
Dar ursul o pclea,
Vulpea din povestea mea
Coada-n balt i bga.

10. ncheierea n ncheierea activitii se vor Conversaia Aprecierea verbal

activitii face aprecieri asupra modului
de participare a copiilor la
activitate i a
comportamentului acestora,
dup care vor fi recompensai
cu diplome.