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El texto que tienes en tus manos es el resultado del esfuerzo de los trabajadores
de la Editorial y de los docentes de los Colegios Pamer; tienen como funcin
principal despertar el inters por aprender en nuestros estudiantes. Asimismo,
buscan articular el trabajo pedaggico en el saln de clases y motivar nuevos
aprendizajes fuera de l.
LGEBRA................................................................ 27
FSICA...................................................................... 133
Ecuaciones y Sistemas Lineales.......................... 29
Anlisis dimensional........................................... 135
Leyes de Exponentes............................................ 32
Anlisis vectorial.................................................. 139
Polinomios............................................................ 36
Cinemtica............................................................ 143
Productos notables.............................................. 40
Movimiento rectilneo uniformemente variado
Divisin algebraica.............................................. 44
(M.R.U.V.)............................................................. 148
Factorizacin........................................................ 47
Movimiento vertical de cada libre (M.V.C.L.). 152
Nmeros Complejos I: Unidad imaginaria...... 51
Movimiento parablico de cada libre
Repaso................................................................... 53
(M.P.C.L.).............................................................. 155
Movimiento Circunferencial.............................. 159
GEOMETRA.......................................................... 55
Repaso................................................................... 163
Tringulos: Propiedades Fundamentales y
Auxiliares.............................................................. 57
Lneas Notables asociadas a los tringulos...... 61 QUMICA................................................................ 165
Congruencia de Tringulos................................ 65 Materia y Energa................................................. 167
Aplicacin de la congruencia (Tringulos Teora atmica...................................................... 174
Rectngulos Notables)......................................... 69 Nuclidos, iones, qumica nuclear....................... 180
Polgonos y permetros....................................... 73 Nmero cunticos (N.C).................................... 184
Cuadrilteros........................................................ 76 La corteza atmica............................................... 188
Circunferencia...................................................... 80 Tabla peridica actual......................................... 193
Repaso................................................................... 84 Tabla peridica II................................................. 199
Repaso................................................................... 203
RAZONAMIENTO MATEMTICO................. 87
Juegos de ingenio................................................. 89 BIOLOGA............................................................... 205
Induccin y deduccin matemtica................... 92
Ser vivo.................................................................. 207
Sucesiones alfanumricas, aritmticas y
Bioqumica............................................................ 213
geomtricas........................................................... 95
Glcidos y Lpidos............................................... 219
Series aritmticas y geomtricas........................ 97
Series notables y sumatorias............................... 99 Protenas y cidos Nucleicos............................. 225
Ordenamiento lineal y circular.......................... 102 Virus...................................................................... 233
Cuadro de decisiones y principio de Citologa................................................................ 238
suposicin............................................................. 105 Citoplasma............................................................ 243
Repaso................................................................... 108 Repaso................................................................... 249
Aritmtica
1
Lgica Proposicional I
LGICA PROPOSICIONAL Proposicin Compuesta Molecular
Son aquellos que tienen dos o ms significados
Es una parte de la lgica que tiene como objeto de unidos por conjunciones gramaticales o, en todo
estudio la proposicin y la relacin existente entre caso, contienen el adverbio de negacin no.
ellas, as como la funcin que tienen las variables
proposicionales y los conectivos lgicos. Ejemplos:
Hoy da es martes y estudiaremos aritmtica
PROPOSICIN LGICA
no es cierto que el perro ladre
Es el significado de una expresin aseverativa que se
caracteriza por tener un valor veritativo (es decir el
CONECTIVOS LGICOS
significado tiene la posibilidad de ser verdadero o
falso pero no los dos a la vez).
Las proposiciones lgicas se representaran mediante Smbolo Nombre Lenguaje Comn
letras minsculas del abecedario (p,q,r,s,) a los No, no es cierto que,
cuales se denominar variables proposicionales. ~ Negacin
no es el caso que, etc.
Disyuncin Disyuncin
Proposicin Negacin Conjuncin Condicional Bicondicional
inclusiva exclusiva
p q ~p ~q pq pq pq pq pq
V V F F V V F V V
V F F V F V V F F
F V V F F V V V F
F F V V F F F V V
7 ARITMTICA 1
5.o ao LGICA PROPOSICIONAL I
Trabajando en clase
Integral PUCP Determina el valor de verdad
en cada caso.
1. Cules de los siguientes 4. Si la proposicin compuesta:
a) (p q) q
enunciados son proposiciones (~p q) (q s)
b) (q ~p) q
lgicas? Es falsa, determina el valor de c) ~[p (q p)]
a) 7, 12 y 15 son nmeros en- verdad de la siguiente proposi-
teros cin:
(q s) p UNMSM
b) Si 3x < 13 entonces X es
igual a 4 Resolucin: 8. Si a > 0 y b < 0, determina el
c) Richard y su hija son pe- (~p q) (q s) F valor de verdad de las siguien-
ruanos (F) (V) (V) (F) tes proposiciones:
d) Quin es el Presidente del 14243 14243 I) a4 b < ab4
Per? V F
(q s) p II) |ab3| = ab3
e) Es la ciudad ms bella del
Per.
VFF III) ab2 =- b a
1442443 (UNMSM 2012 II)
F FF Resolucin:
2. Realiza la tabla de valor de a 1; 2; 3; ; etc.
verdad del siguiente esquema 5. Si la proposicin: b 1; 2; 3; ..; etc.
molecular. (~p q) (r s) I) a4b < ab4 .(V)
~(pq) [(~q) (~p)] Es falsa determina el valor de (negativo) (positivo)
E indica si es tautolgico con- verdad de las siguientes pro- II) |ab3| = ab3 (F)
tradictorio o contingente. posiciones: El valor absoluto siempre
a) (~p q) r es positivo
b) (r q) (~q ~p) III) ab2 =- b a (V)
3. Simboliza las siguientes pro-
Porque b < 0 por lo tanto
posiciones. 6. Si la siguiente proposicin negativo
a) O Jos vendr porque ha lgica compuesta es falsa, de-
recibido la carta o no est termina el valor de verdad de 9. Determine el valor de verdad
interesado en el nuevo tra- cada proposicin. Si Orlando de las siguientes preposicio-
bajo. trabaja, entonces puede estu- nes:
b) Si no es el caso que Marcos diar o comprarse un televisor I) Si x 4, entonces x = 8
sea comerciante y un prs- nuevo. II) Caral es la ciudad ms an-
pero industrial, entonces tigua del Per.
es ingeniero o no es co- 7. Si la proposicin: III) BID significa Banco Inter-
merciante. ~[p (q p)] es falsa. nacional de Desarrollo.
1 ARITMTICA 8
LGICA PROPOSICIONAL I 5.o ao
9 ARITMTICA 1
2
Lgica Proposicional II
PROPOSICIONES LGICA EQUIVA- c. Ley asociativa
LENTE
(p 0 q) 0 r / p 0 (q 0 r)
Son aquellas que poseen tablas de verdad equivalentes ( p / q) / r / p / ( q / r )
(iguales) siendo posible el uso de una de ellas por la
otra. Se denotan d. Ley distributiva
pq
p / (q 0 r ) / (p / q ) 0 (p / r )
Ejemplo:
a : ( p " q) p 0 ( q / r ) / ( p 0 q ) / (p 0 r )
b: + q "+ p
e. Ley de la doble negacin
+ (+ p) / p
f. Ley de identidad
p 0 V / V; p 0 F = p
p / V / p; p / F = F
2 ARITMTICA 10
LGICA PROPOSICIONAL II 5.o ao
TRANSPOSICIN Simbologa: pq
qr
p " q =+ q "+ p pr
Conclusin:
Ejemplo: Se lee: Si estudias, entonces sers profesional.
Si Pedro toca guitarra, entonces canta.
CIRCUITOS LGICOS
p : Pedro toca guitarra.
Un circuito conmutador puede estar solamente en
q : Pedro canta. dos estados estables: cerrado o abierto, as como una
proposicin puede ser verdadera o falsa, entonces
Simbologa: p q podemos representar una proposicin utilizando un
circuito lgico:
Su equivalente: ~q ~p
1. Circuito serie:
Se lee: Si Pedro no canta, entonces no toca guitarra.
Dos interruptores conecta dos en serie represen-
tan una conjuncin.
TRANSITIVIDAD
Si p " q y q " r
<>pq
entonces: p " r
2. Circuito Paralelo:
Dos interruptores conectados en paralelo repre-
Ejemplos:
sentan una disyuncin.
ZZ Si estudias, entonces ingresars.
ZZ Si ingresas, entonces sers profesional.
p: Estudias.
q: Ingresars.
r: Sers profesional. <>pq
Trabajando en clase
Integral Resolucin:
Ley del condicional
1. Simplifica el siguiente esquema.
+ [+ (+ p 0 q) " p] 0 q (+ p / q) 0 (q " p)
p 0+ q 0+ q 0 p
2. A qu formula molecular equivale el siguiente
Ley de idempotencia
circuito?
(p 0 p) 0 (+ q 0 + q)
S
p ~q
Ley de Morgan
+ (+ p / q)
11 ARITMTICA 2
5.o ao LGICA PROPOSICIONAL II
UNMSM UNI
8. Seala el equivalente de: 12. Seala el circuito equivalente a la proposicin
Si Miguel va a la fiesta, entonces realiz su tra- [(p q) p] [~p (~p q)]
bajo. Resolucin:
Resolucin: [(p q) p] [~p (~p q)]
14243
p = Miguel va a la fiesta.
[(~p q) p] ~(~p) (~p q)]
q = Miguel realiz su trabajo 144424443
(p " q) /+ p 0 q ~(~p q) p p (~p q)
Miguel no va a la fiesta o realiz su trabajo. 144424443 14243
(p ~q) p ~(~p) q
144424443 144424443
9. Seala el equivalente de: p p (p q)
No es el caso que Pilar no sea escritora y no sepa (p q)
los signos de puntuacin. p (p q) p
4p4
10. De las siguientes proposiciones:
a) Si te esfuerzas, entonces sers titular en el 13. Seala el circuito equivalente a la proposicin
equipo de ftbol. {(p q) [(p q) r]} q
b) Si no eres titular en el equipo de ftbol enton-
ces no te esfuerzas. 14. Indique la frmula que representa el siguiente cir-
c) No te esfuerzas o sers titular en el equipo de cuito lgico:
ftbol. q
p
Cules son equivalentes entre si?
r
11. La negacin de r
Hoy es viernes por lo tanto maana es sbado
es: s t
2 ARITMTICA 12
3
Conjuntos I
NOCIN DE CONJUNTO RELACIN DE PERTENENCIA
Es un ente matemtico, por el cual se puede tener una Se establece esta relacin solo de elementos a conjunto
idea subjetiva de ello; como coleccin, agrupacin y expresa si el elemento indicado forma parte o no del
o reunin de objetos abstractos o concretos conjunto considerado.
denominados elementos. pertenece a;
Ejemplo: no pertenece a
ZZ Los das de la semana. Esto quiere decir que dado un elemento y un conjunto:
ZZ Los pases de Amrica del Sur. !
elemento conjunto
ZZ Los jugadores de un equipo de ftbol. "
RELACIN DE INCLUSIN ()
DETERMINACIN DE UN CONJUNTO
Se dice que un conjunto est incluido en un segundo
Consiste en precisar correctamente que elementos conjunto, cuando todos los elementos del primero
forman parte del conjunto. Puede hacerse de dos forman parte del segundo conjunto.
formas:
: incluido o contenido
A B: A est contenido en B
Por extensin (forma tabular)
A es subconjunto en B
Cuando se indica generalmente a todos y cada uno
B contiene a A
de los elementos.
