Sunteți pe pagina 1din 11

GRADINITA PP DUMBRAVA MINUNATA FIENI

AN SCOLAR 2016 / 2017


Grupa mjijlocie IEPURASII
Educatoare: VILCEA CATALINA-ELENA
ALDULEA MARIA CERASELA

1
ARGUMENT:

Zna Toamna purtnd haina ei multicolor a trecut i pe meleagurile noastre.


A aternut covor de frunze galben-armii care fonesc sub greutatea pailor notri.
Darnic, cum o tim, ne-a chemat n grdini, livezi i podgorii, rsfndu-ne cu
bogiile ei.
Frumuseea i bogia ei ne-a determinat ca n perioada 21 octombrie 29
noiembrie 2013 s derulm n cadrul grupei mijlocii Puisorii Motati de la
Grdinia cu program prelungit nr. 7 Medgidia, structura Gradinita Lucian
Grigorescu Medgidia proiectul tematic Toamn draga, bun venit!.

Obiective cadru:

Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor,


precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestuia.
Utilizarea unui limbaj adecvat n prezentarea unor fenomene din natur i din
mediul nconjurtor.

Obiective de referin:

S observe direct fenomene ale naturii specifice anotimpului toamna;


S observe direct aspecte caracteristice toamnei;
S cunoasc munca oamenilor n grdina de legume i n livad;
S observe, s denumeasc i s analizeze fructe, legume i flori de toamn;
S cunoasc importana legumelor i fructelor n alimentaia omului;
S rein versuri rimate i ritmate, audiind textul liric cu atenie,
percepndu-i sonoritatea i muzicalitatea;
S recite poeziile ( de toamn ), cu respectarea intonaiei, ritmului i
pauzei, executnd micrile sugerate de text;
S s recepteze textul epic, rednd ideile principale i explicnd
nelesul textului;
S formuleze propoziii simple, utiliznd adverbe de loc;
S grupeze obiecte dup diferite criterii date;
S aeze obiectele unei mulimi n ir, prin alternan, dup un criteriu dat;
S-i consolideze numrarea pn la 3;
S cunoasc reguli elementare de igien la consumarea legumelor i a
fructelor;
S-i cultive respectul fa de munca oamenilor;
S memoreze i s redea textul i linia melodic a cntecelor
nvate,tactnd ritmul i percepnd intensitatea sunetelor;
S audieze cntece de toamn;
S asocieze micri melodiilor i textelor jocurilor muzicale;
S execute exerciii ritmice n mai multe variante (haurarea cu linii
verticale, orizontale, oblice), respectnd conturul dat (diferite forme de
frunze);
S redea plastic utiliznd tehnicile nvate de pictur, desen, modelaj,
temele date;

2
S obin efecte plastice prin dactilopictur pe suport umed, trasnd cu
diferite instrumente diferite tipuri de linii;
S realizeze lucrri practice folosind tehnici de nirare, ndoire i lipire;
S nvee i s exerseze diferite variante de mers i alergare, sritura
n lungime i n adncime;

Exemple de comportament:

o S observe fenomene ale naturii: ploaie, vnt,


cea, vnt;
o S observe caracteristici de toamn: iarb i
frunze nglbenite i uscate, pomi desfrunzii, plecarea psrilor cltoare;
o S observe frunze, fructele din livad, legumele i
zarzavaturile din pia, crizanteme i dalii;
o S memoreze Toamna de Demostene Botez,
Nourasul de, Sanatate de la toatee de Ana Ciobanu;
o S asculte i apoi s repovesteasc Frunza de
Emil Grleanu i Povestea castanelor de Trenca Brenciu;
o S respecte acordul ntre subiect i predicat n
exprimare;
o S foloseasc corect pluralul substantivelor;
o S formeze grupe de fructe, legume i flori de
toamn;
o S grupeze frunze dup mrime i s le nire,
prin alternan;
o S-i consolideze numrarea pn la 3 ;
o S aprecieze munca oamenilor n grdina de
legume i livad prin prisma roadelor obinute;
o S memoreze cntecele: Toamna, A, a, a, acum
e toamn,da!;
o S audieze A ruginit frunza din vii, La cules de
vie de Ion Potolea;
o S asocieze micrile adecvate textelor jocurilor
muzicale i ritmice: Ploaia, Bate vntul, Mergi cum bat!, Bate cum bat
eu!;
o S redea prin pictur temele: Frunza n culorile
toamnei, Platoul cu fructe, Crizantema-dactilopictur;
o S redea prin desen temele: Frunze, Tufnica,
Bogiile toamnei;
o S redea prin modelaj temele: Morcovi pentru
iepurai, Strugurele; Co pentru fructe;
o S-i formeze deprinderea de a alerga corect n
linie dreapt, executnd la comand mprtierea i regruparea, s execute
corect sritura liber de pe loc, cu desprindere de pe un picior i de pe
ambele picioare, s execute corect deprinderea de a sri n adncime.

