PROIECT CONSILIERE DE GRUP

Disciplina: Consiliere i orientare

Subiectul leciei: Dezvoltarea abilitilor de prevenire i rezolvare a conflictelor.

Competene generale:

Dezvolatarea abilitilor de prevenire i de rezolvare a conflictelor. Creterea capacitii de cooperare.

Competene specifice:

C.1 S descopere complexitatea conceptului de conflict.

C.2 S descopere c ntr-o situaie conflictual pot exista mai multe soluii.
C.3 S diferenieze abordrile pozitive de cele negative ale conflictului.
C4. S identifice factorii care declaneaz, ntrein sau adncesc un conflict.
C5. S identifice factorii care sprijin diminuarea sau rezolvarea conflictelor.

Strategii didactice: euristice, inductive

Metode i procedee didactice: expunerea, conversaia euristic, exemplificarea, exerciiul, problematizarea
Mijloace de nvmnt: fie de lucru, foi albe, imagini, post-it-uri, creioane, tabla
Forme de organizare a colectivului de elevi: individual, frontal, pe grupe
Resurse:
bibliografice:
Ana, Stoica, Constantin,2004 Conflictul interpersonal prevenire, rezolvare i diminuarea conflictelor, Editura Polirom Iai
Daniel,Shapiro1998, Conflictele i comunicarea:Un ghid prin labirintul artei de a face fa conflictelor, Editura ARC,
psiho-pedagogice: clasa este omogen din punctul de vedere al capacitilor receptive i de nvare
temporale: 50 de minute

1
 Coninutul
Strategie didactic
Competene leciei
Etapele leciei Timp Evaluare
specifice Forme de
Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode Mijloace
organizare
1.Captarea 2 Prezint elevilor o imagine (cea Identific imaginea ca Exerciiul Activitate Oral
ateniei unor persoane aflate n conflict): fiind o situaie frontal
Aceast imagine ilustreaz tema conflictual i afl tema
leciei de azi. Pute s ghici care leciei.
este tema leciei noastre?

2. Comunicarea 1 Prezint elevilor tema activitii, i Ascult explicaiile date Expunerea Activitate
subiectului leciei motiveaz alegerea ei. de profesor. frontal

3.Dirijarea C1. 6 Solicit elevilor s scrie o idee sau Noteaz pe post-it-uri Exerciiu Pos-it-uri Activitate Oral
nvrii un cuvnt care l asociaz cu ideile sau cuvintele pe Conversaie individual
conflictul. Analizeaz mpreun cu care le asociaz cu euristic Activitate
elevii ideile obinute pntru a sesiza cuvntul conflict. frontal
multitudinea implicaiilor pe care Analizeaz rspunsurile
le are conceptul de conflict(emoii, date.
comportamente, atitudini, valori,
relaii, comunicare).

C2. C3. 25 Propune elevilor realizarea unui Se organizeaz n Exerciiul Activitate n Observa
exerciiu n perechi. Un elev va ine perechi. Realizeaz Conversaia perechi rea
un pumn nchis, iar cellat elev va sarcinile date. euristic Activitate comporta
avea sarcina de a gsi o cale prin frontal mentului
care s-i determine partenerul s elevilor
deschid pumnul.Se discut despre Oral
strategiile folosite de elevi.

mparte elevii n cinci grupe. Imagineaz o Exerciiul Fie de Activitate pe Observa

Fiecare grup primete o situaie la continuare pozitiv a Problemati lucru grupe rea
care trebuie s-i imagineze dou aciunii personajelor din zarea Foi albe Activitate comporta
2
 continuri ale aciunii personajelor situaia dat i una frontal mentului
una pozitiv i una negativ. negativ. Prezint clasei elevilor
Grupele prezint clasei, situaiile i continurile situaiei Oral
continurile imaginate de ei. Este date.
evideniat existena mai multor
posibiliti de reacie.