Ejemplos:
Ejemplo: I. A = {todos los gatos}
A = {a, e, i, o, u} B = {todos los mamferos}
D = {2, 4, 6, 8} AB
13 ARITMTICA 3
5.o ao CONJUNTOS I
Trabajando en clase
Integral Resolucin:
A es un conjunto unitario; por lo tanto, los ele-
1. Calcula la suma de elementos del conjunto A si:
mentos son iguales
A = $(2y - 3) ! Z/2 # 3y - 2 # 5 .
a + 5 = 4 & a = 11
2. Segn el conjunto A = B & los elementos son iguales
A = $a; # b; c -; d . 3
b + 72 = 4
Cuntos enunciados son incorrectas?
b + 72 = 64
I. # b; c - 1 A b = 15
II. # b; c - ! A a b = 11 15 = 165
III. $# b; c -. 1 A
5. Si los conjuntos A y B son unitarios. Calcula xy
IV. c A
A = $3 x + 3 ; 2 .
V. " a , 1 A
VI. " a , ! A B = % y x; 32 /
PUCP UNMSM
4. Si el subconjunto A es unitario y es igual al con- 8. Calcula: n(A) + n(B) si:
junto B, calcula: a b A = ) c x + 3 m ! N/ x ! N / 2 # x # 5 3
A = # a + 5 ; 4-
2
B=) /y ! A 3
y+4
B = $ b + 72 .
3
3
3 ARITMTICA 14
CONJUNTOS I 5.o ao
Resolucin: PUCP
x 2 3 4 5 12. Dados los conjuntos:
x+3 5/2 3 7/2 4 A = # x ! N/25x2 + 10x + 1 = 0 -
2
C = #1/x ! R/4x2 - 4x + 1 # 0 -
A = {3; 4}
Calcula: n(A) + n(C)
y 3
n(A)4 =2
n(B) = 2 Resolucin:
A = # x ! R/25x2 + 10x + 1 1 0 -
y+4
7/3 8/3 2+2=4
3
25x2 + 10x + 1 = (5x + 1)2 < 0
9. Calcula: n(R) . n(P) si: xN A=
R = * e x + 2 o ! N/ x ! N / x # 3 4 C = #1/x ! R/4x2 - 4x + 1 = 0 -
2
P = *d n /y ! R 4
y+3 x = 1/2
2 C = {2}
n(A) + n(C) = 0 + 1 = 1
10. El nmero de subconjuntos de un conjunto de
n + 2 elementos excede al doble del nmero de
subconjuntos de un conjunto de n 2 elementos 13. Dados los siguientes conjuntos: n(B) + n(C) cal-
en 224. Calcula el valor de n. cula.
B = # x ! N/9x2 + 6x + 1 = 0 -
11. Si los conjuntos son iguales, calcula 2a + 3b si a y C = #1/x ! Z/16x2 + 8x + 1 = 0 -
b Z+
15 ARITMTICA 3
4
Conjuntos II
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS 4. Diferencia simtrica
Sean los conjuntos A y B
1. Unin o reunin Se denota A D B
Sean los conjuntos A y B Se define: A D B = {x/x (A B) x (A B)}
Se denota A B Ejemplo:
Se define: A B = {x/x A x B} Sean: A = {1; 2; 3; 4} y
Ejemplo: B = {3; 4; 5; 6; 7}
Sean A = {1; 2; 3; 4} y B = {3; 4; 6; 7} Luego: A D B = {1; 2; 5; 6; 7}
Luego: A B = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}
A B
A B
A B = (AADB)
B - (A B)
A
A B
B
5. Complemento
2. Interseccin
Sea el conjunto A
Sean los conjuntos A y B
Se denota: A; Ac; A; CA
Se denota A B
Se define: Ac = {x/x x A}
Se define: A B = {x/x A x B}
Ejemplo:
Ejemplo:
Sean U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} y A = {1; 3 ; 5; 7}
Sean A = {2; 3; 4; 5; 6; 7} y B = {5; 6; 7; 8; 9}
Luego: Ac = {2; 4; 6; 8; 9}
Luego: A B = {5; 6; 7}
A B A
A
A B
B Ac
A
C
A B
A B
A B
4 ARITMTICA 16
CONJUNTOS II 5.o ao
Trabajando en clase
Integral 6. De un grupo de 100 atletas: 54 lanzan jabalinas,
45 lanzan bala, si 28 practican los dos deportes.
1. Si n(A B) = 40; n(A B) = 10; n(A B) = 10,
Cuntos no practican bala ni jabalina?
determina: n(A) + n(B)
(PUCP 2007 I)
2. De un grupo de amigos, la cuarta parte habla in- 7. En un control de calidad sobre cierto producto se
gls y de estos la cuarta parte tambin habla fran- encontr tres defectos importantes A; B y C. Se
cs. De los que no hablan ingls, la tercera parte analizan 90 productos y se encuentra que:
no habla francs y los dems s. La parte de los YY 33 artculos tienen el defecto A.
amigos que habla francs es: YY 44 artculos tienen el defecto B.
YY 37 artculos tienen el defecto C.
3. El club de Rmac Lima consta de 120 personas. YY 53 artculos tienen exactamente un defecto.
De ellos; 62 juegan ftbol, 24 bsquet y 18 vley. YY 7 artculos tienen exactamente tres defectos.
Adems 8 juegan los 3 deportes y 38 no practican Cuntos artculos no tienen ningn defecto?
ninguno de los deportes mencionados, cuntas (PUCP 2000 I)
personas practican exactamente un deporte?
UNMSM
PUCP 8. Una empresa de transporte urbano dispone de
cierto nmero de vehculos de los cuales 5 estn
4. Una persona come queso o tocino en su desayuno
en reparacin.
cada maana durante el mes de enero. Si come
tocino 25 maanas y queso 18 maanas, cuntas Adems:
maanas comi queso y tocinos? YY 42 circulan en la maana.
YY 38 circulan en las tardes.
(PUCP 2013 II)
YY 30 circulan en las noches.
Resolucin:
U = 31 YY 20 circulan en las maanas y en las tardes.
queso tocinos YY 14 circulan en las tardes y en las noches.
(18) (25) YY 16 circulan en las maanas y noches.
Cuntos son en total los vehculos; si adems se
18-x x 25-x sabe que son 5 los que trabajan todo el da?
Resolucin:
18 x + x + 25 x = 31
43 x = 31
x = 12
17 ARITMTICA 4
5.o ao CONJUNTOS II
9. En una encuesta realizada a cierta cantidad de lgebra representan el 60% de los que no aproba-
personas sobre la pgina web de su preferencia; ron ninguno de los dos cursos. Si 42 aprobaron
de las cuales 3 personas no conocen ninguna p- aritmtica y lgebra, calcula el nmero de alum-
gina se sabe: nos del colegio.
YY 17 les gusta Youtube. Resolucin:
YY 18 les gusta Twitter.
YY 19 les gusta Facebook.
YY 5 les gusta Youtube y Twitter.
YY 10 les gusta Twitter y Facebook.
YY 7 les gusta Facebook y Youtube.
Cuntas personas en total fueron encuestadas, si
adems se sabe que a 3 personas que les gustan las 42 = 60% (8%N + 42)
tres pginas web? N = 350
10. Sean los conjuntos: U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} 13. En un colegio el 58% aprobo Qumica, el 30%
A = {1; 2; 3; 4}; aprob Fsica y los que aprobaron Qumica y F-
B = {2; 4; 6} y sica representan el 40% de los que no aprobaron
C = {2; 3; 4} ninguno de los dos cursos. Si 12 aprobaron en
hallar el cardinal de R, si: Qumica y Fsica, calcula el nmero de alumnos
R = #(A , B) - C- + #(B + A) , B - del colegio.
11. En una reunin de doctores, de 54 participantes 14. En una encuesta realizada se observ:
35 dominan ingls y fsica, 21 ingls y qumica y YY 55 mujeres tienen casacas.
16 fsica y qumica. Si todos dominan por lo me- YY 90 personas no tienen guantes ni casacas.
nos 2 cursos. Cuntos dominan los tres cursos? YY 40 hombres tienen guantes.
YY 35 personas con guantes tienen casaca.
YY 75 mujeres no tienen guantes.
UNI YY 25 hombres con guantes no tienen casaca.
12. En un colegio el 60% aprob aritmtica, el 32% Cuntos hombres que no tienen casaca no tie-
aprob lgebra y los que aprobaron aritmtica y nen guantes?
4 ARITMTICA 18
5
Numeracin I: sistema decimal
ZZ Letras iguales representan cifras iguales.
Numeracin
Es la parte de la aritmtica que se encarga del estudio ZZ Letras diferentes no necesariamente representa
de la correcta formacin, lectura y escritura de los cifras diferentes.
nmeros.
DESCOMPOSICIN POLINMICA
Nmero: En muchos problemas es til expresar un nmero
Es un ente matemtico que nos permite cuantificar en funcin de sus cifras, y esto se logra mediante el
los objetos de la naturaleza. mtodo de descomposicin polinmica.
Veamos:
Numeral:
Es la representacin simblica o figurativa del 3421 = 3000 + 400 + 20 + 1
nmero. = 3 1000 + 4 100 + 2 10 + 1
En general
DEFINICIN abcde = 10000a + 1000b + 100c + 10d + e
Es el sistema que utilizamos para representar a los
nmeros y se caracteriza por agrupar las unidades de CONTEO DE NMEROS CONDICIO-
un orden cualquiera de 10 en 10. As tenemos que:
Algunas veces nos piden que hallemos nmeros que
ZZ 10 unidades forman 1 decena, cumplan con ciertas condiciones. En este tipo de
ZZ 10 decenas forman una centena, problemas se aplica, generalmente, el principio de
ZZ 10 centenas forman 1 millar, etc. multiplicacin del anlisis combinatorio. Veamos el
siguiente ejemplo:
Veamos el siguiente nmero: Cuntos nmeros impares de dos cifras empiezan en
cifra par?
Nos piden encontrar los nmeros de la forma que
cumplan con las siguientes condiciones:
ZZ a debe ser PAR a = 2, 4, 6, 8 (4 valores)
ZZ b debe ser IMPAR b = 1, 3, 5, 7, 9 (5 valores)
19 ARITMTICA 5
NUMERACIN I:
5.o ao SISTEMA DECIMAL
Trabajando en clase
Integral ella tendr una edad formada calcula la suma de estos nme-
por dos cifras que son las con- ros
1. Si a un nmero entero se le
secutivas de la cifras iniciales
agregan 3 ceros a la derecha,
respectivamente? 10. Cuntos nmeros de 3 cifras
dicho nmero queda aumen-
tado en 522477 unidades, utilizan por lo menos una cifra
6. Un nmero abc se divide entre 7 en su escritura?
cul es el nmero?
el nmero bc, obtenindose de
cociente 19 y 12 de residuo. El 11. Cuntas cifras se han usado
2. Cuntos nmeros de 3 cifras
menor valor de la expresin para enumerar un libro de 189
no tienen ninguna cifra 2?
