Criterios y estrategias para el

monitoreo pedaggico
La docencia es un quehacer complejo que muestra un conjunto de dimensiones que exigen
una actuacin reflexiva, por parte del docente; asimismo, una presencia vital por parte del
Directivo a travs de acciones concretas, tales como el monitoreo y asesoramiento pedaggico.

El monitoreo
Es el recojo de informacin en el terreno, haciendo seguimiento a los indicadores que nos
permiten comprobar la calidad y el logro a nivel de los insumos, procesos y productos
esperados.

El asesoramiento pedaggico
Medio al servicio de la individualizacin de la enseanza para ofrecer respuestas educativas
susceptibles de adecuarse a las condiciones y caractersticas de sus destinatarios.

El acompaamiento
es el acto de ofrecer asesora continua, es decir, el despliegue de estrategias y acciones
de asistencia tcnica a travs de las cuales una persona o equipo especializado visita, apoya y
ofrece asesoramiento permanente al docente y al director en temas relevantes para su
prctica

Estrategias para el proceso de monitoreo

1. Visita al aula
Identifica fortalezas y debilidades de la prctica docente in situ. As como contar con
informacin confiable y oportuna y prestar ayuda pedaggica.

2. Observacin entre pares

Favorece la reflexin y construccin colegiada de los saberes pedaggicos, a partir de una
interaccin basada en la confianza y el aporte mutuo, en situaciones autnticas de enseanza.

3. Crculos de interaprendizaje
Favorece la socializacin y valoracin de las prcticas docentes exitosas, como resultado de
sus experiencias en aula a travs de espacios de discusin y reflexin.

4. Jornadas de autoformacin docente

Fortalecer las competencias docentes mediante la incorporacin de conocimiento pedaggico
relevante, como resultado principalmente de necesidades de aprendizaje docente.

5. Aulas abiertas.
Sensibilizar a la familia y la comunidad sobre la importancia de una buena enseanza, a fin de
generar una corriente de opinin favorable y acciones concretas de cooperacin.