1.

Menurut Saudara apa yang dimaksud Pengembangan komponen Perancangan

Pembelajaran?
Pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan rumusan-rumusan tentang
apa yang akan dilakukan oleh guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran untuk
mencapai tujuan atau kompetensi dasar yang telah ditentukan, sebelum kegiatan belajar
mengajar dilaksanakan. Proses pengembangan perencanaan pembelajaran terkait erat
dengn unsur-unsur dasar kurikulum yaitu tujuan materi pelajaran, pengalaman belajar dan
penilaian hasil belajar.
2. Bagaimana rumusan tujuan pembelajaran secara esensi menurut para ahli? Silahkan
dijelaskan
Henry Ellington (1984) bahwa tujuan pembelajaran adalah pernyataan yang diharapkan
dapat dicapai sebagai hasil belajar. Sementara itu, Oemar Hamalik (2005) menyebutkan
bahwa tujuan pembelajaran adalah suatu deskripsi mengenai tingkah laku yang diharapkan
tercapai oleh siswa setelah berlangsung pembelajaran.
Tujuan rumusan pembelajaran dirumuskan dalam bentuk pernyataan atau deskripsi yang
spesifik. Menurut Kemp dan David E. Kapel bahwa perumusan tujuan pembelajaran harus
diwujudkan dalam bentuk tertulis. Hal ini mengandung implikasi bahwa setiap perencanaan
pembelajaran seyogyanya dibuat secara tertulis. Pertama, guru harus mengetahui tujuan
pembelajarannya agar dapat melakukan pemilihan materi, metode, dan media. Tujuan itu
akan mengarahkan guru dalam memilih materi, metode, dan media dan urutan kegiatan
pembelajaran.
Mengetahui tujuan pembelajarannya sendiri juga menjadikan guru memiliki komitmen untuk
menciptakan lingkungan belajar sedemikian rupa sehingga tujuan itu dapat
dicapai. Sebagai misal, jika tujuan dari satu RPP adalah Dapat mengukur arus yang
mengalir di dalam sebuah rangkaian sederhana dengan amperemeter, maka lingkungan
belajar itu meliputi sebuah amperemeter dan rangkaian sederhana.
Alasan penting lain untuk menyatakan rumusan tujuan adalah membantu menjamin
evaluasi yang benar. Guru tidak akan tahu apakah siswanya telah mencapai sebuah tujuan
kecuali guru itu mutlak yakin apa tujuan yang hendak dicapai.
3. Menurut Saudara, apa yang terjadi jika Pengembangan komponen Perancangan
Pembelajaran tidak dilakukan,? Silahkan dijelaskan
Serangkaian proses yang dilakukan untuk menghasilkan suatu sistem pembelajaran
hasilnya monoton
Tujuan pembelajaran tidak tercapai
4. Apa permasalahan dan kendala yang sering terjadi pada proses Pengembangan
komponen Perancangan Pembelajaran ? Jelaskan solusinya !
Kesulitan administrasi pada proses dan lemahnya penguasaan prinsip prinsip
pengembangan (diadakan pelatihan dan tutor dari team ahli)
Kesulitan guru dalam mengemukakan langkah-langkah,mengkaji SK KD dan silabus
(diadakan pelatihan dan tutor dari team ahli)
5. Apa manfaat dari tujuan pembelajaran menurut Nana Syaodih Sukmadinata
Memudahkan dalam mengkonunikasikan maksud kegiatan belajar mengajar kepada
siswa
Memudahkan guru memilih dan menyusun bahan ajar
 Membantu dan memudahkan guru menentukan kegiatan belajar dan media
pembelajaran
Memudahkan guru mengadakan penilaian