Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Preparator Evaluarea Nationala 2014 PDF
Preparator Evaluarea Nationala 2014 PDF
Foetica
Lexicul
Cuvntul
Categoriile semnatice
mbogirea vocabularului
Noiuni de teorie literar
Genul epic
Basmul
Povestirea
Nuvela
Modurile de expunere
Genul liric
Figurile de stil
Elemente de prozodie i versificaie
Prile de vorbire
Prile de propoziie
Propoziiile subordonate
Noiuni de punctuaie
2
Fonetica
Fonetica este compartimentul tiinei despre limb care studiaz sunetele limbajului
articulat. Fonetica studiaz:
sunetele (caracteristicile sunetelor, modul de combinare a sunetelor n cuvinte,
modificrile sunetelor);
accentul;
intonaia.
Sunetele
Sistemul fonetic al limbii romne este constituit din 33 de sunete. Dup modul i
locul de articulare, sunetelese clasific n: vocale, semivocale i consoane.
Limba romn are: 7 vocale, 4 semivocale i 22 de consoane.
Diftongii
13
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
Diftongii sunt grupuri de dou sunete (o vocal i o semivocal sau o semivocal
i o vocal) rostite n cadrul aceleiai silabe: a (ma), e (me), a (fla-
re), o (e-ro), a (sta), a (ar-b).
Diftongii pot fi:
a) a s c e n d e n i (sau urctori) cu semivocala pe primul loc i cu
vocala pe locul al doilea: a,e, u, a (ar-n, e-pu-re, u-te, sa-
re, ma-r);
b) d e s c e n d e n i (sau cobortori) cu vocala pe primul loc i cu
semivocala pe locul al doilea: a, e, o, u, o, (cra, ze, no, gu-tu, ca-
do).
Triftongii
Triftongii sunt grupuri de trei sunete (dintre care o vocal i dou semivocale)
rostite n cadrul aceleiai silabe: a (le-a-c), a (tr-a), a (i-ni-ma-r).
Hiatul
Hiatul este un grup de dou vocale alturate care fac parte din silabe diferite: a-
u (a-ur), e-a (te-a-tru), i-o (bi-o-log), o-o (zo-o-log).
Silaba
Silaba este o parte dintr-un cuvnt care se rostete printr-un singur efort
expirator, printr-o singur deschidere a gurii. O silab poate cuprinde un sunet (o
vocal) sau un grup de sunete dintre care unul este n mod obligatoriu o vocal.
Silabele sunt de dou feluri:
a) silabe n c h i s e (se termin ntr-o vocal): lu-mi-n;
b) silabe d e s c h i s e (se termin ntr-o consoan): dor-nic.
Accentul
Accentul este evidenierea unei silabe din cuvnt prin mrirea intensitii vocii.
n limba romn, accentul nu are un loc fix. Accentul cade, cel mai adesea, pe
ultima i penultima silab: spec-ta-tr,m-br
4
Lexicul sau vocabularul
Lexicul este constituit din totalitatea cuvintelor care exist i care au existat cndva
n limb. Lexicul este nregistrat n dicionarele monolingve care pot cuprinde pn la
150 000 de cuvinte.
Structura vocabularului
n vocabular, cuvintele se grupeaz n diverse subansambluri dup caracteristicile lor
formale, dup sens i dup provenien. Ele se mai deosebesc n funcie de frecvena
utilizrii lor, dup sfera de ntrebuinare i dup apartenena la un anumit stil al limbii.
1) fondul lexical principal (numit i vocabularul de baz sau fundamental);
2) masa vocabularului.
Fondul lexical principal cuprinde cuvintele cunoscute i utilizate de toate
categoriile de vorbitori indiferent de nivelul de cultur, de domeniul de activitate sau de
zona geografic. Aceste cuvinte se ntrebuineaz n cele mai importante situaii de via
i de aceea folosirea lor nu este limitat la anumite stiluri funcionale ale limbii. Ele
denumesc noiunile de baz ale activitii de zi cu zi a oamenilor (cas, mas, scaun,
pine, ap, lapte, tat, mam, frate, sor, cap, mn, picior, a merge, a spune, a face, a
mnca, a tri, bun, cald, verde, galben, ncet, repede etc.). Aadar, ele asigur
comunicarea n cele mai diverse situaii, fiind absolut indispensabile nelegerii dintre
toi vorbitorii de limb romn.
Masa vocabularului este partea cea mai mobil, dar i cea mai numeroas a
vocabularului. Ea este constituit din cuvintele care nu sunt cunoscute i nu sunt utilizate
de absolut toi vorbitorii. Ca urmare a acestui fapt, ele au o frecven mai mic n
comunicare. Din masa vocabularului fac parte urmtoarele categorii de uniti lexicale:
arhaismele, neologismele, termenii tehnici i tiinifici, regionalismele, cuvintele de
argou i de jargon. Ele constituie aproximativ 90% din lexicul limbii.
Arhaismele
Arhaismele sunt cuvintele care s-au nvechit i au ieit din uzul general al limbii. Ele
au ncetat s mai fie folosite n vorbirea curent din mai multe motive. Unele dintre ele
nu mai sunt folosite deoarece realitile denumite (obiecte, instituii, ndeletniciri,
ranguri, funcii, aciuni) nu mai exist (ag, arnut, arca, berneveci, birj, clucer,
15
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
comis, diac, flint, giubea, haraci, hatman, iari, ilic, mblciu, logoft, opai, opinci,
palo, pa, postelnic, serdar, sptrie, a mazili), altele au fost marginalizate i scoase
din uz de concurentele lor sinonimice: buche (a fost nlocuit
prin liter), bucoavn (prin abecedar), cinovnic (prin funcionar), feredeu(prin baie), he
rb (prin stem), iscoad (prin spion), leat (prin an), mezat (prin licitaie), ocrmuire (pri
nguvernare), pizm (prin invidie), rost (prin gur), slobod, volnic (prin liber), voroav (
prin cuvnt), zapis (prindocument), zltar (prin aurar) etc.
Neologismele
Neologismele sunt cuvintele aprute de curnd n limba romn. Sunt considerate
neologisme mai ales mprumuturile din limbile apusene i din limba latin din epoca
modern, cu ncepere din prima jumtate a secolului al XIX-lea (bacalaureat, cartograf,
coeziune, a developa, garderob, pasaj, pastel, sponsor, basorelief, campion, glaspapir,
laitmotiv, mass-media, oberliht, conveier, radiolocaie, camping), precum i creaiile
interne de la aceste mprumuturi sau din material lingvistic mai vechi, folosind anumite
modele strine (mefien, plasator, a devoala, a se deroba, a demara, a (se) confia, a
stopa, lacunar, lunar, bulversatetc.).
Termenii tiinifici i tehnici
Termenii tiinifici i tehnici alctuiesc aa-numitul lexic specializat, care cuprinde
vocabularele de specialitate. Sistemul de termeni specific unei tiine sau domeniu al
tehnicii alctuiesc terminologia de specialitate a domeniului respectiv. De
exemplu: axiom, cosinus, hexagon, ipotenuz, isoscel, logaritm, teorem (termeni din
domeniu matematicii), conductibilitate, dinamic, frecven, lentil, optic, radiaie,
tensiune, transparen (termeni din domeniul fizicii), atenie, memorie, caracter,
contientul, incontientul, temperament, voin (termeni din domeniul psihologiei), a
amputa, anestezie, antiseptic, bisturiu, cerebral, infuzie, injecie, luxaie, puncie,
sering, reanimare (termeni din domeniul medicinii) etc. Pe baza termenilor un medic
poate fi deosebit de un inginer, un matematician de un psiholog etc.
n cadrul fiecrui domeniu, termenii sunt structurai n conformitate cu sistemul de
noiuni caracteristic acestui domeniu i n funcie de relaiile existente ntre noiunile
respective.
Regionalismele
Regionalismele sunt cuvintele cu o rspndire geografic limitat. Ele sunt
cunoscute i folosite numai de vorbitorii unei anumite zone lingvistice. De regul,
cuvintele regionale au n limba literar un echivalent, de exemplu,
6
cuvntului curechi specific graiului moldovean i corespunde n limba literar
cuvntul varz.
Vocabularul regional (dialectal) e constituit din cuvinte ntrebuinate n anumite zone
geografice:
regionalisme din Moldova: agud dud", ciubot cizm",
cum cciul", harbuz pepene verde", hulubporumbel", ppuoi porumb",
perj prun", posmagi pesmei", povidl magiun";
regionalisme din Muntenia: ciurd ciread", dad mtu", fiteic fie de
pmnt", grotei purcel";
regionalisme din Ardeal: ai usturoi", biru primar", bolnd nebun, prost",
ctan soldat", cucuruzporumb", papista catolic", palinc rachiu, uic".
Cuvintele de argou i de jargon
Cuvintele de argou aparin unui limbaj convenional secret creat i folosit de
vorbitorii unor grupuri sociale marginale i relativ nchise pentru a nu fi nelei de restul
societii.
Cuvintele de jargon sunt caracteristice unui limbaj folosit deseori de unele grupuri de
vorbitori ca urmare a dorinei lor de detaare de masa vorbitorilor sau a pretinsei
superioriti intelectuale.
8
Sensurile din structura semantic a unui cuvnt polisemantic sunt de mai multe
feluri. Dup relaia cuvntului cu obiectul denumit, se disting:
a) sensuri proprii;
b) sensuri figurate.
Sensurile proprii ale cuvintelor reprezint rezultatul denumirii directe a obiectelor,
caracteristicilor, fenomenelor. Sensurile figurate se datoreaz transferului denumirii unui
obiect asupra altui obiect. Cuvintele cu sens figurat denumesc obiectele, fenomenele
indirect. De exemplu: cuvntul vulpe are urmtoarele dou sensuri: 1. Mamifer carnivor,
cu blana rocat, cu coada lung i stufoas; Vulpea, moart-n cale o vezi, i tot parc
nu o crezi.; 2. (Fig.) Persoan viclean, ireat. Ce vulpe eti tu! Cnd este folosit pentru
a face referire la animalul respectiv, cuvntul dat are un sens propriu, iar cnd este
folosit cu referire la om, el capt un sens figurat.
Sensurile figurate, spre deosebire de cele directe, sunt mai dependente de context.
Astfel, sensul figurat al cuvntului se pune n eviden numai n cadrul unui context. De
exemplu, cuvntul cap are n limba romn, pe lng sensul direct sediu al inteligenei"
i sensul figurat origine a unor activiti", care poate fi actualizat doar n contexte de
tipul El este capul tuturor relelor.
n limba romn, cele mai multe nume de animale (bou, catr, cine, cprioar, leu,
mgar, miel, oaie, lup, urs), precum i unele nume de psri (curc, gin, gsc,
vultur, uliu) au o dubl utilizare: una pentru a denumi vietile respective, alta pentru a
desemna persoane, reliefnd expresiv caracteristici pozitive sau negative ale
persoanelor.
Relaiile dintre cuvinte i categoriile semantice
ntre cuvintele din limb se pot stabili urmtoarele tipuri de raporturi semantice:
sinonimia, antonimia, omonimia i paronimia.
Sinonimia
Sinonimia este relaia dintre cuvintele diferite ca form, dar apropiate sau identice ca
sens. Cuvintele ntre care se stabilesc asemenea relaii se numesc sinonime. Cuvintele cu
forme diferite, dar cu neles identic formeaz serii sinonimice constituite din dou sau
mai multe uniti:
substantive sinonime: bucurie = veselie; cale = drum; generozitate =
mrinimie; glas = voce; timp = vreme;geamantan = valiz; inim = cord; zpad = nea
= omt; noroi = glod = tin; curte = ograd = ocol = bttur;
19
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
adjective sinonime: etern = venic; sur = crunt; mhnit = trist = amrt;
verbe sinonime: a fura = a terpeli; a se opri = a poposi; a vesti = a anuna = a
ntiina; a strica = a deteriora = a defecta;
adverbe sinonime: alene = agale.
Antonimia
Antonimia este relaia stabilit ntre cuvintele cu sens contrar. Cuvintele ntre care
exist asemenea relaii se numesc sinonime. De regul, antonimele formeaz perechi i
aparin aceleiai pri de vorbire:
substantive antonime: pace / rzboi; ntuneric / lumin; adevr / minciun;
prieten / duman; succes / eec; buntate / rutate;
tineree / btrnee; interes / dezinteres;
adjective antonime: mare / mic; tnr / btrn; harnic / lene; frumos / urt;
zgrcit / risipitor; agreabil /dezagreabil; drept / nedrept;
verbe antonime: a aduna / a risipi; a pleca / a veni; a construi / a drma; a
rde / a plnge; a narma / a dezarma;
adverbe
antonime: bine / ru; aici / acolo; sus / jos; devreme / trziu; repede / ncet;
aproape / departe;
pronume antonime: tot / nimic.
Omonimia
Omonimia este relaia stabilit ntre cuvintele care se pronun la fel, care ns au
sensuri diferite. Omonimia privete exprimarea unor sensuri complet diferite prin forme
identice. Cuvintele ntre care se stabilete o asemenea relaie se numete omonimie.
Exemple:
lac1 (ap stttoare) lac2 (soluie de rini folosit pentru protejarea suprafeei unor
obiecte);
banc1 (scaun lung pentru mai multe persoane) banc2 (instituie financiar);
broasc1 (animal fr coad cu picioarele de dinapoi adaptate pentru srit)
broasc2 (mecanism montat la ui servind la ncuierea lor).
Paronimia
Paronimia const n apropierea formal a unor cuvinte care au sensuri diferite.
Paronimele sunt nite cuvinte cu sensuri diferite, fiind insuficient difereniate din punct
10
de vedere formal. Paronimele formeaz serii alctuite, de cele mai multe ori, din dou
elemente:
complement (ceea ce se adaug pentru a ntregi ceva; partea secundar de propoziie
care determin un verb, un adjectiv sau un adverb) compliment (cuvnt de laud, de
mgulire; la pl. salutri);
campanie (1. totalitatea operaiunilor militare efectuate ntr-un anumit timp, n
vederea atingerii unui scopstrategic; 2. aciune organizat pentru realizarea unor
sarcini) companie (1. nsoire, tovrie. 2. grup de persoane care-i petrec timpul,
care se distreaz mpreun);
orar (adj. privitor la ore, care arat orele; subst. programul unei activiti mprit pe
ore; program sptmnal pe baza cruia se desfoar activitatea didactic n coli i n
faculti) oral (adj. care se transmite prin viu grai).
familiar (simplu, fr pretenii, bine cunoscut, obinuit) familial (privitor la
familie, care aparine la familie);
a evolua a se dezvolta, a se transforma" a evalua a preui, a aprecia, a estima";
a enerva a face s-i piard sau a-i pierde calmul" a inerva a forma reeaua de
nervi a unui organ, a unui esut";
Dei sunt apropiate sub aspectul formei, paronimele se folosesc n contexte diferite
i, n mod normal, substituirea lor nu se admite.
Structura morfologic a cuvntului
Prile componente ale cuvintelor care au o anumit semnificaie lexical sau
gramatical se numesc morfeme. Morfemele sunt de mai multe tipuri: rdcina, prefixul,
sufixul, tema i desinena.
Rdcina
Rdcina este elementul comun mai multor forme ale aceluiai cuvnt (n cazul
cuvintelor flexibile) sau mai multor cuvinte care alctuiesc o familie de cuvinte (n cazul
cuvintelor formate prin derivare). Este elementul care poart sensul lexical.
Rdcina este baza de la care se alctuiesc cu ajutorul sufixelor gramaticale i al
desinenelor formele unui cuvnt. De exemplu, n formele verbului merge (merg, mergi,
merge, mergeam, mergeai, mergeau...) rdcina este merg-. Tot de la rdcin se obin
prin derivare cu afixe lexicale cuvinte noi. Astfel, cuvintele din familia lexical a
cuvntului pdure (pdurice, pdurar, pduros, a mpduri, a despduri) au aceeai
rdcin: pdur-.
11
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
Prefixul
Prefixul este elementul care se adaug naintea rdcinii unui cuvnt de baz pentru
a se forma un nou cuvnt: bunic strbunic, cetean concetean a face a
desface. Prefixul are, de obicei, valoare lexical.
Sufixul
Sufixul este elementul care se adaug dup o rdcin (sau o tem) pentru a se forma
un nou cuvnt sau o form gramatical a unui cuvnt. Dup sensul exprimat i dup
funcia lor n limb, sufixele sunt de dou feluri:
a) sufixe lexicale sau derivative (cu ajutorul lor se formeaz cuvinte noi): lemn +
ar =lemnar, cas + u = csu, scrie + tor = scriitor, ran + ime = rnime, voinic
+ esc =voinicesc, frate + ete = frete. Dup natura gramatical a derivatului, sufixele
lexicale sunt: substantivale (-a, -eal, -ime, -tor etc.; arc-a, muncitor-ime, bun-tate,
lovi-tur), adjectivale (-atic, -bil, -os, -iu, etc.: fric-os, nebun-atic, frumu-el, prieten-
esc), verbale (-iza, -ona, -ui etc.: abstract-iza, concluzi-ona, sft-ui), adverbiale (-ete,
-i etc.:fr-ete, piept-i).
b) sufixe gramaticale (care servesc la realizarea unor forme din paradigma unui
cuvnt, se ntlnesc numai la verb i formeaz timpurile i modurile verbului): -
ez dinlucrez, -esc din citesc, -nd din lucrnd.
Tem lexical
Tem lexical este partea unui cuvnt alctuit din rdcin plus prefixul i sufixul
cu care este format. Tema este comun tuturor formelor flexionare ale cuvntului. Ea se
stabilete prin nlturarea desinenei, deci tema este forma cuvntului fr desinen. De
exemplu, tema pentru formele flexionare ale cuvntului a aduce (aduc, aduc-i, aduc-e,
aduc-em, aduc-ei, aduc) este aduc- la care s-au adugat desinenele de numr i
persoan.
Cuvnt de baz
Cuvnt de baz este cuvntul care servete ca element de plecare n formarea altor
cuvinte prin derivare. De exemplu, cuvintele-baz pentru derivatele copila, prietenie,
frumuel, iepurete, a mbria sunt copil, prieten, frumos, iepure, bra. Cuvntul de
baz este de cele mai multe ori la forma-tip (forma din dicionare):
a) nominativul singular nearticulat la substantive: fluier + -a = fluiera;
b) nominativul singular masculin la adjective: bun + -tate = buntate;
12
c) infinitivul prezent la verbe: a pocni + -et = pocnet.
n cazuri mai rare, cuvntul de baz poate fi i la o alt form flexionar:
derivateleomenie, omenos, a omeni sunt formate de la pluralul substantivului om
oameni.
Cuvnt derivat
Cuvnt derivat este cuvntul format cu sufixe i prefixe de la un cuvnt de baz. De
exemplu, cuvntul pdurar este format de la cuvntul-baz pdure cu ajutorul sufixului
derivativ -ar. n acelai timp, verbul a desface e constituit din radicalul facela care se
adaug prefixul derivativ des-. Se delimiteaz substantive derivate (ame-eal, fotbal-ist,
copil-rie, secer-toare, tiner-et, nv-tur, voi-n, cojoc-el, crt-icic), adjective
derivate (brbt-esc, fric-os, del-uros, frumu-el, ardel-ean, oland-ez, ne-drept), verbe
derivate (a brzd-a, a aten-iona, a sft-ui, a pre-vedea) i adverbe derivate (prieten-
ete, tr-).
Familia de cuvinte
Familia de cuvinte (lexical) constituie totalitatea cuvintelor nrudite ca sens i
formate prin diverse procedee (derivare, compunere, schimbarea valorii gramaticale) de
la aceeai rdcin. De exemplu, familia cuvntului pdure cuprinde urmtoarele uniti
lexicale:
Toate cuvintele din cadrul unei familii au n comun aceeai rdcin. De exemplu,
cuvintele care constituie familia lexical a cuvntului lemn (lemn, lemn-ar, lemn-rie,
lemn-os, lemn-iu, a n-lemn-i) conin aceeai rdcin: lemn-.
mbogirea vocabularului
Formarea cuvintelor
Cuvintele noi se creeaz prin combinarea unor elemente conform unor
modele existente n limb. Procedeele interne de formare a cuvintelor n limba romn
sunt: derivarea, compunerea i conversiunea.
1. Derivarea
Derivarea este un procedeu de formare a cuvintelor cu ajutorul prefixelor i al
sufixelor. Const n adugarea (uneori suprimarea sau substituia) prefixelor sau a
sufixelor la cuvntul de baz. Derivarea cunoate urmtoarele tipuri:
13
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
a) derivarea cu sufixe sau sufixarea (formarea de cuvinte noi prin adugarea
sufixelor la cuvintele-baz);
b) derivarea cu prefixe sau prefixarea (formarea de cuvinte noi prin adugarea
prefixelor la cuvintele-baz);
c) derivarea cu prefixe i sufixe, aa-numita derivare parasintetic;
d) derivarea regresiv (formarea de cuvinte noi prin suprimarea afixelor).
Derivarea cu sufixe
Derivarea cu sufixe (sau sufixarea) este un procedeu de formare a cuvintelor care
const n ataarea la cuvntul-baz a unui sufix lexical. De exemplu, cuvntul
derivat iepurete este alctuit din tema iepur-, la care se adaug sufixul -ete.Cuvntul-
baz pentru acest derivat este iepure.
Sufixarea este cel mai productiv procedeu de formare a cuvintelor n romn. Cu
ajutorul sufixelor se pot forma: substantive derivate (cnt-re, cru-a, pietr-ar, nv-
tor, clr-e, psr-ic, arip-ioar, pietr-oi), adjective derivate (buget-ar, vrg-at,
strmo-esc, argint-iu, copilr-os, triumf-tor), verbe derivate (ateni-ona, sft-ui),
adverbe derivate (copilr-ete, chior-).
Derivarea cu prefixe
Derivarea cu prefixe (sau prefixarea) este un procedeu de formare a cuvintelor care
const n ataarea la cuvntul-baz a unui prefix. De exemplu, cuvntul
derivat rscumpra este alctuit din tema -cumpr, la care se adaug
prefixul rs-. Cuvntul-baz pentru acest derivat este verbul a cumpra. Derivarea cu
prefixe este un procedeu mai puin productiv n romn. Cu ajutorul prefixelor se pot
forma:
substantive derivate (confrate, desfru, neatenie, preziu, rscruce, strbunic);
adjective derivate (neatent, prelatin, rzbucuros, strvechi);
verbe derivate (consftui, dezrobi, nlbi, preface, rsfoi, reciti, strluci).
Prefixele se scriu, de regul, neseparate de cuvintele de baz. Fac excepie: a)
derivatele cu prefixul -ex (fost): ex-ministru, ex-director; b) derivatele cu prefixul -re,
-ne: de la cuvintele de baz cu iniial elidat (czut): ne-mpcat, ne-ntors, re-
nnoire, (n tempo rapid), dar nentors, rennoire (n tempo mai lent).
14
Formaiile parasintetice
Derivarea parasintetic este un procedeu de formare a cuvintelor care const n
ataarea simultan la acelai cuvnt-baz a unui prefix i a unui sufix: m-brbt-a, m-
belug-a, m-bun-a, m-pdur-i, n-durer-a, n-creng-tur, des-creier-at, n-chip-ui.
2. Compunerea
Compunerea este un procedeu de formare a unui cuvnt nou care const n simpla
alipire a dou sau a mai multor cuvinte care exist i independent n limb. n
romn, este un procedeu de formare a cuvintelor noi mai puin productiv dect n
alte limbi. Prin compunere se pot forma:
substantive (inginer-ef, oel-beton, zi-lumin, coada-calului, ochiul-boului, gura-
leului, bou-de-balt, trei-frai-ptai, bunstare, botgros, iarb-alb, coate-goale,
rea-voin, pierde-var, fluier-vnt);
adjective (albastru-deschis, verde-deschis, sud-american, macedoromn,
atotcuprinztor, cumsecade), verbe (a binecuvnta);
adverbe (azi-diminea, ieri-noapte, mine-sear, oriicnd);
pronume (dumneavoastr, oricare, oricine);
numerale (doisprezece, douzeci, cincizeci, tustrei);
prepoziii (deasupra, dedesubt, despre, dincolo);
conjuncii (cci, deoarece, dei, fiindc).
Uneori se face distincie ntre: a) compunerea propriu-zis, sau din cuvinte ntregi
(tren-fulger, iarba-fiarelor, laptele-cucului, mn-spart, arpe-cu-clopoei, ncurc-
lume, soare-apune) i b) compunerea cu elemente de compunere, sau din teme ori
cuvinte care nu pot avea autonomie (aerogar, autostrad, hidroavion, macromolecul,
microanaliz).
3. Conversiunea. Schimbarea valorii sau clasei morfologice
Conversiunea este unul dintre procedeele interne de formare a cuvintelor, alturi de
derivare i compunere. Const n formarea unui cuvnt nou prin trecerea de la o clas
lexico-gramatical la alta fr ataarea unor elemente derivative. n acest caz, cuvntul
este utilizat ntr-un context nou, ceea ce implic schimbarea funciei sintactice i
admiterea unor determinani nespecifici bazei: Lucreaz bine. Binele nu se uit. n
primul enun cuvntul bine este adverb (determin un verb), n cel de al doilea, el devine
substantiv (ndeplinete funcia de subiect). Conversiunea cuprinde mai multe tipuri care
difer n funcie de clasele de cuvinte legate prin acest procedeu, adic de orientarea
15
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
procesului de formare a cuvntului nou, de exemplu, de la adjectiv spre substantiv (un
om btrn btrnul), de la adjectiv spre adverb (biat frumos scrie frumos) etc.
Dup clasa morfologic n care intr noul cuvnt, se delimiteaz urmtoarele feluri de
conversiune:
substantivizarea (trecerea altor cuvinte n clasa substantivului). n limba romn
se pot substantiviza adjectivele (bogatul, zgrcitul), pronumele (eul, sinele, nimicuri),
numerale (doiul, zecele), verbele la formele nepredicative (intrare, aratul, semnatul),
adverbele (binele, aproapele), interjeciile (ofuri).
adjectivizarea (trecerea altor cuvinte n clasa adjectivului). Trecerea altor pri de
vorbire (substantive, participii, gerunzii, adverbe) n clasa adjectivului se realizeaz prin
utilizarea lor cu funciile sintactice specifice adjectivului: zi pierdut, pine aburind.
adverbializarea (trecerea altor cuvinte n clasa adverbului). n clasa adverbelor
pot trece: adjectivele calificative, care devin adverbe de mod (merge elegant,
sprinten, frumos), unele substantive, care devin adverbe de timp sau de mod (Lucreaz
seara. S-a suprat foc.), unele verbe (Poate c e ocupat).
Abrevierea
Abrevierea este procedeul de formare a cuvintelor noi prin prescurtarea unui cuvnt
prin litera iniial sau printr-un grup de litere. Cuvintele compuse din abreviere se
realizeaz prin izolarea primelor litere (S.U.A., O.S.C.E., A.S.E.) sau a unor fragmente de
cuvinte (Eurasia, Moldtelecom, Rompetrol). Compusele din abreviere au ca punct de
plecare grupuri sintactice: O.N.U. Organizaia Naiunilor Unite.
16
NOIUNI DE TEORIE LITERAR
Opera literar este creaia artistic, cult sau popular, n versuri sau n proz,
n care autorul transfigureaz realitatea n ficiune, n rodul
imaginaiei sale, reordonnd-o pentru a-i da un anumit sens.
Tema operei literare este aspectul fundamental de via prezentat de scriitor n opera
literar prin intermediul ficiunii.
Specia literara:
este subordonata genului literar;
clas de opere similare prin structura
coninut
epic
Genuri literare liric
dramatic
17
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
GENUL EPIC
Genul epic cuprinde opere literare, n proza sau n versuri, n care autorul i exprima
n mod indirect, n ipostaz de narator, gndurile, sentimentele prin
intermediul aciunii i al personajelor
!!!Tipuri de narator:
obiectiv narare obiectiv la persoana a III-a;
Narator
subiectiv narare subiectiv la persoana I.
Momentele subiectului:
expoziiunea (situaia iniial);
intriga (cauza aciunii);
desfurarea aciunii;
punctul culminant (situaia dificil);
deznodmntul (situaia final).
povestirea 2
balada
n versuri
legenda
POPULAR(oral) legenda
basmul
n proz povestea
snoava
schia
SCRIS(cult) nuvela
20
romanul
amintirea
n proz eseul
jurnalul
povestea
povestirea
basmul
reporajul
Basmul
Basmul specie a genului epic, de mare ntindere, prezent att n literatura popular,
ct i n cea cult, de obicei n proz, n care personajele nzestrate cu puteri
supranaturale, traverseaz ntmplri fantastice i sunt antrenate n lupta dintre
bine i ru, forele binelui biruind n final.
Caracteristici:
aciune linear, cronologic;
aciunea este structurat pe momentele subiectului, conform unui ablon:
superioritatea mezinului, care va nvinge n final rul;
cltoria;
probele;
ajutorul primit de la figuri arhetipale:Zna, Sf. Vineri;
biruirea binelui;
cstoria.
timpul este nedeterminat: a fost odat;
spaiul este vast, nedefinit prin coordonate geografice, mprit pe dou trmuri:
real (acest trm );
fantastic, fabulos (trmul cellalt).
formule tipice:
iniiale (capteaz atenia auditorului introducndu-l n lumea fantastic) a
fost odat ca niciodata;
mediane (menine atenia auditorului) nainte mult mai este, i merser
ce merser;
finale (marcheaz revenirea la realitate) Am nclecat pe-o a/i v-am
spus povestea aa.
prezena motivelor i simbolurilor tipice:
21
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
cifre fatidice: trei, apte, nou, doisprezece;
apa vie;
apa moart.
personaje:
pozitive/negative;
protagonist/antagonist;
reale/supra naturale/reale cu puteri supranaturale;
individuale/colective;
ajuttoare: psri, animale.
stilul se caracterizeaz prin oralitate, realizat prin:
proverbe;
zictori;
interjecii;
diminutive;
cuvinte i expresii populare;
verbe la imperativ;
substantive n vocativ;
titlul este sugestiv: de obicei, numele protagonistului.
Popular: Greuceanu;
Basmul
cult: Povestea lui Harap-Alb de Ion Creang.
Povestirea
Povestirea n ram tip de naraiune n care firul povestirii propriu-zise este ntrerupt
prin inseria altei povestiri, un personaj al povestirii propriu-zise
devenind naratorul povestiriii incluse. (Hanu Ancuei,
M.Sadoveanu)
Nuvela
23
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
Nuvela specie a genului epic n proz, situat ca amploare ntre schia, povestire i
roman, cu un singur fir narativ, ce implic un numr restrns de personaje,
accentul cznd nu pe aciune, ci pe caracterizarea complex a personajelor.
Caracteristici:
naraiune linear, cronologic;
tendin de obiectivizare, naraiune la persoana a III-a;
aciunea este structurat pe momentele subiectului i organizat pe capitole sau pri;
intriga este riguros construit;
se manifest un conflict exterior i un conflict interior;
accentul cade pe definirea personajului (elemente biografice, mediu ambiant,
motivarea reaciilor psihohogice);
titlul este concentrat i sugestiv.
MODURILE DE EXPUNERE.
- sunt modalitati prin care autorul nfieaz n opera literar fapte, ntmplri,
personaje, diferite aspecte din realitate i i exprim gndurile, ideile i
sentimentele.
I. NARAIUNEA
24
- este modul de expunere prin care autorul povestete o ntmplare sau un ir de
ntmplri dispuse ntr-o succesiune de momente desfurate, ntr-un spaiu
determinat, la care particip unul sau mai multe personaje.
Presupune:
1. un narator sau povestitor (cel care povestete faptele), care poate fi:
a. autorul (relatarea se face la persoana a III-a, deoarece vorbeste despre alti).
b. Un personaj al operei (relatarea se face la pers. I, vorbete despre sine).
2. o aciune (totalitatea faptelor i a ntmplrilor desfurate).
3. personaje (persoane care particip la aciune).
II. DESCRIEREA
- este modul de expunere prin care autorul nfieaz un col din natur, un inut,
fenomene specifice anumitor anotimpuri, diverse obiecte, precum i chipuri de
oameni, prezentnd particularitile acestora.
1. Descrierea literar poetic sau subiectiv nfieaz notele caracteristice ale
unui col din natur, inut fenomene specifice ale unui anotimp prin intermediul
imaginilor artistice, reflectnd impresiile i sentimentele celui care descrie.
25
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
2. Descrierea obiectiv sau tiinific ofer informaii precise, exacte cititorului fr
a apela la imagini artistice i figuri de stil i fr a reflecta sentimentele i
impresiile celui care descrie.
3. Descrierile tehnice ofer date precise, folosind termeni specializati n diferite
domenii ale tehnicii.
- Descrierea unui motor, a unui aparat.
- Descrierea modului lor de funcionare.
- Descrierea modului de preparare a unui produs (reeta)
4. Descrierile publicitare ofer informaii precise i atractive unui posibil
cumprtor:
- reclama
- anunul publicitar
- spotul publicitar.
III. DIALOGUL
- este modul de expunere prin care se reproducedirect o discuie dintre dou sau mai
multe personaje , avnd ca scop scoaterea n eviden a trasaturilor acestora, modul
lor de a se exprima i realizarea comicului de limbaj.
- Este principala modalitate de comunicare in textul dramatic i prin el personajele
comunic i se comunic, avn funcia de dezvoltare a firului narativ pe lng cea
de modalitate de caracterizare a personajelor.
- Este alctuit dintr-o serie de replici.
- Semnalarea replicilor se face prin gesturi, mimic (elemente nonverbale), iar n
scris prin verbe de declaraie.
n operele literare, modurile de expunere nu sunt folosite separat, acestea se mbin
ntre ele.
GENUL LIRIC
Genul liric cuprinde operele literare n care autorul, n ipostaza eului liric, i
exprim n mod direct sentimentele, emoiile, gndurile i ideile cu
ajutorul figurilor de stil i imaginilor artistice.
Instanele textului liric
monologul liric
Moduri de expunere
descrierea poetic
Procedee artistice:
aliteraia figur de stil care const n repetarea unei consoane sau a unui grup de
consoane cu efect eufonic imitativ i expresiv.
Prin vulturi vntul viu vuia (G. Cobuc)
repetiia figur de stil constnd n folosirea de mai multe ori a aceluiai cuvnt sau
a mai multor cuvinte, spre a ntri o idee sau o expresie.
27
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
Eram aa de obosit
de primveri,
de trandafiri,
de tineree
i de rs.
(L. Blaga)
antiteza procedeu artistic care const n opoziis dintre dou cuvinte, fapte,
personaje, idei, situaii menite s se reliefeze reciproc.
Bun i ru, sceptic i cucernic, milos i crud, temerar i fricos.
(Al.Vlahu)
epitetul figur de stil care const n determinarea unui substantiv sau verb de un
adjectiv, adverb, menit s exprime acele nsuiri ale obiectului care
nfieaz imaginea lui aa cum se reflect n simirea i fantezia
autorului.
In seara rzvrtit care vine
De la strbunii mei pn la tine . . .
(T. Arghezi)
metafora figur de stil prin care se trce de la nelesul obinuit al unui cuvnt la alt
sens, prin intermediul unei comparaii subnelese.
strofa secven a textului poetic alctuit din dou sau mai multe versuri.
distih (2 versuri);
terin (3 versuri);
catren (4 versuri);
cvinarie (5 versuri);
29
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
sextin (6 versuri);
polimorf (7-12 versuri).
rima potrivirea sunetelor din silaba final a versurilor.
a
monorim a
a
a
a
mperecheat a
b
b
a
rim ncruciat b
a
b
a
mbriat b
b
a
a
b
a
nlnuit
b
a
30
Piciorul Nr. de Componena i schema Exemple Observaii
metric silabe
1 silab accentuat i Doin, doin, cntic
1 neaccentuat dulce. Este ritmul poeziei
Troheu 2 (Doina) populare.
31
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
Specii literare ale genului liric
de dragoste;
de nstinare;
de dor;
Doina de jale;
de voinicie;
de ctnie;
de haiducie.
haiducesc;
de leagn;
al obiceiurilor;
LIRICA ORAL Cntecul bocetul;
de dragoste;
de dor;
de nstrinare;
cu tem social.
Ghicitorile;
Strigturile;
Descntecul.
Genul liric
elegia;
oda;
pastelul;
imnul;
satira;
LIRICA SCRIS (cult) meditatia;
idila;
psalmul;
sonetul;
rondelul;
gazelul;
glosa.
Pastelul specie a genului liric, o poezie descriptiv, care reprezint un peisaj, prin
intermediul cruia sunt exprimate, cu discreie, sentimentele poetului. (Mezul
iernii, V. Alecsandri)
32
Partile de vorbire
SUBSTANTIVUL
Partea de vorbire flexibila, care denumeste fiinte, lucruri, fenomene ale naturii, actiuni,
stari etc.
1. Felul substantivelor
A. Dupa nteles (natura denumirii): -compuse (masa, scolar, prieten)
-proprii (Maria, Venus, Arad)
B. Dupa alcatuire (forma): -simple (casa, Iasi, om)
-compuse (prin contopire: untdelemn)
(prin alaturare: zi-lumina)
2.Genul substantivelor
n limba romna substantivul are trei genuri: masculin, feminin, neutru
a) Genul masculin pentru fiinte de sex barbatesc sau lucruri care, prin obisnuinta sunt socotite
masculine(om, cal, pom)
b) Genul feminin pentru fiinte de sex femeiesc sau lucruri considerate, prin traditie, feminine (pisica,
floare, carte)
c) Genul neutru, n general, nume de lucruri (cer, stilou, nume)
Substantive epicene- acele nume de animale, pasari sau insecte care au o singura forma pentru
masculin si feminin (gndac, tntar, fluture, elefant etc.)
Substantive cu forme multiple de singular (oapete/oaspe; pntece/pntec) sau de plural cu acelasi
nteles (boli/boale; coli/coale) cu nteles diferit (coarne/corni/cornuri)
Substantive colective (a caror forma de singular are nteles de plural):
-substantive simple(primare): hoarda, herghelie, stol, turma, trib etc.
-substantive derivate: alunis, frunzis, taranime, stejaris etc.
Atentie! Forma de plural a unor nume de materie (alamuri, dulceturi, matasuri etc) defective, n mod
normal, de acest numar, are sensul; unui plural colectiv, indicnd soiuri, sortimente sau bucati din
materia respectiva
4.Cazurile substantivului
Nominativ (cine? ce?)
-subiect:Lui i se cuvine aceasta cinste.
-nume predicativ (ntotdeauna n relatie cu un verb copulativ):Radu este un copil bun.
-apozitie(atribut apozitional):Rul Mures a iesit din matca.
Obs.Exemplele se pot construi usor daca se folosesc adverbele : adica, anume, chiar, tocmai.
Mihai [adica] nepotul meu a mplinit un an.
Acuzativ
-atribut substantival prepozitional (care? ce fel de?) Apa de la munte este rece (care apa?)
33
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
Obs.Nu face greseala sa pui ntrebarea: de unde?
-nume predicativ(urmeaza dupa un verb copulativ,iar substantivul e nsotit de prepozitie)Florile
sunt pentru mama
-complement direct (pe cine? ce?) l ntreb pe Mihai..
-complement indirect (prepozitii+ cine? ce?)Vorbim despre cazuri.
-complement de agent (de cine? de catre cine?)ntrebarea a fost pusa de Alina.
Obs.Urmeaza dupa un verb la diateza pasiva sau dupa un participiu
-complement circumstantial de loc (unde? cu sau fara prepozitii,ncotro?)Vine de la padure.
-complement circumstantial de timp(cnd? cu sau fara prepozitii,ct timp?)A lipsit de acasa o
saptamna.
-complement circumstantial de mod(cum? ct?)Copii vin n grupuri.Alearga ca vntul.
(complement circumstantial comparativ)
-complement circumstantial de cauza:Codrul clocoti de zgomot
-complement circumstantial de scop:A plecat n oras pentru cumparaturi.
Genitiv
-atribut substantival genitival(al,a,ai,ale cui?)Interventia colegei a fost salutara.
-nume predicativ(urmeaza dupa un verb copulativ si este nsotit de articol
genitival:al,a,ai,ale)Pamntul este al taranilor.
Obs.Substantivele n genitiv pot ndeplini si alte functii sintactice saca sunt precedate de prepozitii sau
locuri prepozitionale, forma articulata: asupra,contra,mpotriva,napoia,deasupra, dedesubtul,n
susul, n josul,n fundul,din cauza etc.
-complement indirect:Toti s-au ridicat contra propunerii lui.
-complement circumstantial de loc:Vizitatorii se uitau n fundul pesterii
-complement circumstantial de timp:A ajuns la gara naintea sosirii trenului
-complement circumstantial de cauza:A ntrziat din cauza vremii.
-atribut substantial prepozitional:Gradina din fata casei era inundata de verdeata
Dativ
-complement indirect (cui?)Padurii i lipseste cntecul pasarilor.
Obs.Substantivele n dativ pot ndeplini si alte functii sintactice,daca sunt precedate de
prepozitiile:gratie,datorita,multumita,potrivit, conform,contrar,aidoma,asemenea
-complement circumstantial de loc(dativ locativ):Stai locului copile!
-complement circumstantial de mod:A raspuns conform asteptarilor noastre
-nume predicativ:El este aidoma fratelui tau.
-atribut substantival prepozitional(care?)Interventia conform planului a condus la reusita
-atribut substantival (cui?)Preot desteptarii noastre/ Oferirea de premii olimpicilor a fost
televizata (de obicei dupa infinitivul lung)
-complement indirect cu prepozitie:Am reusit datorita Ioanei
-complement circumstantial de cauza:A ntrziat datorita ploii
Vocativ
-nu are functie sintactica; se desparte prin virgula de restul cuvintelor, indiferent de locul pe
care-l ocupa n propozitie: Ioana,vino afara!
34
VERBUL
Partea de vorbire flexibila n raport cu modul, timpul, persoana si numarul, care
exprima actiuni, stari sau calitati privite ca procese n derulare
1.Clasificarile verbului
a)dupa rolul sintactic si morfologic:
-predicative: ndeplinesc singure, la un mod personal, functia de predicat
verbal (a citi, a merge, a vedea etc)
-copulative: leaga numele predicativ de subiect si ndeplinesc la un mod
personal, mpreuna cu numele predicativ, rolul de predicat nominal (a fi, a deveni, a
se face)
-auxiliare: ajuta la formarea modurilor si timpurilor compuse, precum si a
diatezei pasive (a fi, a vrea, a avea)
b)dupa posibilitatea de a avea complement direct:
-tranzitive: care pot avea complement direct (a face, a iubi etc)
-intranzitive: care nu pot avea complement direct (a alerga, a fi, a merge etc.)
c)dupa referirea la persoana:
-personale: au forma pentru toate persoanele (a cauta, a citi etc.)
-impersonale: nu au subiect si, deobicei, au numai forma de persoana a III-
a(a ploua, a ninge, a se zice etc.)
-unipersonale: de folosesc numai la persoana a III-a (a latra, a macai, a oua
etc.) a trebui este unipersonal ca forma si impersonal prin continut.
2.Locutiunile verbale
Grupuri de cuvinte, care contin n mod obligatoriu un verb, cu sens unitar si cu trasaturi
morfologice si sintactice specifice verbului
Structura locutiunilor verbale:
-verb+prepozitie+substantiv:a avea de gnd
-verb+interjectie:a face tusti
-verb+substantiv:paziti-va gura(pronume ntre verb si substantiv)
-verb+......etc.:a o lua la sanatoasa, a-si aduce aminte
cele mai frecvente verbe ntlnite n locutiunile verbale:a face, a da, a lua, a avea,
a pune, a trage, a baga
Atentie! O locutiune verbala se recunoaste daca:
-se poate substitui printr-un singur cuvnt (a o lua la fuga=a fugi)
-ntelesul unitar este altul dect sensul fiecareia dintre componente;
-exista un cuvnt care, luat izolat, nu are nteles clar (a-si aduce
aminte;aminte=?)
35
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
3.Diateza verbului
Categorie gramaticala specifica verbului care exprima raportul dintre subiect, verb si obiect: diatezele
activa, pasiva si reflexiva
Diateza activa: arata ca subiectul face actiunea exprimata de verb, fara a suferi
consecintele acesteia; se formeaza din tema verbului de conjugat la care se adauga
terminatiile modurilor si timpurilor respective;
Diateza pasiva: arata ca subiectul sufera actiunea facuta de complementul de agent
(exprimat sau subnteles) ; se formeaza din participiul verbului de conjugat precedat
de diateza activa a verbului auxiliar a fi; diateza pasiva au doar verbele care la
diateza activa sunt tranzitive;
Diateza reflexiva: arata ca subiectul face actiunea si tot el o sufera; se formeaza din
diateza activa a verbului de conjugat precedat de pronumele reflexiv n dativ sau
acuzativ cu rol de marca morfologica.
4.Modurile verbului
Categoria gramaticala verbala care indica forma pe care o ia verbul pentru a arata felul cum
considera vorbitorul actiunea
36
-participiu: denumeste sub forma de adjectiv actiunea suferita de un
obiect(citit, vazut, citit etc.);
-supin: forma verbala omonima cu participiul, avnd n plus prepozitiile de,
la, pentru si sinonima cu infinitivul (de mncat, pentru citit, la cules etc.);
5.Timpurile verbale
Categorie gramaticala verbala care exprima momentul sau durata savrsirii
actiunii
Timpurile indicativului
-prezent: actiune simultana cu momentul vorbirii (lucrez, tac, culeg, fug);
-imperfect: actiune trecuta, nedeterminata n momentul la care se refera
vorbirea (lucram, taceam, culegeam, fugeam);
-perfecul simplu: actiune trecuta, ncheiata n trecut (lucrai, tacui, culesei
,fugii);
-perfectul compus: actiune trecuta, terminata, fara a preciza momentul
ncheierii fata de prezent (am lucrat, am tacut, am cules, am fugit);
-mai mult ca perfectul: actiune trecuta, ncheiata naintea altei actiuni trecute
(lucrasem, tacusem, culesesem, fugisem);
-viitorul: actiune ce se petrece dupa momentul vorbirii (voi lucra, voi tacea,
voi culege, voi fugi);
-viitorul anterior: actiune care se va petrece n viitor si se va ncheia naintea
unei alte actiuni viitoare (voi fi lucrat, voi fi tacut, voi fi cules, voi fi fugit);
Timpurile conjunctivului
-prezent: sa lucrez, sa tac, sa culeg, sa fug;
-perfect: sa fi lucrat, sa fi tacut, sa fi cules, sa fi fugit;
Timpurile conditional -optativului
-prezent: as lucra, as tacea, as culege, as fugi;
-perfect: as fi lucrat, as fi tacut, as fi cules, as fi fugit;
Nu uita! Imperativul, desi este mod predicativ, nu are forme dect pentru prezent.
Atentie! Dintre modurile nepredicative doar infinitivul are forme distincte pentru
timp, prezent si perfect, celelalte moduri neavnd forme pentru mai multe timpuri.
6.Conjugarea verbului
Flexiunea verbului dupa diateza, mod, timp, timp, persoana si numar se
numeste conjugare
37
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
Conjugarea II: verbe terminate n -ea (a placea, a vedea etc.)
Conjugarea III: verbe terminate n -e (a bate, a merge, a spune etc.)
Conjugarea IV: verbe terminate n -i sau - (a fugi, a dori, a cobor, a hotar etc.)
PRONUMELE
parte de vorbire flexibila care tine locul unui substantiv
1.PRONUMELE PERSONAL
Functii sintactice
-subiect: N: Tu ajungi primul.
-nume predicativ n: N: Fratele meu este el.
Ac: ntrebarea este pentru tine.
G: Cartea este a lui.
-atribut pronominal n: N(apozitie): Invitatul,adica el, sa
pofteasca n casa.
G: Sfatul lui doveseste ntelepciune.
Cartea din fata lui este a mea.
D: Copilu-i statea linistit (dativ posesiv)
-complement direct n: Ac: Te ntreb si pe tine despre acest
lucru.
-complement indirect n: Ac: A vorbit cu mine.
D: Lui i-am dat o carte.
G: (cu prepozitie) Napasta a cazut
asupra ei.
-complement circumstantial de loc n:Ac: Merge la voi.
G: (cu prep. sau loc prep.) S-a asezat n
fata lui.(ei, lor)
D: (nsotit de prep. sau loc. prep. cu
forma nearticulata):n fata-mi se
38
asezase o persoana importanta.
-complement circumstantial de mod n:Ac: A raspuns ca tine.
-complement circumstantial de cauza: G: N-a venit din pricina lui.
Situatii n care pronumele personal nu are functii sintactice:
-n V (tu! voi!)
-dativul etic: Vor sa mi-l omoare
-cnd are valoare neutra: A luat-o la fuga
Da-i nainte fara grija!
2.PRONUMELE DE POLITETE
3.PRONUMELE REFLEXIV
39
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
-masculin, singular: (eu) nsumi fiu (m.sg)-vocala u- nsumi (m.sg.)
(tu) nsuti
(el) nsusi
-feminin, singular: (eu) nsami fiica (f.sg.)-vocala a-nsami (f.sg.)
(tu) nsati
(ea) nsasi
-masculin, plural: (noi) nsine fii (m.pl)-vocala i-nsisi (m.pl.)
(voi) nsiva
(ei) nsisi
-feminin, plural: (noi) nsene fiice (f.pl)-vocala e-nsene (f.pl.)
(voi) nseva
(ele) nsesi, nsele
-ti, -si, -ne, -va, -le
40
7.PRONUMELE SI ADJECTIVUL DEMONSTRATIV
-de apropiere: acesta,aceasta,acestia,acestea,asta,asta,aista,aiasta, etc.
-de diferentiere: celalalt, cealalta, ceilalti,celelalte,etc.
-de departare: acela, aceea (f.sg.),aceia (m.pl.) acelea, aia, ala, etc.
-de identitate: acelasi, aceeasi, aceiasi, aceleasi
Functii sintactice: acelesi ca si la celelalte pronume, iar ca adjectiv una singura:
atribut adjectival
Forme:
N:cine? N-Ac: care? N-Ac: ce? N-
Ac:ct?cta?cti? cte?
Ac:(pe) cine? G-D:caruia? G-D:nu are forme G-
D: ctor?
D:cui? careia?
G: (al,a,ai,ale) cui? carora?
Functii sintactice:
-subiect: N:Cine vine? (Andrei vine.)
-nume predicativ N:Care este sora ta? (Sora mea este aceasta.)
Ac:Pentru cine sunt cartile? (Cartile sunt pentru Dan.)
G:Ai cui sunt acesti copii? (Acesti copii sunt ai vecinei.)
-atribut pronominal: G:Ai cui bani lipseau? (Lipseau banii Mariei.)
-complement direct: Ac:Pe cine ai chemat? (Am chemat-o pe sora ta.)
-complement indirect:Ac:Despre cine vorbeai? (Vorbeam despre bunica.)
D: Cui i-ai povestit?(Ioanei i-am povestit.)
-compl.de agent: Ac:De cine ai fost ajutata?(Am fost ajutata de colegi.)
-compl. circum. de loc:Ac:La cine ai fost? (Am fost la vecini)
41
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
Forme:
a)simple: N:cine N-Ac: care? N-Ac: ce?
N-Ac:ct?cta?cti? cte?
Ac:(pe) cine G-D:caruia? G-D:nu are forme
G-D: ctor?
D:cui careia?
G: (al,a,ai,ale) cui carora?
b)compuse m.sg. f.sg. m.pl. f.pl.
N-Ac: cel ce ceea cecei ce cele ce
D-G: celui ce celei ce celor ce
Ex: -subiect: Stiu / cine vine.
-nume predicativ: Am aflat/ care este sora mea.
-atribut pronominal: Ma intereseaza/ ai cui bani lipseau.
Obs. 1.In anumite situatii pronumele relative pot deveni
echivalente ca sens cu
Articolul
Partea de vorbire flexibila care nsoteste un substantiv, aratnd n ce masura
acesta e cunoscut vorbitorului
1.Clasificarea articolului
42
1.Clasificarea adjectivelor
a)dupa forma:-variabile-cu 2 terminatii- la sg. au o forma pentru masculin si
alta pentru feminin (bun/buna)
-cu o terminatie-la sg. au aceeasi forma pentru masculin si feminin (casa/baiat mare)
-invariabile-provenite din adverbe (gata, asa, astfel)
-provenite din mprumuturi vechi (ditai, sadea)
-provenite din mprumuturi desemnnd culori (crem, bleu, maro)
b)dupa origine: -propriu-zise(verde, bun, nalt)
-pronominale -posesive (caietul meu/tau/sau)
-demonstrative (fata aceasta/aceea)
-interogative ( care fata?)
-nehotarte(unii baieti/ unele fete)
-relative( ce fata )
-negative(nici un om)
-de ntarire (fata nsesi)
Observatii: Adjectivele variabile, cu o terminatie, se termina, de obicei n vocala E
c)din punct de vedere semantic: -calificative-primare (simple)- bun,frumos,
albastru -derivate cu ajutorul sufixelor (timpuriu, tineresc)
-determinative (provenite din alte parti de vorbire)
- pronominale -posesive (cartea mea/ta/sa)
-demonstrative (cartea aceasta/aceea)
-interogative ( care mama?)
-nehotarte(unii baieti/ unele fete)
-relative( ce carte )
-negative(nici o fapta)
-de ntarire (el nsusi)
-numerale (trei elevi)
-participale (pagina scrisa)
-gerunziale (masca rznda)
-adverbiale (barbat bine)
d)dupa numarul formelor flexionare realizate n declinare:
-cu 4 forme flexionare (n functie de gen, numar si caz)
-propriu-zise (bun, simplu
-participiale (iubit)
-gerunziale (suferind)
-cu 3 forme flexionare -cele terminate n consoanele C si G (lung, adnc)
-derivate cu sufixele -TOR, -ESC, -IU
(satesc,cenusiu)
-cu 2 forme flexionare -terminate n E (dulce)
-terminate n consoana palatala (vechi, dibaci)
43
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
-terminate n diftong (balai, rotofei)
2. Flexiunea adjectivului
n functie de flexiune, adjectivele sut variabile si invariabile;cele variabile se modifica dupa
gen,numar si caz, prin desinente, nsotite
sau nu de alternante fonetice
3.Gradele de comparatie
Sunt forme pe care le ia adjectivul pentru a arata n ce masura un obiect poseda o nsusire in raport
cu alte obiecte sau cu alte momente ale existentei sale;nu se exprima prin desinente, ci prin constructii
sintactice speciale
Gradul pozitiv(exprima o nsusire a obiectului fara a o raporta la un alt obiect sau la alt moment)-
cer senin, nor negru
Gradul comparativ(exprima nsusirea unui obiect n raport cu nsusirile unui alt obiect, stabilind
raporturi de egalitate sau inegalitate)
-de superioritate (mai scump)
-de egalitate (la fel de scump)
-de inferioritate (mai putin scump)
Gradul superlativ -relativ(exprima nsusirile la cel mai nalt sau cel mai scazut
grad, prin comparatie cu alt obiect)
-de superioritate (cel mai scump)
-de inferioritate (cel mai putin scump)
-absolut (arata gradul cel mai nalt sau mai scazut grad,fara a
compara obiectul) foarte scump
Adjective fara grade de comparatie
-adjectivele care la origine sunt vechi comparative sau superlative (inferior,
superior, major, minor, oportun, posterior,ulterior,extrem, maxim, minim,suprem)
-adjectivele are exprima nsusiri ale caror sens nu poate fi modificat prin
comparatie (asemenea, complet, desavrsit, deplin,ntreg,mort,unic,ultim,oral)
-adjective din domeniul stiintei (adipoasa,hidrofila,acvatic,energetica)
NUMERALUL
Partea de vorbire flexibila care exprima un numar, o determinare numerica a
obiectelor, ordinea sau distributia lor prin numarare.
Clasificarea numeralului:
a)cardinal: -propriu-zise- exprima un numar abstract sau un numar de
obiecte. Pot fi simple (unu, doi)sau compuse (unsprezece)
-colective: exprima nsotirea,ideea de grup (amndoi, tustrei)
-multiplicative: atata de cte ori creste o cantitate sau se mareste o actiune
(ndoit,ntreit)
-distributive:exprima repartizarea si gruparea numerica a obiectelor (cte unul)
-adverbiale (de repetitie):indica de cte ori se ndeplineste o actiune (o data, de doua
ori)
-fractionare:o zecime, miime
44
b)ordinal:exprima ordinea prin numarare a obiectelor sau actiunilor ntr-o
nsiruire (ntiul, primul, secundul)
Functii sintactice:
-subiect: A raspuns al treilea din catalog.
-nume predicativ: Voi sunteti doi.
-atribut adjectival: Mine vor veni trei invitati.
-atribut exprimat prin numeral cu valoare substantivala: Interventia a doi
dintre ei a fost salutara.
-complement direct: L-a chemat pe al doilea.
-complement indirect: Vorbeam despre doi dintre ei.
-complement de agent: A fost ajutat de trei dintre colegi.
-complement circumstantial de mod: A fost rasplatit nsutit.
Adverbul
Partea de vorbire neflexibila care arata caracteristica unui actiuni, a unei nsusiri sau a unei
stari, indicnd mprejurarea n care are loc actiunea.Poate determina un verb, un adverb, un
adjectiv, o interjectie cu valoare verbala
1.Clasificarea adverbului
a)dupa nteles:-adverbe de loc (acolo, afara,aproape,departe)
-adverbe de timp (astazi, atunci, curnd)
-adverbe de mod (asa, bine, anevoie,degeaba)
-adverbe de afirmatie (da, binenteles, fireste)
-adverbe de negatie (nu, ba, nici, dimpotriva)
b)dupa forma:-adverbe simple (lesne, aici, aproape)
-adverbe compuse (asta-vara, oriunde, oarecum)
c)dupa origine:-adverbe primare (cam, foarte, aici, apoi, bine)
-adverbe provenite din alte parti de vorbire:
-prin derivare cu sufixe (realmente, pieptis, trs,
frateste)
-din adjective-participii (tare, clar)
-din substantive (ziua, noaptea, vara)
-din pronume relativ-interogative (cnd,unde,cum)
-din alte promune-nehotart, demonstrativ, negativ
(cndva, undeva, nicicnd)
45
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
-Gradul pozitiv: bine
-Gradul comparativ -de superioritate: mai bine
-de egalitate: la fel de bine
-de inferioritate: mai putin bine
-Gradul superlativ -relativ-de superioritate: cel mai bine
-de inferioritate: cel mai putin bine
-absolut : foarte bine
Nu uita! 1.Nu toate adverbele au grade de comparatie, iar unele au doar gradul
pozitiv si gradul comparativ
(ncolo,nainte)
2.La formarea superlativului relativ al adverbului cel este invariabil,
pa cnd la adjectiv se acorda cu
regentul sau
3.Adverbele mai, putin, foarte, prea, tare ajuta la formarea gradelor de
comparatie
3.Locutiuni adverbiale
Grupuri de cuvinte cu sens unitar si cu rol de adverb
-Locutiunile adverbiale sunt: de loc, de mod si de timp
-n structura lor pot intra substantive, adjective (participii), numerale, adverbe
precedate de prepozitii (n fata, peste tot, din loc n loc, din vreme ce, pe nsrate, cu
de-a sila, de asta seara)
-Pot fi formate prin repetarea unor adverbe (ora de ora, din an n an, asa si
asa)
4.Functii sintactice
-Cea mai frecventa functie sintactica a adverbului si locutiunii adverbiale este
cea de complement circumstantial de loc/ de mod/ de timp
-Adverbul (locutiunea adverbiala) mai poate ndeplini functia de atribut
adverbial(Am deschis fereastra de jos)
-Unele adverbe (locutiuni adverbiale) pot fi predicate, de ele depinznd
propozitii subordonate subiective, n cazul n care adverbele sunt urmate de
elementele de relatie ca, sa, ca sa, daca, de (bine, adevarat, fireste, sigur, negresit,
posibil, pesemne, probabil, fara ndoiala, de buna seama, poate, cu siguranta)
Prepozitia
Partea de vorbire neflexibila care leaga atributele si complementele de cuvintele pe
care le determina
1.Clasificarea prepozitiilor
a)dupa forma -simple (a, contra, cu, spre, sub, din, de)
-compuse (despre, de la, de pe la, nspre, de sub, de pe lnga)
46
b)dupa origine -prepozitii propriu-zise (de, din, la, pe, lnga)
-provenite din -substantive (gratie, multumita)
-participii (datorita)
-adverbe (impotriva, deasupra)
c)dupa regimul cazual:
-prepozitii care cer cazul acuzativ: cu, din, de, despre, dinspre, nspre, pentru, prin,
sub etc.
-prepozitii care cer cazul genitiv:asupra, contra, mpotriva etc. (aici intra
categoria prepozitiilor provenite din adverbe cu aspect articulat)
-prepozitii care cer cazul dativ:gratie, multumita, datorita, conform, potrivit,
contrar,aidoma si asemenea (aici intra prepozitiile provenite din substantive, verbe la
participiu sau adverbe)
2.Locutiunile prepozitionale
Grupuri de cuvinte cu nteles unitar si cu rol de prepozitie
Ele sunt alcatuite din una sau doua prepozitii si o alta parte de vorbire
a)un substantiv (n fata, in spatele, din cauza, n loc de)
b)un adverb cu sau fara aspect articulat (n josul, n afara de)
c)adjectivul tot (cu tot cu)
Interjectia
Partea de vorbire neflexibila care exprima, fara sa le denumeasca, stari sufletesti sau
volitionale, ori reproduce (aproximativ) sunete si zgomote din natura
Interjectiile pot fi alcatuite din:-un sunet (o! a!)
-mai multe sunete (ooo! ah!)
-doua sau mai multe silabe (aoleu!)
-un cuvnt repetat (mac-mac!)
-din mai multe cuvinte (trosc-pleosc!)
Interjectiile pot reda: -stari sufletesti:-durere (au! vai!),teama (aoleu!),nemultumire
(oh!),dispret (halal!),deznadejde (vai!),ciuda (uf!),ndoiala (hm!),mirare
(aaa!),admiratie (a! o!),entuziastm (ura!)
-zgomote din natura sau din lumea nconjuratoare (trap! poc! fs! scrt!)
-sunete care nsotesc acte fiziologice umane (hapciu! hc!)
-sunete emise de animale, pasari, insecte (ham! cucu! bzzz!)
Functii sintactice:
-pot fi folosite cu valoare de predicat (interjectii predicative): Hai n casa!
-subiect: De afara se auzea mereu: trosc!
-complement direct: Ei auzeau: poc!
-nume predicativ: E vai de ei.
-atribut: ndemnul mars! i era cunoscut.
47
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
Conjunctia
Partea de vorbire neflexibila care leaga, n fraza doua propozitii sau n propozitie, doua
cuvinte cu aceeasi functie sintactica
1.Clasificarea conjunctiilor
a)dupa forma -simple (si, iar, dar, ca, sa, daca)
-compuse (caci, asadar, fiindca, ca sa)
48
PRILE DE PROPOZIIE
SUBIECTUL
A. Definitie : Subiectul este partea de propozitie care arata cine face actiunea
exprimata de predicat sau cine are caracteristica exprimata prin numele
predicativ.
B. Intrebari: Cine? Ce? (face actiunea) Despre cine/ce este vorba in propozitie ?
puse predicatului.
C. Cazul: Nominativ
D. Se exprima prin urmatoarele parti de vorbire:
-substantiv comun simplu: Baiatul lucreaza mult.
-compus: Floarea-soarelui este o planta.
-propriu: Radu invata la matematica.
-pronume personal: El este acasa.
-de politete: Dumnealui este profesorul de sport.
-demonstrativ: Acela pleaca de la scoala.
-posesiv: A mea este in excursie.
-nehotarat: Toate sunt coapte.
49
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
-relativ: Ma intreb cine vine.
-interogativ: Cine a venit?
-negativ: Nimeni n-a venit la petrecere.
-numeral cardinal: Doi au castigat.
-ordinal: Al treilea a invins.
-verb infinitiv: A invata este necesar.
-supin: De cantat este placut.
-adverb cu rol de substantiv: Raul a trecut. Binele invinge.
-interjectie: Se aude vai!
E. Clasificare:
1. Sb simplu: Maria citeste.
-compus: Corina si Raul se joaca.
2. Sb inclus: verbul este la pers. I, II, sg si pl: Citesc. (eu) Cititi. (voi)
-subinteles: versul este la pers. III sg si pl: Citeste. (el) Citesc. (ei)
PREDICATUL
A. Definitie Predicatul este partea principala de proopozitie care arata ce face, cine
este, cum este, ce este subiectul.
B. Clasificare
1. Predicat verbal
2. Predicat nominal
1. Predicatul verbal exprimat printr-un verb la modul personal, arata ce face
subiectul, impreuna cu Sb. Sau fara el poate contrui o propozitie de sine
statatoare
Exp.
verb la modurile personale:
Indicativ: Eu merg la scoala.
Imperativ: Du-te!
Conjunctiv: Sa citim cu totii.
Conditional-optativ: Ar compune o scrisoare.
- Verb la cele 3 diateze:
50
- Activa: Eu invat la gramatica.
Iata o vaza!
- Locutiuni verbale: Imi aduc aminte de tine.,
A luat-o la fuga pe drum.
A FI verb predicativ in urmatoarele cazuri:
Cat este ceasul? (este poate fi inlocuit cu verbul arata)
Cat este painea? (costa)
Unde este elevul? (se afla)
Eu sunt din Sibiu. (provin)
Am fost la bunici. (a vizita)
Maine va fi o saptamana de la plecarea lor. (se implineste)
Textul este din nuvela Alexandru Lapusneanul . (apartine)
51
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
4. El se face inginer. El isi face temele.
5. A munci inseamna a castiga. El si-a insemnat exercitiile facute.
6. El a ramas surprins. El a ramas in clasa.
7. El a devenit avocat. --------
8. Parea fericita. Parea ca ninge.
52
ATRIBUTUL
A. Definitie Atributul este partea secundara de propozitie care determina un
substantiv sau un substitut al acestuia (pronume, numeral).
B. Intrebari : care?, ce fel de ?, a, al, ai, ale cui ?, cati, cate ?, al catelea, a cata ?
puse cuvantului determinat.
C. Clasificare
Atr. substantival apozitional
genitival
prepozitional
Atr. pronominal prepozitional (Ac.)
genitival (G.)
dativul posesiv (D.)
Atr. adjectival
Atr. verbal
Atr. adverbial
1. Atributul substantival
a.Apozitional N : Ion, elevul a plecat., Domnitorul, Mihai Viteazul a fost
infrant.
Ac. : L-am vazut pe elevul Mircea.
D : I-am dat cartea lui Ion, prietenul meu.
b. Genitival: fara prep.: Aceste sunt faptele colegilor tai.
Cu prep.: Lupta impotriva turcilor a luat sfarsit.
c. Prepozitional: Ac.: Drumul de la scoala este lung.
Cadoul pentru parinti este pe masa.
Pomul din gradina a inflorit.
Goana dupa cumparaturi a inceput.
2. Atributul pronominal
a. Prepoitional exprimat prin :
53
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
-Pronume personal: Barfa despre ea nu este draguta.
-Pronume reflexiv : Lauda de sine nu miroase a bine.
-Pronume de politete : Dialogul cu Maria Sa a inceput.
-Pronume demonstrativ : Cadoul pentru acela l-am dat.
-Pronume posesiv : Relatia cu al meu s-a terminat.
-Pronume nehotarat : Cearta cu toate m-a obosit.
-Pronume negativ : Plimbarea cu nimeni nu ma incanta.
-Pronume de intarire : Lauda despre insene nu este buna.
-Pronume interogativ : Cartea de la care e pe masa ?
-Pronume relativ : Nu stiu cartea de la cine e pe masa.
c. Dativul posesiv
54
-Pronume reflexiv neaccentuat : Maria-si potolea setea.
55
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
- Locutiune verbala : Dorinta de a o lua la sanatoasa il
caracterizeaza.
COMPLEMENTUL
A. Definitie Complementul este partea secundara de propozitie care
determina :
-un verb : Am plecat la tara.
-un adjectiv : Pomii erau plini de flori.
-un adverb : Zboara lin ca vantul.
-o interjectie : Hai acolo !, Zarr pe un ram.
B. Clasificare
1. Complemente circumstantiale
- de loc : unde ?
- de timp : cand ?, de cat timp ?,
- de mod : cum ?
- de cauza
- de scop
2.Complemente necircumstantiale
- complement direct : pe cine ?, ce ?
56
- complement indirect : cui ?, despre cine/ce ?, cu cine/ce ?, de la
cine/ce ?, la cine/ce ?,
pentru cine/ce ?
- complement de agent
1. Complemente circumstantiale
a. C.C.L. exprimat prin :
- Subst.+prep.(Ac) : A scris pe carte.
- Subst.+ locutiune prep. (G) : Zboara deasupra caselor.
- Pronume pers. : Pleaca de la el.
- Pron. reflexiv : Sunetul venea despre sine.
- Pron. demonstrativ : Merge la acela.
- Pron. de politete : A alergat la dumnealui.
- Pron. posesiv : El pleaca cu al meu.
- Pron. nehotarat : Merge la toate.
- Pron. relativ : Ne gandim spre care se indreapta.
- Pron. interogativ : De la care ati venit ?
- Numeral cardinal (prep. Ac.) : Merge la cei doi.
- Numeral ordinal : Merge la al treilea.
- Numeral colectiv : Vine de la tustrei.
- Numeral fractional : Se indreapta spre o treime dintre ei.
- Numeral cardinal (prep. G) : Sta inaintea celor doi.
57
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
b. C.C.T. exprimat prin :
- Subst.+prep.(Ac) : Vine la noi dupa sarbatori.
- Subst. + prep. (G) : In jurul amiezii soseste acasa.
- Adjectiv +prep. de(Ac.) : De mic/ de tanar a invatat sa citeasca.
- Pronume pers. (Ac.) : Sosim indata dupa ei.
- Pron. demonstrativ : Venim imediat dupa acela.
- Pron. posesiv : A venit imediat dupa ai nostri.
- Pron. nehotarat : Ajunge dupa unii.
- Pron. de politete : Soseste dupa dumnealui.
- Pron. negativ : Nu intra in clasa dupa nimeni.
- Pron. relativ : Citeste dupa care invata..
- Pron. interogativ : Dupa cine alearga ?
- Pronume pers. (G) : Soseste inaintea dansului.
- Pron. demonstrativ : Vine inaintea aceluia.
- Pron. posesiv : Soseste acasa inaintea alor mei.
- Pron. nehotarat : A ajuns inaintea la toti.
- Pron. de politete : Se trezeste la ora 8 inaintea dumnealor.
- Pron. negativ : Nu-si termina lectiile inaintea niciunuia.
- Pron. relativ : Nu stiu inaintea cui a venit.
- Pron. interogativ : Inaintea cui a venit ?
- Numeral cardinal (prep. Ac.) : Merge la cei doi.
- Numeral cardinal (prep. G) : Ajunge inaintea celor doi.
- Numeral ordinal (prep. Ac.) : Ajunge dupa cel de-al doilea.
- Numeral ordinal (prep. G) : Ajunge inaintea celui de-al doilea.
58
- Adverb de timp : Dimineata merg la scoala.
- Locutiune adverbiala : A plecat de cu seara.
- Verb la infinitiv + prep. : Alearga inainte de a manca.
c. C.C.M. exprimat prin :
- Subst. + cat : Este o minge cat pumnul.
- Subst. (Ac.) : E tare ca pamantul.
- Subst. (D) : S-a facut negru asemenea pamantului.
- Subst. (G) : (in baza, in lumina, in temeiul): A fost pedepsit in
baza legii.
- Pron. (Ac.) : Merge ca dumnealui.
- Pron. (D) : Vorbeste asemenea noua.
- Pron. (G) : Este pedepsit in baza acestora.
- Numeral (Ac.) : Mananca ca zece.
- Numeral (D) : Invata asemenea primului.
- Numeral (G) : Ma lasa in baza amandurora.
- Adverb de mod: Vorbeste bine engleza.
- Locutiune adverbiala : Invata pe de rost poezia.
- Verb la infinitiv : Nu traieste fara a manca.
- Verb la gerunziu : Merge cantand/fluierand.
- Adjectiv : Rochia sta pe ea ca scrisa.
2. Complemente necircumstantiale
a. Complementul direct este exprimat prin :
- Subst. (Ac.) : El l-a batut pe Marius., A pierdut pantoful.
- Pronume personal (Ac.) : L-a strigat pe el.
59
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
- Pronume demonstrativ : L-a gasit pe acesta.
- Pronume posesiv : I-am vazut pe ai tai.
- Pronume reflexiv : S-a pieptanat frumos.
- Numeral cardinal (Ac.): I-a vazut pe cei doi.
- Numeral ordinal (Ac.) : L-a reprezentat pe al treilea.
- Verb la infinitiv: Stie a canta.
- Verb la gerunziu : Vedea venind pe cineva.
- Verb la supin : I-am dat de revazut problema.
b. Complementul indirect este exprimat prin :
- Subst. (G) : S-a intors impotriva baiatului.
- Subst. (Ac.) : Am vorbit despre lectia de ieri.
- Subst. (D) : Ii dau o ciocolata baiatului.
- Pron. pers. : I-am cerut explicatii.
- Pron. demonstrativ : A luptat impotriva aceluia.
- Pron. posesiv: A reusit gratie alor sai.
- Pron. reflexiv: Isi ia cartea.
- Numeral cardinal : A vorbit despre cei doi.
- Numeral ordinal : S-au aliat impotriva celui de al doilea.
- Verb la infinitiv : Este obisnuit a se ruga in fiecare zi.
- Verb la gerunziu : A obosit fugind
Fraza
Fraza este o mbinare de propoziii legate prin neles. Componentele
sintactice alefrazelor sunt propoziiile. Numrul propoziiilor ntr-o fraz este
egal cu numrul predicatelor din fraza respectiv. Din acest punct de vedere,
fraza se definete ca o unitate sintactic cu dou sau mai multe predicate.
60
Felurile propoziiei din cadrul frazei
n funcie de importana pe care o au n structura frazei i dup coninutul
lor, propoziiile sunt de dou feluri: a) propoziiiprincipale i b) propoziii
secundare.
Propoziiile principale au un caracter de sine stttor. n cadrul frazei, ele
nu depind de altele, constituind nucleul central n jurul cruia se organizeaz
propoziiile secundare.
Propoziiile secundare sunt insuficienteca neles, ele depinznd de alte
propoziii din fraz. De exemplu, n fraz Nu tulbura fntna 1/ care i-a
potolit setea. 2/ (Folclor), propoziia Nu tulbura fntna este principal,
iar care i-a potolit seteasecundar.
Dup raportul sintactic stabilit ntre ele, se disting: a) propoziii regente i
b) propoziii subordonate.
a) propoziia regent este cea de care depinde o alt propoziie n fraz.
b) propoziia subordonat este propoziia care depinde sintactic de alt
propoziie (regent).
n fraza de mai sus prima propoziie este principal i, totodat, regent
pentru propoziia a doua, care este o subordonat.
Termenul de propoziie regent nu este echivalent cu cel de propoziie
principal. Astfel, propoziiile principale pot fi numai propoziii regente. n
acelai timp, propoziiile secundare pot aprea att ca subordonate, ct i ca
propoziii regente pentru alte propoziii subordonate.
PROPOZITIILE SUBORDONATE
1. PROPOZIIA SUBORDONAT SUBIECTIV (SB)
DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz funcia sintactic de subiect al
propoziiei regente:
E uor a scrie versuri. (subiect)
E uor 1/(s) scrii versuri. 2/ (subiectiv)
NTREBRI:
- cine?
61
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
- ce?
TERMENI REGENI:
- verb personal: Vine 1/ (cine) poate.2/
- verb impersonal: este, trebuie.
Trebuia 1/ (s) mearg.2/
- verb personal devenit impersonal: a rmne, a ajunge, a psa, a plcea,
a veni etc.
Ajunge 1/ (ct) ai alergat. 2/
Rmne 1/ (cine) vrea.2/
- expresie verbal impersonal: e bine, e ru, e uor, e greu, e lesne, e
dificil, e posibil, e drept, e recomandabil, e cu putin, e de prisos, este de
dorit, e de crezut, e culmea, e pcat, e un adevr, e un noroc, una e, alta e,
e un fapt etc.
E bine 1/ (c) s-a ntmplat aa. 2 /
- verbe reflexive i impersonale: se cuvine, se cade, se ntmpl, se zice, se
aude, se spune, se pare, se poate, se vede etc.
Se zice 1/ (c) plou. 2/
Se cuvine 1/ (s) fim civilizai. 2/
- verb impersonal cu pronume n dativ: a-i fi dat, a-i fi sortit, a-i fi
hotrt, a-i fi scris, a-i prea, a-i rmne, a-i da prin gnd, a-i trece prin
minte, a-i plcea, a-i veni etc.
I-a fost dat 1/ (s) ajung acolo.2/
Mi-a convenit 1/ (ce) s-a propus la edin.2/
- adverb sau locuiune adverbial predicativ: desigur, firete, probabil,
poate, negreit,
pesemne, cu siguran, cu certitudine, fr ndoial, de bun seam etc.
Desigur 1/ (c) vor veni i ei. 2/
ELEMENTE DE RELAIE:
a. pronume relative: cine, care ce, ct, cel ce - (Cine) se scoal de diminea 1/
departe ajunge. 2/
b. adjective pronominale relative: Este susinut 1/(care) elev nva. 2/
c. pronume nehotrte: oricare, oricine, orice, orict: (Oricine) muncete 1/ are de
toate. 2/
d. adjective pronominale nehotrte: (Orice) om muncete 1/ are de toate. 2/
e. adverbe relative: unde, ct, cum, cnd, ncotro: Nu se tie 1/ (cnd) a plecat. 2/
f. conjuncii subordonatoare: c, s, ca s, dac, de: E bine 1/ (c) a venit. 2/
Nu se tie 1/ (dac) vine. 2/
62
g. locuiuni subordonatoare conjuncionale: cum c, cum de, dect s:
E de mirare 1/ (cum de) a
rezistat. 2/
ELEMENTE CORELATIVE: nu are elemente corelative, nici elemente de relaie
specifice.
TOPIC: - antepus (cnd rspunde la ntrebarea cine?): (Cine)- i harnic 1/are totul. 2/
- postpus (cnd rspunde la ntrebarea ce?): E ru 1/ (ce) face. 2/
PUNCTUAIE: de obicei nu de desparte de regent prin virgul indiferent de locul
pe care l ocup. Cnd st naintea regentei i este reluat prin pronume demonstrativ,
se desparte ntotdeauna prin virgul : (Cine) alearg mai repede, 1/ acela e ctigtor.
2
/
63
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
f. adverbe nehotrte: oricum, orict: El este1/ (oricum) vrea. 2/
g. conjuncii subordonatoare: c, s, ca s, dac, de:
Propunerea mea este 1/ (s) plecm 2/
ntrebarea este 1/ (dac) va reui. 2/
h. locuiuni subordonatoare conjuncionale: dup cum, ca i cum, ca i cnd, de
parc: Totul era1/ (dup cum) planificaser. 2/
Este 1/ (de parc) n-ar fi. 2/
ELEMENTE CORELATIVE: nu are elemente corelative, nici elemente de relaie
specifice.
TOPIC: - antepus verbului copulativ din regent: Problema este 1/ (ce) vrea. 2/
- postpus (cnd vorbitorul insist asupra celor spuse n propoziia
predicativ):
(Cine) suntei 1/ suntei. 2/
PUNCTUAIE: nu de desparte de regent prin virgul indiferent de locul pe care l
ocup.
NTREBRI:
- care? , ct? , cte? ,
- ce fel de? , al (a, ai, ale) cui?
TERMENI REGENI:
- substantiv: El este biatul1/ (pe care) l-am cutat.2/
- pronume: Acela 1/ (care) nva2/ tie1/.
- numeral: Al doilea, 1/ (care) a ntrziat2/ a avut mai mult de ateptat1/.
ELEMENTE DE RELAIE:
a. pronume relative: cine, care ce, ct, cel ce:
Primete premiul elevul 1/ (care) e silitor. 2/
Am urmat sfatul 1/ (ce) mi l-ai dat. 2/
b. pronume interogativ: Asculi muzica 1/ (pe care) ai ascultat-o i ieri? 2/
c. adverbe relative: unde, ct, cum, cnd, ncotro: Nu se tie ziua1/ (cnd) a plecat. 2/
64
Nu cunosc locul 1/ (unde) merge.
2
/
d. adverbe interogative: Nu cunosc locul 1/ (unde) merge? 2/
d. conjuncii subordonatoare: c, s, ca s, dac: A luat hotrrea 1/ (s) vin. 2/
ntrebarea 1/ (dac) vine 2/ i-a pus-o i el. 1/
e. locuiuni subordonatoare conjuncionale: de s, cum c, pn s:
ntr-una din zile 1/ (pn s) plec n concediu, 2/ m-a vizitat Ionescu. 1/
65
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
e. pronume interogativ: tii 1/ (cine) vine? 2/
f. adjectiv pronominal interogativ: nelegi 1/ (ce) probleme discut? 2/
g. adverbe relative: unde, ct, cum, cnd, ncotro: Nu tie 1/ (cnd) a plecat. 2/
h. conjuncii subordonatoare: c, s, ca s, dac, de: Am auzit 1/ (c) a venit. 2/
Nu tie 1/ (dac)
2
vine. /
i. locuiuni subordonatoare conjuncionale: cum c, cum de:
Zicea 1/ (cum c) ar merge
acolo. 2/
ELEMENTE CORELATIVE: nu are elemente corelative, nici elemente de relaie
specifice. Poate fi reluat n regent cnd determin un verb la mod nepersonal
nepredicativ.
PUNCTUAIE: cnd st dup regent nu se desparte prin virgul. Cnd este antepus
regentei, de desparte, de obicei, prin virgul. Cnd este intercalat, virgula se poate
folosi dup ea.
5. PROPOZIIA SUBORDONAT COMPLETIV
INDIRECT (CI)
DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz funcia sintactic de complement
indirect pe lng cuvntul determinat din regent:
Vorbete asculttorilor. (complement indirect)
Vorbete 1/(cui) ascult. 2/ (completiv indirect)
NTREBRI:
- cui?, despre cine?, de cine?, cu cine?, la cine?, pentru cine?, mpotriva
cui?, contra cui?, asupra cui? etc.
TERMENI REGENI:
- verb personal: Se gndea 1/ (la cine) va veni.2/
- locuiune verbal: Nu i-a dat seama 1/ (ce) s-a ntmplat. 2/
- adjectiv: ndemnarea este necesar 1/ (cui) repar. 2
- locuiune adjectival: Nu era n stare 1/ (s) scoat o vorb. 2/
- adverb: E ru 1/ (de cine) e srac.2/
- interjecie: E vai 1/(de cine) nu ascult. 2/
Bravo 1/(cui) ctig. 2/
66
ELEMENTE DE RELAIE:
a. pronume relative: cine, care ce, ct - Povestete 1/ (cui) l ascult. 2/
b. adjective pronominale relative: Este mndru 1/(de cte) rezultate a obinut. 2/
c. pronume nehotrte: Se teme 1/ (de oricine) l amenin. 2/
d. adjective pronominale nehotrte: D premiul 1/ (oricrui) copil l merit. 2/
e. pronume interogative: Se gngete1/ (la cine) va veni? 2/
f. adjective pronominale interogative: S-a ntrebat 1/(la care) coleg va merge? 2/
g. adverbe relative: unde, ct, cum, cnd, ncotro: Nu m dumiresc 1/ (unde) e. 2/
h. conjuncii subordonatoare: c, s, ca s, dac, de: Nu m mir 1/ (c) n-a reuit. 2/
i. locuiuni subordonatoare conjuncionale: cum c, cum de:
S-a mirat1/ (cum de) a
rezistat. 2/
ELEMENTE CORELATIVE: nu are elemente corelative, nici elemente de relaie
specifice. Poate fi ns reluat sau anticipat n regent prin pronume personal form
neaccentuat.
TOPIC: - postpus: M gndesc 1/ (ce) face. 2/
- antepus : (Despre ce) au discutat 1/nu m-am ntrebat niciodat. 2/
- intercalat: Gndindu-m 1/ (la ce) a spus, 2/ am neles mesajul. 1/
TERMENI REGENI:
- verb : Vine 1/ (de unde) a fost trimis.2/
- locuiune verbal: St de vorb cu mine1/ (oriunde) m ntlnete. 2 /
- interjecie: Hai 1/ (unde) vrei. 2/
- adjectiv: Victorioas 1/ (oriunde) joac, 2/ echipa a ctigat campionatul. 1/
- locuiune adjectival: De treab 1/(oriunde) l-ai ntlni, 2/ te ajut la
nevoie. 1/
67
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
- adverb: Acolo, / (unde) ai fost tu, / n-a ajuns nc nimeni. 1/
1 2
7. PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL DE TIMP (CT)
DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz rolul unui complement
circumstanial de timp i arat timpul cnd se desfoar aciunea din regent sau se
manifest o nsuire.
- temporala poate exprima:
anterioritatea: Am ajuns la gar1/ (nainte ca) trenul (s) soseasc.2/
posterioritatea: M-a cutat 1/ (dup ce) plecasem.2/
simultaneitatea: A venit 1/ (n timp ce) nvam la geografie.2/
NTREBRI:
- cnd?, de cnd?, pn cnd?, ct timp?
TERMENI REGENI:
68
- verb : Vine 1/ (cnd) poate.2/
- locuiune verbal: St de vorb cu mine1/ (cnd) m ntlnete. 2 /
- interjecie: Hai 1/ (cnd) vrei. 2/
- adjectiv: Biruitoare 1/ (cnd) a luptat la Oituz, 2/ armata romn a ctigat
i alte btlii. 1/
- locuiune adjectival: Din topor, 1/(cnd) a crescut,2/ biatul a dat de
necaz. 1/
- adverb: Azi, 1/ (cnd) te-am cutat, 2/ nu erai acas. 1/
- locuiune adverbial: Din vreme n vreme,1/(cnd) te ntlnesc,2/ m
bucur.1/
ELEMENTE DE RELAIE:
a. adverbe relative: cnd, ct (ct timp), cum (ndat ce), unde (ndat ce):
(Cnd) a venit, 1/ nu l-a gsit. 2/
(Ct) a stat aici, 1/ n-a scos o vorb. 2/
(Cum) l vzu, 1/ l i recunoscu. 2/
b. adverbe nehotrte: oricnd, oriicnd, orict: (Oricnd) vrei,1/ l poi vedea.2/
Poi sta 1/ (orict) vrei. 2/
c. conjuncii: pn (nu), dac, de, c: A stat / (pn) s-a ntunecat. 2/
1
69
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
PUNCTUAIE: se desparte prin virgul cnd nu exprim o circumstan esenial,
cnd este antepus i are un corelativ, sau cnd este intercalat i se aeaz naintea
predicatului regentei.
PROPOZIIA SUBORDONAT
8.
CIRCUMSTANIAL DE MOD (CM)
DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz rolul unui complement
circumstanial de mod i arat cum se desfoar aciunea din regent sau se manifest
o nsuire.
- modala poate fi de mai multe feluri:
propriu-zis: A procedat1/ (cum) l-ai sftuit.2/
comparativ: - de egalitate: Muncete1/ (cum) muncesc toi.2/
- de inegalitate: nva mai bine1/ (dect) m ateptam.2/
- de condiie: Se cltina1/ (ca i cum) ar fi fost beat.2/
de msur progresiv: (Cu ct) crete1/ cu att se face mai detept.2/
NTREBRI:
- cum?, n ce fel?, n ce mod?, n ce chip?, ct?, ct de?
TERMENI REGENI:
- verb : Vine 1/ (cum) poate.2/
- locuiune verbal: i-a btut joc de el1/ (cum) n-o fcuse nimeni. 2 /
- interjecie: Hai 1/ (ct) poi de repede. 2/
- adverb: nva mai bine 1/ (dect) nvei tu. 2/
- locuiune adverbial: De-a boaza,1/(cum) merge el,2/ merg toi copiii.1/
- adjectiv: Este mai bun 1/ (dect) eti tu.2/
- locuiune adjectival: De treab, 1/(cum) erau i ai lui,2/ biatul a ajuns
cunoscut. 1/
ELEMENTE DE RELAIE:
a. adverbe relative: cum, precum, ct, dect, parc, ct etc. precedate sau nu de alt
element:
nva 1/ (cum) poate. 2/
Muncete1/ (ct) poate.2/
A procedat 1/ (cum) a putut.2/
b. locuiuni conjuncionale: dup cum, ct ce, ca i cum, ca i cnd, de parc, de
ce, de aceea, cu att(a) (mai), pe lng ce etc.
A procedat, 1/(dup cum) l-ai nvat. 2/
S-a comportat 1/ (ca i cum) nu m-ar fi cunoscut . 2/
c. pronume relative: ce, cine, care, ct : De harnic 1/ (ce) este 2/ nu are astmpr 1/
70
d. adjective pronominale relative: Citete la fel de mult 1/ ( ca ce) om e interesat. 2/
e. pronume nehotrte: oricare, oricine, orice: Studiaz 1/ (ca oricare) vrea. 2/
f. adjective pronominale nehotrte: nva 1/ (ca orice) elev dorete. 2/
g. pronume interogative: Faci 1/ (ca cine) am stabilit? 2/
h. adjectiv pronominal interogativ: Ajungi1/ (ca cine)- i doreti? 2/
9. PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL DE CAUZ (CZ)
DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz rolul unui complement
circumstanial de cauz i arat cauza aciunii sau o nsuire din regent.
- cauzala poate fi de mai multe feluri:
propriu-zis care exprim o cauz direct sau indirect:
S-a suprat1/ (pentru c) nu l-ai ateptat.2/
argumentativ: (Dac) n-ai nvat,1/ cum o s promovezi.2/
NTREBRI:
- din ce cauz?, din ce pricin?
TERMENI REGENI:
- verb : N-a venit 1/ (pentru c) a fost reinut.2/
- locuiune verbal: N-a bgat de seam nimic 1/ (c) a fost neatent. 2 /
- interjecie: Geamul tronc1/ (din cauz c) s-a fcut curent. 2/
- adjectiv: Este grbov 1/ (din cauz c) este btrn .2/
- locuiune adjectival: Este din topor, 1/(din cauz c) nu-i educat. 2/
ELEMENTE DE RELAIE:
a. conjuncii subordonatoare: deoarece, fiindc, ntruct, cci, dac, de, c.
71
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
Nu tie 1/ (fiindc) n-a nvat. 2/
Lipsete1/ (c) e bolnav.2/
b. locuiuni conjuncionale subordonatoare: din cauz c, din pricin c, din
moment ce, de vreme ce, o dat ce, de bine c, pentru c, ct vreme etc.
N-a venit la mine 1/ (din cauz c) a fost plecat n ora.2/
(De vreme ce) nu nvei, 1/ nu tii.2/
c. adverbe relative cu valoarea unor conjuncii: cum, cnd, unde:
(Cum) nu cunoatei drumul 1/ v putei rtci. 2/
(Cnd) nu studiaz, 1/ cum o s tie? 2/
d. pronume relative precedate de prepoziii: ce, ct : Nu refuz oferta 1/ ( de ce)
crezi tu. 2/
Nu-i revine1/ (de cte) a
suferit. 2/
ELEMENTE CORELATIVE: adverbele i locuiunile adverbiale: apoi, atunci,
pentru aceea, de aia, de aceasta. Conjunciile menionate, n afara ultimelor trei, sunt
specifice. Specifice sunt i locuiunile conjuncionale menionate, cu excepia
ultimelor trei.
TOPIC: - postpus: Vin,1/ (c) vreau. 2/ (cele introduse prin c i cci)
- antepus: (Cum) n-ai nvat, 1/ n-ai tiut. 2/ (cele introduse prin cum)
- intercalat: De aceea, 1/ (c) -i bolnav , 2/ n-a venit. 1/
PUNCTUAIE: - indiferent de topic, cauzala se desparte, n general, de regenta ei
prin virgul.
10. PROPOZIIA SUBORDONAT
CIRCUMSTANIAL DE SCOP SAU FINAL (CS,
CF)
DEFINIIE:
- este subordonata care ndeplinete n fraz rolul unui complement
circumstanial de scop, artnd scopul aciunii din regent.
NTREBRI:
- n ce scop?, cu ce scop?
TERMENI REGENI:
- verb : Vine la bibliotec 1/ (s) mprumute cri .2/
- locuiune verbal: A luat parte la concurs 1/ (ca s) ctige. 2 /
- interjecie: Hai n clasa 1/ (ca s) repetm lecia. 2/
ELEMENTE DE RELAIE:
a. conjuncii subordonatoare: s, ca s, de.
72
Vine adesea 1/ (ca s)-i vad.2/
Mergea la mare 1/ (de) se trata de reumatism.2/
b. locuiuni conjuncionale subordonatoare: pentru ca s, c doar (- doar), c
doar de, doar de.
nva 1/ (pentru ca s) reueasc.2/
Insist 1/ (c doar-doar) l-o lmuri. 2/
c. adverbul doar (doar):
l vizita des, 1/ (doar-doar) l-o convinge de adevr. 2/
d. pronume relativ precedat de prepoziie: S-a dus 1/ (dup ce) avea de cumprat. 2/
Cratima[-] :
Leag cuvinte diferite ce formeaz silabe comune, prin elidarea unor vocale sau nu: te-au
vzut.
imperative si gerunzii cu pronumele reflexiv sau personal postpus (du-te!, ducndu-se,
ducndu-le).
Separ elementele formei inversate a perfectului compus: venit-ai
adjective posesive postpuse substantivului, n expresii de tipul maic-sa, taic-su.
Marcheaz o schimbare de topic (de ex. postpunerea pronumelui n raport cu verbul :
Hulete-le!), efectul expresiv fiind acela al mutrii ateniei asupra verbului i constituirea
ad hoc a unei aliteraii.
elemente componente nesudate ale unui cuvnt compus: cine-lup, dus-intors.
n poezie, are rolul de a pstra msura versului prin reducerea numrului de silabe-elidarea
unui sunet- (necesiti prozodice) i de a marca rostirea legat a dou cuvinte. Ca figuri
de stil fonetice, intr n categoria sinerezei (transformarea unui hiat n diftong: de-abia),
a sinalepsei ( reducerea unui diftong la o singur vocal: d-abia), a aferezei ( suprimarea
unui sunet iniial: nalt), a apocopei (suprimarea unui sunet final: pn s).
Virgula [,]
73
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
izoleaz o propoziie incident, cu rol explicativ :Am fost, i zise, aci de fa
izoleaz un vocativ sau o structur n vocativ de restul enunului : Stihuri, acum, pornii,
v scuturai( T.Arghezi , Epigraf)
marcheaz coordonarea prin juxtapunere a dou propoziii principale
coordoneaz termenii unei repetiii: lume, lume, cu rol de accentuare a ideii poetice.
marcheaz pauza impus n rostire de inversiunea topicii din sintagma pe care o preced:
Copaci rocai, cu freamte s-au despuiat..
separ pronumele n vocativ de o apoziie dezvoltat: Tu, monstru al fierbintelui
Egipt...
coordoneaz termenii unei enumeraii, crend impresia unei acumulri.
Punctul [ . ] marcheaz sfritul unei comunicri enuniative
Semnul intrebarii [?] marcheaz sfritul unei comunicri interogative, semnaleaz
intonaia specific. Prezena n textul literar poate exprima dilem, incertitudine, cutare
febril
Semnul exclamrii [!]
n propozitie, izoleaz vocative si interjectii, nlocuind virgula, cnd subiectul vorbitor
nuaneaz o atitudine imperativ, exclamativ, optativ, marcnd intonaia.
n fraz, marcheaz sfritul unei comunicri imperative, exclamative,optative, marcnd
intonaia. n textul literar, induce ideea dorinei, a atitudinii marcate de patos, de elan
vitalist (n poezia modernist, la L.Blaga, T.Arghezi etc).
Punctele de suspensie [. . . ]
marcheaz ntreruperea comunicrii (motivaiile subiectului vorbitor sunt multiple:
consider c destinatarul subnelege ceea ce urmeaz; un moment de surpriz sau oc
emoional, avnd ca efect instaurarea tcerii semnificative; o pauz psihologic,
intentionat, a vorbitorului, dup care urmeaz un cuvnt neateptat, care poate avea
nuan ironic).
n textul literar, reprezint un semn grafic, dar i de tonalitate, care marcheaz discursul
fragmentar, de tip reflexiv/ meditativ, semnificnd interiorizarea tririlor sau a
gndurilor.
Ghilimelele [" "], [<< >>]
in propozitii incadreaza nume de institutii, intreprinderi, titluri de publicatii
etc. sau incadreaza un cuvnt ori o sintagma carora subiectul vorbitor le evidentiaz
sensul ironic prin intonaie, acestea urmnd s fie intelese cu sensul lor antinomic
( antifraz).
in fraz sau in text marcheaz grafic citarea cuvintelor altcuiva n propriul discurs
cel de-al doilea tip de ghilimele, cunoscute si sub numele de ghilimele
frantuzesti, este intrebuintat in cazul folosirii unui citat in interiorul primului citat.
74
Parantezele (-), [-], / /sunt rotunde, ptrate, sub forma de bare paralele si izoleaz o
explicaie: cuvinte, propozitii, cuvinte adugate de o alt persoan dect autorul sau
fraze incidente.
Punctul si virgula [;] coordoneaz dou propozitii, ntr-o fraz in care se reia ideea unei
principale anterioare sau explicative (cauzale ori apozitive). Separ, n fraz, propoziii
independente sintactic, dar care semantic sunt suficient de apropiate pentru a forma un
ntreg. Legtura semantic este dat, de obicei, de prezena unui motiv central.
Dou puncte [:] in propozitii, ntr-oduce o enumeratie care explica cuvntul precedent
semnului.
Linia de pauz [-] se utilizeaz in interiorul propozitiei sau al frazei pentru a delimita
cuvintele, construciile incidente, apoziiile, sau pentru a marca lipsa predicatului sau
verbului copulativ.
Semnaleaz o completare n discursul poetic, introduce o explicaie sau prezint o
circumstan, plasnd accentul asupra acestui enun: Iubeti cnd simiri se
deteapt.... (L. Blaga, Iubire), O! Sufletul curatul argint de-odinioar (Al.
Macedonski, Pe balta clar)
Izoleaz o propoziie incident care marcheaz planul vorbirii indirecte, al reflexivitii
limbajului : I-auzi corbii mi-am zis singur...i-am oftat (G.Bacovia).
Poate concura la crearea unei muzicaliti aparte a textului, prin sugestia unui anumit
tempo (i norii albi - i crinii suavi - i balta clar/ i sufletul curatul argint de-
odinioar).
Separ planuri lirice ( aproape-departe, celest-terestru, prezent-trecut etc).
Este marca unei tensiuni lirice deosebite, cnd este plasat dup un enun cu caracter
confesiv , inducnd cititorului contiina gravitii mrturisirii:
75
1
Preparator Evaluare nationala Prof. Cocos Moise
n textul literar are rol fonetic, marcnd elidarea unui sunet i, prin urmare,
contribuind la pstrarea msurii versurilor Frumosu-i pr de aur desfcut/Cdea pn la
clcie.
Poate avea rol expresiv, fiind o marc a registrului arhai
76