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SESIN DE APRENDIZAJE COMUNICACIN

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : N 22517
LUGAR : San Clemente
GRADO : 3 er
AREA : Comunicacin
FECHA : 28 de octubre de 2017
DOCENTE : Luis F. Vsquez Hernndez
DIRECTORA : Gloria Suarez Garca.

II. NOMBRE DE LA SESIN: Leemos un afiche referente al Dengue


III. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEO


Comprende textos escritos Deduce la causa de un hecho y la idea de un afiche con algunos
en su lengua materna. Infiere el significado de textos que lee. elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Leemos un afiche referente al Dengue


PROPOSITO DIDACTICO

IV. MOMENTOS DE LA SESIN

INICIO

- En grupo clase

Dialogo con los estudiantes sobre lo que aprendieron en la sesin anterior en la que asumieron compromisos para cuidar su sistema respiratorio. Relaciona sus compromisos con el
derecho a la salud y la responsabilidad que lleva consigo.
Conversa con ellos sobre los textos que ven en las calles y plazuelas de su barrio. Pregntales qu informacin nos dan a conocer?, qu dicen?, cmo son?, para qu habrn sido
escritos?
Registro sus respuestas en la pizarra o en un papelote.
Pregntales: de la informacin que han visto en las calles y plazuelas de su barrio, alguna se relaciona con su derecho y el deber del cuidado de su salud? , cul?
Presento el propsito de la sesin: hoy leeremos un afiche para conocer el Dengue , sus caractersticas y para contribuir al cuidado de su salud.
Dirigo la mirada de los estudiantes al cartel de normas de convivencia y solictales que seleccionen una o dos normas que nos permitan poner en prctica la escucha activa
DESARROLLO

RECURSOS
FASES SECUENCIA DIDACTICA
MATERIALES
Antes de la lectura Lmina
- En grupo clase ilustrada.
Retomo el propsito de la lectura: leer un afiche referente al Dengue para conocer sus caractersticas y para contribuir al cuidado de
su salud.
- En pequeo grupo
Indico al responsable de materiales que entregue a cada uno de los grupos el afiche sobre la prevencin del dengue. Libros del MED.
Pido a los estudiantes que observen el afiche globalmente (ttulo, imgenes, distribucin del texto)
- En grupo clase
Pregntales: lo han visto antes?, dnde?, a quin est dirigido?, quines lo habrn elaborado?, qu elementos observamos en el afiche?, .
cmo son las imgenes que aparecen?, qu informacin nos dar a conocer? Anota sus respuestas en la pizarra o en un papelote.
.Durante la lectura
Individualmente
Entrego una copia del afiche para cada uno de los estudiantes, pdeles que lean con atencin el afiche.
Pido a los estudiantes que lean el afiche en forma individual y silenciosa. Dales un tiempo prudencial para ello.
Pdeles que localicen la informacin que se encuentra en el afiche y otra informacin que ellos deben deducir. Podras hacer las siguientes
preguntas:
Acrcate a cada uno de ellos sobre todo a quien ms necesite de tu ayuda.
- En grupo clase
Invito a un o una estudiante a leer el afiche en voz alta. Pregntale si todas las palabras le son familiares. Si hay alguna palabra cuyo significado
desconocen; por ejemplo, evento, regresa al texto en donde esta se encuentra y vuelve a leerlo con los estudiantes. As, a partir de tu
acompaamiento y de lo que dice el texto:, podrn deducir su significado. Si hubiese dudas, invita a los estudiantes a buscar el significado en el
diccionario.
Guo la observacin de las imgenes y el texto del afiche. Pide que dialoguen sobre la relacin que hay entre estos. Pregntales: cmo es la
relacin entre las imgenes y el texto?, cmo son las palabras que se usan en los afiches?, qu texto o mensaje es el que destaca ms?, por qu
decidi el autor del afiche destacar ms este mensaje?
Despus de la lectura
individualmente
Invito a los estudiantes a dialogar libremente sobre el texto ledo.
Si ellos no se animan, inicia t el dialogo preguntando a los estudiantes a qu piensan que se refiere la frase: .
Escucho con atencin cada una de sus respuestas. Posiblemente digan diferentes frases. Invtalos a observar nuevamente el afiche (texto,
imgenes) y deduce su significado con la participacin de ellos.
Oriento la relectura del afiche para que deduzcan por qu se usan las siguientes expresiones.
Acompalos a leer nuevamente el afiche, pdeles que identifiquen el para qu se ha escrito el afiche. En este caso, las palabras y frases que se
encuentran junto a las imgenes permitirn deducir que el afiche ha sido escrito para instruir a las personas y prevenir el contagio de la influenza.
Pido a tus estudiantes que identifiquen las caractersticas del afiche.
Anoto sus respuestas en la pizarra o en tarjetas, asegrate que todos hayan comprendido las caractersticas y el mensaje del afiche.
Pido a los nios y a las nias que compartan sus experiencias en relacin a la lectura del afiche, pregntales: creen que este afiche nos ayudar?,
por qu? Anota sus respuestas en la pizarra.
CIERRE

