Prepa en lnea

Proyecto integrador
Anlisis de observaciones estadsticas
Rosalinda Martnez Muoz
Oscar Domnguez Villegas

2017

Mdulo 17 C4G5-063
1. Revisar con atencin la tabla

Ao CO2 [ppm] Anomala de la temperatura

1958 315.29 0.083

1959 315.97 0.041

1960 316.90 -0.002

1961 317.63 0.053

1962 318.45 0.010

1963 318.99 0.059

1964 319.62 -0.149

1965 320.04 -0.109

1966 321.38 -0.001

1967 322.15 -0.056

1968 323.04 -0.053

1969 324.62 0.114

1970 325.68 -0.010

1971 326.31 -0.190

1972 327.45 0.005

1973 329.67 0.015

1974 330.24 -0.162

1975 331.15 -0.190

1976 332.15 -0.180

1977 333.90 0.005

1978 335.50 -0.062

1979 336.85 0.063

1980 338.68 0.054

1981 339.93 0.027

1982 341.13 0.013

1983 342.78 0.119

1984 344.42 -0.010

1985 345.90 -0.010

1986 347.15 -0.013

1987 348.93 0.145

1988 351.48 0.108

1989 352.90 0.069

1990 354.18 0.198

1991 355.59 0.174

1992 356.37 0.090

1993 357.03 0.104

1994 358.88 0.146

1995 360.87 0.188

1996 362.64 0.140

1997 363.76 0.318

1998 366.62 0.416

 1999 368.30 0.197

2000 369.47 0.216

2001 371.01 0.329

2002 373.09 0.368

2003 375.63 0.393

2004 377.36 0.354

2005 379.59 0.389

2006 381.80 0.365

2007 383.59 0.296

2008 385.45 0.259

2009 387.35 0.395

2010 389.89 0.406

2011 391.64 0.290

2012 393.87 0.346

2013 396.56 0.376

2014 398.61 0.477

2015 400.88 0.592

2. Elaborar una grfica de relacin lineal, con los datos que se proporcionan en la tabla
(anomalas en la temperatura y CO2) y determinar el coeficiente de determinacin r2

Comparacin entre la temperatura global y el indice de CO2 en el

ambiente
0.6

0.5
y = 0.0064x - 2.1059
R = 0.7632
0.4

0.3
CO2

0.2

0.1

0
315 365
-0.1

-0.2
Temperatura global
3. Analizar la grfica que obtuviste y responde las siguientes preguntas:

a) Cules son las variables importantes en este tema? La variable del CO2 y los cambios de
temperatura global.

b) Existe una relacin significativa entre los niveles de CO2 y los cambios de temperatura
global? Argumenta tu respuesta.

La covarianza es un mtodo que sirve para medir que tanto estan relacionadas estas 2 variables,
pude notar que al incrementar los niveles de CO2 a partir de 1987 subi la temperatura global. El
coeficiente de correlacin sirve para medir la fuerza de relacin lineal entre dos variables tambin
se conoce como coeficiente de correlacin de Pearson y la forma de calcularlo es:

r = coeficiente de correlacin

Si r = -0 no hay correlacin entre las variables

Si r = -1 existe correlacin lineal positiva perfecta

Si r- 0<r<1existe correlacin positiva y mientras ms cerca este del 1 es ms fuerte al igual que si
est ms cerca de 0 es ms dbil

Si r= -1 existe una correlacin lineale negativa perfecta

Si -1<r<0 existe correlacin lineal negativa, es ms fuerte en la medida en que el valor se acerca a
1

En este caso resalt en amarillo el tipo de correlacin de la grfica que hice.

Aqu los resultados

Coeficiente de correlacin r coeficiente de determinacin r2

0.873637258 0.763242058

c) De qu manera la relacin entre las variables est afectando la vida de las personas? Como
parte de tu respuesta, aporta un ejemplo concreto de esta afectacin.

Al estar subiendo el nivel de bixido de carbono en el ambiente, la temperatura global tambin se

eleva, esto afecta porque por ejemplo en mi ciudad para que bajen esos niveles, el gobierno puso
el programa hoy no circula pues dependiendo de la terminacin de placa es el da que descansa
o no circula un automvil, cuando los niveles estn muy elevados, entra en otra fase el programa
dejando de circular hasta 2 das por semana , esto nos afecta personalmente porque mi negocio se
trata de reparar autos, entonces al no circular pues se bajan nuestras ventas. A muchas personas
les afecta pues tienen que usar el transporte pblico para trasladarse a sus trabajos o usar taxi,
tambin nos afecta en la salud, al ser ms propensos a enfermedades de la garganta.
d) Qu acciones concretas pueden promover los gobiernos del mundo para modificar los
efectos causados por estas variables? Sugiere dos.

Pues me gustara que el transporte pblico fuera de mejor calidad que en realidad pusieran
unidades que no contaminen, pues muchas veces estas contaminan ms que los particulares, y
que en los verificentros tambin no existiera tanto soborno pues hay autos que contaminan un
buen y los pasan con brinco y si circulan porque dieron su buena mordida, si el gobierno en
verdad aplicara su leyes y revisara estas fallas que hay en el sistema seguramente muchos autos
no circularan, o tambin que el gobierno facilitara que las personas pudieran adquirir autos
nuevos y que no fueran tan caros.

e) Qu aportacin puedes hacer t, en tu entorno, para contribuir a desacelerar estas

consecuencias al medio ambiente? Pues de momento lo que hacemos mi esposo y yo es, no
ocupar el auto si no tenemos que ir lejos, usamos el transporte pblico si tenemos que ir al centro,
pues ah casi no hay estacionamientos.

Fuentes de consulta:

Desconocido. (2016). Contenido extenso. 26 junio 2017, de Prepa en lnea SEP Sitio web:
http://148.247.220.231/pluginfile.php/12772/mod_resource/content/3/M17_U2_QA-
2%20%281%29.pdf

Oscar Domnguez Villegas. (29 junio 2016). Mdulo 17 semana 4 Proyecto integrador. 26 junio
2017, de Youtube Sitio web: https://youtu.be/cMWmnGnDhcQ