(Todos los elementos del trayecto se basan literalmente en el Programa de Estudio para NM2, publicado por el Ministerio de Educacin)
Nombre del Profesor: Alejandra Canales R.
Ttulo: Tiempo estimado: horas pedaggicas Unidad: U2 O.F.T.: Desarrollo del pensamiento (Los Objetivos Fundamentales Transversales)
APREND. ESP. CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUACIN
(OA 1) Actividad 1 PROGRAMA El docente indaga los Crear trabajos de arte con un entorno cultural: propsito expresivo personal y Amrica y sus conocimientos previos de los Artes Visuales basados en la observacin del: tradiciones (cultura alumnos acerca de las entorno natural: naturaleza y precolombina, creaciones artsticas de Cuarto ao Bsico paisaje americano tradiciones y culturas precolombinas artesana americana) americanas, a partir de preguntas como: conocen el arte de los pueblos originarios de Chile? conocen algn lugar en este lugar o ciudad donde se pueda ver arte precolombino? han estado en el desierto de Atacama, en la Patagonia? Actividad 2
(OA 2) Aplicar elementos del Observan imgenes o videos
lenguaje visual (incluidos los de de geoglifos y pinturas niveles anteriores) en sus trabajos rupestres del norte de Chile y de arte, con diversos propsitos de la Patagonia con expresivos y creativos: representaciones de caceras lneas de contorno de guanacos y otras imgenes. color (tono y matiz) Guiados por el profesor, describen las escenas forma (figurativa y no respondiendo preguntas como: figurativa) Qu tipo de lneas vemos en las imgenes? (ejemplo: rectas, curvas y onduladas) cmo se llama la lnea de los dibujos? (lnea de contorno) Cmo se usa la lnea de contorno en el arte rupestre? qu es lo que ms les llama la atencin de estas imgenes? Actividad 3
(OA 3) Crear trabajos de arte a Crean un collage basado en
partir de experiencias, intereses y sus intereses personales, temas del entorno natural, usando diferentes materiales cultural y artstico, demostrando textiles, como gneros, lanas, manejo de: pao lenci, encajes, cintas y materiales de modelado, de cordeles, entre otros. Para reciclaje, naturales, papeles, esto, cortan sus materiales cartones, pegamentos, lpices, textiles con diferentes formas, pinturas, textiles e imgenes las organizan sobre un cartn digitales y las pegan. Explican las ideas y emociones que trataron de comunicar por medio de su trabajo de arte.
Los estudiantes experimentan
(OA 4) Crear trabajos de arte a con tcnicas de tejido, usando partir de experiencias, intereses y cartulinas de diferentes temas del entorno natural y colores, papeles de volantn artstico, demostrando manejo de: torcido o cordeles gruesos. materiales de modelado, de Para esto: cortan tiras de reciclaje, naturales, papeles, cartulinas o tuercen papeles cartones, pegamentos, lpices, volantines de diferentes pinturas, textiles e imgenes colores ordenan la mitad de digitales sus tiras de manera vertical y Herramientas para dibujar, las restantes las entrecruzan pintar, cortar, unir, modelar y de manera horizontal, tecnolgicas (pincel, tijera, seleccionando las ms largas mirete, computador, cmara para ordenar en forma vertical fotogrfica, entre otras). y las ms cortas las Procedimientos de dibujo, entrecruzan en forma pintura, grabado, escultura, horizontal, creando una tcnicas mixtas, artesana, superficie plana tejida. Luego fotografa, entre otros. pegan el trabajo sobre una cartulina mayor TEJIDO CON CARTULINA TEJIDO CON PAPEL VOLANTN TORCIDO O CORDEL GRUESO