Tabel privind sarcinile individuale per expert

Trana V

GRUPUL DE EXPERI

"Elaborarea i aprobarea conceptului de accesibilizare cldirilor i construciilor instituiilor din nvmntul preuniversitar
la necesitile copiilor cu dizabiliti, inclusiv pachet minim de accesibilizare a instituiilor de nvmnt
n corelare cu standardele de calitate pentru instituiile de nvmnt primar i secundar general din perspectiva colii
prietenoase copilului"

40 zile x 700 lei = 28000 lei

Nr de zile Suma brut pentru

Nr. Numele, prenumele Responsabiliti: lucrate: serviciile prestate:
1. Lichii Dana Capitolul III:
Corespunderea instituiilor de nvmnt general din
Republica Moldova principiilor de asigurare a mediului
educaional accesibil/incluziv

3.1. Situaia actual privind nivelul de accesibilitate al

instituiilor de nvmnt (analiz constatativ n baza analizei
efectuate n a.2016)

3.2. Bariere n asigurarea accesului la educaie al copiilor cu

dizabiliti (analiz comparativ: situaia actual raportat la

1
 principiile i elementele mediului educaional incluziv)

2. Bulat Galina Capitolul I:

Crearea mediului educaional incluziv precondiie pentru
asigurarea accesului la educaie al copiilor cu dizabiliti

1.1. Principii de baz

1.2. Elementele mediului educaional incluziv

1.3. Importana i beneficiile mediului educaional incluziv

Capitolul IV:
Recomandri privind accesibilizarea instituiilor de
nvmnt n scopul asigurrii accesului la educaie pentru
toi copiii

4.1. Recomandri generale

4.2. Recomandri privind adaptri la nivel instituional (la

nivelul ntregii coli) (Variant: Recomandri pe tipuri de
instituii)

4.3. Recomandri privind spaiile cu destinaie special (de

acordare a serviciilor de suport)

4.4. Recomandri privind adaptrile necesare pe tipuri de

dizabiliti/necesiti speciale

4.5. Recomandri privind modificarea/completarea cadrului

normativ n vigoare pentru asigurarea accesibilizrii instituiilor

2
 de nvmnt i adaptrii acestora la necesitile copiilor cu
dizabiliti

4.6. Etape de implementare a Recomandrilor

Capitolul V:
5. Indicatori de evaluare a nivelului de accesibilitate a
instituiei de nvmnt ??????
3. Cenua Olga Capitolul II:
Concepte de referin

2.1. Designul universal. Acomodarea rezonabil

2.2. Mediul prietenos copiilor (UNICEF)

2.3. Mediul incluziv, prietenos nvrii (UNESCO)

Capitolul IV:
Recomandri privind accesibilizarea instituiilor de
nvmnt n scopul asigurrii accesului la educaie pentru
toi copiii

4.1. Recomandri generale

4.2. Recomandri privind adaptri la nivel instituional (la

nivelul ntregii coli) (Variant: Recomandri pe tipuri de
instituii)

4.3. Recomandri privind spaiile cu destinaie special (de

acordare a serviciilor de suport)

4.4. Recomandri privind adaptrile necesare pe tipuri de

3
 dizabiliti/necesiti speciale

4.5. Recomandri privind modificarea/completarea cadrului

normativ n vigoare pentru asigurarea accesibilizrii instituiilor
de nvmnt i adaptrii acestora la necesitile copiilor cu
dizabiliti

4.6. Etape de implementare a Recomandrilor

GRUPUL DE EXPERI

Elaborarea curriculum-ului pentru formarea continu privind individualizarea procesului educaional prin adaptri
curriculare

60 zile x 700 lei = 42000 lei

5. Eftodi Agnesia Coordonarea activitilor n cadrul grupului, organizarea
edinelor grupului
Elaborarea introducerii, finalitilor (la nivel de nelegere, la
nivel de aplicare, la nivel de de formulare de judeci de
valoare i atitudini, la nivel de comunicare i la nivel de
autoinstruire) realizrii curriculum-ului pentru 3 categorii de
cursamni-formabili: specialiti ai Organului local de
specialitate n domeniul nvntului (OLSD), specialiti
SAP, cadre didactice
Proiectarea i elaborarea suportului de curs pentru 3 sesiuni
de formare:
o Evaluarea progresului colar al elevilor cu cerine
educaionale speciale
o Individualizarea strategiilor de evaluare a progresului
colar al elevilor cu cerine educaionale speciale
o Evaluarea final i certificarea elevilor cu cerine

4
 educaionale speciale
Perfectarea rapoartelor privind rezultatele activitii grupului
6. Cazac Angela Elaborarea designului suportului de curs pentru specialitii
SAP
Proiectarea i elaborarea suportului de curs pentru 3 sesiuni
de formare:
o Abordri conceptuale ale individualizrii procesului
educaional prin adaptri curriculare
o Strategii didactice de individualizare a procesului
educaional (2 sesiuni)
Elaborarea materialelor pentru evaluarea competenelor
cursanilor, achiziionate n cadrul formrii-instruirii
Examinarea integral a suportului de curs, n vederea
asigurrii abordrilor i terminologiei unice
7. Filip Galina Elaborarea designului suportului de curs pentru specialitii
OLSD
Proiectarea i elaborarea suportului de curs pentru 3 sesiuni
de formare:
o Organizarea procesului educaional din perspectiva
individualizrii
o Proiectarea procesului educaional din perspectiva
individualizrii
o Planificarea i organizarea asistenei elevului la lecie
de ctre cadrul didactic de sprijin
Examinarea integral a suportului de curs, n vederea
asigurrii abordrilor i terminologiei unice
Asigurarea corectitudinii ortografice a suportului elaborat
8. Galben Svetlana Elaborarea designului suportului de curs pentru cadrele
didactice
Proiectarea i elaborarea suportului de curs pentru 3 sesiuni
de formare:

5
 o Structuri i servicii de suport educaional pentru elevii
cu CES (2 sesiuni)
o Totalizarea cursului de formare. Evaluarea
competenelor achiziionate de ctre cursani
Elaborarea materialelor pentru evaluarea competenelor
cursanilor, achiziionate n cadrul formrii-instruirii
Examinarea integral a suportului de curs, n vederea
asigurrii abordrilor i terminologiei unice

GRUPUL DE EXPERI

Elaborarea curriculum-ului pentru formarea continu privind orientarea prinilor n educaia copiilor cu cerine
educaionale speciale

60 zile x 700 lei = 42000 lei

9. Cucer Angela - elaborarea modulului cu design pentru specialistii OLSDI

10. Cara Angela - elaborarea curriculumului

11. Vasian Tatiana - elaborarea modulului cu design pentru cadrele didactice

- realizarea atributiilor liderului de grup
12. Budan Mariana - elaborarea modulului cu design pentru specialistii SAP

Asigurarea continu a funcionalitii paginii web n domeniul educaiei incluzive

13. Screlea Natalia

selectarea i elaborarea, plasarea materialelor pe pagina

6
 web n domeniu educaiei incluzive 20 zile 10980,4
colaborarea sistematic cu specialistul IT i cu echipa
proiectului n vederea asigurrii funcionalitilor tehnice
ale platformei

diseminarea materialelor informative cu referire la proiect

prin intermediul mass-media

promovarea activ a proiectului prin intermediul mass-

media i social media (include realizarea i plasarea a
minim 10 posturi/articole tematice care vor avea ca scop
sensibilizarea i mrirea vizibilitii proiectului)

realizarea n colaborare cu echipa proiectului a cel puin 5

istorii de succes care vor reflecta activitatea CRAP din
cadrul proiectului respectiv

"Elaborarea indicatorilor educaiei incluzive (universali i specifici) i conceptului bazei de date,

corelate cu SIME reactualizat

80 zile x 700 lei = 56000 lei

14. Cara Angela Elaborarea matricei de indicatori EI

Analiza documentelor de politici n domeniul educaiei
incluzive n context internaional i naional n scopul
determinrii indicatorilor universali i specifici

