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  • Auto-regulação teste filosofia

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    Jorge Marta
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    Este documento é um formulário de autoavaliação de um teste de filosofia preenchido por um aluno. Nele, o aluno identifica quais foram as suas dificuldades no teste, como não entender alguns conceitos ou questões, e compromete-se a melhorar seus métodos de estudo e a prestar mais atenção nas aulas para ultrapassar essas dificuldades nos próximos testes. O formulário é assinado pelo aluno, encarregado de educação e professor.

    Descriere originală:

    Para uso após teste.

    Titlu original

    Ficha de Auto-Regulação_Teste

    Drepturi de autor

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    Auto-regulação teste filosofia

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    Jorge Marta
    Este documento é um formulário de autoavaliação de um teste de filosofia preenchido por um aluno. Nele, o aluno identifica quais foram as suas dificuldades no teste, como não entender alguns conceitos ou questões, e compromete-se a melhorar seus métodos de estudo e a prestar mais atenção nas aulas para ultrapassar essas dificuldades nos próximos testes. O formulário é assinado pelo aluno, encarregado de educação e professor.

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    din 1

    Ano Letivo 2014/2015

    AUTO-REGULAO TESTE DE FILOSOFIA DATA: ________________________.


    CLASSIFICAO: _______________.

    ALUNO ________________________________________/N ____/_____ANO/TURMA_____.

    DIFICULDADES

    No entendi os textos / frases (indicar quais).

    No entendi os conceitos (indicar quais, ou alguns).

    No entendi as questes (indicar quais).

    Ainda no estudei o suficiente.


    No prestei suficiente ateno explicao da matria nas aulas.
    No estive concentrado/a durante o teste.
    No organizei bem o tempo disponvel.
    Desviei-me do assunto e no respondi ao que era pedido nas questes (indicar o
    nmero da/s questo/questes).
    Outras.

    Para ultrapassar as dificuldades acima indicadas, comprometo-me a:

    Melhorar os mtodos de trabalho e de estudo.


    Estudar mais, tendo em vista os prximos instrumentos de avaliao.
    Fazer resumos/snteses/esquemas da matria estudada.
    Tirar apontamentos nas aulas.
    Colocar dvidas ao professor sempre que no entender bem os contedos.
    Estar mais atento nas aulas.
    Estar mais atento/a e concentrado/a durante a realizao dos testes / fichas formativas
    /trabalhos.
    Reler os textos/frases dos testes / fichas formativas /trabalhos.
    Gerir melhor o tempo disponvel.
    Outros:

    Intervenientes:

    O aluno: _________________________________________________________.

    O Encarregado de Educao: _________________________________________.

    O Professor: ______________________________________________________.

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