2a + b + c es: hojas?
7. Cuntos nmeros de tres
3. Cuntos nmeros existen
cifras diferentes existen que
mayores que 100 de la siguien- UNI
sean iguales a 13 veces la suma
te forma a(2a)b que terminen
de sus tres cifras? 12. Si ab ba2 = 3168 calcula el
2
en cifra par?
menor valor de a + b
UNMSM Resolucin:
PUCP
8. Si mnpmn es producto de n- ab2 ba2 = (ab ba) (ab + ba)
4. Si con dos cifras consecutivas
meros primos consecutivos y (10a+b-10b-a)(10a+b+10b+a)
formo la edad actual de Dan-
p es igual a cero, cul es el (9a-9b)(11a+11b)
na. Dentro de cuntos aos
mnimo valor de mn?
ella tendr una edad formada (a b) (a + b) = 32
Resolucin: 123 123
por las dos cifras iniciales en
orden inverso? mnpmn = mnomn 2 16
Descomposicin polinmica 4 8
Resolucin:
1000mn + mn (a + b) menor = 8
a(a + 1) + x = (a+1)a
1001mn
10a + a + 1 + x = 10a + 10 + a 13. Si mn2 nm2 = 1188 calcula el
1001 = 7 11 13 mn
1 + x = 10 7 11 13 mn valor de: m + n
x=9 mn = 17 Primos
consecutivos
17 14. Si se cumple que:
5. Si con dos cifras consecutivos ! ! !
formo la edad actual de Nor- 9. Si aabb es el producto de 4 0, ab + 0, ba = 1,
ma dentro de cuantos aos nmeros primos consecutivos Calcula el valor de a + b
5 ARITMTICA 20
6
Numeracin II
CAMBIOS DE BASE EN LOS SISTE- Caso 3: de base diferente de 10 a otra base di-
MAS DE NUMERACIN ferente de 10.
Ejemplo: pasa 4328 a base 9
Caso 1: de base diferente de 10 a base 10.
Paso 1: Pasa 4328 a base 10
ZZ Mtodo de descomposicin polinmica
4328 = 4 82 + 3 8 + 2
Ejemplo: Pasa 6428 a base 10. = 256 + 24 + 2
6428 = 6 82 + 4 8 + 2 = 282
= 6 64 + 32 + 2
Paso 2: Pasa 282 a base 9
= 418
282 9
12 31 9
ZZ Mtodo de Ruffini
3 4 3 4328 = 3439
Ejemplo: Pasa 6428 a base 10.
PROPIEDADES
1. Numeral de cifras mximas
(n1) (n1) (n1)... (n1)n = nk 1
14444444244444443
Caso 2: de base 10 a base diferente de 10. k cifras
ZZ Mtodo: divisiones sucesivas 2. Bases sucesivas:
Ejemplo: Pasa 698 a base 8. 1a1b1c1dn = n + a + b + c + d
Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Calcula: 2a + b2; si 4. Si se cumple que:
Si: aab(7) = 213(5) 3abc = 2ba5
Calcula a + b + c si son cifras significativas.
2. Cul es la suma de cifras del mayor nmero de
tres cifras en base 6, luego de pasarlo al sistema Resolucin:
decimal? +
3abc = 2ba5
3. En qu sistema de numeracin existen 120 n- Nota: a mayor numeral le corresponde menor
meros de tres cifras impares y diferentes entre s? base.
21 ARITMTICA 6
5.o ao NUMERACIN II
UNMSM 9 1
x =1
8. Si ab(4) = ba(n) entonces el mayor valor de n es: y 9
Resolucin:
ab(4) = ba(n) 13. 432 + cba6 = 2a5c(6) + 1b4(6)
4a + b = nb + a Calcula el mximo valor de a + b + c
3a = nb b
3a = b (n - 1) 14. Sean:
. . .
3 1 9 A = 1a1(4); B = 1101(a) ; C = 1a24a(5)
Calcula la suma de las cifras de C en base 10. Sa-
n-1 = 9 biendo que C = AB
n = 10
6 ARITMTICA 22
7
Numeracin III
REPRESENTACIN LITERAL ORDEN Y LUGAR
Nmero de 2 cifras = ORDEN
Nmero de 4 cifras = abcd 378921
LUGAR
Nmero de 3 cifras iguales = aaa
Nmero capica de tres cifras = aba DESCOMPOSICIN POLINMICA
Nmero capica de 4 cifras = abba
ZZ 3246 = 3000 + 200 + 40 + 6
VALOR ABSOLUTO Y VALOR RELA- ZZ abcd = 1000a + 100b + 10c + d
TIVO
ZZ aaa = 111a
ZZ a0b = 100a + b
ZZ abab = 101ab
ZZ 273(8) = 2 x 82 + 7 x 8 + 3 = 187
ZZ abcn = a n2 + b n + c
ZZ abab(n) = ab n xn2 + ab n
CAMBIO DE BASE
23 ARITMTICA 7
5.o ao NUMERACIN III
Trabajando en clase
(2a + 1) (b - 2) (a2) 9
10. Si se cumple que
Resolucin:
(a + 1) 32(n) = aba(5)
(2a + 1) ( b - 2) (a2) 9
. . Calcula: a x b x n
0 2
1 3
2 4
5
6
11. Cuntas cifras se han usado para enumerar las
7 pginas de un libro que tiene 128 hojas?
8
9
10
3 # 9 = 27 UNI
12. En cuntos sistemas de numeracin el nmero
1234 se escribe con tres cifras?
5. Cuntos numerales de la forma Resolucin:
(m - 3) (n2) (p + 3) (2m) (12) 100(n) # 1234 1 1009(n)
existen? Siendo m, n y p naturales n2 # 1234 1 n3
n # 1234 ; 3 1234 1 n
6. Calcula: a + b, si: n # 35, ... ; 10, ... 1 n
10, ... 1 n # 35; ...
n = 11; 12; 13; ...; 35
35 - 10 = 25 sistemas
8. Qu sucede con un nmero de 4 cifras si a la pri- (2b + 1) (5b - 6a) c (7a - 11) (4a - 1) (9)
mera cifra se le agregan 3 unidades, a la cifra de Calcula el mximo valor de: a + b + c
7 ARITMTICA 24
8
Repaso
1. Si p = V y q = F determina la verdad o falsedad de continentes cuntas personas fueron encues-
cada proposicin. tadas?
I. (pq)p a) 2500 b) 2000 c) 3500
II. (pq)q d) 4000 e) 3000
a) VVV c) FFV e) VVF
b) FVF d) FFF 7. A la fiesta de promocin de quinto ao del saln
"Pamela" asistieron 65 personas, en determinado
2. Simplifica momento se observ que 8 hombres y 7 mujeres
{[p(pq)vp]} no bailaban. Cuntas personas asistieron a la
a) pq (pq)
c) pq e) fiesta de promocin?
b) pq d) pq a) 28 c) 32 e) 18
b) 22 d) 30
3. Indica la negacin de la siguiente proposicin:
"No es el caso que si estudias entonces desaprue- 8. Cuntos nmeros de 5 cifras existen en el siste-
bas el examen de aritmtica" ma de numeracin duodecimal que no utilicen la
a) Si estudias no das la prueba. cifra 2 y 5 en su escritura?
b) Apruebas el examen de aritmtica, si no estu- a) 83324 c) 87427 e) 90734
dias. b) 83243 d) 90000
c) Estudias y apruebas el examen de aritmtica.
d) Estudias o no rindes el examen de aritmtica. 9. Cuntos nmeros de 2 cifras son igulaes a 4 ve-
e) No estudias ni rindes el examen de aritmtica. ces la suma de sus cifras?
a) 3 c) 4 e) 1
4. Dado el conjunto b) 2 d) 0
P={{a;b}a} cuntas proposiciones son verda-
deras? 10. Si los numerales estan correctamente escrito, de-
I. p termina m + n + p + q
II. p 34m; 2m4(m); 10n(p) ;4p0(q) ;q3(9)
III. a; p a) 26 c) 27 e) 22
IV. {a; {a;b}}p b) 19 d) 24
a) 1 c) 2 e) 4
b) 0 d) 3 11. Si xy(8) + yx9 = 1yx7
Determina x + y
5. Si el conjunto B es unitario, determina a+x a) 8 c) 11 e) 14
B = {a+2x; 3xa+2;11} b) 9 d) 5
a) 12 c) 16 e) 10
b) 14 d) 11 12. 1n
1n
6. De un grupo de personas se sabe que:
1n = 2135
n
El 46% conoce Europa.
El 42% conoce Asia. 1n9
El 58% conoce Oceana.
El 8% conoce los tres lugares. Determina "n".
El 5% no conoce ninguno de estos continen- a) 4 c) 5 e) 6
tes, si 390 personas conocen por lo menos dos b) 8 d) 7
25 ARITMTICA 8
Presentacin
El texto que tienes en tus manos es el resultado del esfuerzo de los trabajadores
de la Editorial y de los docentes de los Colegios Pamer; tienen como funcin
principal despertar el inters por aprender en nuestros estudiantes. Asimismo,
buscan articular el trabajo pedaggico en el saln de clases y motivar nuevos
aprendizajes fuera de l.
N (N + 1) MS=D
1+2+3+4++N=
2
M: minuendo
2. Suma de los N primeros nmeros pares positivos S: sustraendo
2 + 4 + 6 + 8 + + 2N = N(N + 1) D: diferencia
Propiedades
3. Suma de los N primeros nmeros impares po-
sitivos 1. La suma de los tres trminos de una sustraccin
es igual al doble del minuendo, es decir:
1 + 3 + 5 + 7 + + (2N 1) = N2
M + S + D = 2M
5. ao 7 ARITMTICA 1
ADICIN Y SUSTRACCIN
Trabajando en clase
Integral sus casas al encuentro una de 10. Sabiendo que abc2 2cba =
la otra. Dannna recorre en el 4275, adems b + c = 10, cal-
1. Calcula a + b + c + d, si:
primer minuto 50 m y en cada cula el minuendo
a1a + a2a + a3a + + a9a = bcd4 minuto siguiente 2 m ms que
en el anterior. Por otro lado, 11. Calcula a + b + c si se cumple
2. Calcula la suma de 4357; 1647 y Naomi recorre en el primer que:
4167 minuto 40 m y en cada minu- CA (abc) = 4(c(b4)a) + 4
to siguiente 4 m ms que en el
3. Calcula E si abc cba = xy4 anterior. Despus de cuantos
E = 7xy + y6x + xy3 UNI
minutos se encuentran si la
PUCP distancia que estn separadas 12. Lorena tiene 20 aos menos
sus casas es de 510 m? que Andrea. Si las edades de
4. La diferencia de los cuadrados ambas, suman menos de 86
de dos nmeros impares con- aos, cul es la mxima edad
secutivos es 432. Cul es el UNMSM
que podra tener Lorena?
