SESION 1: BLOQUE II /19-04-17

ANALISIS DE UN TEXTO DESDE EL PUNTO DE VISTA SOCIOCULTURAL Conocemos un texto acadmico IDENTIFICAMOS INFORMACION EN LOS TEXTOS QUE LEEMOS

1. Identific Identificar el autor, sus propsitos, su imagen, sus opositores. Debe asumir que
ar el el texto es el producto realizado por otra persona, que escribe desde un
context contexto diferente al suyo. Para ello el estudiante debe identificar a ese autor y AUTOR DEL TEXTO
o de situarlo en su contexto social y cultural, descubrir su propsito a travs del
partida. texto, esto implica descubrir tambin qu personas piensan lo contrario o
tienen objetivos diferentes u opuestos y por qu motivos.
Quin es el autor? Cules son sus intenciones? Cul es su perfil? Qu imagen proyecta
el autor? Por qu escribe sobre el tema? Quines son sus opositores? Qu discursos
previos sobre el tema se han difundido? En qu circunstancias se produjo el texto? Qu INTENCION DEL AUTOR
lo motiv al autor a escribir sobre el tema?.
2. Analizar Identificar los aspectos del contenido y aquellos expresivos que son propios del
el plano gnero. Se debe identificar el gnero discursivo que est leyendo y sus
del elementos constitutivos que la componen tanto en el plano del contenido como
contenido en el expresivo. En el plano de contenido debe reconocer los temas, las ideas,
y las tesis, argumentos, contraargumentos, concesiones, supuestos, TEMA
expresin. implicaciones, las voces, etc. En el plano de la expresin debe analizar
estructura, secuencias discursivas (narracin, descripcin, exposicin,
argumentacin), lenguaje, estilo (recursos lingstico, retricos).
Qu dice explcitamente el discurso? Qu ideas estn subyacentes? Qu me
sugiere? Cul es su punto de vista del autor? Cules son sus argumentos?
SUBTEMAS
Cules son los posibles contraragumentos a los que puede estar sujeto el
texto? Cules son los presupuestos implcitos en el discurso? Cul es la
intencionalidad del autor? Cules son las implicancias? Qu se infiere del
texto? Cmo funciona el texto? Con qu estructuras, unidades,
componentes? Para qu se han utilizado las ironas, doble sentido,
IDEA PRINCIPAL
ambigedad? Qu recursos retricos se han utilizado?, con qu fin de
utilizaron? Qu recursos lingsticos se han utilizado?, con qu finalidad?
Qu decisiones estilsticas tom el autor?, con qu finalidad? Qu voces se
han incluido?, para qu?
ESTRUCTURA
3. Analizar Reconocer la ideologa que subyace al texto, la que est ntimamente
el plano relacionada con cuestiones sociales y culturales propias del contexto del texto.
formal: Se debe reconocer las ideologas implcitas para poder tomar una actitud frente
Construcci a ella. Se determinar como el autor maneja su discurso para lograr sus
n objetivos o propsitos. Es reconocer e interpretar las falacias, omisin de RECURSOS
ideolgica informacin crucial, repeticiones innecesarias, nfasis, informacin sesgada,
informacin falsa, voces explcitas, voces ocultas, representaciones sociales y
culturales, mitigacin en a informacin, valores explcitos y ocultos.
Qu informacin se oculta? Qu informacin se mitiga? Qu informacin se
reitera? Qu informacin se destaca? Qu informacin es falsa? Qu postura
no se presenta? A quines se les otorga voz? A quines se calla? A quines ESTILO
se apoya? A quines se excluye?
4. Emitir una opinin sobre el tema y las intenciones del texto, adems reconocer
Identificar que existen otras opiniones y que puede buscar informacin sobre otras
contexto posturas. Evaluar su forma, su estilo, su lenguaje en relacin a sus objetivos y al
OPINION
de llegada contexto sociocultural
VALORES QUE
Cul es mi opinin sobre los planteamientos expuestos? Comparto los
PROMUEVE
razonamientos? En qu difiero?De qu manera promueve valores ciudadanos
como la justicia, la tolerancia, la libertad, la democracia?