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FACULDADE DE EDUCAO
CAMPUS BELO HORIZONTE
COORDENAO DO CURSO DE PEDAGOGIA
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAO EDUCACIONAL DAE
2010
EMENTA
OBJETIVOS
UNIDADES/ SUBUNIDADES
METODOLOGIA
Art. 2 - A apurao do rendimento acadmico por tema/disciplina ser feita por pontos cumulativos em
escala de 0 (zero) a 100 (cem).
Pargrafo nico Nenhuma avaliao parcial do aproveitamento pode ter valor superior a 40 (quarenta)
pontos [...].
Art. 4 - considerado(a) aprovado(a) o(a) aluno(a) que alcana o mnimo de 60 (sessenta) pontos e
apresenta freqncia de, no mnimo, 75% (setenta e cinco por cento) em cada tema/ disciplina cursada.
Pargrafo nico Poder ser aplicada avaliao em carter de segunda oportunidade, em perodo previsto
em calendrio escolar, ao() aluno(a) que tenha freqncia mnima exigida e tenha obtido nota inferior a 60
(sessenta) pontos, desde que tenha acumulado, pelo menos, 20 (vinte) pontos no tema/ disciplina cursado.
Art. 5 - O sistema semestral de pontos cumulativos, em cada tema/ disciplina ser assim distribudo: I 40
(quarenta) pontos at o final do 1 trimestre; II 60 (sessenta) pontos at o final do 2 trimestre.
Pargrafo nico A atividade conclusiva por tema/ disciplina, ser de livre escolha e responsabilidade do(a)
professor(a), em comum acordo com os(as) alunos(as), e a ela sero atribudos, no mximo, 40 (quarenta)
pontos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
SACRISTN, J. Gimeno. O currculo: uma reflexo sobre a prtica. Porto Alegre: ARTEMED,
1998.
ZABALA, Antoni Vidiella. Enfoque globalizador e pensamento complexo: uma proposta para o
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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CASTRO, Elza Vidal de; MATOS, Maria do Carmo de. Reflexes sobre a prtica pedaggica. Belo
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CHERVEL, A. Histria das disciplinas escolares: reflexes sobre um campo de pesquisa. Teoria e
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FREIRE, Madalena. Escola, grupo e democracia. In: GROSSI, Esther Pilar e BORDIN, Jussara.
Paixo de Aprender. Petrpolis/RJ: Vozes, 1992.
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MOREIRA, Antnio Flvio Barbosa. Currculo: questes atuais. Campinas: Papirus, 1997.
PEDRA, Jos Alberto. Currculo, conhecimento e suas representaes. Campinas: Papirus, 1997.
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