mayor? 8. La suma de tres nmeros im- UNI 2013-II
PUCP 2013-II pares positivos y consecuti- Resolucin
Resolucin vos excede al mayor de ellos Edad de Lorena = x
Sean los nmeros x y (x+2) en 28 unidades. Determina el Edad de Andrea = x + 20
(x + 2)2 x2 = 432 producto de los tres nmeros x + (x + 20) < 86
x2 + 4x + 4 x2 = 432 pares que se encuentran entre x < 33
4x + 4 = 432 x = 107 ellos xmax = 32
Nmero mayor: 109 UNMSM 2012-II Edad de Lorena = 32
Resolucin:
5. La suma de los cuadrados de Sean los nmeros 13. Bryan tiene 25 aos de menos
dos nmeros pares consecuti- a; (a + 2) y (a + 4) que Jos y este ltimo tiene 10
vos es 1060, cul es el menor a + (a + 2) + (a + 4) = (a + 4) + 28 aos menos que Richard. Si las
de los nmeros? 3a + 6 = a + 32 a = 13 edades de las tres personas su-
Nos piden: man menos de 90 aos. Cul
6. Calcula la suma de las cifras (13 15 17) (14 16) = 3091 es la mxima edad que podra
de la decenas de 10 nmeros tener Jos?
consecutivos. La suma de es- 9. La suma de tres nmeros im-
tos nmeros es 505. pares consecutivos es igual a 14. La suma de los complementos
99. Calcula la suma de los dos aritmticos de los nmeros:
7. Dos amiga: Danna y Naomi, nmeros mayores. 1a1, 2a2, 3a3, , 9a9 es 3915.
parten simultneamente desde UNMSM 2013-II Determina el valor de a
1 ARITMTICA 8 5. ao
2
Multiplicacin y divisin
MULTIPLICACIN Clases de divisin entera
Definicin 1. Divisin exacta
Es una operacin directa que consiste en reunir dos o La divisin entera es exacta cuando el cociente es
ms cantidades en una sola. entero.
Ejemplo:
Trminos
45 5
Multiplicador -- 9 Z
2. Divisin inexacta
Producto P=a.b=a+a++a La divisin entera es inexacta cuando el cociente
144424443 no es entero.
b veces Ejemplo:
Multiplicando 37 5
-- 7,4 Z
5. ao 9 ARITMTICA 2
MULTIPLICACIN Y DIVISIN
Trabajando en clase
2 ARITMTICA 10 5. ao
3
Progresin aritmtica
CONCEPTO TRMINO ENSIMO (tn)
Se dice que un grupo de nmeros estn en progresin
aritmtica (PA) cuando cada uno de ellos es igual al tn = t1 + (n1)r
anterior ms una cantidad constante llamada razn.
Donde:
Ejemplo:
t1 = primer trmino
8; 2; 4; 10;
n = cantidad de trminos
r = razn
Forma general:
a; a + r; a + 2r; a + 3r;
NMERO DE TRMINOS (n)
Representacin: t n - t1
PA de n trminos n= +1
r
t1; t2; t3; t4; ; tn
Trabajando en clase
5. ao 11 ARITMTICA 3
PROGRESIN ARITMTICA
3 ARITMTICA 12 5. ao
4
Progresin geomtrica
CONCEPTO Si: q > 1 la progresin es creciente
Se dice que un grupo de nmeros estn en progresin Si; 0 < q < 1 la progresin es decreciente
geomtrica (PG), cuando cada uno de ellos es igual Si: q < 0 la progresin es oscilante
al anterior multiplicado por una cantidad constante
llamada razn (k).
Ejemplos: Trmino ensimo (tn)
1; 2; 4; 8;
tn = t1 Kn1
Forma general:
a; aK; aK2; aK3; Suma de los n trminos de una PG (Sn)
Representacin: n
Sn = t1 d k - 1 n
PG de n trminos k-1
t1; t2; t3; ; tn
Razn:
tn Trmino central (tc)
K=
t(n - 1) tc = t1 # t n
Trabajando en clase
Integral Resolucin: Cuntos trminos deben to-
Se trata de una progresin marse para que sumen 3069?
1. Determina el nmeo de trmi-
geomtrica de razn 1/3
nos de una PG de extremos 3 y
Factorizando 3x 7. Determina el duodcimo tr-
24, de razn 5 2
mino de la progresin geom-
3 b1 + 1 + 1 + 1 + 1 l = 363
x
3 9 27 81 trica si el primer trmino es
2. Determina la razn de una 1 y su razn es 2.
progresin geomtrica de 16 J 1 5 N 1024
trminos si el ltimo es 27 ve- K b3l -1O
ces el primero. 3 x x1x K O = 363 UNMSM
KK 1 - 1 OO
L 3 P 8. Al sumar un mismo nmero
3. Determina el primer trmino x
3 = 81 3 = 3 5 a 20; 50 y 100, respectivamen-
de una PG si la diferencia en-
Igualando exponentes: x = 5 te, los tres nmeros resultan-
tre el tercer y sexto trmino es
tes forman una progresin
26 y el cociente 27.
5. Resuelve la siguiente progre- geomtrica creciente. Deter-
sin geomtrica: mina la razn.
PUCP 4x + 4x1 + 4x2 + 4x3 + 4x4 + 4x5 UNMSM 2012-II
= 5460 Resolucin:
4. Resuelve:
Los nmero son:
3x + 3x1 + 3x2 + 3x3 + 3x4 = 363
6. Sea la PG: 3; 6; 12; 24; (20 + a); (50 + a) y (100 + a)
PUCP 2013 II
5. ao 13 ARITMTICA 4
PROGRESIN GEOMTRICA
4 ARITMTICA 14 5. ao
5
Divisibilidad I
I. CONCEPTO Por defecto
Se dice que un nmero es divisble por otro cuando 43 9
el cociente de su divisin resulta siempre un nmero 7 4
entero. 43 = 9 4 + 7
Sean a, b y c nmeros enteros.
Si: 43 = 9 + 7
sobran 7
a b
0 c Por exceso
43 9
o a = c b Z+
b 2 5
Entonces podemos afirmar lo siguiente: 43 = 9 5 2
a es mltiplo de b 43 = 9 2
b es divisor de a faltan 2
Propiedad:
Notacin:
Si:
n se lee mltiplo de n
N=A+ 6
Ejemplo:
N=B+ 6 residuos iguales
11 se lee mltiplo de 11
N=C+ 6
II. Representacin general de los mltiplos
N = MCM(A, B, C) + 6
de un nmero
Observemos los mltiplos de 7 : IV. OPERACIONES CON MLTIPLOS
V. TEOREMA DE ARQUMEDES
n = nk
Casos prcticos:
III. NMEROS NO DIVISIBLES
Caso 1: si 5 a = 9 a = 9
Ejemplos:
Caso 2: 9x = 45 x = 5
Expresa 43 en funcin de 9
5. ao 15 ARITMTICA 5
DIVISIBILIDAD I
Trabajando en clase
5 ARITMTICA 16 5. ao
6
Divisibilidad II
I. CRITERIOS Criterios de divisibilidad entre potencias
Los criterios de divisibilidad son aquellas reglas de 5
prcticas que aplicamos a las cifras de un numeral
para determinar su divisibilidad respecto a cierto
mdulo.
abcde = 5 e = 8
abcde = 25 de = 25
Criterios de divisibilidad entre 3 o 9
abcde = 125 cde =125
abcd = 3 a + b + c + d = 3
abcd = 9 a + b + c + d = 9 Criterios de divisibilidad entre 7
Trabajando en clase
5. ao 17 ARITMTICA 6
DIVISIBILIDAD II
6 ARITMTICA 18 5. ao
7
Nmeros primos
I. NMERO PRIMO N = Aa . Bb . Cg
Es aquel nmero entero positivo que tiene solo
dos divisores: la unidad y el mismo nmero. Donde:
A, B, C son nmeros primos absolutos diferentes;
II. NMERO COMPUESTO a, b, g son nmeros enteros positivos.
Son aquellos nmeros enteros positivos que tie-
nen ms de dos divisores: Principales frmulas
Ejemplos:
1. Cantidad de divisores (CD)
4 . sus divisores son 1; 2; 4
Dado el nmero: N = Aa . Bb . Cg
12 .. sus divisores son 1; 2; 3; 4; 6; 12
CD(N) = (a + 1)(b + 1)(g + 1)
III. NMEROS PRIMOS ENTRE S (PESI)
Dado un conjunto de dos o ms nmeros, dire- Ejemplo:
mos que son primos entre s, cuando el nico di- Sea el nmero 180 = 22 . 32. 5
visor comn de todos ellos sea la unidad. CD(180) = (2 + 1)(2 + 1)(1 + 1) = 18 divisores
Ejemplo:
Sean los nmeros: 8; 12 y 15 2. Suma de divisores SD
8 1; 2; 4; 8 Dado el nmero N = Aa . Bb . Cg
12 1; 2; 3; 4; 6; 12
a+1
15 1; 3; 5; 15
SD(N) = A - 1 . Bb + 1 - 1 . Cg + 1 - 1
A-1 B-1 C-1
Observamos que su nico divisor comn es la
unidad, entonces, 8; 12 y 15 son nmeros primos Ejemplo:
s (PESI). Sea el nmero 120 = 23 . 3 . 5
4 2 2
IV. DESCOMPOSICIN CANNICA SD(120) = 2 - 1 . 3 - 1 . 5 - 1
2-1 3-1 5-1
Consiste en descomponer a un nmero mayor
SD(120) = 360
que la unidad, como el producto de sus factores
primos deferentes entre s, elevados a ciertos ex-
ponentes enteros positivos. Observaciones:
Ejemplo: a) Para todo nmero entero positivo, se cumple:
520 2 Total divisores de un nmero = Total divisores
primos + Total divisores compuestos + 1
260 2
b) El nmero uno (la unidad) no es primo ni com-
130 2 puesto por tener un solo divisor (l mismo).
65 5 c) La serie natural de los nmeros primos es ilimi-
13 13 tada.
1 d) La descomposicin cannica de un nmero es
520 = 23 . 5 . 13
nica.
En general, todo nmero compuesto N, puede e) Los divisores primos de un nmero son las bases
ser expresado de la forma: de la descomposicin cannica.
5. ao 19 ARITMTICA 7
NMEROS PRIMOS
Trabajando en clase
7 ARITMTICA 20 5. ao
8
Repaso
Trabajando en clase
5. ao 21 ARITMTICA 8
REPASO
11. En los laboratorios Gnesis bacterias, cuntas bacterias 12. Calcular el residuo que resulta
descubrieron que cierta en- tendr el quinto da dicho de dividir M entre 13.
fermedad que ataca al orga- cuerpo? M = 52179 23583 36564
nismo es producida por unas a) 1500 a) 5
bacterias que se reproducen b) 3000 b) 3
partindose en dos cada 24 c) 2000 c) 2
horas. Si inicialmente se han d) 1550 d) 7
introducido en un cuerpo 100 e) 1600 e) 6
8 ARITMTICA 22 5. ao
Presentacin
El texto que tienes en tus manos es el resultado del esfuerzo de los trabajadores
de la Editorial y de los docentes de los Colegios Pamer; tienen como funcin
principal despertar el inters por aprender en nuestros estudiantes. Asimismo,
buscan articular el trabajo pedaggico en el saln de clases y motivar nuevos
aprendizajes fuera de l.
