Sunteți pe pagina 1din 5

GRADINITA P.P. NR.

3
EDUCATOARE:ZARIOIU EMILIA
GRUPA :MICA
DATA :23.10.2006

PROIECT DIDACTIC

CATEGORIA DE ACTIVITATE : Cunoasterea mediului


TEMA ACTIVITATII : Marul
FORMA DE REALIZARE : Observare
TIPUL ACTIVITATII : Insusire/dobandire de noi cunostinte

OBIECTIV CADRU

* Dezvoltare capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului


inconjurator, precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea
acestuia;

OBIECTIVE OPERATIONALE

* sa identifice, sa recunoasca si sa denumeasca corect (fructul de


toamna) marul;
* sa observe si sa denumeasca insusiri vizibile ale marului (culoare,
forma, miros, gust);
* sa observe si sa denumeasca corect partile componente ale marului
( coaja, miez, seminte, codita);
* sa cunoasca anumite cerinte cu privire la consumarea merelor;

SCOPUL ACTIVITATII

* Perceperea organizata a unor insusiri vizibile ale marului (culoare,


forma, miros, gust), precum si a unor parti componente(coaja,miez,
samburi, codita);

LOCUL DESFASURARII : sala de grupa

1
STRATEGIA DIDACTICA

METODE SI PROCEDEE : Observatia


Conversatia
Explicatia
Demonstratia

MATERIALUL DIDACTIC :
Pentru educatoare : mere de diferite culori si marimi, cutit,
servetele, bucati de mar, cosulet, iepuras,
bila din plastilina;
Pentru fiecare copil : cate un mar, o fafurie, o jumatate de mar,
servetel;

DURATA ACTIVITATII : 15-20 minute

BIBLIOGRAFIE :

* Cunostinte despre natura si om in gradinita de copii, Maria Taiban, Valeria


Nistor, Editura didactica si pedagogica, Bucuresti, 1979;

* Programa activitatilor instructiv educative in gradinita de copii, Editura


Integral, Bucuresti, 2005;

2
SCENARIUL DIDACTIC

Momente Continutul activitatii Metode si


pedagogice procedee
1.Moment * Aerisirea salii de grupa;
organizatoric * Aranjarea mobilierului sub forma de careu
deschis;
* Pregatirea materialului didactic;
2. Captarea In clasa apare iepurasul Tupa-Tup cu un cos cu
atentiei mereIepurasul vrea sa afle cat mai multe despre
acest fruct si imparte mere tuturor copiilor.
3. Anuntarea Educatoarea anunta prin intermediul iepurasu explicatia
temei si -lui tema si prezinta materialul didactic.Pentru
enuntarea ca stiu ca vreti sa va jucati cu iepurasul, astazi
obiectivelor vom invata despre ce ne-a adus el in cosulet.

4. Dirijarea Educatoarea cere copiilor sa denumeasca observatia


Invatarii fructul primit. conversatia
- Ce ati primit?
- Ce culoare are marul din mana mea?
- Sa ridice toti copiii marul care are aceeasi
culoare!
- Ce alta culoare au merele voastre?
Educatoarea prezinta copiilor o minge mica(de
tenis) si marul.
- Priviti cum este mingea?
- Este marul asemanator cu mingea?
- Sa vedem daca si marul se rostogoleste ca si
mingea?
Marul este rotund.
Educatoarea prezinta apoi o bila din plastilina.
O apasa cu degetele si indeamna cativa copii sa explicatia
faca la fel. Se constata ca degetele lasa urma. demonstratia
Apoi apasa marul,cere copiilor sa execute
aceeasi actiune.
- De ce nu intra degetele in mar ca si in bila,
daca apasam?
Se fixeaza denumirea acestei insusiri.
Marul este tare.

3
-Apropiati marul de nas si trageti bine aer in
piept. Ce simtiti?
- Va place mirosul de mar?
Marul are miros placut.
Educatoarea va indemna copiii sa guste din
mere.
- Va plac merele?
- Ce gust au merele?
Marul are gustul dulce-acrisor.

Sinteza partiala se realizeaza prin jocul:


Spune mai departe

Marul are culoarea


Marul se rostogoleste pentru ca este
Cand il apasam cu degetele simtim ca este conversatia
Educatoarea incepe sa taie cu cutitul marul.Cu- observatia
rata coaja si o arata copiilor.
- Ce fac eu acum?
- Cu ce este acoperit marul?
- Cum este coaja marului daca o pipaiti?
Marul are coaja subtire.
Se cere copiilor sa indice cu degetul care este
coaja si care este miezul. Se trece apoi la
intuirea samburilor.
- Ce se afla in mijlocul marului?
- Luati in mana un sambure si apasati-l!
- Spuneti cum este?
Samburele este mic si tare.
- De unde culegem merele?
- Daca nu avem livada?
- De ce le cumparam?
- Ce pregatesc mamele voastre din mere?
Mod de consumare: crude, compot, placinta.

Educatoarea invita un copil sa arate compotul explicatia


si placinta. Se atrage atentia ca inainte de a fi
consumate merele se spala pentru ca nespalate
ele pot sa-i imbolnaveasca pe copii.

4
5. Asigurarea Sinteza finala
retentiei si Educatoarea invita un copil sa-i spuna
a transferului iepurasului ce a invatat el despre mar.

6. Incheierea Se fac aprecieri asupra modului de desfasurare


activitatii a activitatii si al comportamentului copiilor.
Pentru ca au fost cuminti vor putea manca
marul doar daca il vor spala.Copiii vor spala
merele le vor sterge si le vor servi.