ESCALA VALORATIVA PARA EVALUAR REGL

ESCALA

4 Consolidado 3 En proceso 2 Contenido mínimo

En el desarrollo del contenido (saber conocer):

Al leer el reglamento se percibe claramente el propósito

situaciones normadas se describen claramente y sin ambigüedades o malas interpretaciones.

Se incorporan tanto obligaciones como derechos.

•Se utilizan verbos en infinitivo

Se utilizan verbos en imperativo

Se utilizan verbos en futuro indicativo

Es consistente el modo de enunciar las normas, especialmente en las formas verbales.

La distribución del espacio es adecuada

manejan marcas gráficas (letras, números, tipografía) para organizar el texto adecuadamente.

Los signos de puntuación son adecuados.

La ortografía es adecuada

Limpieza y presentación

Expresión oral:

Ø Hablan con voz clara y uniforme

Ø Varían el tono para enfatizar los puntos

Ø Hablan lo bastante fuerte para que la audiencia
lo escuche
Ø Pronuncian las palabras en un flujo uniforme

Ø Enuncian cada palabra

Ø Evita leer la información

Ø Utiliza fichas de apoyo únicamente para datos o
informaciones difíciles

Expresión verbal (saber hacer):

Ø Seleccionan las palabras exactas para transmitir
significado

Ø Evitan repeticiones innecesaria

Ø Enuncian oraciones con ideas o pensamientos
completos

Ø Organizan la información de modo lógico

Ø Resumen los puntos principales en cada
aspecto
TOTAL 0 0 0 0

CALIFICACIION 0 0 0 0
PARA EVALUAR REGLAMENTO

2 Contenido mínimo 1 DEFICIENTE

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0
ASPECTOS A EVALUAR EN LA EXPOSICIÓN

ESCALA

4 EXCELENTE
3 BUENA 2 REGULAR
energiza
ntes:
5,11,20,2
En el desarrollo del contenido: automoviles: 4,9,10,16 4,26
daniela: 18,19,28,45
cereal: 12,

o Incluyen una introducción, en la que 1 3 2 4 4

presentan el producto investigado
o Argumentan su interés respecto a
1 3 1 4 4
dicho producto.
o La presentación está organizada en
2 4 3 4 4
temas y subtemas.

Las preguntas posibilitan la obtención de

2 4 3 3 4
respuestas concretas y relevantes por parte
de los encuestados

Definen criterios para seleccionar a los

encuestados, de manera que la muestra sea 2 4 4 3 4
representativa de diferentes grupos de
edad,
Relacionan los datos obtenidos con las 1 4 4 4 4
características de los encuestados
Registran el cruce de
estos datos en gráficas y 2 4 4 4 4
cuadros.

Establecen la manera en que influye

la publicidad en el consumo del 0 4 3 3 4
producto elegido

Expresión física:
Ø Se mantiene erguido y da la cara a la 2 4 2 4 3
audiencia

Ø Cambia la expresión facial con los 2 4 2 4 4

cambios del tono en la presentación
Ø Mantiene contacto visual con la 2 4 2 3 4
audiencia

Expresión oral:

3 4 3 4 3
Ø Hablan con voz clara y uniforme
Ø Varían el tono para enfatizar los 2 4 3 4 4
puntos
Ø Hablan lo bastante fuerte para que la 3 4 2 4 4
audiencia lo escuche
Ø Pronuncian las palabras en un flujo 3 4 2 4 4
uniforme

2 4 2 4 4
Ø Enuncian cada palabra

2 4 2 4 4
Ø Evita leer la información

Ø Utiliza fichas de apoyo únicamente 0 2 2 4 4

para datos o informaciones difíciles

Expresión verbal:
Ø Seleccionan las palabras exactas 3 4 3 4 4
para transmitir significado

3 4 3 4 4
Ø Evitan repeticiones innecesaria
Ø Enuncian oraciones con ideas o 3 4 2 4 4
pensamientos completos
Ø Organizan la información de modo 3 4 1 4 4
lógico
Ø Resumen los puntos principales en 0 4 2 4 4
cada aspecto

44 88 57 88 90
TOTAL

4.78 9.57 6.2 9.57 9.78

CALIFICACIION
 1 DEFICIENTE

queso
cerveza (33,35,39,43
música: 44,41,36)
celulares
refrescos (38,41, leche
27)

1 4 3 4 2 3

1 3 3 4 1 3

3 3 4 4 2 4

3 4 3 4 3 4

2 3 3 4 2 4

3 4 3 4 2 3

3 2 3 4 1 3

2 1 4 4 2 3

3 4 3 3 2 2

2 4 3 4 2 3

2 4 4 3 1 2

3 4 3 4 4 4

3 4 3 4 3 3

3 4 3 4 3 3
 3 4 3 4 3 4

3 4 3 4 3 4

3 3 3 3 1 2

1 3 2 2 0 0

3 3 3 4 3 3

3 4 3 4 3 4

3 4 3 4 3 4

3 4 3 3 1 4

0 1 3 1 0 0

56 78 71 83 47 69 0

6.09 8.48 7.72 9.02 5.11 7.5 0

ASPECTOS A EVALUAR EN LA EXPOSICIÓN

ESCALA 4,3,2,1,0

En el desarrollo del contenido: dulces: 19,20,47 chocolates:

celulares: 41,42,43,44,45 36,37,38,39,40
o Incluyen una introducción, en la que
3 3 4
presentan el tema investigado
o Argumentan su interés respecto a dicho
3 2 4
tema.
o La presentación está organizada en temas
3 3 4
y subtemas.

Las preguntas posibilitan la obtención de

respuestas concretas y relevantes por parte de 3 3 3
los encuestados

Definen criterios para seleccionar a los

encuestados, de manera que la muestra sea 3 3 3
representativa de diferentes grupos de edad,
Registran
Relacionan los datos el con las
obtenidos 1 3 3
características de cruce de estos
los encuestados
datos en
gráficas y 2 2 3
cuadros.
Establecen la manera en que influye la
publicidad en el consumo del producto 2 3 4
elegido

Expresión física:
Ø Se mantiene erguido y da la cara a la 2 2 4
audiencia
Ø Cambia la expresión facial con los 4 3 4
cambios del tono en la presentación

2 2 4
Ø Mantiene contacto visual con la audiencia

Expresión oral:

4 4 4
Ø Hablan con voz clara y uniforme

3 3 4
Ø Varían el tono para enfatizar los puntos
Ø Hablan lo bastante fuerte para que la 3 3 4
audiencia lo escuche
Ø Pronuncian las palabras en un flujo 3 3 4
uniforme

3 3 4
Ø Enuncian cada palabra
 2 3 4
Ø Evita leer la información
Ø Utiliza fichas de apoyo únicamente para 1 1 4
datos o informaciones difíciles

Expresión verbal:
Ø Seleccionan las palabras exactas para 3 3 4
transmitir significado

3 3 4
Ø Evitan repeticiones innecesaria
Ø Enuncian oraciones con ideas o 3 3 4
pensamientos completos

3 3 4
Ø Organizan la información de modo lógico
Ø Resumen los puntos principales en cada 2 3 4
aspecto

61 64 88
TOTAL

6.63 6.96 9.57

CALIFICACIION
tabaco: 29,30 tabaco:
aantitranspirante:
27,28
refrescos11,1213,14,15,16,46
31,32,33café: 21
cerveza
a.25 preservativos
(6,7,8,9,10) (1,2,3,4,5)
dulces 16,17,18

4 3 3 3 4 4 4 2

4 3 3 3 4 3 4 2

3 2 3 4 3 3 3 3

4 2 3 4 3 4 3 3

3 2 3 3 4 3 4 3

3 2 4 4 3 3 4 3

3 2 4 3 3 3 4 3

2 2 3 4 4 4 4 3

2 2 3 4 4 3 2 2

4 3 3 4 4 3 3 2

2 2 2 3 3 3 2 2

4 3 3 4 4 3 3 2

4 3 4 4 4 3 4 2

4 3 3 4 4 3 4 2

4 2 4 4 4 3 4 2

4 3 4 4 4 4 3 2
 3 3 3 3 3 3 3 2

2 1 3 4 4 3 3 2

4 3 3 3 4 4 3 2

4 3 3 4 4 4 3 2

4 3 4 3 4 4 3 2

4 3 3 3 4 4 4 2

1 0 3 2 3 2 4 2

76 55 74 81 85 76 78 52

8.26 5.98 8.04 8.80 9.24 8.26 8.48 5.65

ces 16,17,18
 0

0.00
ASPECTOS A EVALUAR EN LA EXPOSICIÓN

ESCALA

4 EXCELENTE
3 BUENA 2 REGULAR

En el desarrollo del contenido: energizantes: 35,45,10,36,

sabritas: 41,432,43,44
cigarros:
46,21 37,38,39,40
cerveza: 31,32,33,34
o Incluyen una introducción, en la que
3 2 2 4
presentan el producto investigado
o Argumentan su interés respecto a dicho
3 2 0 4
tema.
o La presentación está organizada en temas y
3 2 0 4
subtemas.

Las preguntas posibilitan la obtención de respuestas 3 2 0 4

concretas y relevantes por parte de los encuestados

Definen criterios para seleccionar a los encuestados,

de manera que la muestra sea representativa de 4 2 0 4
diferentes grupos de edad,
Relacionan los datos obtenidos con las 1 2 0 3
características de Registran el cruce
los encuestados
de estos datos en
gráficas y 1 4 0 3
cuadros.
Establecen la manera en que influye la
publicidad en el consumo del producto 4 2 0 4
elegido

Expresión física:
Ø Se mantiene erguido y da la cara a la 2 2 0 3
audiencia
Ø Cambia la expresión facial con los cambios 2 2 0 3
del tono en la presentación

2 2 0 3
Ø Mantiene contacto visual con la audiencia

Expresión oral:

2 2 0 4
Ø Hablan con voz clara y uniforme

2 2 0 3
Ø Varían el tono para enfatizar los puntos
Ø Hablan lo bastante fuerte para que la 3 2 0 3
audiencia lo escuche

2 2 0 3
Ø Pronuncian las palabras en un flujo uniforme

2 2 0 3
Ø Enuncian cada palabra
 3 2 0 3
Ø Evita leer la información
Ø Utiliza fichas de apoyo únicamente para datos 0 2 0 4
o informaciones difíciles

Expresión verbal:
Ø Seleccionan las palabras exactas para 2 2 0 3
transmitir significado

2 2 0 3
Ø Evitan repeticiones innecesaria
Ø Enuncian oraciones con ideas o 2 2 0 3
pensamientos completos

2 2 0 3
Ø Organizan la información de modo lógico
Ø Resumen los puntos principales en cada 2 2 0 4
aspecto

52 48 2 78
TOTAL

5.65 5.22 0.22 8.48

CALIFICACIION
2 REGULAR 1 DEFICIENTE

paletas: 6barcel:
a9 22 clicles:
a 25 26 chocolates:
a 29 coca
16 acola:
20 crema
11 al 15
facial: 1 al 5

3 3 3 3 4 3

3 3 4 3 4 3

4 4 4 4 4 3

4 4 3 3 4 3

3 3 3 4 4 3

4 3 4 3 4 3

4 3 4 3 4 3

3 4 4 2 4 3

2 2 3 2 3 3

2 3 4 3 3 3

2 2 4 2 3 3

4 4 3 3 4 3

4 3 4 3 4 3

4 4 3 3 3 3

4 4 4 3 3 4

4 4 4 3 4 3
 3 3 2 3 3 3

0 2 4 1 4 3

4 4 4 3 3 3

4 4 4 3 3 4

4 4 4 3 4 4

4 4 4 3 4 4

4 3 4 4 4 2

77 77 84 67 84 72 0 0

8.37 8.37 9.13 7.28 9.13 7.83 0 0

ASPECTOS A EVALUAR EN LA EXPOSICIÓN

ESCALA

4 EXCELENTE
3 BUENA 2 REGULAR

En el desarrollo del contenido: ropa de marca:3,12,32

computadoras:11,19,26
frituras: 30,38,40,42
adrián (energizantes)
o   Incluyen una introducción, en la que
2 1 4 2
presentan el producto investigado
o   Argumentan su interés respecto a dicho
1 1 4 2
producto.
o   La presentación está organizada en temas y
2 2 4 3
subtemas.
Las preguntas posibilitan la obtención de
respuestas concretas y relevantes por parte de 3 1 3 4
los encuestados
Definen criterios para seleccionar a los
encuestados, de manera que la muestra sea 2 3 4 3
representativa
Relacionan los de diferentes
datos grupos
obtenidos conde
lasedad,
características de los encuestados 2 2 4 2
(interpretación)
Registran el cruce de estos datos en gráficas y
cuadros. 2 1 4 2

Establecen la manera en que influye la 2 1 4 3

publicidad en el consumo del producto elegido

Expresión física:
Ø  Se mantiene erguido y da la cara a la 3 2 3 2
audiencia
Ø  Cambia la expresión facial con los cambios 2 1 4 2
del tono en la presentación

3 1 3 2
Ø  Mantiene contacto visual con la audiencia

Expresión oral:

2 2 4 3
Ø  Hablan con voz clara y uniforme

3 2 4 2
Ø  Varían el tono para enfatizar los puntos
Ø  Hablan lo bastante fuerte para que la 3 2 4 3
audiencia lo escuche
Ø  Pronuncian las palabras en un flujo 3 2 4 2
uniforme

3 2 4 3
Ø  Enuncian cada palabra
 2 2 4 3
Ø  Evita leer la información
Ø  Utiliza fichas de apoyo únicamente para 3 2 2 1
datos o informaciones difíciles

Expresión verbal:
Ø  Seleccionan las palabras exactas para 3 1 4 2
transmitir significado

3 2 4 2
Ø  Evitan repeticiones innecesaria
Ø  Enuncian oraciones con ideas o 3 1 4 2
pensamientos completos

2 0 4 3
Ø  Organizan la información de modo lógico
Ø  Resumen los puntos principales en cada 1 1 4 2
aspecto

55 35 87 55
TOTAL

5.98 3.8 9.46 5.98

CALIFICACIION
 2 REGULAR a
1 DEFICIENTE

ney: 4,13,37,43
mariana:
poncho
7,8,20,36
miriam:
(23,45)
(aceites)
14,27,28,47
galletas: 6,10,33,46)
graciela:
anibal:bere(
1,22,24
16, 17,18,21,34)
refrescos (2,9,15,29)

2 2 3 2 3 1 4 4

2 2 3 2 3 1 4 4

2 3 4 3 4 3 4 3

2 1 4 2 4 2 4 3

2 0 4 3 3 1 4 3

0 4 2 2 2 4 4

0 3 2 3 2 4 4

0 4 2 2 2 3 4

1 3 3 4 2 3 4

1 3 2 4 3 4 4

1 3 2 4 2 3 3

1 3 3 4 2 4 3

1 3 3 4 2 4 3

1 3 3 4 2 4 3

1 3 3 4 2 4 3

1 3 3 4 2 4 4
 1 3 3 4 3 4 3

1 3 1 4 2 3 4

1 3 3 4 2 4 3

1 3 3 4 2 4 4

1 3 3 4 3 4 4

1 3 3 4 3 4 3

1 3 2 4 1 4 1

10 23 74 58 84 47 88 78

1.09 2.5 8.04 6.3 9.13 5.11 9.57 8.48

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

Interpretan adecuadamente documentos que

regulan la convivencia y sirven para reglamentar
SABER CONOCER situaciones de su entorno.
Escribe con claridad normas que permiten
SABER HACER regular la convivencia en la escuela
SABER SER Respeta las reglas establecidas por él y su compañeros
METACOGNICIÓN