Recuerda
2. Por descomposicin individual Dos nmeros consecutivos siempre son
Ejemplo: PESI, por lo tanto, su MCD es igual a uno
A = 1440 y su MCM es el producto de los mismos.
B = 2040
5. ao 7 ARITMTICA 1
MCM Y MCD I
Trabajando en clase
Integral 2k 3k k
23 MCD = k = 17
1. Calcula el MCM y MCD de 72; 320 y 400. Da
como respuesta la suma de estos valores. a = 2 17 = 34
b = 3 17 = 51
2. Calcula el MCM y MCD por descomposicin in- a + b = 34 + 51 = 85
dividual de 64 y 144. Da como respuesta la suma
de sus mayores exponentes. 9. El valor de una fraccin no cambia si le aadimos
3. Si el MCM de 120 y 360 es a, entonces el MCD simultneamente 26 al numerador y 18 al deno-
de 80; 124 y a es: minador. Si el MCD de los trminos de la fraccin
inicial es 10, halla la suma de los trminos de la
PUCP fraccin.
4. Si el mximo comn divisor de 5n y 7n es 88,
entonces el mnimo comn mltiplo de n7 y 10. Si el MCD de 12M y 18M es 72, calcula el produc-
n+12 es: to del MCM y MCD de 3M y 5M.
PUCP 2013-II
Resolucin: 11. Si el producto de dos nmeros es 864 y su MCM
5n 7n n es 72, cunto es la suma de estos nmeros?
5n 7
UNI
MCD (5n; 7n) = n = 88 Dato
YY n7 = 887 = 9 12. El mnimo comn mltiplo de dos nmeros dis-
YY n+12 = 88+12 = 10 tintos es al mximo comn divisor de ellos como
MCM (9; 10) = 9 10 = 90 35 es a 1. Si el nmero mayor es 3017, determina
la suma de cifras del nmero menor.
5. Si el mximo comn divisor de 3n y 7n es 54; en- UNI 2011-II
tonces, el mnimo comn mltiplo de n+10 y Resolucin:
n5 es: Dados los nmeros ak y bk
abk = 35
6. Si el MCM(3x; 5y) = 180 y el MCD(21x; 35y) =
k 1
140, calcula (x y) si x + y = 32. a b = 35
7. El producto de dos nmeros es 1764 y su MCD,
7. Cuntos pares de nmeros cumplen con dicha 7 5
condicin? Nmero mayor = 7k
Nmero menor = 5k
UNMSM 7k = 3017
8. El valor de una fraccin no cambia si le aadimos K = 431
simultneamente 16 al numerador y 24 al deno- Nmero menor = 5(431) = 2155
minador. Si el MCD de los trminos de la fraccin Suma de cifras
es 17, halla la suma de los trminos de la fraccin. 2 + 1 + 5 + 5 = 13
UNMSM 2013-I
Resolucin: 13. El mnimo comn mltiplo de dos nmeros dis-
Fraccin: a/b tintos es al mximo comn divisor de ellos como
a a + 16 33 es a 1. Si el nmero mayor es 1683, determina
= la suma de cifras del nmero menor.
b b + 24
a(b + 24) = b(a + 16) 14. La suma de los cuadrados de dos nmeros ente-
ab + 24a = ba + 16b ros es 232. Si uno de ellos es igual a 7 veces su
a 2k
= MCD, determina la diferencia de los nmeros.
b 3k
1 ARITMTICA 8 5. ao
2
MCM y MCD II
Divisores Estn contenidos Mltiplos Contienen
Ejemplo: Ejemplo:
a
100
10 10 10
a a a
a = div 100
a = 10
Propiedad
Propiedad:
N = div a N = a
N = b
N = MCM (a, b, c)
N = div b N = div MCD(a, b, c)
N = div c N = c
Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Ricardo es visitado por sus sobrinas de la siguien- 4. Queremos construir una alfombra de 1400 cm de
te forma: Ivonne lo visita cada 10 das; Mara, largo y 770 cm de ancho con paos cuadrados.
cada 15 das; y Pamela, cada 18 das. Si hoy Ricar- Cunto medir el lado de cada pao y cuntos
do recibi la visita de las tres, dentro de cuntos paos habr que utilizar en total?
das volvern a coincidir las tres en visitarlo? PUCP 2013-II
Resolucin:
2. Naomi tiene tres trozos de cinta cuyas longitudes
La medida del lado del pao es menor que los da-
son: 78 cm, 90 cm y 96 cm. Si quiere cortarlos en
pequeos pedazos, cul es la mayor longitud po- tos, por lo tanto se debe hallar el MCD.
sible de estos pedazos? 1400 770 10
140 77 7 MCD = 70
3. Si cuento a los amigos que tengo en el Facebook 20 11
de 5 en 5, de 6 en 6 o de 8 en 8, formo un nmero
exacto de grupos. Si tengo menos de 150 amigos,
Lado del pao: 70 cm.
cuntos amigos como mximo tengo?
5. ao 9 ARITMTICA 2
MCM Y MCD II
2 ARITMTICA 10 5. ao
3
Nmeros racionales (Q)
Fraccin ZZ Irreductible
Son aquellos nmeros fraccionarios cuyos trminos Cuando sus trminos son PESI.
son positivos.
Ejemplos: a
12 9 8 121 f: ; a y b son PESI; MCD(a, b) = 1
; ; ; b
13 4 3 41
Ejemplos:
9 numerador 8 15 13
f: ; ;
4 denominador 7 49 24
a b ; a Z+; b Z+
ZZ Reductible
Clasificacin Cuando sus trminos tienen ms de un divisor
Detallaremos las ms importantes. comn.
ZZ Propia
Cuando es menor que la unidad. a
f: ; a y b no son PESI; MCD(a, b) 1
b
a
f: < 1 ; a < b
b Ejemplos:
16 4 6
; ;
20 8 18
Ejemplos:
7 5 3
; ;
12 31 4
Importante
ZZ Impropia
Cuando es mayor que la unidad. MCD a c e = MCD(a,b,c)
b ; d ; f MCM(b,d,f)
a
f: > 1 ; a > b MCM a c e = MCD(a,c,e)
b b ; d ; f MCM(b,d,f)
5. ao 11 ARITMTICA 3
NMEROS RACIONALES (Q)
Trabajando en clase
3 ARITMTICA 12 5. ao
NMEROS RACIONALES (Q)
9 valores
hay 9 fracciones
1/4 P 1/2
9. Cuntas fracciones propias irreductibles, com-
prendidas entre 3/5 y 4/5, son tales que la diferen- 1
2 = 1/21/4 x =
cia de sus trminos es 8? 5 40
5. ao 13 ARITMTICA 3
4
Razones y proporciones
RAZONES Donde:
Comparacin de 2 cantidades. a: antecedente
b: consecuente
Aritmtica
Propiedades:
a b = RA a c e g
= = = =k
b d f h
Geometra a+c+e+g
=k
b+d+f+h
a aceg
= RG = k4
b bdfh
PROPORCIONES
Igualdad de 2 o ms razones
ARITMTICA GEOMTRICA
Discreta ab=cd a c
=
a+d = b+c b d
ad = bc
suma suma
de de producto producto
extremos medios de de
extremos medios
d: cuarta diferencial
d: cuarta proporcional
Continua ab=bc a b
=
a + c = 2b b c
a+c = b ac = b2
2 ac = b
semisuma
de = medio
extremos raz del
producto
de = medio
c: tercera diferencial
extremos
b: media diferencial
c: tercera proporcional
d: media proporcional
Donde:
a y d: Extremos
b y c: Medios
4 ARITMTICA 14 5. ao
RAZONES Y PROPORCIONES
Trabajando en clase
Integral UNMSM
1. Dos nmeros estn en la relacin de 4 a 7. Si su 8. La razn geomtrica entre a y b es 2/5, y la
diferencia es 75, halla la suma. razn geomtrica entre b y c es 3/4. Halla la
razn geomtrica entre a y c.
2. La razn geomtrica de 2 cantidades cuyo pro- Resolucin:
ducto es 96, vale 2/3. Calcula la razn aritmtica i) a = 2 3 = 6
de dichos nmeros. b 5 3 15
15
=3
b 5
3. La edad de un padre y la de su hijo suman 36 aos =
c 4 5 20
y su razn es de 7 a 2. Cul ser la nueva razn
dentro de 8 aos?
Homogeneizar:
PUCP
ii)
a= 6 = 3
4. La razn de la suma con la diferencia de dos n- c 20 10
meros enteros positivos es 5/3. Cul es el nme-
ro mayor, si su producto es 64?
Resolucin: 9. La suma de 3 nmeros es 1880; el primero es al
Nmeros = a y b segundo como 4 es a 5; el segundo es al tercero
i. a + b = 5 k como 3 es a 4. Cul es el tercero?
ab 3k
10. Lo que cobra y gasta una persona semanalmente,
a + b = 5k + suman S/.600, y estn en la relacin de 3 a 2. En
a b = 3k cunto tiene que disminuir el gasto semanal, para
2a = 8k que la relacin sea de 5 a 3?
a = 4k b = k
11. En una universidad, la relacin de hombres a mu-
jeres es de 5 a 7, mientras que la relacin de hom-
ii. a y b = 64
bres en ciencias y hombres en letras es de 8 a 3.
(4k) (k) = 64
Cul es la relacin entre los hombres en ciencias
k2 = 16
y el total de alumnos?
k=4
5. ao 15 ARITMTICA 4
RAZONES Y PROPORCIONES
(15x) + (21x) (21x) + (30x) 13. Si a cada uno de los nmeros 15; 27; 51 y 81 se les
=
(15x) (21 x) (21x) (30 x) aade una misma cantidad, formaran una pro-
36 2x 51 2x porcin geomtrica. Halla la razn de esta pro-
=
6 9 porcin.
36 2x 51 2x
=
+2 +3
3(36 2x) = 2(51 2x)
108 6x = 102 4x 14. En una serie de 4 razones geomtricas continuas
6 = 2x
e iguales, el primer consecuente es al ltimo con-
3=x
iii) La tercera proporcional = c = 30 x secuente como 1 es a 64. Calcula la suma de todos
c = 30 3 los antecedentes si la diferencia del primer y lti-
c = 27 mo antecedente es 504.
4 ARITMTICA 16 5. ao
5
Reparto proporcional
Definicin 2. Reparto compuesto
Consiste en repartir una cantidad en partes que Es la combinacin de dos o ms repartos a la vez.
mantengan relacin de proporcionalidad con un
grupo de nmeros. Ejemplo:
Repartir 5200 en tres partes DP a las cantidades 4; 3
y 5 e IP a los nmeros 2; 3 y 7.
Clases de reparto Resolucin:
Directo
ZZ Reparto simple PARTES DP IP
Inverso A 4 1 (42) = 21 421 = 84 = 14k
ZZ Reparto compuesto 2
5200 B 3 1 (42) = 14 314 = 42 = 7k
1. Reparto simple
3
R. S. Directo
C 5 1 (42) = 6 56 = 30 = 5k
7
Ejemplo:
Reparte 495 DP a 2; 3 y 4, luego indica la mayor MCM(2; 3; 7) = 42
parte.
