SAIO - Juin 2016

RESSOURCES
n u m r i q u e s

Depuis larrt du 1er juillet 2015 (BOEN n28 du 9 juillet 2015), le parcours Avenir sest substitu au parcours individuel
dinformation, dorientation et de dcouverte du monde conomique et professionnel (PIIODMEP).
Son intention reste l mme : permettre aux lves dexprimenter, de dcouvrir, de sinterroger entre pairs... Vous trouverez
ci-dessous des sites, des outils, des documents qui devraient vous permettre daccompagner vos lves dans cette dmarche.

Des sites plein dAvenir

LE SITE DE LACADMIE DE CAEN :

Entirement ddiau parcours Avenir, vous y trouverez des
rfrences, des textes, des documents, des sites, des vidos. Des
fiches actions pour le collge et le lyce sont proposes, pour nourrir
des activits parcours Avenir au sein de vos disciplines.
Nhsitez pas le consulter de temps en temps, une quipe veille et
lactualise souvent.
http://parcoursavenir.ac-caen.fr

UN PORTAIL PARTENAIRES PROFESSIONNELS:

Vous y trouverez toutes les coordonnes des branches
professionnelles ou des entreprises qui souhaitent sengager vos
cts.
De quoi doper des stages, des visites, des rencontres, des initiatives
dans la dcouverte du monde conomique.
Une golocalisation vous permettra de reprer les acteurs les plus
proches de votre EPLE.
http://pdmf.ac-caen.fr

A PROPOS DES EPI :

Des pistes (qui ne sont pas seulement centres sur le parcours Avenir)
pour construire des EPI, ont t labores par un groupe ressource de
lacadmie de Versailles. Dix supports sont proposs la rflexion de
chacun. Le dixime, la carte mentale 10-Prsentation synthtique
permet darticuler lensemble des documents. Ces derniers ont
vocation expliciter les enjeux des EPI et aider leur construction.
http://reformeducollege.ac-versailles.fr
 Vous avez dit EPI? Un exemple en 3me

Aider les jeunes anticiper un futur cratif, innovant, ouvert

Les prparer aux mtiers qui devront rpondre aux besoins futurs
Inventer un
mtier du futur Les aider se projeter dans une socit plus galitaire en particulier sur la
question du genre fminin et masculin
La consigne de ce
concours acadmique est Les accompagner dans la construction dun projet dtude dans le prsent
un prtexte pour: pour un mtier qui nexiste pas encore
Enrichir leur reprsentations sur les mtiers, aider mettre en relation
besoins de la socit et secteurs professionnels

Ldition de cette anne scolaire 2015-2016 a mobilis 19 EPLE. Au final, 300 lves ont ralis 70 projets de vrai/faux
mtier dun futur invent! Ils ont pu se projeter en suivant ces consignes:
1. Exprimez par un visuel ce que pourrait tre pour vous un mtier pour demain
2. Ralisez une vraie/fausse fiche-mtier ONISEP
3. crivez un court argumentaire sur la dmarche du projet

ONT T PRIMS :

Le mtier de CHRONOPHARMACIEN
Invent par des lves de 3me prpa pro du
Lyce professionnel M. Mezen dAlenon

Le mtier de CLIMATUSEUR

ET

Le mtier de CRARC en CIELEUR

Imagins par des lves de 3me du
Collge J. Racine dAlenon

SI VOUS AVEZ ENVIE DE VOUS LANCER DANS CETTE AVENTURE

NOUS METTONS VOTRE DISPOSITION:

a. Une courte vido d. Le rglement du concours

b. Un guide pdagogique e. Une inscription en ligne
c. Une prsentation pour la classe f. Le livret des projets 2015-2016

parcoursavenir.ac-caen.fr/inventer-un-metier-du-futur

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Resources numriques - SAIO - Juin 2016

 Vous avez encore dit EPI? Un exemple en 5me

Faire dcouvrir aux lves quune socit sorganise dans le temps

autour des besoins des individus, puis autour des besoins collectifs qui
Lle dserte apparaissent au fur et mesure quelle crot.
LEPI par excellence ! Partir des besoins de survie pour arriver ceux dune socit moderne...
Une activit trs riche Un voyage cratif travers des millnaires dvolutions technologiques.
en dveloppement !
Exposition de maquettes la clef...
De nombreux dveloppements possibles

Retrouvez la fiche action:

