INSTRUMENTO DE PLANEACION PRCTICA PEDAGGICA

Institucin Educativa Grado Transicin

Docente encargado
Docente practicante Clara Ins ramirez palencia Maritza Tenorio
de la prctica

GENERALIDADES

TEMA Los medios de comunicacin

Ciudadana: Reconoce que los dems pueden tener un punto ms de vista y lo escucha
Comunicativa: Participa en dilogos y otras interacciones asumiendo y cambiando diferentes roles
Artstica: Desarrolla la motricidad fina a travs de actividades dirigidas y libres.
COMPETENCIA Matemtica: Clasifica los medios de comunicacin de acuerdo a las acciones.
Cientfica: Realiza el dibujo de los diferentes medios de comunicacin y describe su finalidad.
Corporal: Realiza movimientos con su cuerpo para describir los medios de comunicacin

FECHA DE
TIEMPO ESTIMADO SESIONES PLANEADAS FECHA DE INICIO DD MM AA20 FINALIZACION DD MM AA

DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE

ESTNDARES O LINEAMIENTO CURRICULAR DESEMPEOS
(DBA)

Participa en la ejecucin de las

actividades, teniendo iniciativa.
1 las nias y los nios construyen su
1. Toma decisiones frente a Presenta opciones al ejecutar las
identidad en relacin con los otros; se
algunas situaciones cotidianas. actividades.
sienten queridos, y valoran positivamente
manifiesta a travs de sus
pertenecer a una familia, cultura y mundo.
Hay otros dba que refuerzan las emociones representacin
competencias acorde con la temtica artstica.
2. Las nias y los nios son
Utiliza el lenguaje para
comunicadores activos de sus ideas,
expresar sus ideas y la de los
sentimientos y emociones;
dems participando en
Expresan, imaginan y representan su
rondas y cantos.
realidad.
Revisar corazn, los desempeos es lo
que esperas que los nios evidencien por
cada competencia.
 3. Identifica y valora las Expresa sus sentimientos y
caractersticas corporales y emociones a travs de gestos ante
emocionales en s mismo y en cualquier problema.
los dems. Participa libremente en cada
actividad.

7. expresa y representa lo que Completar acorde con la recomendacin

observa, siente, piensa e dada
imagina, a travs del juego, la
msica, el dibujo y la expresin
corporal.

INDICADORES DE DESEMPEO

Identifica los diferentes medios de comunicacin, pero se le dificulta describirlas.

Identifica los diferentes medios de comunicacin, pero algunas no las describe.
Identifica los diferentes medios de comunicacin y las describe usando la mayor cantidad de caractersticas.
Identifica y describe todas los diferentes medios de comunicacin indicadas con sus caractersticas.

Se le dificulta proponer sus ideas al realizar sus actividades.

Propone opciones al hacer sus actividades pero no las realiza.
Propone opciones en las actividades.
Propone con liderazgo y entusiasm sus opciones en las actividades.

Manifiesta con dificultad sus emociones a travs de la expresin artstica.

En ocasiones muestra sus emociones a travs de la expresin artstica
Expresa sus emociones a travs de la expresin artstica.
Expresa sus emociones a travs de la expresin artstica y es muy creativo.
 Se expresa con dificultad.
En ocasiones comunica sus ideas y la de los dems.
Usa un lenguaje adecuado para decir sus ideas y la de los dems.
Expresa sus ideas y la de los dems con fluidez y seguridad.
Manifiesta con dificultad sus ideas relacin a la temtica.
Expresa sus sentimientos y emociones ante alguna situacin sobre la clase.
Expresa sus sentimientos y emociones durante la clase.
Expresa de forma abierta sus sentimientos y emociones durante la clase.

Se le dificulta participar en las actividades durante la clase.

En ocasiones es espontaneo para participar en las actividades durante la clase.
Participa en cada actividad durante la clase.
Le gusta participar libremente en juegos y rondas.