7
 Participare la edinele grupului de lucru
Revizuirea documentelor n baza recomandrilor nainte
de prile interesate
Definitivarea documentului
15. Hncu Lilian Corelarea indicatorilor cu indicatorii EI de la nivel
naional cu SIME
Elaborarea recomandrilor pentru SIME privind
indicatorii EI
Elaborarea matricei de indicatori EI
Analiza documentelor de politici n domeniul educaiei
incluzive n context internaional i naional n scopul
determinrii indicatorilor universali i specifici
Elaborarea notei de argumentare privind solicitarea
introducerii indicatorilor n SIME.
Participarea la edinele grupului de lucru
Revizuirea documentelor n baza recomandrilor nainte
de prile interesate
Definitivarea documentului
16. Strechie Maria Elaborarea primului draft al CONCEPTULUI / VIZIUNII privind
identificarea indicatorilor universali i specifici n educaia incluziv,
care va conine:
a) Preliminarii (argumente privind necesitatea indicatorilor, cu
accent pe faptul c nu exist un mecanism clar de colectare a
indicatorilor, pe care s ne bazm n procesul de planificare;
nu exist un mecanism privind implementarea i monitorizarea
reformei n domeniul EI, cum putem implementa reforma ntr-
o manier bine documentat; descrierea contextului actual i
planurilor de viitor; cum putem s ne dezvoltm i cum s
rspundem provocrilor; cum indicatorii pot asigura
satisfacerea necesitilor copiilor etc.)
b) Noiuni-cheie (indicator, indicator universal, indicator specific
etc.)
c) Obiective;

8
 Descriere proces de identificare a indicatorilor (specificarea
documentelor de politici, actelor internaionale i naionale ).
Revizuirea conceptului/ viziunii n baza recomandrilor naintate.
Identificarea indicatorilor specifici n educaia incluziv.

Elaborarea matricei de indicatori EI

Analiza documentelor de politici n domeniul educaiei
incluzive n context internaional i naional n scopul
determinrii indicatorilor universali i specifici
Participare la edinele grupului de lucru
Revizuirea documentelor n baza recomandrilor nainte
de prile interesate
Definitivarea documentului
17. Sinchevici-Chistruga Inga Identificarea indicatorilor universali n educaia incluziv.
Elaborarea matricei de indicatori EI
Analiza documentelor de politici n domeniul educaiei
incluzive n context internaional i naional n scopul
determinrii indicatorilor universali i specifici
Participare la edinele grupului de lucru
Revizuirea documentelor n baza recomandrilor nainte
de prile interesate
Definitivarea documentului

Grup Traductori

Traducere simultan Englez - Romn

18. Bufteac Sergiu Traducere simultan englez-romn 1 zi 3921,57

19. Harea Corina Traducere simultan englez-romn 1 zi 3921,57

Monitorizarea i evaluarea serviciilor raionale/municipale de asisten psihopedagogic i specialitilor din cadrul acestora
9
 10 zile x 700 lei = 7000 lei

20. Filipschi Laurenia Prezentarea raportului de monitorizare i evaluare SAP n

dou edine, definitivarea documentelor n baza
recomandrilor
21. Strechie Maria Prezentarea raportului de monitorizare i evaluare SAP n
dou edine, definitivarea documentelor n baza
recomandrilor
Personalul de suport
22. Harabara Eugeniu planificarea i organizarea activitatea proiectului;
elaborarea i naintarea pentru aprobarea activitilor din
cadrul tranelor proiectului;
elaborarea i naintarea pentru aprobarea orarului
3 luni 21176.46
activitilor realizate n cadrul proiectului;
asigurarea realizrii integrale a obiectivelor i activitilor
proiectului;
convocarea i prezidarea edinelor de planificare i
raportare a activitii proiectului;
dezvoltarea parteneriatelor, cu acordul directorului CRAP
cu organele/structurile naionale, raionale/municipale din
domeniile nvmntului, proteciei copilului, ocrotirii
sntii, asistenei sociale, altor domenii relevante, cu
instituii de formare i cercetare n scopul implementrii
proiectului;
analiza eficient a impactul activitilor din proiect asupra
sistemului educaional;
participarea la elaborarea conceptelor i altor produse din
proiect;
planificarea i realizarea activiti de informare despre
implementarea proiectului, diseminare a experienei
avansate n domeniu, de promovare a imaginii

10
 Ministerului Educaiei, UNICEF, Centrului Republican
de Asisten Psihopedagogic;
reprezint proiectul n relaiile cu alte instituii publice
sau private.
23. Ciobanu Ion asigurarea repartizrii informaiilor ctre instituiile i
persoanele din interiorul i exteriorul proiectului;
tehnoredactarea diferitelor materiale i redactarea
corespondenei zilnice;
organizarea logistic a activitilor n cadrul proiectului,
n vederea realizrii integrale a atribuiilor referitoare
implementarea cu succes a obiectivelor acestuia;
documentarea procesului de implementare a proiectului; 3 luni 11764,71
acordarea asistenei tehnice Ministerului Educaiei la
solicitare;
promovarea imaginii proiectului prin activitatea pe care
o desfoar.

Ex.: Ion Ciobanu, asistent de proiect

11