4. Obinerea C4. C5. 15 Propune elevilor s identifice Analizeaz n grup Exerciiul Fie de Activitate pe Oral
performanelor factorii care au condus la situaia n abordarea Conversaia lucru grupe
diminuarea conflictelor din situaia pozitiv i n cea euristic Activitate
dat, ct i a celor care l-au negativ i identific Expunerea frontal
amplificat. factorii care au ajutat la
Pentru a realiza aceast sarcin diminuarea sau
elevii vor analiza situaia n cele rezolvarea conflictului
dou abordri(pozitiv i cea i pe cei care au
negativ) i vor bifa factorii amplificat conflictul.
identificai pe fia de lucru. Noteaz factorii
Propune elevilor s observe dac identificai pe fia dat
exist factori comuni n situaiile i apoi i prezint
date. clasei.Observ existena
unor factori comuni.

5. Aprecieri i Formuleaz concluziile leciei i Ascult concluziile i Expunere

2
concluzii apreciaz activitatea elevilor. aprecierile.

3
AnexaI.
Situaii conflict:
Grupul 1.
Vor veni nite oaspei n vizit. Cu aceast ocazie mama vrea s aeze masa aa c l roag pe Cristi s o ajute. Trebuie s aduc setul de pahare de cristal,
dintr-un raft de sus al dulapului. Sunt primite n dar de la bunica, de aceea mama le preuiete foarte mult i le folosete doar la ocazii speciale. Cristi
suprat c nu poate s plece pe afar, se grbete s ia de pe raft setul de pahare i-l scap din mn. Toate se sparg. Mama se supra foarte tare. ..

Grupul 2

Victor i Maria sunt prieteni de un an. Au o relaie cu multe peripeii, s-au desprit i iar s-au mpcat de mai multe ori n acest an, din diverse motive.
Astzi Maria a rmas fr credit pe telefon, aa c l-a rugat pe Victor s-i mprumute telefonul pentru a da un mesaj. n timp ce scria mesjul, Victor
primete un mesaj. Curioas Maria l citete:Ne vedem dup ore la mine? Simona . ..

Grupul 3

Corina i Dana sunt eleve n clasa a IX-a. Ele s-au mprietenit foarte repede atunci cnd au constata c sunt amndou pasionate de mbrcminte, coafuri
i machiaje. Maria colega lor este inta ironiilor lor, deoarece nu acord o atenie prea marea aspectului su exterior. De cnd cele dou au aflat c Maria
locuiete la ar au nceput s o necjeasc i mai des. Profesoara de romn le cere celor trei s realizeze un proiect comun. ...

Grupul 4

Alex i Dan sunt frai. Alex are mine lucrare la matematic i vrea s nvee. Dan vrea s exerseze la vioar pentru c va avea spectacol maine. Locuind
ntr-un apartament mic nu au posibilitatea s stea separai. ..

Grupul 5

Emil e elev n clasa a IX-a . Nu vorbete prea mult cu colegii, se nroete repede i se fstcete dac e luat prea repede. El locuiete la ar i de cnd a
venit la liceu s-a simit diferit de ceilali colegi. Matei este colegul lui Emil. El este durul clasei. Cine nu e de accord cu el este ironizat, jignit i chiar
ameninat cu btaia. Azi Matei l vede pe Emil cu un pix asemntor cu pixul lui n mn. Creznd c este al lui se apropie de el.

4
AnexaII.

Factorii care pot sprijini rezolvarea conflictelor

cei implicai sunt dispui s discute deschis despre problem
cei implicai se ascult
acceptarea diferenelor dintre oameni
a ine cont i de dorinele celuilalt
respectul pentru ceilali
colaborarea pentru a gsi soluii
controlul emoiilor negative
sinceritatea
colaborarea n gsirea soluiilor

Factorii care pot amplifica un conflict:

Lipsa comunicrii
Comunicarea defectuoas-folosirea cuvintelor jignitoare, a ameninrilor, etichetarea
Folosirea violenei
Nerespectarea dorinelor, intereselor celorlali
Reaciile bazate pe prejudeci
Discriminarea
Convingeri i credine diferite
Valorile diferite
Intolerana
Impulsivitatea