Resolucin: ahora: 14k + 7k + 5k = 5200
PARTES DP
26k = 5200
A 2k 2k + 3k + 4k = 495 k = 200
las partes son:
495 B 3k 9k = 495
A = 14(200) = 2800
C 4k k = 55
B = 7(200) = 1400
C = 5(200) = 1000
la parte mayor: 4(55) = 220
R.S. Inverso
NOTA:
En los ejercicios que no se indique el tipo de
Ejemplo:
Reparte 3000 en cantidades IP a 7; 2 y 4, e indica proporcionalidad, asumiremos que esta es directa;
la parte intermedia. salvo que nos brinden informacin suficiente como
Resolucin: para concluir lo contrario.
PARTES IP
A 1/7 1 (28) = 4k
7 Advertencia pre
3000 B 1/2 1 (28) = 14k
2 En los exmenes de admisin de la
C 1/4 1 (28) = 7k UNMSM, se utiliza con frecuencia el
4 reparto directo simple. En cambio, en la
4k + 14k + 7k = 3000 UNI, se utiliza el compuesto con nmeros
25k = 3000 fraccionarios. Ten mucho cuidado en la
k = 120
la parte intermedia: 7(120) = 840 resolucin.
5. ao 17 ARITMTICA 5
REPARTO PROPORCIONAL
Trabajando en clase
3. Al repartir una cantidad en forma DP a 12; 20 y 11. Reparte S/.3936 entre 3 personas, de modo que la
15 e IP a 4; 6 y 15, se observa que la diferencia parte de la primera sea a la segunda como 7 es 6 y
entre la mayor y menor de las partes es 5600. De-
que la parte de la segunda sea a la tercera como 4
termina la parte intermedia.
es a 5. La parte intermedia es:
PUCP
4. Reparte 70 proporcionalmente a 2; 3 y 5. Halla la UNI
mayor de las partes. 12. Se reparte una cantidad N directamente propor-
Resolucin: cional a 3; 5 y 2 e inversamente proporcional a 2;
PARTES DP
3 y 5. Si la diferencia entre la cantidad mayor y la
A 2k
intermedia es 10, determina la cantidad menor.
70 B 3k 2k + 3k + 5k = 70 Resolucin:
10k = 70
C 5k k=7
DP IP
la mayor parte es: 5(7) = 35
3 1 (30) = 15 153 = 45k
2
N 1 (30) = 10 105 = 50k
5. Reparte 460 proporcionalmente a 5; 7 y 11. Halla 5
3
la mayor de las partes.
2 1 (30) = 6 62 = 12k
6. Reparte 7930 IP a 3; 4 y 7, luego determina la me- 5
nor parte.
MCM(2; 3; 5) = 30
7. Reparte 4500 proporcionalmente a 36; 60 y 84.
Halla la menor de las partes.
50k 45k = 10
UNMSM 5k = 10
8. Reparte 72 000 proporcionalmente a 50 , 72 y k=2
98 . Halla la parte intermedia.
Resolucin: la parte menor es: 12(2) = 24.
PARTES DP
A: 50 = 25 2 5k 13. Al repartir N proporcionalmente a 4; 6 y 15 e IP
72000 B: 72 = 36 2 6k a 5; 2 y 10, la mayor parte es 3000. Calcula N.
C: 98 = 49 2 7k
K = 72000 14. Se reparte N entre tres personas DP a a; a2 y
18 a3. Si lo que le toca al primero es a lo que le toca
K = 4000 al segundo ms el tercero como 1 es a 56, halla
La parte intermedia es: 6(4000) = 24 000 a.
5 ARITMTICA 18 5. ao
6
Magnitudes proporcionales
Magnitud Grficamente
Es todo aquello susceptible a ser medido, aumentando N. de lpices
o disminuyendo sus valores.
Cantidad 7
Es la medida de un caso particular de la magnitud. 5
2
Ejemplo: 1
Costo
MAGNITUD CANTIDAD 3 6 15 21
Temperatura 37 C
Peso 4 kg
La grfica de 2 magnitudes DP resulta ser puntos
N. de alumnos 50 sobre una lnea recta.
3 6 15 21 Se observa lo siguiente:
= = = =3
1 2 5 7 5 60 = 10 30 = 15 20 = 50 6 = 30
5. ao 19 ARITMTICA 6
MAGNITUDES PROPORCIONALES
Grficamente Propiedades:
N. de das I. A DP B B DP A
A IP B B IP A
60
II. A IP B A DP 1
30 B
20
III. A DP B
6
A DP C A DP BCD
N. de obreros
5 10 15 50 A DP D
Trabajando en clase
Integral Resolucin:
1. Se sabe que A es DP a B2 e IP a C. Si A = 2 G1 G2
cuando B = 3 y C = 9, calcula A cuando B = 6 y =
30 000 15 20 000 12
C = 16. 34 500
G1 G
= 2 =k =k
15 8 23
2. Se tiene un sistema de engranaje de 4 ruedas (A,
B, C y D), donde el nmero de dientes son entre
k = 1500
s como 5; 7; 8 y 10. Calcula cuntas vueltas da D,
cuando A da 560 vueltas. G2 = 8k = 12 000.
3. Si A y B son dos magnitudes inversamente pro- 5. Dos personas invierten cierta cantidad de dine-
porcionales y si A aumenta en sus 4/9, cunto ro en un negocio por cierto tiempo. La primera
disminuye B? invirti S/.40 000 durante 12 meses y la segunda,
S/.50 000 durante 9 meses. Si la ganancia total fue
PUCP de S/.31 000, cunto gan la primera?
6 ARITMTICA 20 5. ao
MAGNITUDES PROPORCIONALES
B
2 4 b UNI
12. Cul es el peso de un diamante que vale
S/.55 000, si uno de 6 quilates cuesta S/.19 800 y
UNMSM el precio es proporcional al cuadrado de su peso?
(un quilate = 0,25 gramos)
8. Se contrata un empleado por el tiempo de un
Resolucin:
ao, acordando pagarle S/.700 ms un televisor.
Si al cumplir los 7 meses se le despide pagndo- P
le S/.250 ms un televisor, cul es el precio del donde: P = precio, w = peso
w2
televisor?
Resolucin: 6 quilates pesan = 6 0,25 = 1,5 gr.
Tiempo
=k 55000 19800
Pago
= w2 = 6,25 gr2
12 7 w2 (1,5)2
w = 2,5 gr
= donde T: televisor
700+T 250+T
3000 + 12T = 4900 + 7T 13. Cul es el peso de un diamante que vale S/.15
T = S/.380 300, si uno de 10 quilartes cuesta S/.42 500 y el
precio es proporcional al cuadrado de su peso?
9. Se contrata un empleado por el tiempo de un ao,
(un quilate = 0,25 gramos)
acordando pagarle S/.900 ms un PS3. Si al cum-
plir los 9 meses se le despide pagndole S/.600
ms el PS3, cul es el precio del PS3? 14. El precio de un diamante es DP al cuadrado de su
peso. Si el diamante se divide en 3 , que son DP
10. Se conoce por medio de la ley de Boyle que la a 2; 5 y 8, y la diferencia en precios de la mayor y
presin es inversamente proporcional al volumen menor de las partes es S/.1280, determina el pre-
que contiene determinada cantidad de gas. Cul cio del diamante entero.
5. ao 21 ARITMTICA 6
7
Regla de tres
Regla de tres simple (RTS) Regla de tres compuesta (RTC)
RTS simple directa Es aquella operacin matemtica que se utiliza cuando
Resulta de comparar dos magnitudes que son en el problema participan ms de dos magnitudes.
directamente proporcionales.
Mtodos
DP 1. Mtodo de comparacin por parejas
Ejemplo:
Se sabe que 16 hombres construyen 8 casas en 8
aos, trabajando 3 horas diarias. Cuntos hombres
Magnitud 1 Magnitud 2
harn el doble de casas en la mitad del tiempo an-
a b terior, trabajando 6 horas diarias en un terreno que
ofrece una doble dureza con respecto al anterior?
c x
7 ARITMTICA 22 5. ao
REGLA DE TRES
Trabajando en clase
5. ao 23 ARITMTICA 7
REGLA DE TRES
7 ARITMTICA 24 5. ao
8
Repaso
1. La parte entera y decimal de un nmero son como 7. Se tiene la siguiente tabla de valores para 2 mag-
4 es a 6 y su MCD de ambas partes es 18. Calcula nitudes A y B. Halla n.
la suma de cifras del nmero decimal original.
a) 20 c) 15 e) 23 A 36 144 n 64
b) 13 d) 18 B 6 12 4 8
5. ao 25 ARITMTICA 8
REPASO
12. Calcula E + V + A.
81 = E = V = A = k
E V A 16
Claves
a) 114 1. D 5. A 9. E
b) 110 2. D 6. C 10. D
c) 104 3. E 7. A 11. B
d) 98 4. B 8. A 12. A
e) 90
Bibliografa
8 ARITMTICA 26 5. ao
Presentacin
El texto que tienes en tus manos es el resultado del esfuerzo de los trabajadores
de la Editorial y de los docentes de los Colegios Pamer; tienen como funcin
principal despertar el inters por aprender en nuestros estudiantes. Asimismo,
buscan articular el trabajo pedaggico en el saln de clases y motivar nuevos
aprendizajes fuera de l.
N. de cantidades
PH =
Suma de las inversas de las cantidades
Advertencia pre
n
PH = Recuerda el tema de promedio es
1 1 1
+ + ... + a evaluado en los exmenes de admisin de
a1 a2 n
las diferentes universidades.
5. ao 7 ARITMTICA 1
PROMEDIO
Trabajando en clase
Integral UNMSM
1. Si A = M.A.(3,33,333); B = Media geomtrica de 2; 4 y 8. El promedio geomtrico de 4 nmeros enteros y
8; C = M.H. (45,30,15); calcula A + B + C. diferentes es 3 3 . Calcula el promedio aritmtico
de dichos nmeros.
Resolucin:
2. Si la media aritmtica de dos nmeros es 8 y la Piden: x = a+b+c+d
media armnica de los mismos es 2, calcula el 4
4
producto de dichos nmeros. abcd = 3 3
Elevando la potencia 4
3. Calcula el valor de x, si el promedio geomtrico 4
( abcd )4 = (3 3 )4
de los nmeros 5x; 52x y 53x es 625.
a b c d = 34 . 32
abcd = 36
PUCP Acomodando los factores
4. El promedio geomtrico de los nmeros 2; 4; 8; abcd = 33233
16; ...; 2n es 32. Calcula n. abcd = 1 3 32 33
Resolucin:
n
Reconociendo valores
24816...2n = 32 a = 1; b = 3; c = 9; d = 27
n
21232324...2n = 32 Finalmente
x = 1+3+9+7
n 4
21+2+3+4+...+n = 32
n n(n+1) x = 20
2 2 = 32 4
n+1
x=5
2 2 = 25
9. El promedio geomtrico de 4 nmeros enteros y
Igualando exponentes diferentes es 5 5 . Calcula el promedio aritmtico
de dichos nmeros.
n+1
=5
2 10. Si la media aritmtica de 53 nmeros es 300 y la
n + 1 = 10 media aritmtica de otros 47 nmeros es 100, cal-
n=9 cula la media aritmtica de los 100.