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FRANAIS
HISTOIRE-GOGRAPHIE
MATHS
ARTS PLASTIQUES
SCIENCES - TECHNOLOGIE
Lle dserte
5me
La mise en uvre du parcours Avenir dans le cadre des disciplines vise
accompagner les lves dans lacquisition des comptences ncessaires Sance 1 2h/3h
pour sorienter tout au long de la vie en favorisant une dmarche active et
Sance 2 1h
llaboration de choix positifs et rflchis.
Sance 3 2h/3h
OBJECTIFS GENERAUX
Sance 4 1h
Faire dcouvrir aux lves quune socit sorganise dans le temps
autour des besoins des individus, puis autour des besoins collectifs Sance 5 2h/3h
qui apparaissent au fur et mesure quelle crot
Faire apprhender le lien entre besoins de la socit et mtiers
Prendre conscience de ses propres reprsentations strotypes
Favoriser une anticipation temporelle de soi
Favoriser la crativit et lexprience
COMPTENCES GNRALES DU SOCLE
Domaine 1 Le langage pour penser et communiquer ****

Le parcours Avenir au lyce

Domaine 2 Les mthodes et outils pour apprendre ***
Domaine 3 La formation de la personne et du citoyen ***
Domaine 4 Les systmes naturels et systmes techniques ***

Domaine 5 Les reprsentations du monde et lactivit humaine *****

OBJECTIFS DU PARCOURS AVENIR

Dcouverte du monde conomique et professionnel ***

LES SCIENCES EN ACTION !Dveloppement du sens de lengagement et de linitiative *****

COURSE EN COURS
Elaboration du projet dorientation scolaire et professionnel ***

Un projet transversal qui rencontre un vrai succs auprs des

Le dispositif retenu pourrait tre un Enseignement Pratique Interdisciplinaire (EPI)
lves ! Des sciences, de la technologie, de la communication, du
Les disciplines concernes directement sont :
Le franais
Les sciences de la vie et de la terre

design... Durant une anne scolaire, des quipes de 4 6 lycens

La technologie
Lhistoire
La gographie
Les mathmatiques
(ou collgiens!) montent leur curie de bolides lectriques en
Les arts plastiques

utilisant les mmes outils et processus que les ingnieurs et

Acadmie de Caen - Service Acadmique dInformation et dOrientation 01 /2016

professionnels de la course automobile.

Les participants imaginent, conoivent, fabriquent, testent et font
courir leur mini voiture de course. Regardez la vido ralise lors
de la finale nationale de CeC. Elle donne une bonne ide du
projet et de ses objectifs.
https://youtube/4BzECcFg55U
Retrouvez tous les dtails sur :
http://www.course-en-cours.com
Vous pouvez contacter le rfrent pour lacadmie:
Stphane FOURNIER, professeur lIUT dAlenon
www.iutalencon.unicaen.fr
stephane.fournier@unicaen.fr
Tel : 02 33 80 85 07 / 01

Resources numriques - SAIO - Juin 2016

 Lgalit entre les filles et les garons

UNE THMATIQUE INCONTOURNABLE :

Concours Imaginons lgalit
entre les lles et les garons, les femmes et les hommes
Un sujet qui demande de remettre sans cesse louvrage sur le mtier. Et ce
tous les niveaux, de la 6me la terminale. Des catalogues de jouets aux
manuels scolaires en passant par les flux dorientation, tous les moyens sont
bons pour interroger les dterminismes.
Nous proposons ici quelques supports de travail.

LE CONCOURS RGIONAL DAFFICHES ET DE VIDOS :

Imaginons lgalit entre les filles et les garons, les femmes et les
hommes. Ce concours a pour objectif de promouvoir le respect mutuel,
les droits des femmes et lgalit entre les femmes et les hommes pour
un mieux vivre-ensemble, par la cration artistique et la valorisation des
meilleures ralisations.
mixite.ac-caen.fr
Laurat 2016, Lyce Gabriel, Argentan

Lours
Une fiche action pour
parler des strotypes
avec les lves.

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education.francetv.fr DRLE DE GENRE DES STROTYPES :

La question de lgalit entre les
hommes et les femmes vous intresse?
Vous souhaitez comprendre comment
fonctionnent les prjugs pour mieux sen
dfaire ?
Cet ensemble de modules destin
MESDAMES & MESSIEURS : sensibiliser aux strotypes entre les
Un site traitant de lgalit filles-garons, proposant des hommes et les femmes lcole, au
ressources utilisables lenvie pour crer ses propres travail, dans les activits sportives, la vie
scances. Des archives audio et vidos, des squences quotidienne est ouvert tous.
insolites des paroles de tmoins ou dexperts qui
donnent envie den savoir plus. stereotypes.ingenium-elearning.com

Directeur de publication Rdaction : PhilippeAKLI , DCIO

Martial SALVI, Chef du SAIO et dlgu rgional de lONISEP parcoursavenir.ac-caen.fr
SAIO Pour diffusion lectronique - 16 juin 2016