Completar acorde con la recomendacin

ACTIVIDADES
MATERIALES Y
RECURSOS EDUCATIVOS FINALIZACIN O
EXPLORACIN DESARROLLO
RETROALIMENTACIN

1. Se inicia la clase, Mediante estas actividades Con esta actividad se busca

realizando la los estudiantes podrn que los estudiantes afiancen
bienvenida, se ampliar y precisar los sus conocimientos con
restablecen los conocimientos sobre los respecto al tema.
Humanos: Docente y
acuerdos medios de comunicacin y
estudiantes
relacionados con: la los beneficios de estas en su
METODOLOGA EN escucha, la vida cotidiana.
Materiales: Computador,
SECUENCIA participacin y la 1. Recorta y pega
video beam, copias, colores,
DIDCTICA disciplina. los cuales 1. Observa y colorea imgenes de los
lpiz, borrador, papel boom,
se consignan en el los medios de medios de
aserrn, lana, papel cometa.
tablero para tenerlos comunicacin que comunicacin.
presente en la ms te gusten. Esta
jornada. tarea se realiza
individualmente.
 2. Este trabajo se
2. En este instante se realiza
realiza la oracin que individualmente, 2. Se les dar una
es dirigida por la donde se les lmina donde
docente. presenta una lmina encerraran los
con el objetivo de medios de
unir con una lnea comunicacin
los medios de que utilicen los
3. Se realizan comunicacin de padres y la
preguntas como: acuerdo a la accin explicaran.
- Qu medios de mostrada al finalizar
comunicacin se realiza una mesa
conoces? redonda donde cada
-Qu medios de nio va a decir que
comunicacin medio de 3. Decora con
utilizan ms en sus comunicacin de las retazos de fomi y
casas? vistas desarrolla lana tu medio de
algn miembro de la comunicacin
Las anteriores preguntas se casa y explicar preferida
ubicarn debajo de las sillas porque es importante preferido.
y se les dicen a los .
educandos que las busquen
debajo de las sillas.
4. Observo y
4. Se proyecta el video: 3. En el desarrollo de la aprendo cada
Denominado: los clase se promueve medio de
medios de el trabajo comunicacin
comunicacin - cooperativo y la con mis
Canciones infantiles implementacin de compaeros.
una carta al viento. roles.
Donde los nios se Los roles a
organizan en crculo. implementar son:
Se explica que estn Lder: Mantiene al
atentos a lo grupo enfocado en la
observado haciendo tarea de aprendizaje.
pausa para ir Asigna turnos para la
preguntando lo participacin de
siguiente: Quin todos los miembros
reparte la carta? del grupo.
Cmo se llama el Facilitador: Recoger
cartero? quin ms y entregar el
lleva la carta? material.
 Relator: Comparte
las conclusiones del
5. Encierra en un grupo d acuerdo con
crculo los medios de la tarea asignada y l
comunicacin vistas producto
en clases, esta desarrollado.
actividad se realiza
individualmente. La realizacin de
esta actividad le
permite a los
estudiantes su
participacin activa
al manifestar sus
ideas intuitivas (lo
que sabe o recuerda)
al vivenciar sus
conocimientos y al
elaborar sus
conceptos.

En grupos de tres
estudiantes decora a
tu gusto los
diferentes medios de
comunicacin como
(tv, telfono, y
peridico). Realizan
la descripcin de
cada una de ellas.

4. En grupo de tres
colorea y recorta las
imgenes de los
medios de
comunicacin que
ms te identifico en el
video visto, con los
materiales que estn
ubicados en la mesa.
 5. En esta actividad se
les muestra a los
nios y nias un
escenario de tteres,
en donde ellos se
sientan en cirulo y
observan cada
medio de
comunicacin y que
realiza cada una de
ellas.
Muy buenas actividades
completar acorde con las
competencias faltantes.
Rasgado, contorno, tteres,
movimiento corporal,
plastilina.

3.8

APRENDIZAJE PROCESOS DE EVALUACIN

Explica las razones por las que hace una eleccin.
Muestra iniciativa en la realizacin de actividades.
Demuestra constancia al realizar sus actividades.
Anticipa algunas consecuencias de las decisiones que toma.
EVALUACIN
Menciona algunas similitudes y diferencias que
encuentra entre l y sus compaeros.
Representa su cuerpo a travs de diferentes lenguajes
artsticos [dibujos, danza, escultura, ronda, entre otros].
Manifiesta sus gustos y disgustos frente a diferentes
situaciones y reconoce paulatinamente sus emociones.
Participa en canciones, rondas y
juegos tradicionales haciendo aportes
personales de manera espontnea.
1. La evaluacin ser permanente se tendr
en cuenta la actitud de los estudiantes en
el desarrollo de la clase y las diferentes
actividades realizadas.
2. En parejitas se seleccionan 5 medios de
comunicacin, donde describan sus
caractersticas.
3. Relacionada en una lmina los medios de
comunicacin con caractersticas de ella.
 Dramatiza dilogos con sus juguetes y
otros elementos del ambiente con los 4. Identifico en grupo las diferentes medios
que dibuja, arma o construye muecos. de comunicacin
Expresa libremente sus pensamientos
y emociones a travs de dibujos, 5. Realizo movimientos con el cuerpo los
pinturas, figuras modeladas o medios de comunicacin que identificaste.
fotografas. (individual)

EVIDENCIAS

Los educandos darn cuenta de los aprendizajes adquiridos con las producciones realizadas, en la socializacin de las actividades, expresando la forma o los
procedimientos que utilizaron para realizarla.
Video: Las profesiones - Canciones infantiles carta al viento y video educativo medios de comunicacion

https://www.youtube.com/watch?v=pJXnVCl8e28 https://www.youtube.com/watch?v=Gv22lVAxk0M
Nombres y Apellidos: ----------------------------------------------------------------------------

Encierra en un crculo los medios de comunicacin vistas en clases

Nombres y Apellidos: ----------------------------------------------------------------------------

Observa y colorea las profesiones que ms te gusten

Nombres y Apellidos: ----------------------------------------------------------------------------
Une con una lnea las profesiones de acuerdo a la accin correspondiente.