PROIECT DIDACTIC DE

ACTIVITATE INTEGRAT

MOTTO: Primvar, primvar

Din caleaca ta coboar,
Cu alaiul tu de flori
Adu soare i culori.
DATA: 07 APRILIE 2011
UNITATEA DE NVMNT: GRDINIA DE COPII CU P.P.NR.9,BRLAD
GRUPA: MARE
EDUCATOARE:PSLARU SILVIA
TEMA ANUAL: CND, CUM I DE CE SE INTMPL?
TEMA PROIECTULUI:ARMONII DE PRIMVAR
SUBTEMA:PRIMVARA CU ALAIUL EI DE FLORI
TEMA ZILEI:POMII N FLOARE
FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRAT: DOS (educaie pentru societate)+DEC (educaie muzical)
TEMA ACTIVITII:DOS -CIREUL de Clin Gruialectura educatoarei
DECcnteculPrimvara,muzica:PetreCiorogariu predare;
jocul muzical Chemarea florilor,muzica i versuri proprii repetare

SCOPUL: Formarea unei atitudini pozitive fa de mediul nconjurtor, stimularea i educarea interesului , a dragostei copiilor
pentru art, cultivarea sensibilitii pentru frumos.

OBIECTIVE OPERAIONALE:

- s neleag mesajul transmis de lectur n vederea formrii unor conduite etice i morale;
- s utilizeze tehnica dactilopicturii n vederea evalurii coninutului lecturii;
 - s-i nsueasc linia melodic a cntecului respectnd nlimea i durata sunetelor muzicale;
- s mnuiasc instrumentele muzicale dup indicaiile dirijorale;
- s sincronizeze micrile ritmice cu melodia.

STRATEGII DIDACTICE:

1. METODE I PROCEDEE: conversaia, demonstraia, explicaia, exerciiul, turul galeriei.

2. MATERIAL DIDACTIC: siluete (copac), retroproiector, CD player, instrumente muzicale, org, acuarele, coli de
desen, penson.
3. FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual.

LOCUL DE DESFURARE; sala de grup.

DURATA: 60 -65 MINUTE.

BIBLIOGRAFIE:

o Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7 ani) MECI, 2008;

o Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar , nivel
II ,5-7 ani;
o Aplicaiile noului curriculum pentru nvmntul precolar;

STRATEGII DIDACTICE
NR.CRT SECVENTA CONINUT METODE I MIJLOACE FORM EVALUARE
DIDACTIC TIINIFIC PROCEDEE DE DE
.
NVMANT ORGANIZAR
E
1. Moment Pregtirea slii i a materialui
organizatoric necesar pentru activitate.Copiii vor
realiza tranziia de la activittile
desfurate la centrele de interes
interpretnd o strof din cntecul -intonare frontal
Albinia. cntec
2. Captarea Se realizeaz prin prezentarea explicaia machet frontal Aprecieri
ateniei cireului machet. Li se va verbale
explica copiilor prezena lui n
clas.
3. Anunarea Dup intuirea machetei voi -explicaia;
temei i a prezenta copiilor activitile ce se
obiectivelor vor desfura pe parcursul zilei ,
urmrite precum i obiectivele pe care ni le-
am propus .
4. Dirijarea Vom purta pentru inceput o scurt Conversaia; Frontal; Aprecieri
nvrii i conversaie legat de primvar, verbale
obinerea anotimpul florilor i a renaterii
performanelor ntregii naturi, dup care voi trece
la expunerea lecturii, folosirnd o Lectura
mimic potrivit, o intonaie educatoarei;
specific fiecrei situaii,
introducerea unor pauze
psihologice ,folosirea sinonimelor
pentru cuvintele noi.
Pentru fixarea cunotinelor vom
marca ideile principale ale lecturii
cu ajutorul machetei i a siluetelor Conversaia; Macheta;
personajelor principale: cele trei Explicaia; Siluete-ppui Frontal;
zne i Mdlina. nvarea prin Aprecieri
Vor reine mesajul transmis de descoperire; verbale;
lectur:s protejm natura, Individual;
s ngrijim pomii, florile,
animalele, etc.pentru a avea o
planet curat, frumoas i
sntoas.
Evaluarea activitii de lectur se
va realiza prin dactilopictur.Copiii
vor picta flori n pomii din
livad.Vom efectua pentru nceput
cteva exerciii de nclzire a Coal de desen;
mnii: Penson;
Degetele-mi sunt petale Acuarele;
Se deschid ca la o floare
Vas pentru ap;
Iar apoi le rsfirm
La pian uor cntm . Exerciiul; Past de dini; Frontal;
Minile mi le rotesc
Material textil
Morica o nvrtesc
i la lucru eu pornesc . pentru ters.
Copiii vor intui materialele de pe
Aprecieri
mese, dup care vor trece la
efectuarea lucrrilor:vor avea de verbale;
fcut trei pomi cu pensonul, apoi
Explicaia;
vor aeza flori albe i roz pe
ramuri.Vor reine mbinarea dintre Demonstraia;
alb i rou pentru a rezulta culoarea
roz.Le voi prezenta lucrarea-model,
apoi le voi ura spor la lucru.
Voi merge printre ei i voi ajuta
acolo unde este nevoie, voi da
indicatii.Activitatea se va desfura
pe un fond muzical adecvat temei.
Dup terminarea timpului acordat
lucrului, se va face evaluarea
Audiia;
lucrrilor dup criteriile stabilite
anterior:,originalitate, ncadrare n
pagin, mbinare de culori, etc.
Evaluarea se va realiza prin metoda
turul galeriei. Turul galeriei;
Tranziia:
Se va trece la urmtoarea activitate
de educaie muzical prin
recitativul Primvara:

Exerciiul; Individual
Pri m-va-ra a ve- nit
Toi co-pa-cii-aun-flo-rit
P- s ri-les-au n-tors
Totu-i ver-dei fru mos! Aprecieri
verbale;
Dup efectuarea tranziiei voi
anuna tema urmtoarei activiti
de educaie muzical: nvarea
unui cntec Primvara, versuri i
muzic Petre Ciorogariu i
repetarea jocului Chemarea
florilor
5. Dirijarea Dup efectuarea recitativului se va Pe grupuri;
trece la activitatea de educatie
nvrii n
muzical.
activitatea de Mai nti se vor efectua cteva Explicaia;
exerciii de cultur vocal:(copiii
educaie Demonstraia;
vor fi mprii n dou
muzicala grupuri:grupa narciselor i grupa
lalelelor.)
1.Exerciii de respiraie:
a)mirosim parfumul florilor din Exerciiul;
livad de 2 ori;
b)umflm balonul grupa
narciselor Aprecieri
c)suflm spre balon grupa
verbale;
lalelelor.
2.Exerciii de dicie:
a)Prun, brun, drum
b)Floare. boare, soare;
c)Gnd, rnd, blnd.
3.Exerciii ritmico-melodice:
a)- grupul narciselor va bate o
dat din palme pe rostirea silabei Pe grupuri;
la.(scurt)
Exerciiul;
-grupul lalelelor va bate de dou
ori din palme pe rostirea silabei
la(lung).
Se inverseaz sarcinile ambelor
grupe.
b)se vor executa cteva exerciii de
omogenizare a vocilor :
-sunete joase-bate toba mare:

Bum, bum, bum, Bum, bum, bum

-sunete nalte- clopoelul:

Cling, cling, cling! Cling, cling,

cling!
c)Se va trece la intonarea melodic Aprecieri
a unui fragment din cntecul ce va
fi invat cu formule ritmice verbale;
executate anterior:

La, la, la la, la.

cd-player Frontal;
La,la, la, la, la, la, la.
Audiia;
Dup efectuarea acestor exerciii se
Convorbirea; panou cu
va trece la audierea cntecului. Se
va purta o scurt discuie pe tema Exerciiul; reprezentarea
celor audiate, muzic i text.
grafic a
Se va nva textul cu ajutorul
prezentrii grafice a cntecului pe cntecului
fragmente logice, apoi se va intona
linia melodic a cntecului folosind
la nceput silaba neutr la, apoi Pe grupuri;
se va trece la intonarea cntecului
Individual Aprecieri
integral.
Obinerea performanei verbale;
-se va realiza printr-o competiie
ntrecerea pe
ntre grupuri: se vor alege doi copii
din fiecare grup. Acetia trebuie s grupe;
continue cntecul atunci l voi opri.
Verificarea se va face pe loc
realizndu-se astfel o atmosfer de Demonstraia; Frontal; Aprecieri
ntrecere colegial Va ctiga
verbale;
echipa care a reuit s cnte mai
multe fragmente corecte.
Voi face o scurt evaluare a
Exerciiul; Instrumente
nvrii cntecului dup care vom
trece la repetarea jocului muzical muzicale ;
Chemarea florilor. Le voi aminti
Org;
copiilor linia melodic i versurile ,
dup care acetia vor trece la
efectuarea jocului, acompaniai de
org.
Evaluarea activitii de educaie
muzical o voi face prin
completarea versurilor eliptice din
cntecul nou nvat.
6. ncheierea Voi face o evaluare a ntregii Conversaia; Frontal;
activiti integrate i voi evidenia
activitii
prile cele mai reusite ale acesteia,
precum i copiii care s-au remarcat
n mod deosebit.Pe melodia
cntecului n pdurecopiii vor
iei n pauz cntnd :
Uite sus i uite jos
Totu-i verde i frumos
Primvar, te iubim Exerciiul;
Acum n pauz ieim.