1 ARITMTICA 8 5. ao
PROMEDIO
5. ao 9 ARITMTICA 1
2
Mezcla
Conceptualmente hablando, se denomina mezcla II. Segundo caso
a la unin ntima de varias sustancias; aunque Consiste en hallar las cantidades de cada ingre-
comercialmente se puede afirmar que mezcla es diente, conociendo el precio medio, los precios
el procedimiento que tiene por finalidad reunir unitarios y la cantidad total.
artculos o sustancias de una misma especie, tratando Ejemplo:
de obtener de varios precios diferentes, uno en comn
Se mezcla un vino de 43 nuevos soles el litro, con
para ellos.
otro de 27 nuevos soles el litro, resultando en total
Comnmente se presentan dos casos conocidos en la
128 litros o 32 nuevos soles el litro.
regla de la mezcla.
Qu cantidad se tom de cada uno?
I. Primer paso Resolucin:
Consiste en determinar el precio medio de la
a litros de S/.43 por dato: a + b = 128
mezcla, conociendo los precios unitarios (calida-
b litros de S/.27
des) y las proporciones (cantidades) de cada uno
de los ingredientes C1 P1 + C2 P2
Ejemplo: Se sabe que: P =
C1 + C2
Cul es el precio de la mezcla que resulta de
combinar 36 kg de t a 15 nuevos soles el kg con Reemplazamos:
22 kg de t a 12 nuevos soles el kg y con 42 kg de
a 43 + b 27
t a 30 nuevos soles el kg? 32 = a+b
Resolucin:
Cantidad Precio Costo parcial 32a + 32b = 43a + 27b 5b = 11a
(kg) unitario (S/.)
(S/.) Por lo tanto:
36 15 540
22 12 264 a + b = 128 a + 11a = 128 16a = 128
5 5
42 30 1260
100 kg 2064 a = 40 litros; b = 88 litros
C1 P1 + C2 P2 + ... + Cn Pn Se cumple:
P= a = 5 a+b = 5+11 128 = 16
C1 + C2 + ... + Cn b 11 a 5 a 5
Costo total
Finalmente:
Es decir: P = Cantidad total
a = 40 litros; b = 88 litros
2 ARITMTICA 10 5. ao
MEZCLA
Trabajando en clase
Integral 18A + 13B = 60(15)
1. Se mezclan 15 kilos de caf de S/.20 el kg con 30 18A + 13B = 900
kilos de otro tipo de caf de S/.20 el kg. Cul ser 5A + 13A + 13B = 900
el precio medio de la mezcla? 5A + 13(A + B) = 900
5. ao 11 ARITMTICA 2
MEZCLA
Resolucin: UNI
12. Se mezcla 1 litro de alcohol de 8; 2 litros de al-
Litros Grado cohol de 12; 3 litros de alcohol de 16; 4 litros
20 45 de alcohol de 20; 5 litros de alcohol de 24 y as
30 100 sucesivamente hasta lo mximo posible. Calcula
15 0 el grado medio resultante.
65 x Resolucin:
Litros Grado
Simplificando la columna de los litros entre 5 1 8
2 12
Litros Grado 3 16
4 45 4 20
6 100 5 24
3 0 . .
. .
13 x
. .
100
4(45) + 6(100) + 3(0) = 13x
x
180 + 600 = 13x
780 = 13x
60 = x 18 + 212 + 316 + 420 +...+ 24100=300x
4(12 + 23 + 34 + 45 + ... + 2425) = 300x
24 25 26
9. Si Mario vierte en un recipiente 30 litros de alco- 4 = 300x
3
hol de 50; 20 litros de alcohol puro y 50 litros de
agua, cul ser el grado de la mezcla? Resolviendo: x = 69.333...
11. Se mezcla alcohol de 45; alcohol de 60 y alcohol 14. Se tiene dos mezclas alcohlicas de 50% y 80%.
de 90 en la proporcin de 2; 3 y x. Calcula x De la primera se toma los dos quintos y se mez-
cla con la mitad de la segunda, obtenindose una
si se sabe que la mezcla es del mismo grado que
mezcla de 60%. Cul ser el grado del alcohol
uno de los tres ingredientes. que resulta de mezclar los contenidos restantes?
2 ARITMTICA 12 5. ao
3
Porcentajes
Tanto por ciento Aplicaciones del tanto por ciento
Se denomina tanto por ciento al nmero de partes A. Descuentos sucesivos
que se consideran de las 100 partes iguales en que ha Para dos descuentos de a% y b%.
sido dividida una cantidad.
En general: ab
D(nico) = (a + b)
100
a
a por ciento de N = a% de N = N
100
Ejemplo:
Descuento nico de 20% y 30%
Ejemplo: 20 30
30 D(nico) = (20 + 30)
ZZ 30% de 600 = 600 = 180 100
100
= 50 6 = 44%
ZZ 20% del 40% del 80% de 5000 =
20 40 80
5000 = 320 B. Aumentos sucesivos
100 100 100
Para dos aumentos de a% y b%.
Parte de un total como tanto por ciento
En general ab
A(nico) = (a + b)+
Qu tanto por ciento de a es b? 100
total parte Ejemplo:
Aumento nico de 20% y 30%
Parte 100% = b 100% 20 30
A(nico) = (20 + 30) +
Total a 100
= 50 + 6 = 56%
Ejemplo:
Qu tanto por ciento de 60 es 15? C. Aplicaciones comerciales
Elementos
15 a. Precio de costo (Pc): Es lo que el comerciante
100% = 25%
60 invierte.
b. Precio de venta (Pv): Es lo que el cliente paga.
c. Precio fijado (Pf): Es el valor inicial que ob-
Operaciones con porcentajes tiene el comerciante.
Importante d. Ganancia (G): Es la diferencia que se obtiene
Toda cantidad representa el 100% de la misma. cuando la venta es mayor que el costo.
e. Prdida (P): Es la diferencia que se obtiene
N = 100%N cuando la venta es menor que el costo.
f. Descuento (D): Es la rebaja que se obtiene al
Ejemplo: comprar una mercadera.
ZZ 32%N + 48%N = 80%N
ZZ A + 25%A = 125%A En general
ZZ x 30%x = 70%x ZZ Si hay ganancia ZZ Si hay prdida
ZZ 40%B + 2B 70%B = 170%B Pv = Pc + G Pv = Pc P
5. ao 13 ARITMTICA 3
PORCENTAJES
Trabajando en clase
Integral UNMSM
1. Si el 40% del 50% de un nmero es 800. Cul es 8. Una empresa de informtica emplea a 800 perso-
el 10% del 20% de dicho nmero? nas. De ellas, el 42% son varones y el 50% de los
varones tiene ms de 30 aos. Cuntos varones
2. Si el largo de un rectngulo aumenta en 20% y de esta empresa son mayores de 30 aos?
su ancho disminuye en 30%. En qu porcentaje Resolucin:
vara su rea? varones
mayores de 30 aos
PUCP hay 168 varones mayores de 30 aos.
4. Si 360 disminuye en su 25%, cul es la nueva
cantidad? 9. Una fbrica de embutidos emplea a 600 personas.
Resolucin: De ellos, el 40% son varones y el 30% de estos
son solteros. Cuntos varones casados hay en la
3
fbrica?
75 3 90
360 = 360 = 270
100 4
1 10. Un artculo se vende en S/.360 ganndose el 20%
4
del costo. Si por efecto de la inflacin el costo ha
5. Si 800 disminuye en su 30%, cul es la nueva
aumentado en 10%, cul debe ser el precio del
cantidad?
artculo para seguir ganando el mismo porcentaje?
6. Si A es el 150% de B qu tanto por ciento de B es
A + B? 11. En una granja, el 30% de los animales son pollos;
el 45% son patos y el resto gallinas. Si se venden
7. Qu porcentaje del precio de venta se gana si la mitad de los pollos, 4/9 de los patos y 3/5 de
el precio de costo es S/.360 y el precio de venta las gallinas. Qu porcentaje del nuevo total son
S/.400? patos?
3 ARITMTICA 14 5. ao
PORCENTAJES
510 + 15%GB = 6B
Pc + G = Pv te un aumento porcentual de 5,3%. Calcula n.
80n + 600 = 3800 n = 40
5. ao 15 ARITMTICA 3
4
Inters
Definicin E. Monto (M)
Es un procedimiento aritmtico que nos permite Es el acumulado de capital con el inters generado.
obtener la ganancia (inters) generada a partir de M=C+I
cierta suma de dinero bajo ciertas condiciones
financieras o comerciales. Inters simple
Es cuando el inters o ganancia que genera el capital
de prstamo no se acumula al capital sino hasta el
Elementos
final de todo el proceso de prstamo.
A. Capital (C)
Es la suma de dinero o bien material que se va a Se calcula:
prestar, depositar o alquilar por un determinado
periodo de tiempo. I = Cr%T
B. Tiempo (T)
ZZ Para T = aos
Es el periodo durante el cual se va a ceder o impo-
ner el capital.
CrT
I=
100
C. Tasa de inters (%)
Nos indica qu tanto por ciento del capital se va
ZZ Para T = meses
a generar al cabo de cierto periodo de tiempo ya
especificado.
CrT
I=
Equivalencias 1200
1. Comerciales de tiempo
ZZ Para T = das
1 mes comercial < > 30 das
1 ao comercial < > 360 das
CrT
I=
36 000
2. Tasas, ejemplos:
ZZ 5% mensual <> 60% anual
ZZ 2% bimestral <> 12% anual
ZZ 3% semestral <> 6% anual
ZZ 6% trimestral <> 24% anual
ZZ 4% cuatrimestral<> 12% anual Advertencia pre
D. Inters (I)
Es la ganancia, beneficio o utilidad que produce
No olvides que el tiempo y la tasa de
o genera el capital al cabo de cierto tiempo y bajo inters deben estar expresados en la
ciertas condiciones previamente establecidas. misma unidad temporal.
4 ARITMTICA 16 5. ao
INTERS
Trabajando en clase
2. En cunto se convertirn S/.8000 al 25% anual 10. A qu tasa de inters la suma de S/.20 000 llegar
en 9 meses? a un monto de S/.28 000 colocada a inters simple
de 1 ao y 4 meses?
3. Al cabo de cunto tiempo un capital sujeto al
60% se cuadruplicar? 11. El monto de un capital durante 1 ao y 3 meses
es S/.2250 y durante 2 aos y 9 meses es S/.2790.
PUCP Calcula la tasa de inters anual.
4. Qu inters producir un capital de S/.5400 pres-
tado al 18% anual durante 3 aos y 4 meses? UNI
Resolucin:
12. Determina el tiempo al que fue impuesto un capi-
CrT
I= tal a una tasa de 60%, sabiendo que el capital, in-
1200
ters y monto ms capital forman una proporcin
54001840 geomtrica continua, donde la media proporcio-
I=
1200 nal es el inters.
I = S/.3240 Resolucin:
C= I
5. Qu inters producir un capital de S/.8500 pres- I M+C
tados al 15% anual durante 4 aos 2 meses?
Aplicando propiedad
6. Los 2/5 de un capital han sido impuesto al 30% y
C + I = I+M+C M = 2M
el resto al 40% si el inters tota anual de S/.3600, I M+C I M+C
calcula el capital.
M + C = 2I
7. Se prest un capital por 1 ao y el monto fue
S/.5500; si se hubiera prestado por 2 aos, el mon- C + I + C = 2I
to sera S/.6000, cul fue la tasa? 2C = I
C = C60x x = 40 meses
UNMSM 1200
8. Lopez Meneses impone los 3/8 de su capital al
5% y el resto al 8%, resultando en total un inters 13. Determina el tiempo al que fue impuesto un capi-
anual de S/.1100. Qu cantidad fue impuesta al tal a una tasa de 30%, sabiendo que el capital, in-
5%? ters y monto ms capital forman una proporcin
Resolucin: geomtrica continua, donde la media proporcio-
Sea el capital: 8k
3k51 5k81 nal es el inters.
+ = 1100
1000 1000
15k 40k 14. Durante cunto tiempo estuvo depositado un ca-
+ = 1100 k = 2000
100 100 pital al 12% anual si los intereses producidos al-
Nos piden 3k 3(2000) = S/.6000 canzan al 48% del capital?
5. ao 17 ARITMTICA 4
5
Descuento
Elementos Dc
1. Letra de cambio o pagar r%
Es un documento comercial, en el que una perso-
na (deudor) se compromete a pagarle a otra per- Vac Vn
sona (acreedor) un dinero en una determinada
fecha (fecha de vencimiento). t
2. Descuento (D)
Dc = Vn Vac
Es la rebaja que se le hace a la letra de cambio,
cuando es pagado con anticipacin a su venci-
miento. Frmulas:
DR = Vn VaR
Tenemos: D = Vn Va
Frmulas:
5 ARITMTICA 18 5. ao
DESCUENTO
VaR r t DR r T
DR = para T: das ZZ DC DR =
36 000 100
DC DR
ZZ Vn = Importante
Propiedades Dc DR
Relaciona los descuentos para una sola letra de
cambio. Vn r T
ZZ DR =
ZZ Vn > Va Dc DR 100+rt
ZZ Vac < VaR
ZZ VaR Vac = Dc DR
Trabajando en clase
Integral 6. Se firm una letra por S/.6000, si esta letra se
1. Calcula el descuento que se le debe hacer a una cancelara 5 meses antes de su vencimiento al 4%
letra de S/.7200 al 4% si faltan 5 meses para su mensual de descuento racional. Cunto sera su
vencimiento. valor actual racional?
810 = DC DR
DC = 7500 9 2 6 = S/.675
1200
30 27
D = Vn Va DR = S/.27
675 = 7500 Va 9. La diferencia entre el descuento comercial y ra-
Va = S/.6825 cional de una letra de S/.100 es S/.5, cul es el
descuento racional?
5. Se firm una letra de S/.12 000 si esta letra se
cancelara 3 meses antes de su vencimiento al 5%
cuatrimestral de descuento, cul sera su valor 10. Calcula el valor nominal de un pagar por el cual
actual? se recibe S/.5174, descontada al 6% por 30 das.
5. ao 19 ARITMTICA 5
DESCUENTO
5 ARITMTICA 20 5. ao
6
Estadstica
Definicin Distribucin de frecuencias
Es la ciencia que nos proporciona un conjunto de A. Frecuencia absoluta (fi)
mtodos y procedimientos para la recoleccin, Es el nmero de veces que aparece un valor de la
clasificacin, anlisis e interpretacin de datos para variable estadstica, se cumple:
tomar decisiones. f1 + f2 + f3 + ... + fk = n
5. ao 21 ARITMTICA 6
ESTADSTICA
Trabajando en clase
Integral
Enunciado SC
Se tienen las notas de 16 alumnos en una examen de 100 AL
qumica: 12; 14; 12; 08; 10; 12; 15; 13; 14; 12; 13; 17; 150
12; 09; 10 y 15
U
1. Cul es la moda?
6 ARITMTICA 22 5. ao
ESTADSTICA
5. El siguiente grfico registra informacin sobre las 9. Segn el siguiente cuadro, calcula la Mo, Me y x.
preferencias de 900 aficionados al ftbol.
Edades N. de alumnos
14 3
Real 15 4
Barcelona
140 Madrid 16 7
120 17 6
5. ao 23 ARITMTICA 6
ESTADSTICA
6 ARITMTICA 24 5. ao
7
Estadstica II
Tabla de frecuencias de una variable continua
(agrupacin en intervalos) 2+10
Del ejemplo: x1 = =6
Es aquella tabla en la que los datos originales se 2
clasifican en intervalos de clase. La razn de la e. Las frecuencias absolutas y relativas
agrupacin por intervalos de clase es el gran nmero Se siguen los mismos procedimientos del tema
de datos. anterior.
Ejemplo: Por lo tanto, resumiendo los datos en una tabla:
En una posta mdica de Lima, se observa que en
el presente mes se ha atendido un grupo de 1200
Edades Xi fi Fi hi Hi
personas de las cuales hemos recopilado una muestra
de 20 edades, las cuales mostramos a continuacin: [02 10 6 2 2 0,10 0,10
10; 12; 09; 02; 15; 17; 18; 20; 22; 25; 25; 26; 27; 27; 32; [10 18 14 4 6 0,20 0,30
27; 42; 38; 33 y 34 [18 26 22 5 11 0,25 0,55
[26 34 30 6 17 0,30 0,85
a. Rango o recorrido (R)
[34 42 38 3 20 0,15 1
Es la diferencia entre el mayor (xmx.) y el menor
(xmn.) de los datos de la variable. n=20 1,00
Del ejemplo: el rango es R = 42 2 = 40
2
Observacin: H = f h1 = = 0,10
b. Nmero de intervalos de clase (k) n 20
Es el nmero de categoras o intervalos en que se
va a dividir la informacin.
Medidas de tendencia central
Regla de Sturges (Para datos agrupados)
k = 1 + 3,322 Logn
(n: nmero de datos) a. Media ( x )
Del ejemplo: k = 1 + 3,322 Log20 = 5,32
si k = 5,32, se recomienda tomar 5 intervalos o un
valor cercano que podra ser 4 o 6. x1f1 + x2f2 + ... + xnfn
x= n
c. Amplitud o ancho de clase (w)
Es la diferencia entre el lmite superior e inferior b. Mediana (Me)
de cada intervalo.
Del ejemplo: la amplitud de cada clase ser:
n
R 40 Fme1
w= w= =8 2
k 5 Me = Lme + w
fme
o sea: I1 = [02 10; 10 02 = 8
Donde:
d. Marca de clase (x1) Lme: Lmite inferior de la clase mediana
Es el punto medio de cada intervalo: w: Nmero total de datos
(Lmite inferior) + (Lmite superior) Fme1: Frecuencia absoluta de la clase mediana
xi =
2
5. ao 25 ARITMTICA 7
ESTADSTICA II
Ejemplo:
Dada la siguiente tabla de distribucin de frecuencias. Calcula x, Me, Mo.
Para ubicar Mo
8
86+127+168+204+2412+283 c) Mo = 22 + 4 = 22 + 1,88 = 23,88
a) x = = 17,8 8+9
40
40 x = 17,8
13 Me = 17,5
2
b) Me = 14 + 4 = 14 + 3,5 = 17,5 Mo = 23,88
8
Trabajando en clase
Integral 2. Calcula p + q + r.
Enunciado
3. Qu porcentaje de los trabajadores tiene 10 o
Se muestra la siguiente tabla de distribucin de los
ms aos de servicio?
trabajadores de acuerdo con los aos de servicio en
una empresa: PUCP
Ao de Nmeros de F h 4. En la siguiente tabla de distribucin de frecuen-
servicio personas cias:
[0; 5 10 a p Ii Xi fi
[5; 10 5 b q [5 15 10 6
[10; 15 20 c r [15 25 20 4
[15; 20 15 50 s [25 35 30 3
[35 45 40 7
1. Calcula el valor de a + b + c.
Calcula x.
7 ARITMTICA 26 5. ao
ESTADSTICA II
5. ao 27 ARITMTICA 7
ESTADSTICA II
UNI 19
7 ARITMTICA 28 5. ao
8
Repaso
1. Si el promedio de 20 nmeros es 325 y de otros 30 a) 1500,5
nmeros es 675 Cul es el promedio de todos los b) 1625
nmeros? c) 1457,5
a) 535 d) 605 d) 1595
b) 259 e) 370 e) 1635,5
c) 460
7. Cul es la tasa de inters semestral a la cual se
2. El promedio aritmtico de 2 nmeros es 30 y su debe imponer un capital para que en 5 aos este
promedio geomtrico es 15 Cul ser el prome- se triplique?
dio armnico de los nmeros? a) 20%
a) 10 d) 15,2 b) 40%
b) 7,5 e) 16,8 c) 35%
c) 13,4 d) 25%
e) 10%
3. Juanita mezcla a libros de vino de S/. 8.00 con
b litros de vino de S/.12.00 si en total obtuvo 8. Si la cuarta parte de un capital se coloca al 20% y
100 litros de vino de S/. 9.00 Cunto es la di- el resto al 25% durante 4 aos se obtiene un inte-
ferencia entre las cantidades de vino que uso de rs total de S/3600 a cunto asciende el capital
cada calidad? colocado al 25%?
a) 60 d) 35 a) S/. 2000
b) 25 e) 55 b) S/. 4000
c) 50 c) S/. 3500
d) S/. 2500
4. Si se tiene 40 litros de una mezcla que contiene 20 e) S/. 6000
litros de alcohol puro y se mezcla con 10 litros de
alcohol de 78 se obtiene una mezcla cuyo grado 9. Cul es el valor nominal de un pagare que al
ser. ser descontado al 20%, 15 das antes de su ven-
a) 40,5 d) 55,6 cimiento se le brinda un descuento de S/. 450 al
b) 50 e) 75 dueo de dicha letra?
c) 60,4 a) 72 000
b) 45 000
c) 54 000
5. Cunto vale el 20% del 40% de a. Si el 40% del
d) 81 000
35% de 1650 es a? e) 36 000
a) 30,14 d) 18,6
b) 25,89 e) 23,1 10. Cul es la diferencia de descuentos que sufre un
c) 18,5 pagare de S/. 5000, 15 y 24 das antes de su venci-
miento a una tasa comn del 30%?
6. En la tienda de Marcelino un equipo se vende en a) S/. 30
S/. 1325 ganando el 25%. Si por motivos de la infla- b) S/. 25
cin el precio de costo del equipo aumenta en 10%. c) S/. 18
Cul debe ser el nuevo precio de venta del equipo d) S/. 36
para que la tiene siga con la misma ganancia? e) S/. 42
5. ao 29 ARITMTICA 8
REPASO
54% Claves
1. A 5. E 9. C
20%
60% 2. B 6. C 10. B
3. C 7. A 11. D
4. D 8. E 12. E
Bibliografa
1. Exmenes de admisin UNI, UNMSM, PUPC, 2013
2. www. Matemtica 1.com
3. FARFN, scar: Aritmtica, Lima, San Marcos, 2006
8 ARITMTICA 30 5. ao