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VICERRECTORADO DE DOCENCIA

PROGRAMA DE ASIGNATURA
SLABO- EPISTEMOLOGA DE LA INVESTIGACIN

1. DATOS INFORMATIVOS

UNIDAD DE ORGANIZACIN
MODALIDAD: DEPARTAMENTO: CURRICULAR:
Presencial Ciencias de la Computacin. BSICA PROFESIONAL TITULACIN
x
CARRERA:
NOMBRES ASIGNATURA: PERODO ACADMICO:
Tecnologas de la
Epistemologa de la Investigacin OCT17 FEB18
Informacin
PRE-REQUISITOS: CDIGO:
Comunicacin oral y escrita NRC: CRDITOS: NIVEL:
Metodologa de la investigacin 4362 4 = 160 horas II
cientfica
CO-REQUISITOS: FECHA ELABORACIN: SESIONES SEMANALES:
2
NCLEOS BSICOS DE Ctedra
CAMPO DE FORMACIN:
CONOCIMIENTO: integradora:
Enfoques de la investigacin. Si No F.T. E.M.I. P.P. I.C.S.C. C.L.
Proyectos de investigacin.
Recoleccin y anlisis de X x
datos.
PERFIL DEL DOCENTE (S) RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA / CONSTRUCTO:
TTULO Y DENOMINACIN
GRADO:
NOMBRE: Ing. Ramiro Delgado, PhD. Ingeniero electrnico

EMAIL: rndelgado@espe.edu.ec POSGRADO:


Doctor de Tecnologas de informacin y sus
aplicaciones.
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA: Realizar un breve resumen de la asignatura en la que se
identifique los aprendizaje a alcanzar; y en general las caractersticas de las actividades de aprendizaje.

La asignatura Epistemologa de la investigacin proporciona al estudiante conocimientos, habilidades


y destrezas relacionadas las siguientes reas de conocimiento: enfoques de la investigacin,
proyectos de investigacin, recoleccin y anlisis de datos a travs de experiencias de aprendizaje
innovadoras y sustentadas en el aprender a aprender, aprender a investigar, aplicando el aprendizaje
basado en proyectos.
CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA / CONSTRUCTO A LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DEL NIVEL: Cmo contribuye la asignatura al proyecto integrador de saberes o redes de aprendizaje?

La asignatura contribuye al resultado de aprendizaje del nivel y es parte sustancial de la formacin


profesional, los componentes son la solucin a problemas orientados a la integracin de diferentes
aplicaciones e infraestructura tecnolgica existente en las organizaciones, bajo el sustento de la
programacin de computadores.
OBJETIVO GENERAL DE LA CARRERA : Describir el objetivo general de la carrera que se encuentra
en el proyecto de diseo curricular vigente.(C.P.)
Formar ingenieros en Tecnologas de la Informacin capaces de seleccionar, crear, aplicar, integrar y
administrar eficientemente las tecnologas de la informacin orientadas a satisfacer las necesidades de los
usuarios dentro de un entorno social, organizacional y humanista (ACM, 2008).
VICERRECTORADO DE DOCENCIA

RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL NIVEL:

Contextualizar el rol de la carrera de ingeniera en Tecnologas de la Informacin con relacin al mundo


real; brindar una visin amplia del que hacer de la profesin, integrando las siguientes disciplinas:
sistemas digitales, matemtica, fsica, tecnologa y el complemento epistemolgico de la investigacin y
componentes institucionales como itinerarios profesionales genricos.
Obtener del documento de rediseo o diseo de la carrera
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:
CONCEPTUAL:
1. Conoce en que consiste un diseo de investigacin y cul es su importancia en los procesos de
investigacin.
2. Conoce que es la muestra y que consideraciones debe realizar el investigador al momento de
definirla.
PROCEDIMENTAL:
3. Formula problemas de investigacin cientfica, considerando los componentes y la factibilidad de ser
ejecutado.
4. Desarrolla el marco metodolgico para la recoleccin de informacin. Identifica las diferentes fuentes
de informacin, a partir de las cuales desarrollara el proceso investigativo.
ACTITUDINAL:
5. Identifica los diversos diseos de investigacin, en funcin del planteamiento del problema.

Obtener del documento de rediseo o diseo de la carrera aprobado

Nota: Art. 29 RRA CAMPOS DE FORMACIN:

F.T. Fundamentos tericos


P.P. Praxis Profesional
E.M.I. Epistemologa y Metodologa de la Investigacin
I.S.C.C. Integracin de contextos, saberes y cultura
C.L. Comunicacin y lenguaje
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2. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDADES CURRICULARES
U.C.1.
NOMBRE DE LA UNIDAD: ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:


Implementa algoritmos en un lenguaje de programacin, realizando procesos de verificacin y pruebas de la aplicacin, utilizando estructuras de
control e iterativas en la solucin de problemas de automatizacin de informacin demostrando concentracin, eficiencia y dominio del lenguaje.
Conoce conceptos bsicos de programacin y planteamiento de algoritmos.
Identifica la accin bsica y los tipos de estructuras.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE
CONTENIDOS COMPONENTE DE DOCENCIA PRCTICAS DE HORAS DE TRABAJO
(correspondencia con el Diseo ASISTIDO POR EL APRENDIZAJE APLICACIN Y AUTNOMO
curricular) PROFESOR COLABORATIVO EXPERIMENTACIN
Actividades Actividades Actividades Tareas
1.1 Talleres de 1.1 Escribir ensayos de seis
1.1 Definiciones de la investigacin 1.1. Motivacin. 1.1 Talleres en el aplicacin por palabras.
cientfica. 1.2. Presentacin aula virtual semana. 1.2 Mejorar la escritura cientfica.
1.1.1 Proceso metodolgico de la del material sobre temas
investigacin cientfica. terico relacionados
1.1.2 Dimensiones del proceso (video, a la
metodolgico. presentacion investigacin
es, impreso) cientfica.
1.2 Enfoque cualitativo 1.3. Descripcin 1.2 Foros.
1.2.1 Caractersticas del enfoque y anlisis de 1.3 Wikis
cualitativo en la investigacin. los
1.2.2 Proceso del enfoque cualitativo en componente
la investigacin. s prcticos

1.3 Enfoque cuantitativo AMBIENTES DE APRENDIZAJE (Real, virtual y ulico)


1.3.1 Caractersticas del enfoque Laboratorio de Laboratorio de
cuantitativo en la investigacin. Aula
computacin computacin
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1.3.2 Proceso del enfoque cuantitativo
en la investigacin.
1.4 Enfoque mixto
1.4.1 Anlisis de casos de aplicacin del
enfoque mixto.
1.4.2 Presentacin de resultados.
1.5 Proceso de la investigacin
cualitativa y cuantitativa.
1.5.1 Definicin, caracterizacin y
anlisis de un problema real.
1.5.2 Aplicacin del enfoque cualitativo,
cuantitativo y presentacin de
resultados
Total de horas por componente 22 12 22
Total de horas por unidad 56/160

UNIDADES CURRICULARES
U.C.2.
NOMBRE DE LA UNIDAD: PROYECTOS DE INVESTIGACIN

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE


CONTENIDOS COMPONENTE DE DOCENCIA PRCTICAS DE HORAS DE TRABAJO
(correspondencia con el Diseo ASISTIDO POR EL APRENDIZAJE APLICACIN Y AUTNOMO
curricular) PROFESOR COLABORATIVO EXPERIMENTACIN
Actividades Actividades Actividades Tareas
VICERRECTORADO DE DOCENCIA
2.1 Fuentes de la investigacin.
2.1.1 Revisin sistemtica de literatura 2.1. Motivacin. 2.1 Talleres en el
parte 1. 2.2. Presentacin aula virtual
2.1.2 Revisin sistemtica de literatura del material sobre temas
parte 2. terico relacionados
(video, a la
2.2 Planteamiento del problema de presentacion investigacin
investigacin. es, impreso) cientfica.
2.2.1 Etapas de formulacin del 2.3. Descripcin 2.2 Foros.
problema. y anlisis de 2.3 Wikis
2.2.2 Redaccin del problema. los
componente
2.3 Elaboracin del marco terico y s prcticos
alcances de la investigacin.
2.3.1 Variables de investigacin para la AMBIENTES DE APRENDIZAJE (Real, virtual y ulico)
estructuracin del marco terico.
2.3.2 Proceso de elaboracin y
validacin del alcance de la
investigacin.