3
INVENTAR DE PROBLEME:

CE TIM? CE NU TIM I VREM S AFLM?

C a sosit toamna; Care sunt psrile cltoare;


Cteva caracteristici ale Lunile anotimpului toamna;
anotimpului toamna; C fructele i legumele conin multe
Prile componente ale unor vitamine;
plante; Etapele de dezvoltare ale plantelor;
La ce sunt ntrebuinate fructele i Cum trebuie s ngrijim plantele
legumele; pentru a da roade sntoase;
Reguli de igien n alimentaie; Alte plante caracteristice acestui
C trebuie s udm plantele pentru anotimp.
a se dezvolta;
C florile de toamn sunt:
crizantema i tufnica.

CENTRUL TEMATIC:

A fost dotat n cadrul acestui proiect cu: atlas botanic,cri cu poezii i poveti
despre toamn, imagini cu toamna, jetoane cu legume, fructe, flori, truse pentru
grdinrit, truse de buctrie, fructe , legume, flori, frunze uscate. Pe parcurs centrul
tematic a fost mbogit cu lucrri realizate de copii.

Resurse materiale:

- cri ilustrate pentru copii,


- pliante,
- plane,
- cri de colorat,
- culori, creioane,
- caiete,
- planete i plastilin,
- pensule, acuarele i coli de bloc,
- jetoane,

4
- diafilme,
- jucrii,
- frunze,
- fructe, legume, flori de toamn,
- culegeri de texte literare,
- culegeri de cntece.

Resurse umane:
- copii.,
- educatoare,
- prini,
- asistenta medical.

Resurse de timp: 4 sptmni

Metode folosite: observarea spontan i dirijat, experimentul, nvarea prin


descoperire, povestirea, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul, problematizarea,
metoda cubului, metoda ciorchinelui, evaluarea oral i scris.

Eveniment de deschidere

ntr-o diminea un copil din grupa noastr ne-a adus mai multe frunze, pe care le-
a adunat n drumul lui. Acestea erau foarte frumoase, avnd culori diferite. Copiii s-au
strns n jurul lui i toi i puneau diferite ntrebri n legtur cu felul cum artau aceste
frunze.
I-am purtat o discuie cu ei i am realizat c nu tiau foarte multe lucruri despre
transformrile survenite n natur n anotimpul toamna, ca de exemplu:
- cauzele nglbenirii i cderii frunzelor, a vestejirii plantelor;
- plecarea psrilor cltoare n rile calde;
- cunoaterea fenomenelor naturale: vnt, ploaie, cea, brum, frig etc.;
- cunoaterea componentelor plantelor i a modificrilor aprute n viaa acestora;
- cunoaterea activitilor specifice omului n acest anotimp.

Dup aceast discuie, copiii s-au artat dornici de a afla toate aceste lucruri pe care
nu le tiau i am hotrt mpreun s desfurm un proiect tematic despre toamn, pe
care l-am numit Toamn drag, bun venit!.

Pentru c aveam nevoie de multe materiale i informaii, am apelat la ajutorul


prinilor printr-o scrisoare deschis:

Avnd clar n minte inventarul de probleme necunoscute de copii, ne-am


documentat temeinic studiind cri i reviste de specialitate, curioziti i Programa
activitilor instructiv-educative n grdinia de copii. Ne-am gndit la organizarea unei
vizite n pia i am invitat un cadru sanitar pentru a le vorbi copiilor despre pericolul

5
consumrii legumelor i fructelor nesplate i despre importana splrii minilor nainte
de orice mas.
Deinnd informaiile necesare nceperii proiectului, am schiat harta proiectului
tematic.

Scrisoare de intenie

Stimai prini,

V aducem la cunotin c n sptmnile viitoare vom desfura proiectul


tematic Toamn draga, bun venit!.
Vom discuta despre transformrile care au loc n natur n aceast perioad,
despre legumele i fructele care se culeg acum, despre modul lor de pstrare i
conservare pentru iarn, despre florile specifice anotimpului.
V rugm ca i dv. s discutai cu copiii despre lucrurile mai sus menionate
i n aceast perioad s ne ajutai cu materiale cum ar:fi reviste, poze, imagini
cu fructe , legumei flori, frunze uscate, castanet, semine de diferite plante,
atlase botanice, cntece i poezii specifice, fructe, legume i flori naturale.

Mulumim pentru nelegere i colaborare!

6
7
Caracteristici ale Caracteristici
Toamnei
Schimbari ale
vremii si naturii
In grdina de
legume Vitamine
de la
fructe

Galbene i roii Toamn, toamn,


frunze Caracteristic
ce ne-aduci?
i

Buchet de Caracterist
Surprizele tufnele ici
Toamnei
(evaluarea Alctuire
proiectului)
Caracteristici

8
Informaii utile:
n anotimpul toamna legumele se cultiv, se pregtesc pentru cmri, li se iau
seminele.
*Prile componente ale legumelor: rdcin, tulpin, frunze, flori, fruct, semine.
*Cteva precauii n consumul legumelor: legumele trebuie splate nainte de a fi
consumate, sub jet de ap potabil, pentru prevenirea transmiterii unor boli.
*Ce consumm de la legume?
-rdcina: morcov, ptrunjel, elin, pstrnac, cartof;
-tulpina: ceap, usturoi;
-frunzele: varz;
-fructele: roie, vnt, ardei, fasole.
*Modul de consumare a legumelor: n stare proaspt, preparate n mncare,
conservate.
*Importana legumelor pentru sntate:
-au coninut bogat n minerale, vitamine i alte substane care asigur o
funcionare foarte bun a organismului omenesc.
-legumele proaspete conin adevrate comori de sruri minerale i vitamine
importante pentru meninerea sntii.
-legumele uscate conin la fel de multe vitamine dar mai puine minerale dect
cele proaspete.
-sucurile de legume au o cantitate mai mic de vitamine i minerale n raport cu
legumele proaspete.

tiai c...

- Chiar dac nu vorbesc, plantele au o via proprie; dac le privim cu atenie


tim ce le doare: dac frunzele sunt ofilite, planta sufer de lipsa apei le e
sete; dac frunzele sunt arse, le-a suprat aria soarelui; dac frunzele sunt
nnegrite, pot fi suprate de omizi; fr lumin, cele mai multe plante se ofilesc
i mor.

9
Fruct produs care se dezvolt din floare. Oamenii cultiv multe plante pentru
fructele lor bogate n vitamine. Fructele au urmtoarele vitamine:
Vitamina C prune, struguri, mcee.
Vitamina A prune, mure.
Vitamina P struguri, mere, pere, mure.
Glucide mere, pere, prune, struguri, mcee.
Proteine i lipide alune, castane, nuci.
Fructele pot fi grupate n mai multe categorii:
-fructe cu semine mari: mere, pere, gutui;
-fructe cu smburi: prune, caise, piersici, ciree, viine;
-fructe cu coaj tare: nuci, alune, castane comestibile;
-fructe cu semine mici: struguri, cpuni, fragi, zmeur, mure;
-fructe citrice: portocale, lami, mandarine;
-alte fructe: pepene verde, pepene galben, banane.
Fructele se pot consuma:
-n stare proaspt 8pentru a beneficia de toate vitaminele ce le conin);
-prelucrate i conservate: pentru perioada anului n care nu se gsesc
fructe proaspete.
Merele consumate nainte de culcare aduc somnul mai repede i spal dinii.
Fructele se spal bine i pot fi consumate proaspete i sub form de preparate:
sucuri, compoturi, siropuri, gemuri, prjituri, ngheate.

Curioziti

*De ce fructele au viermi?


Primvara, unele insecte neap coaja dulce a fructelor nc verzi i las
acolo oule lor. Dup un timp, din aceste ouoare foarte mici se nasc viermii,
care triesc n miez. Cnd fructele se coc i cad pe pmnt, viermii ies din
fructe.

10
Floare parte a unei plante, care conine organele de reproducere i care are o
corol frumoas i variat colorat.
Cel mai adesea copiii clasific florile dup culoare, dup mrime, pentru c
acestea ofer frumuseea cea mai uor perceput. Important este s tim c sunt
plante care au o singur floare, aezat n vrful tulpinii sau plante cu mai multe
flori pe tulpin, aezate din loc n loc.

tiai c...
- Florile se nchid i se deschid ziua sau noaptea;
- Florile prezint micri de nchidere n funcie de intensitatea luminii
solare;
- Floarea de aur a toamnei crizantema i are originea n Extremul
Orient.
- Dalia este originar din Mexic.

11