Lengua y Literatura (NM)

Rbrica de Actividad oral adicional

Nombre: Matrcula: Puntos s/30:

Fecha: Calificacin:
Texto/tema de la actividad oral:
Duracin de la actividad oral:

Criterio A: Conocimiento y comprensin del texto o textos, el tema o el fragmento

En qu medida la actividad demuestra el conocimiento y la comprensin del texto o textos y el tema elegido para la
actividad oral?
Demuestra el alumno ser consciente y comprender el significado del texto o textos en relacin con el tema?
Nivel Descriptor de nivel
0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuacin.
1-2 La actividad demuestra un conocimiento limitado y poca o ninguna comprensin del texto o textos y el tema
elegido.
3-4 La actividad demuestra cierto conocimiento y comprensin del texto o textos y cierta conciencia de la importancia
de estos en relacin con el tema elegido.
5-6 La actividad demuestra un conocimiento y comprensin adecuados del texto o textos y conciencia de la
importancia de estos en relacin con el tema elegido.
7-8 La actividad demuestra un buen conocimiento y comprensin del texto o textos y una buena conciencia de la
importancia de estos en relacin con el tema elegido.
9-10 La actividad demuestra un conocimiento y comprensin excelentes del texto o textos y una excelente conciencia
de la importancia de estos en relacin con el tema elegido.

Criterio B: Comprensin del modo en que se utiliza el lenguaje

En qu medida la actividad demuestra la comprensin del modo en que se utiliza el lenguaje para crear significado?
El alumno demuestra ser consciente del modo en que el lenguaje y el estilo se utilizan para lograr un efecto concreto
en el texto?

Nivel Descriptor de nivel

0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuacin.
1-2 El trabajo demuestra una comprensin superficial del modo en que se utiliza el lenguaje para crear significado; se
observa poca apreciacin del uso del lenguaje y el estilo.
3-4 El trabajo demuestra cierta comprensin del modo en que se utiliza el lenguaje para crear significado; se observa
cierta apreciacin del uso del lenguaje y el estilo.
5-6 El trabajo demuestra una comprensin adecuada del modo en que se utiliza el lenguaje para crear significado; se
observa una apreciacin adecuada del uso del lenguaje y el estilo.
7-8 El trabajo demuestra una buena comprensin del modo en que se utiliza el lenguaje para crear significado; se
observa una buena apreciacin del uso del lenguaje y el estilo.
9-10 El trabajo demuestra una excelente comprensin del modo en que se utiliza el lenguaje para crear significado; se
observa una apreciacin profunda y precisa del uso del lenguaje y el estilo.

Criterio C: Organizacin
En qu medida est organizada la actividad oral?
En qu medida resulta coherente la estructura?

Nivel Descriptor de nivel

0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuacin.
1 Se aprecia poca organizacin; la actividad oral tiene poca estructura.
2 Se aprecia cierta organizacin; la actividad oral tiene cierta estructura.
3 La actividad oral est organizada y la estructura es, en general, coherente.
4 La actividad oral est bien organizada y la estructura es, en su mayor parte, coherente.
5 La actividad oral est organizada de forma eficaz; la estructura es coherente y eficaz.
Criterio D: Lenguaje

En qu medida es claro, variado y correcto el lenguaje?

En qu medida es apropiada la eleccin de registro y estilo? (En este contexto, registro se refiere al uso por parte del
alumno de elementos tales como vocabulario, tono, estructura de las oraciones y expresiones idiomticas adecuados
para la actividad oral adicional.)

Nivel Descriptor de nivel

0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuacin.
1 El lenguaje es muy pocas veces claro y adecuado; hay muchos errores gramaticales y en la construccin de las
oraciones, y se observa poca nocin de registro y estilo.
2 A veces el lenguaje es claro y adecuado; la gramtica y la construccin de las oraciones son, en general,
correctas, aunque se observan errores e incoherencias; el registro y el estilo son adecuados para la actividad
oral en cierta medida.
3 El lenguaje es, en su mayor parte, claro y adecuado; se aprecia un nivel de correccin adecuado en la
gramtica y la construccin de las oraciones; el registro y el estilo son, en su mayor parte, adecuados para la
actividad oral.
4 El lenguaje es claro y adecuado; se aprecia un buen nivel de correccin en la gramtica y la construccin de las
oraciones; el registro y el estilo son eficaces y adecuados para la actividad oral.
5 El lenguaje es muy claro y totalmente adecuado; se aprecia un alto nivel de correccin en la gramtica y la
construccin de las oraciones; el registro y el estilo son, en todo momento, eficaces y adecuados para la
actividad oral.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
0.01 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4
0.01 10 20 30 40 45 50 55 60 65 70 71 72 73 75 77

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
4 4 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7
80 81 82 83 85 87 90 92 94 96 98 100 100 100 100