- En grupo clase

Recuerdo con los estudiantes las acciones que realizaron para leer el afiche y cmo este promueve el derecho a la salud y la responsabilidad que implica para cada uno
de nosotros cuidarla.
Resalto la importancia del propsito principal de los afiches: informar y lograr que las personas que lo leen mejoren sus conocimientos, adopten comportamientos
deseados o participen en las actividades que el afiche comparte.

TAREA PARA LA CASA


Acuerda con ellos en seguir buscando diferentes afiches sobre los derechos para traerlos a la siguiente clase. Sugireles ir a algunos lugares de su comunidad para
adquirirlos: posta mdica, farmacias, municipalidad, etc.
Pide a los nios que investiguen mas sobre estas enfermedades como sika, chikungunya que perjudican nuestra salud.

V. EVALUACION DE LA SESION:
La evaluacin se realiza en todo el proceso de la exposicin.

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Profesor de aula Directora
LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA
Comprende textos escritos

Infiere el significado del texto.


Deduce la causa de un hecho y
NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS la idea de un afiche con algunos Comentarios/
N ESTUDIANTES elementos complejos en su observaciones
estructura y con vocabulario
variado.
AGUELA CANAZA, Daniel Alejandro
01
ALVARADO FIGUEROA, Fabricio Cristiano
02
AQUICE ROA, Reyna Luz
03
AROSTE ROJAS, Alex Cristian
04
AROSTE SUARES, Noemi Amalia
05
CARMONA TUNQUE, Melanio Adriano
06
CASTILLON CARHUAZ, Yanet Deysi
07
CONISLLA HUALLCCA, Leysi Rocio
08
FERNANDEZ AROSTE, Wilian
09
FERNANDEZ LABAN, Erik Andree
10
HUERTAS CAICHIHUA, Edson
11
INFANZON BARRIENTOS, Pablo Vicente
12
NAVEROS APOLAYA, Briggith Barbara
13
OLIVERA UTOS, Jacqueline Kerly
14
ORMEO TORRES, Alexis Alonso
15
PALOMARES LOBATON, Camila
16
PINTADO CABRERA, Kiarita Nayeli
17
PINTADO CABRERA, Marili
18
PIPA TOSCANO, Wilian
19
QUISPE CHAVARRY, Zharik Judit
20
ROBLES ROBLES, Ronny Randy
21
SALAZAR SALCEDO, Jose Martin
22
SILVA MORIANO, Estrella Araceli
23
SOLIS MINA, Janet Elizabeth

TALLEDO ROBLES, Josseany Briyith

TAYPE VARGAS, Adela

UTANI AROSTE, Jose Luis

Logrado En proceso No Logrado

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