2.4 Formulacin de hiptesis.


2.4.1 Requisitos y contrastacin de la
hiptesis.
2.4.2 Redaccin de la hiptesis.

2.5 Diseos de investigacin.


2.5.1 Definicin, caracterizacin y
anlisis de diseos de
investigacin.
2.5.2 Aplicacin de los diseos de
aplicacin en un problema real.
Total de horas por componente 22 10 22
VICERRECTORADO DE DOCENCIA
Total de horas por unidad 54/160

UNIDADES CURRICULARES
U.C.3.
NOMBRE DE LA UNIDAD: RECOLECCIN Y ANLISIS DE DATOS.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE


CONTENIDOS COMPONENTE DE DOCENCIA PRCTICAS DE HORAS DE TRABAJO
(correspondencia con el Diseo ASISTIDO POR EL APRENDIZAJE APLICACIN Y AUTNOMO
curricular) PROFESOR COLABORATIVO EXPERIMENTACIN
Actividades Actividades Actividades Tareas

3.1 Investigacin de campo. 3.1. Motivacin. 3.1 Talleres en el


3.1.1 Tcnicas de investigacin de 3.2. Presentacin aula virtual
campo. del material sobre temas
3.1.2 Etapas para la realizacin de la terico relacionados
investigacin de campo. (video, a la
3.2 Recoleccin y anlisis de datos presentacion investigacin
cuantitativos. es, impreso) cientfica.
VICERRECTORADO DE DOCENCIA
3.2.1 Etapas de recoleccin de datos 3.3. Descripcin 3.2 Foros.
desde el enfoque cuantitativo. y anlisis de 3.3 Wikis
3.2.2 Proceso de anlisis de datos los
cuantitativos. componente
3.3 Recoleccin y anlisis de datos s prcticos
cualitativos.
3.3.1 Etapas de recoleccin de datos AMBIENTES DE APRENDIZAJE (Real, virtual y ulico)
desde el enfoque cualitativo.
3.3.2 Proceso de anlisis de datos
cualitativos
3.4 Elaboracin del reporte de
resultados.
3.4.1 Estructura del reporte de
resultados.
3.4.2 Revisin y evaluacin del reporte
de resultados.
3.5 Presentacin de resultados.
3.5.1 Estructura para la presentacin de
los resultados de la investigacin.
3.5.2 Formato de presentacin de
resultados segn el tipo de
enfoque
Total de horas por componente 20 10 20
Total de horas por unidad 50/160
Suma total por Unidades U.C.1. = 56
U.C.2. = 54
U.C.3. = 50

Total = 160
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3. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO
DE LA ASIGNATURA

PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TICS EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE:

4. TCNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN

Tcnica de evaluacin 1er Parcial* 2do Parcial* 3er Parcial*


Resolucin de ejercicios
Investigacin Bibliogrfica
Pruebas orales/escrita
Laboratorios
Talleres
Solucin de problemas
Prcticas
Exposicin
Trabajo colaborativo
Examen parcial
Portafolio
Otras formas de evaluacin
Total:

5. BIBLIOGRAFA BSICA/ TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA / CONSTRUCTO

TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

6. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL


VICERRECTORADO DE DOCENCIA
7. LECTURAS PRINCIPALES

TEMA TEXTO PGINA

8. PERFIL DEL PROFESOR:

Formacin cuarto nivel:


Maestra: Ciencias de la Computacin, Gerencia de Sistemas o Afines
Doctorado: Tecnologas de la Informacin, Ciencias de la computacin o Afines.

9. ACUERDOS CON LOS ESTUDIANTES

DEL DOCENTE:
Integridad: honestidad, veracidad, imparcialidad, respeto, responsabilidad.
Se exigir puntualidad, no se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso.
La copia de exmenes, pruebas, informes, captulos, ensayos, entre otros, ser
severamente corregida, inclusive podra ser motivo de la prdida automtica del
semestre, (cdigo de tica de la universidad).

Respeto en las relaciones docente alumno y alumno alumno ser exigido en


todo momento, esto ser de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en
clase.

DE LOS ESTUDIANTES:

Acatar y cumplir las consignas acadmicas, tecnolgicas y administrativas.


Cumplir los tiempos de entrega y/o presentacin de actividades y tareas de
aprendizaje.
Desarrollar conscientemente la honestidad y debern manifestar a travs de sus
actitudes.
Debern demostrar siempre respeto en sus actitudes.
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10. FIRMAS DE LEGALIZACIN

COORDINADOR DE LA UNIDAD DE
DOCENTE (S) ORGANIZACIN CURRICULAR
ING. RAMIRO DELGADO, PhD ING. DIEGO MARCILLO, PhD

DIRECTOR DE LA CARRERA
ING. PAUL DIAZ, MGS

Fecha de elaboracin: