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Integrantes:
Camila Ramirez.cod:1070622629
Tutor:
Gustavo Bejarano
Grupo: 403021_57
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
GIRARDOT
INTRODUCCION
como grupo elaboramos una relatora de 3 pginas del proceso de discusin de ideas
planteado Camila.
Tambin daremos a conocer el anlisis y reflex5ion del caso Camila con las
foro colaborativo.
Esta relatora se realizar a partir de la descripcin argumentada de los siguientes
puntos:
podramos llegar a la posible solucin del caso a estudiar Camila, se logra una
vista desde los dos modelos pero no sin antes dejar claro que la mayora de
enfatiza el papel de los sistemas interpersonales esto quiere decir que para entender
sistemas son considerados familias o grupos y los califica segn sus propiedades
con el fin de llegar a la causa del problema del caso en estudio, por medio de este
padres, la comparacin que hace su madre con sus hermanos hacindola sentir
menos que ellos, este modelo sugiere el cambio en el sistema, las terapias utilizadas
interpersonal.
Imagen compartida por nuestro tutor para un mayor avance y comprensin del
Posibles acuerdos.
Las propias competencias personales pero tambin requiere crear nuevos recursos o
alternativas sociales(en la familia, escuela, otras instituciones, entorno urbano).
violencia, los factores biolgicos no son suficientes para poder explicarla, puesto
que es una forma de interaccin aprendida, como grupo e hace sugerencia el modelo
es decir la familia esto quiere decir que el modelo que debemos aplicar para el caso
sistema en este caso es la familia . y el caso de Camila nos dice que el principal
malas palabras de parte de su mama que hace que Camila tenga esos
comportamientos.
Se trata de una situacin problemita dentro de un contexto educativo que nos invita
A partir del caso el grupo debe responder los tems planteados en el mismo anexo.
Como apoyo a la comprensin del contexto del caso y de la resolucin de los tems,
PLAN DE INTERVENCIN
El caso de Camila una joven de 16 aos, actualmente curso grado 10, su madre
colegio logrando una gran empata en donde se destaca las crisis emocionales que
tiene la adolescente, no hay apoyo por arte de sus padres, se denota mala
convivencia familiar.
A causa de sus dificultades acadmicas, el director de grupo cita a los padres, solo
ella misma, Camila logra expresar: ya no soporto ms, toda mi vida es una
fracaso escolar mi hija antes no era as, hacia todo lo que decamosahora es que
se ha hecho altanera no ser que esta con malas juntas? yo si pido que el
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III. Anlisis y otorgacin de peso (ponderacin) a los factores concurrentes en
psicoorientacion.
joven.
meses.
El inestable estado emocional de Camila ya que no encuentra un apoyo
Objetivos: Que el Cliente pueda identificar los factores que afectan su autoestima.
Objetivo: Que Camila pueda identificar las razones que dan base a sus conductas
agresivas y desafiantes.
desafiantes.
Objetivo: Que el Cliente est receptivo a recibir ayuda profesional para manejar sus
comenta.
Se utilizar como base principal la Teora de Sistemas, la cual propone que los
que estamos inmersos en otros sistemas en los niveles mezo y macro, los cuales nos
afectan. En este caso, la intervencin con Camila como sistema cliente, deber
hija.
VII. Posibles alternativas de intervencin de acuerdo a los factores crticos
familiares.
joven.
en el hogar.
acadmico.
siguientes estrategias:
ayuda.
sistema en este caso la familia, cuyo objetivo es plantear el cambio del sujeto
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=36&docI
D=10353174&tm=1480387700220
https://es.slideshare.net/LiliHdz/modelos-de- intervencin-17693238
http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/4963/1/IPCS%20caracter%C3%ADsticas
%20y%20modelos.pdf