2015.

AO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN

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C.D. 1 C.D.2 C.D.3 C.D.4 C.D.5 C.D.6

Produccin del Escenario
Ambiente de aprendizaje didctico considerando un
a promover por ambiente de motivacin, va
la gestin de preguntas de
Cuadrantes inters en el estudiante y la
construccin de estructuras
jerrquicas
Indicador de Desempeo
Conocimiento
Nivel taxonmico
Bsqueda, Identificacin y Acceso a fuentes de Construccin de estrategias Solucionar el problema Formular la respuesta y
Evaluacin de informacin informacin y jerarquizar los de resolucin de problemas acudiendo a procedimientos generar el reporte o
electrnica, de internet, datos para responder a la de acuerdo a la propios de la disciplina bajo exposicin oral o escrita
documentacin bibliogrfica temtica planteada organizacin de los el apoyo del docente
y construccin de una referentes tericos y
estrategia de indagacin metodolgicos respectivos.
Comprensin Aplicacin Anlisis Sntesis Evaluacin

Cuadrantes
Competencias Genricas por Cuadrantes
1 2 3 4 5 6
Se autodetermina y cuida de s
1 Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue
2 Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos generos
3 Elige y practica estilos de vida saludables.
Se expresa y comunica
4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, codigos y herramientas

apropiadas.
Piensa crtica y reflexivamente
5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
6 Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y

reflexiva.
Aprende de forma autnoma
7 Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Trabaja en forma colaborativa
8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Participa con responsabilidad en la sociedad
9 Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y practicas sociales
11 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
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CUADRANTES
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BASICAS
1 2 3 4 5 6
1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se
gener y en el que se recibe.

2 Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos.
3 Plantea supuestos sobre los fenmenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.
4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa.
5 Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6 Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa.
7 Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicacin en la recreacin o la transformacin de una cultura,
teniendo en cuenta los propsitos comunicativos de distintos gneros.

8 Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica.
9 Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacin.
10 Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a
conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.

11 Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lgico, oral o escrito, congruente con la situacin comunicativa.
12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
informacin.

CUADRANTES
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS
1 2 3 4 5 6
1 Utiliza la informacin contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en mbitos diversos.
2 Establece relaciones analgicas, considerando las variaciones lxico-semnticas de las expresiones para la toma de decisiones.
3 Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el anlisis y en la discriminacin de la informacin emitida por
diversas fuentes.

4 Propone soluciones a problemticas de su comunidad, a travs de diversos tipos de textos, aplicando la estructura discursiva, verbal o
no verbal, y los modelos grficos o audiovisuales que estn a su alcance.

5 Aplica los principios ticos en la generacin y tratamiento de la informacin.
6 Difunde o recrea expresiones artsticas que son producto de la sensibilidad y el intelecto humanos, con el propsito de preservar su
identidad cultural en un contexto universal.

7 Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y sociales para restituir la lgica discursiva a textos cotidianos y
acadmicos.

8 Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicacin en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus
efectos positivos y negativos.

9 Transmite mensajes en una segunda lengua o lengua extranjera atendiendo las caractersticas de contextos socioculturales
diferentes.

10 Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin para la optimizacin de las
actividades cotidianas.

11 Aplica las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el diseo de estrategias para la difusin de productos y servicios, en
beneficio del desarrollo personal y profesional.

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GRADO GRUPO SEMESTRE TURNO UNIDAD CICLO ESCOLAR

UNIDAD HORAS POR SEMANA HORAS CLASE SEMANAS SESIONES PARCIAL

CAMPO DISCIPLINAR ASIGNATURA MATERIA PERIODO DE APLICACIN

FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINO
Comunicacin y Lenguaje Etimologas Apreciacin Artstica
29/06/2015 10/04/2015
MACRORETCULA ESTRUCTURA MESORETICULAR ESTRUCTURA MICRORETICULAR

DESEMPEOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE

OBJETOS DE APRENDIZAJE ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR

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CUADRANTE A EVIDENCIAS/ INSTRUMENTOS AGENTE VALOR EN LA

MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PROMOVER PRODUCTO DE EVALUACIN EVALUADOR EVALUACION
APERTURA

C.D. 1, C.D.2

INDICADOR DE
DESEMPEO

CUADRANTE A ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVIDENCIAS/ INSTRUMENTOS AGENTE VALOR EN LA

MOMENTOS
PROMOVER ENSEANZA APRENDIZAJE PRODUCTO DE EVALUACIN EVALUADOR EVALUACION
DESARROLLO

C.D. 3 y C.D. 4

INDICADOR DE
DESEMPEO

CUADRANTE A ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVIDENCIAS/ INSTRUMENTOS AGENTE VALOR EN LA

MOMENTOS
PROMOVER ENSEANZA APRENDIZAJE PRODUCTO DE EVALUACIN EVALUADOR EVALUACION

C.D. 5 y C.D. 6
CIERRE

INDICADOR DE
DESEMPEO
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ROL DEL DOCENTE

4. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
4.3 Promueve el desarrollo de los estudiantes mediante el aprendizaje, en el marco de sus aspiraciones, necesidades y posibilidades como individuos, y en relacin a sus circunstancias socioculturales.
5. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
5.1 Establece criterios y mtodos de evaluacin del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes.
5.2 Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo acadmico de los estudiantes.
MATERIAL DIDACTICO
RECURSOS MATERIALES SITIOS DE INTERES PARA EL ESTUDIANTE
Materiales curriculares
Apuntes
Recursos materiales
a)Impresos
Guas de estudio
b)Audiovisuales
Vdeos
c)Informticos
Internet
FUENTES DE CONSULTA
BASICAS:
COMPLEMENTARIAS
ELECTRONICAS:

FIRMAS

ATENTAMENTE RECIBI Vo. Bo.

NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA SUBDIRECCIN ESCOLAR

DOCENTE ORIENTADOR

FECHA DE ELABORACIN: FECHA DE ENTREGA: FECHA DE REVISIN: