UNIVERSIDAD NACIONAL

SANTIAGO ANTNEZ DE MAYOLO

ESCUELA DE POSTGRADO
UNIDAD DE POSTGRADO DE LA FCSEC

PLAN DE ESTUDIOS

DIPLOMADO

GESTIN EN LA FORMACIN POR COMPETENCIAS

HUARAZ - ANCASH PER

2016
 DIPLOMADO
Mencin: Gestin en la Formacin por Competencias

Responsable: Director de la Escuela de post Grado de la

UNASAM
Oficina a cargo del programa: Unidad de Post Grado de Educacin
Unidad Acadmica responsable del Diplomado: Escuela de Post Grado de la UNASAM

1. Presentacin
El presente siglo se presenta en un panorama de globalizacin y mundializacin de la economa,
la sociedad, la cultura, etc., lo cual permite enfrentar nuevos retos para la educacin superior,
debido fundamentalmente a la velocidad de los cambios cientficos y tecnolgicos, la revolucin
de las comunicaciones y la incorporacin de las TIC a la vida cotidiana, as como el surgimiento
de problemas de alcance global que ponen en peligro nuestra supervivencia. Estos aspectos han
impactado en los sistemas formativos, exigiendo que los currculos universitarios deban
actualizarse de manera creativa adoptando formas diversas y estrategias novedosas para su
desarrollo, as como tambin requieren un sistema de monitoreo que permita dar cuenta de su
calidad y pertinencia.
El diplomado en Gestin de la Formacin por Competencias se orienta a formar especialistas
capaces de disear currculos formativos, pertinentes y actualizados, gestionarlos vigilando su
calidad y hacer propuestas para su innovacin en base a herramientas de investigacin, expertos
en el diseo de slabos, aplicacin de estrategias y sistemas de evaluacin basados en el
desarrollo de competencias profesionales.
2. Dirigido a:
Directivos y docentes universitarios que tienen responsabilidades en la gestin de las carreras
universitarias de la UNASAM y pblico en general.
3. Perfil de egreso:
3.1. Competencia general
Formar gestores de la formacin por Competencias, enmarcndose en las tendencias y
polticas educativas vigentes, de acuerdo con los roles definidos, la normatividad vigente
y las necesidades del entorno socioeconmico, cultural y ambiental de la UNASAM y la
regin.
3.2. Competencias especficas
El egresado del diplomado en Gestin de la Formacin por Competencias es capaz:
Explica los enfoques tericos y metodolgicos de la formacin por competencias.
Construye propuestas de diseo y gestin del currculo universitario, centrado en
el enfoque por competencias.
Disea slabos y mdulos con el enfoque de competencias
Disea y aplica estrategias didcticas centrados en el desarrollo de competencias
Disea y aplica sistemas de evaluacin en el enfoque por competencias.
4. Objetivos del Diplomado:
Aportar a la formacin del recurso humano docente de la UNASAM y en la mejora de
los sistemas formativos universitarios, viabilizando la incorporacin del enfoque por
competencias en la formacin profesional.
Formar especialistas en formacin universitaria por competencias.
5. Caractersticas del Diplomado
El programa se ofrece en 4 mdulos durante 16 semanas, cada mdulo se organiza en sesiones
presenciales y etapas de estudio independiente, durante las cuales se cuenta con el apoyo de un
ambiente virtual de aprendizaje, Plataforma Moodle.
El diplomado tiene una metodologa terico-prctica basada en el desarrollo de proyectos. Para
ello, los estudiantes participarn en el diseo, evaluacin, reajuste o mejora del proyecto
curricular de alguna de las escuelas de formacin profesional de la UNASAM.
Al final, se realizar una evaluacin de las competencias a todos los participantes, a quienes
aprueben se les brindar el Diploma de ESPECIALISTA EN GESTIN EN LA FORMACIN
POR COMPETENCIAS, en caso contrario de otorgar una constancia de participacin.
Se garantiza que todos los participantes que realicen las actividades propuestas van a desarrollar
las competencias en un nivel medio de idoneidad.
6. Beneficios del Diplomado
I. Los egresados de este Diplomado podrn desempearse como asesores y consultores en
el diseo curricular, desarrollo de estrategias didcticas y sistemas de evaluacin
centrados en la formacin por competencias, con alto grado de dominio de los
conceptos y las herramientas esenciales. Esto les permitir apoyar diversas instituciones
educativas o aplicar el diplomado en la institucin educativa en la cual laboran.
II. El Diplomado prepara en el manejo bsico de un curso mediante las tecnologas de la
informacin y la comunicacin. Mnimamente se requiere que el participante maneje el
correo electrnico y el proceso de registro en una pgina web.
7. Plan de Estudios - Programacin 2016

MDULOS CRDITOS HORAS

1. Fundamentos de la formacin por 6 80
competencias
80
2. Diseo del currculo universitario 6
80
3. Estrategias didcticas 6
80
4. Tcnicas e instrumentos de 6
evaluacin
Total 24 320
DURACIN: 16 semanas (4 meses)
8. Sumillas de los Mdulos
I. Fundamentos de la Formacin por Competencias
Este mdulo est orientado al anlisis crtico de la formacin por competencias; a partir de
la comprensin de las teoras y paradigmas educativos, analizando su pertinencia, vigencia
y utilidad en la actual sociedad del conocimiento; articulando los fundamentos
epistemolgico, terico y tecnolgico de la formacin por competencias. Comprende:
Las competencias en la educacin y la gestin del talento humano
Enfoques actuales de las competencias en el mundo
El enfoque socio formativo de las competencias: actuacin, saberes, metacognicin,
idoneidad y compromiso tico
Experiencias significativas de formacin y evaluacin de competencias: los
aprendizajes alcanzados en diferentes pases
Elementos de la competencia: unidad de competencia, capacidades, desempeos, etc.
Redaccin de competencias a partir del contexto y ejemplos
Las competencias en los estudiantes, docentes, directivos y asesores de la educacin
Evidencia esencial 1. Informe sobre los fundamentos epistemolgico, terico y
tecnolgico de la formacin en el currculo de una Escuela Acadmico Profesional.
II. Diseo del Currculo Universitario.
Este mdulo tiene como propsito aplicar las estructuras y tcnicas de la formacin por
competencias en el diseo del currculo universitario. Comprende:
Metodologa de diseo curricular: la OIT y las competencias laborales, el modelo
Tuning, Tobn y el enfoque complejo.
Diferentes enfoques de diseo de planeacin del aprendizaje
Los proyectos formativos en la formacin de competencias
Planeacin de un proyecto formativo paso a paso: modelo educativo, competencias
genricas y especficas, plan de estudio y sumillas.
La flexibilidad curricular, la formacin flexible, flexibilidad y estructura curricular,
flexibilidad acadmica, pedaggica y administrativa.
Evaluacin del currculo de una carrera.
Evidencia esencial 2. Informe del diseo curricular centrado en competencias de una
carrera profesional.
III. Estrategias didcticas
Este mdulo tiene el propsito de disear el slabo y los mdulos de autoaprendizaje
empleando las estrategias didcticas centradas en el modelo por competencias.
Comprende:
Enfoques de la didctica por competencias
Diez acciones clave para formar las competencias en los estudiantes
Estrategias didcticas para la formacin de las competencias: las estrategias del
aprendizaje basado en problemas, estudio de casos, aprendizaje cooperativo,
aprendizaje por proyectos, etc.
Principios en la seleccin y planeacin de las estrategias didcticas
Diseo de un silabo en el enfoque por competencias.
Diseo de un mdulo por competencias
Planeacin de secuencias didcticas en las sesiones de clase
 Evidencia esencial 3. Diseo de un mdulo de autoaprendizaje centrado en el desarrollo
por competencias.
IV. Tcnicas e instrumentos de evaluacin.
Este mdulo tiene el propsito disear tcnicas, instrumentos de evaluacin de los
diferentes componentes curriculares, incidiendo principalmente en la evaluacin de
desempeos. Comprende:
Concepto de calidad educativa desde el enfoque socio formativo y el pensamiento
complejo
Modelos de gestin de la calidad del aprendizaje
Acciones claves en la gestin de la calidad acadmica
Evaluacin de la intervencin docente
Evaluacin de los aprendizajes con el enfoque de evaluacin autentica.
Tcnicas e instrumentos de evaluacin de desempeos: la rbrica, evaluacin por
portafolios, listas de verificacin, etc.
Diseo de la evaluacin de programas y sistemas, en el marco de la evaluacin de la
calidad y la acreditacin.
Evidencia esencial 4. Diseo de un sistema de evaluacin basado en el enfoque por
competencias y en el proceso de aseguramiento de la calidad educativa y del aprendizaje.
9. Requisitos
Segn el Art. 72 del Reglamento General de la Escuela de Postgrado, para seguir estudios de
Diplomado, es requisito previo, haber egresado la carrera universitaria o haber concluido estudios en
Institutos Superiores en la especialidad.

10. Certificacin
La Unidad de Post Grado de la Facultad de Ciencias Sociales, Educacin y de la
Comunicacin en Coordinacin con la Direccin de la Escuela de Post Grado de la
Universidad Nacional Santiago Antnez de Mayolo, otorgarn el Diplomado en Gestin en
la Formacin por Competencias, a quienes hayan concluido satisfactoriamente los cuatro
mdulos, con notas aprobatorias de catorce (14) y cumplan con los requisitos
administrativos.