GUIA No 17 DE DNDE VIENEN NUESTRAS PALABRAS?

ETIMOLOGAS LATINAS.
TIEMPO PREVISTO: Semana nmero 17 del___al___ 4 horas
MOTIVACIN: Querido estudiante vas a formar parte de uno de los cinco grupos que
se organizarn en todo el saln con el fin de participar en el concurso de agilidad mental
as:
a. A cada grupo se le asignar un sufijo o prefijo y a partir de l forma nuevas
palabras.
b. Se les dar un tiempo determinado al cabo del cual, ganar el grupo que tenga
ms palabras.
Anti Ejemplos: antiexplosivos
Des desobligado
Mente unnimemente
Ble responsable
Pre prembulo
PROPSITO EXPRESIVO: Que yo conozca algunas de las etimologas que han dado
Origen a muchas de las palabras que usamos es nuestro
idioma espaol y ejercitemos el uso de ellas en contexto.
INDICADORES DE DESEMPEO:

Conozco y utilizo con correccin los conectores lgicos y su funcin al interior del
texto.
Propongo con asertividad mi punto de vista con respecto a los postulados de un
texto acadmico.

* infiero pensamientos despus del anlisis exhaustivo de un texto

CLARIDAD COGNITIVA:
La etimologa es la disciplina lingstica encargada de estudiar el origen de las
palabras de una lengua determinada. De esta forma, las etimologas constituyen el
registro de la evolucin de la lengua a travs de su historia.
Etimologas latinas: Cabe tener en cuenta que el espaol se origin a partir del latn
vulgar que se hablaba en la pennsula ibrica y que fue llevado por los soldados y
gobernadores romanos que se apoderaron de este territorio. Por lo tanto, la primera y
fundamental fuente etimolgica es el latn.
Observo con atencin algunos ejemplos:

Palabras latinas significados Derivados etimolgicos

aqua agua Acutico, acueducto
bonus bueno Bondad, bonificar
corpus cuerpo Corporal, corpulento
deus dios Deidad, deificar
equus caballo Ecuestre, equino, equitacin
fumus humo Fumar, fumarola

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Equipo Acadmico Pedaggico Lengua Castellana Grado 11
FASE EXPRESIVA: (MODELACIN- SIMULACIN)
ACTIVIDAD No 1
Apareo la palabra latina con su posible significado y sus derivados etimolgicos, para lo
cual me ayudo analizando el cuadro anterior de la claridad cognitiva:
PALABRAS LATINAS SIGNIFICADOS DERIVADOS ETIMOLGICOS
HOMO TIEMPO HOMICIDIO, HOMNCULO
JUS HOMBRE JUSTO, JURISDICCIN
LABOR PADRE COLABORAR, LABORIOSO
LEX LEY PATERNO, PATRIA
NOMEN JUEZ LEGTIMO, LEGISLADOR
OPUS OBRA ROBUSTO, CORROBORAR
PATER LABOR OPERAR, MANIOBRAR
ROBUR ROBLE NOMINAL, NOMENCLATURA
SIMILIS SEMEJANTE SIMILITUD, SIMULACRO
TEMPUS NOMBRE TEMPORAL IMPERANTE
ACTIVIDAD No 2
1. Si tengo en cuenta que: Palabra latina=bene

Significa = bien

Podra decir que el significado de las siguientes palabas es:

Beneficio Beneficioso beneficiar
Benfico Beneficencia Benefactor
Benemrito Benvolo Benevolencia
Beneficio: Bien que se le causa a otro.
Redacto 5 oraciones usando algunas de las palabras anteriores:

USO MI IMAGINACIN PARA

CREAR TEXTOS

2. Construyo un prrafo de 10 renglones, donde utilice las palabras anteriores.(uso mi

cuaderno para responder).
ACTIVIDAD No 3
INTERPRETO

A continuacin tengo los significados de algunas etimologas latinas, para identificar

para identificar el sentido de las palabras que origina. Completa el cuadro:

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Equipo Acadmico Pedaggico Lengua Castellana Grado 11
Raz Significado Nueva palabra Significado
Bios vida anfibio
Biblion libro biblioteca Compendio de libros
Faciofactum hacer Facilidad,
edifica
Cinis ceniza incinerar Quemar
Acer Fuerte, agrio acrrimo
Nuncius mensajero enunciacin
Barys Pesado, grave bartono

ACTIVIDAD No 4
INFIERO

Leo atentamente el siguiente texto , saco las palabras en negrilla y las descompongo en
unidades semnticas:
El aeropuerto se encontraba cerrado por mal tiempo. En la sala de espera, un
arquelogo esperaba impaciente el llamado para abordar el avin. Deba tomar
pruebas dactiloscpicas de un antepasado del hombre descubierto en Asia.
Tambin lo acompaaban un bilogo, un gelogo y un antroplogo. Se sabe que el
espcimen era descendiente de los primeros homosapiens de la era paleoltica.
Ejemplo: ero- referente al aire puerto- lugar de llegada y salida
Im-sin paciente- paciencia
ACTIVIDAD No 4
SINONIMIZO

Puedo reemplazar las siguientes palabras, sin alterar el sentido del texto, sigo el
ejemplo:
Impaciente: Desesperado
Antepasado:
Gelogo:
Descendiente:
Espcimen:

A INDAGAR

Con base en estas etimologas latinas busco su significado y la palabra afn:

Etimologa Significado Palabra afn

Centum ciento centuria

Centrum _____ ______

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Equipo Acadmico Pedaggico Lengua Castellana Grado 11
Genus _____ ______

Longus ______ ______

Gelu ______ ______

Gero ______ ______

Ventus ______ ______

Voare ______ ______

Vocare

Vorare

Novus

Vitrum
A ESCRIBIR
Vagare

Construyo un prrafo de por lo menos 10 lneas.

Escojo 10 etimologas de las estudiadas hasta ahora y construyo un prrafo donde

ponga mucha atencin en el uso de los signos de puntuacin, en los conectores, para lo
cual puedo proponer un tema de actualidad.

INTERPRETO

Leo el siguiente texto y respondo:

EL LOBO

Logr que uno de mis compaeros de hostera- un soldado ms valiente que Plutn -
me acompaara. Al primer canto del gallo emprendimos la marcha; brillaba la luna
como el sol al medio da. Llegamos a unas tumbas. Mi hombre se para; empieza a
Conjurar astros; yo me siento y me pongo a contar las columnas y a canturrear. Al rato
me vuelvo hacia mi compaero y lo veo desnudarse y dejar la ropa al borde del camino.
De miedo se e abrieron las carnes; me qued como muerto: lo vi orinar alrededor de su
ropa y convertirse en lobo

1. En el fragmento: Logr que uno de mis compaeros de hostera un soldado

ms valiente que Plutn me acompaar, la palabra subrayada puede ser
reemplazada por:.
A. guardia
B. alojamiento
C. hospicio
D. tropa
2. En el fragmento : Logr que uno de mis compaeros de hostera un soldado
ms valiente que Plutn me acompaar,, los guiones son para:
A. separar ideas segn su jerarqua
B. insertar un dato pertinente
C. enfatizar una idea importante.
D. dividir una frase demasiado larga.

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Equipo Acadmico Pedaggico Lengua Castellana Grado 11
 GUIA TALLER No 18
DE DNDE VIENEN NUESTRAS PALABRAS?
ETIMOLOGAS GRIEGAS.
TIEMPO PREVISTO: Semana Nmero 18: del__al__4 horas
MOTIVACIN: Busco las palabras afines de las siguientes races y significados
en la sopa de letras:
Raz Significado palabra afn
Bonus bueno bonito
Bene bien bendecir
Labor trabajo _______
Bucca boca _______
Lber libre _______
Caput cabeza _______
Ruber rojo _______

A S O Z A Z E B A C A
B R A Z I R O B U R O
B O C I N A M E C A O
S M N B T A C U S S O
M O L I B E R T I N O
A S U O T N D P S E M
K L L A B O R I O S O

PROPSITO EXPRESIVO: Que yo conozca algunas de las etimologas griegas que

han dado origen a muchas de las palabras que usamos en nuestro idioma espaol y
que las usemos en contexto.

INDICADORES DE DESEMPEO:

Conozco y utilizo con correccin los conectores lgicos y su funcin al interior del
texto.
Propongo con asertividad mi punto de vista con respecto a los postulados de un
texto acadmico.

Infiero pensamientos despus del anlisis exhaustivo de un texto

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Equipo Acadmico Pedaggico Lengua Castellana Grado 11
CLARIDAD COGNITIVA:

El castellano como lengua romance se fundamenta en races griegas y latinas, las

cuales con el tiempo han cambiado en su estructura original. Los elementos varan se
les que se conservan se denominan races o etimologas. Observa algunos ejemplos:
Del griego:

Issceles (en griego significa de piernas iguales)

- Tringulo que tiene solamente dos lados y dos ngulos.
Pediatra (del griego nio, mdico)
-Especialista en pediatra.
Con el cristianismo empieza a ingresar al vocabulario espaol un caudal de trminos
religiosos, filosficos, de las artes y las ciencias de origen griego. De ah que la
segunda gran fuente de etimologas de la lengua espaola sea griega.
Observo detenidamente los siguientes ejemplos:
PALABRA GRIEGA SIGNIFICADO DERIVADOS ETIMOLGICOS
bios vida aerobio, anabiosos, biologa

topos lugar toparca, tpico, toponimia

logos palabra apologa, homlogo, tautologa

dctilos dedo adctilo, anisodctilo, dactilgrafo.

FASE EXPRESIVA MODELACIN- SIMULACIN

ACTIVIDAD No 1
1. Apareo la raz griega con su posible significado y sus palabras afn, para lo cual
me ayudo analizando la informacin anterior de la claridad cognitiva:

RAIZ SIGNIFICADO PALABRA AFN

GRIEGA
1.Bellum guerra Beligerancia 1.
2.Kafale cabeza pulverizar
3.Kystis vejiga Teologa 11.
4.Genos Origen, raza antropomorfo
5.Gimnos desnudo lgica
6.Logos Razn, trata caverna
7.Ergn Obra, trabajo Gineclogo 9.
8.Algos dolor neuralgia
9.Gynee mujer cistitis
10.Antropos hombre acfalo
11.Teos Dios hidrgeno
12.Cavus hueco gimnasia
13.Pulvis polvo energa

2. Leo muy bien el texto y lo completo con algunas de las palabras derivadas del
ejercicio anterior:
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Equipo Acadmico Pedaggico Lengua Castellana Grado 11
 El antropos moderno se ha sorprendido siempre con la bellum de los
antepasados de las cavus porque al vivir de la caza su vigor y ergon eran
mayores.
Sus teos eran la naturaleza porque ellos no manejaban la logos que se
desarroll con el tiempo.

Ejemplo:
El hombre moderno se ha sorprendido
SINONIMIZO

3. Las palabras en negrilla se pueden reemplazar respectivamente por:

_____________ ________________ _________________

ACTIVIDAD NO 2
EJERCITO MIS COMPETENCIAS

Despus de leer, marco con una X la respuesta ms adecuada:

EL VALOR DEL ARTE

El valor que se le da al arte en nuestro medio ha sido siempre objeto de reclamos. Es

bien conocida la idea de que no da para vivir. Aunque comercialmente cualquier obra
puede ser incalculable o subestimada, los artistas, en especial los colombianos, saben
que el principal dividendo de sus creaciones es siempre espiritual, porque en ellas
pueden canalizar su energa vital.

a. Qu nombre reciben las partculas que forman las palabras relievadas?

_pre_______________ suf______________
b. El pronominal ellas, se refiere a:____________

ACTIVIDAD No 3

Busco el orden lgico de los siguientes prrafos:

La explosin produjo tambin un gran tsunami. Olas de ms de 30 metros inundaron las

islas cercanas y se estima que ms de 36.000 personas murieron en poblados costeros.
En 1883 el volcn de Krakatoa al este de Java en Indonesia, entr en erupcin en forma
explosiva.
En todos los casos, la fuerza de los movimientos del suelo hace que se formen olas de
tsunamis sobre la superficie del mar. Se calcula que la velocidad de un tsunami puede
llegar a 800 km/h y a formar olas de 30 a 50 m de altura.
La fuerza de la erupcin destroz 20 km2 de la isla y las cenizas volcnicas cubrieron
una superficie de 500.000 km2.
El tsunami se produce cuando ocurre un terremoto y el nivel del lecho del ocano se
mueve hacia arriba o hacia abajo sobre una falla o cuando la erupcin de un volcn cae
en el mar; tambin cuando hay un terremoto o una erupcin en tierra firme, cerca de
una costa.

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Equipo Acadmico Pedaggico Lengua Castellana Grado 11
 A INDAGAR

Voy a averiguar sobre algunas etimologas griegas y las voy a exponer en un octavo de
cartulina.

Investigo otras palabras de nuestro idioma que se originan del griego.

A ESCRIBIR

1. A partir de los siguientes prefijos y sufijos griegos y latinos, busco palabras,

compuestas o derivadas del idioma espaol. Luego con algunas de ellas, redacto
un texto de 10 lneas.
Hper________ fobia______
Mono________ extra______
Algia________ ciclo______
Mito_________ filia_______
Auto________ narco_____

2. Coloco sobre la lnea el orden lgico de los prrafos para darle sentido al texto:

Hoy el agua se sigue utilizando para beber, pescar, comerciar, navegar, lavar,
limpiar, decorar, viajar, producir, hacer deporte y producir electricidad._5_

El agua es hoy ms importante que nunca pero muchos hombres no se dan

cuenta de la importancia del agua. Es un excelente recurso que se extingue a
manos del hombre.__

Cuando los hombres decidieron dominar el fuego, tambin se dieron cuenta de

que el agua poda defenderles de l._1_

Es necesario que cuidemos este recurso, sino el mundo ser inhabitable dentro
de poco tiempo.__

El agua apagaba el fuego. Serva de camino para huir de las llamas cuando ya
era demasiado tarde para apagarlas.__

Gracias al agua, aparecieron las primeras industrias. La fuerza del agua se

utilizaba como fuente de energa. El agua por ejemplo, mova la rueda de los
molinos que convertan el trigo en harina, necesaria para hacer el pan.__

3. Despus de organizar los prrafos, contino el ensayo y doy origen por lo menos
a dos prrafos ms.
4. Imagino que trabajo para un diario de la ciudad y debo entregar un artculo sobre
uno de los siguientes temas:
A. la incomprensin entre jvenes y adultos.
B. la educacin en Colombia.
C. tecnologa vs educacin.
D. amenazas del internet
(Puedo sugerir a mi docente actividades diferentes a las planteadas en
la gua- taller).

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Equipo Acadmico Pedaggico Lengua Castellana Grado 11
 GUIA- TALLER No 19 DESDE LAS RACES
TIEMPO PREVISTO: Semana No 19 del: __ el: __4 horas
MOTIVACIN: A partir de las siguientes imgenes voy a completar la lista de
palabras con las cuales creo un prrafo:(sigo el ejemplo)

Ternura Liderazgo Acuerdos

Amor _________ _______
Delicadeza _________ _______
Romance _________ _______
__________ _________ _______
__________ _________ _______
__________ _________ _______
PROPSITO EXPRESIVO: Que yo aplique las etimologas griegas y latinas en
la construccin e interpretacin textual, para facilitar la adquisicin de
vocabulario.
INDICADORES DE DESEMPEO:

Conozco y utilizo con correccin los conectores lgicos y su funcin al interior

del texto.
Propongo con asertividad mi punto de vista con respecto a los postulados de un
texto acadmico.

Infiero pensamientos despus del anlisis exhaustivo de un texto

CLARIDAD COGNITIVA: Las etimologas griegas y latinas han dado origen a

muchas de las palabras de nuestro idioma, palabras que han ido evolucionando
en su significado a travs del tiempo y han ido aplicndose en las diferentes
disciplinas del conocimiento. Ejemplo: bactericida, adctilo, etc.
FASE EXPRESIVA: (MODELACIN- SIMULACIN)
ACTIVIDAD No 1
A continuacin se te darn los significados de algunas races, prefijos y sufijos
ms comunes, para que identifiques el sentido de las palabras que las contienen.
Alexo, alexa (defensor, lder) Alexandro______________________
Andro (hombre)
Homo (igual) homnimo_______________________
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Equipo Acadmico Pedaggico Lengua Castellana Grado 11
 Nio (nombre)
Hetero (diferente) heterogneo_____________________
Hidro (agua) hidrofobia________________________
Fobia (repulsin, horror)
Homo (igual) homfona_______________________
Fono (sonido)
Bio (vida) biografa: vida y obra de un autor.
Grafa (escritura, escrito)
Pseudo (falso) pseudnimo_____________________
Nio (nombre)
Astero (astro) asteroide_______________________
Oide (parecido)
Antropo (ser humano) antropoide______________________
Oide (parecido a)
Antropo (ser humano) antropfago: Hombre que Come carne
humana.
Fago (comer)
ACTIVIDAD No 2 SINONIMIZO

Leo atentamente el siguiente prrafo:

En frica central hay largos caminos jalonados por restos humanos. Centenares
de millas son recorridas por las caravanas y muchos desgraciados caen en el
camino, bajo el ltigo de los agentes, muertos por la fatiga o las privaciones y
diezmados por las enfermedades, cuando no asesinados por los mismos
tratantes si faltan los vveres.
1. En el diccionario aparecen los siguientes sinnimos de la palabra
privaciones , (rengln 6 )
A. carencia
B. despojos
C. ausencias
D. mutilaciones.

2. Cul de las acepciones es el sinnimo adecuado de acuerdo con el sentido

del texto?(Respondo en el cuaderno)
3. Escribe una palabra para reemplazar la escrita en negrilla :______________

INFIERO

Escribo en mi cuaderno la idea central del prrafo.

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Equipo Acadmico Pedaggico Lengua Castellana Grado 11
 ACTIVIDAD No 3 INTERPRETO

LO FATAL
Dichoso el rbol que es apenas sensitivo,
Y ms la piedra dura, porque est ya no siente,
Pues no hay dolor ms grande que el dolor de ser vivo,
ni mayor pesadumbre que la vida consciente.
Ser y no ser nada, y ser sin rumbo cierto,
Y el temor de haber sido y un futuro terror
Y el espanto seguro de estar maana muerto,
Y sufrir por la vida y por la sombra y por
Lo que no conocemos y apenas
Sospechamos,
Y la carne que siente con sus frescos
Racimos
Y la tumba que aguarda con sus
Fnebres ramos,
y no saber a dnde vamos,
Ni de dnde venimos

La frase en negrilla significa:_____________________________

1. El tema del poeta es:

A. el temor a la muerte.
B. la tristeza del poeta por prdida de la amada
C. la felicidad de vivir
D. la angustia ante el destino del hombre.
2. La unin voclica indica en algunos versos se conoce como:
A. sinresis
B. sinalefa
C. diresis
D. diptongo.
3. El ttulo del poema es lo fatal porque:
A. el poeta consideraba la vida consciente del ser humano como angustia
indestructible.
B. el poeta manifiesta inquietud por la misma
C. el destino del hombre ya est trazado.
D. la vida lleva en s misma un signo trgico.
4. Segn el texto la palabra relievada, aduce a:___________

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Equipo Acadmico Pedaggico Lengua Castellana Grado 11
 A INDAGAR

Consulto el significado de las siguientes palabras y redacto un prrafo empleando

algunas de ellas:

Grafologa * Biografa
Caligrafa * Demografa
Dactilografa * fonografa
Estilgrafo * Litografa
Etnografa * pornografa
Ortografa * Taquigrafa
Radiotelgrafo * Polgrafo
Tipgrafo

A ESCRIBIR

1. A partir de los siguientes sufijos y prefijos griegos y latinos busca palabras

compuestas o derivadas, del idioma castellano. Luego, con al menos cinco de
ellas redacta un texto:
Electro metro
Mito filia
Algia ciclo
Hper fobia
Auto narco
Mono extra
2. Busco las palabras que corresponden a los siguientes significados en la sopa de
letras:
Uso este dato:
Palabra griega= monos

Significado= solo, uno.

_________: soberano. Uno que Z A S O G O L O N O M

gobierna solo (arca=reinar) P U E M K S A Z M S A
Monogamia: Matrimonio con una S F N O I T E S S A C
sola mujer, con un solo hombre. O C U M O N I S E R
O M O N O E M I A G A
Gamos= matrimonio. N O P S T U A H O O N
O H M O N O P O L I O
__________: soliloquio. Habla
M O N O G A M I A S M
una sola persona (logos=
S O P Z I T O N O M
discurso)
M A B A Z S I O N O M
__________: Aprovechamiento
exclusivo de una industria o
comercio. (Poleo= vendo)
__________: Creencia en un solo
Dios. (Theos= Dios)

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Equipo Acadmico Pedaggico Lengua Castellana Grado 11
 GUIA TALLER No 20

QUE HERMOSO APORTE A NUESTRO IDIOMA

TIEMPO PREVISTO: Semana No 20 del: ___al:___ 4 horas.
MOTIVACIN: Voy a descubrir el mensaje en este licuado: Lo organizo
En este recipiente.

Ignorancia la

La nos libera

Esclavitud de

Estudiar de

Qu opino del mensaje que descubr?

PROPSITO EXPRESIVO: Que yo ejercite el uso de palabras derivadas del latn
y el griego en la interpretacin y construccin de textos que responden a las
competencias del lenguaje.
INDICADORES DE DESEMPEO:

Conozco y utilizo con correccin los conectores lgicos y su funcin al interior del
texto.
Propongo con asertividad mi punto de vista con respecto a los postulados de un
texto acadmico.

* Infiero pensamientos despus del anlisis exhaustivo de un texto.

CLARIDAD COGNITIVA: Con el cristianismo empieza a ingresar al vocabulario

espaol un caudal de trminos religiosos, filosficos, de las artes y las ciencias
de origen griego. De ah que la segunda gran fuente de etimologas de la lengua
espaola sean griegas en palabras tan usadas como:
Deus: dios (en palabras como: deidad, deificar)
Logos: palabra (como: apologa, homlogo)
Demos: pueblo (en palabras como: demagogia, demagogo)
Eikon: imagen (cono, iconoclasta)
Poli: varios (como politesmo, politesta)

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Equipo Acadmico Pedaggico Lengua Castellana Grado 11
 FASE EXPRESIVA: (MODELACIN- SIMULACIN)
ACTIVIDAD No 1
Leo detenidamente el siguiente texto y resuelvo:
SEXO INTERGALCTICO
Es innegable el hecho de que el deseo sexual de los astronautas aumenta durante las
misiones

Decena de siclogas afirman que esto forma parte de la naturaleza humana, ya que los
tripulantes se privan de tener relaciones sexuales durante dos aos y medi. El ao
pasado, un astronauta ruso. Que llevaba tres meses aislado, trato de besar a la fuerza a
una cientfica de Canad en la Estacin Espacial Internacional. A ella la tuvieron que
encerrar varias horas mientras el ruso se calmaba. Qu locura.

Es necesario entender que esto depende de la capacidad de adaptacin a situaciones

extremas tales como: experiencia en acampar, largos periodos de soledad y recursivas
en las dificultades.

Por lo tanto en las prximas elecciones de astronautas no primar la sapiencia sino la

capacidad de adaptacin.

Igualmente la nasa estudia con cuidado la composicin del equipo para evitar que se
ataquen unos a otros: solo hombres? Parejas? Gays?

INTERPRETO

1. El titulo sexo intergalctico puede resultar exagerado, porque:

A. en el texto, se alude simplemente a un viaje a Marte.

B. una cosa son los planetas y otra las galaxias.
C. debera hablase de interplanetario.
D. en realidad, estamos hablando slo y propiamente de sexualidad
humana.
2. En la expresin lo que s no saben an, s y an llevan tilde y por:

A. ser palabras diacrticas

B. ser monoslabas.

C. ser conjunciones.

D. referirse a formas enfticas.

3. en el fragmento, la palabra locura aparece entre comillas porque:

A.es el tema central de este escrito.

B.es un medio para llamar la atencin.

C.seala que no se habla de locura en el sentido escrito

D.da ms fuerza a la expresin.

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Equipo Acadmico Pedaggico Lengua Castellana Grado 11
4. El termino por lo tanto introduce una consecuencia cuya causa es:
A. la incontinencia de los astronautas rusos.

B.el rechazo que sufren las astronautas canadienses.

C. el largo trayecto a Marte.

D. no saber cmo enfrentar el asunto sexual

5. Qu datos del asedio del ruso a la canadiense te llama la atencin

A. que haya sido en pleno espacio.
B. que ambos sean de pases distintos.
C. que sea un ruso a una canadiense y no al contrario.
D. el uso del verbo calmarse

6. El final de este texto puede resultar un poco:

A. insulso.
B. ingenioso
C. irnico.
D. desconcertante.

7. menciono qu ventajas o desventajas tendra una tripulacin a Marte conformada

por: Hombre, parejas, gay.

8. Busco los sinnimos de las palabras relievadas.

ACTIVIDAD No 2

A partir de Raz griega=polis

Significado= ciudad

Apareo cada palabra con su significado:

POLICA *Ciudadela, ciudad alta.
POLTICA * Que tiene por patria a todo el mundo.
POLITIQUEAR * Cuerpo encargado de vigilar el mantenimiento de la ciudad.
COSMOPOLITA * Ciudad madre o principal
METRPOLI * Arte de gobernar a un pueblo
NECRPOLIS * Actuar polticamente, pero sin competencia.
ACRPOLIS * Ciudad de los muertos, cementerio.
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Equipo Acadmico Pedaggico Lengua Castellana Grado 11
 A INDAGAR

Voy a participar en un concurso sobre composicin escrita donde se use la mayor

cantidad de etimologas vistas en clases, para lo cual debo preparar la mia; entonces
debo investigar cuales son los ms usados en el idioma que hablo.

(Acuerdo con mi docente la manera como se llevar a cabo.)

DESARROLLO MIS
COMPETENCIAS

Debo leer con mucho sentido:

Maneras de escribir

Se puede escribir con whisky o sin novelas policiacas, y no es mi gnero,

whisky. A mquina o a mano (los malos
autores lo hacen con ordenador) Se
puede escribir siempre, si se es escritor,
como el pianista puede tocar siempre, si
sabe piano. Nietzsche, Wittgenstein, los
estructuralistas, etc.., han dejado claro
que slo existe la palabra, incluso para
la filosofa. El lenguaje habla por
nosotros, todo hace la palabra escrita.
As trabajo yo. Baroja deca que se
dejaba llevar cada maana por las
palabras. Cervantes no lo dice, pero lo
hace en el Quijote, que por eso es su
mejor libro, su gran libro.
El idioma trabaja por nosotros. Mil aos
de castellano se ponen en marcha
cuando me siento a escribir cada
maana. La inspiracin (romntica) es el
lenguaje, porque otra no existe. Creo en
las palabras fanticamente, como
Borges y tantos. Despus de escribir,
releo, por ver donde he traicionado a la
palabra, donde he puesto la que no era.
No creo en las erratas: creo en las
traiciones a la formidable y espantosa
mquina del idioma. Hay que
combatirlas.
Odio, con Andr Bretn y los
surrealistas, la odiosa premeditacin de
la novela. Uno sabe, ms o menos,
cuando tiene una novela en la cabeza y
llega el da de sentarse a escribirla en
mi Olivetti pluma, porttil, vieja. Hay que
meterse en la novela como Cervantes
se meti en el Quijote: dejando que la
historia y el idioma nos lleven. La
premeditacin se queda para las
Equipo Acadmico Pedaggico Lengua Castellana Grado 11
aparte de que no creo en los gneros:
novela, memorias, diario ntimo? Me
da igual. Lo que importa, con Barthes,
es el placer del texto. Ah estoy yo.
Francisco Umbral.
1. Despus de leer el texto, puedo
sintetizar a qu se refiere el autor
al hablar de maneras de
escribir?
2. Desde las primeras frases el
autor nos deja ver que va a
exponer su punto de vista, con lo
cual, podramos pensar que
estamos ante el fragmento de un
ensayo.. Encuentra en el texto las
caractersticas de este tipo de
texto
3. Qu argumentacin respalda las
siguientes afirmaciones? ( en el
texto o desde su propio punto de
vista)
A. todo nace desde la palabra
escrita
B. hay que meterse en la
novela dejando que la
historia y el idioma nos lleven
C. se puede escribir a mquina
o a mano ( los malos autores
lo hacen en ordenador)
4. Segn lo que le cuales son las
traiciones a las palabras?
(Respondo en el cuaderno)
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