SUSTAIN

Sustaining Development in Early School Education

518321-LLP-2011-TR-COMENIUS-CMP

PLAN DE LECIE SUSTAIN

Subiect Rolul rdcinii i al tulpinii n viaa plantei
Profesor, Instituia i Petrescu Andreea, coala Diaconu Coresi, Fieni, Romnia
ara
Grup int Clasa: a 3-a
Vrsta: 9-10
Obiective S comunice diferite observaii
S realizeze comparaii despre prile plantei
S realizeze experimente
Competene cheie 1. Competene de comunicare n limba matern
2. Competene de comunicare n limbi strine
3. Competene matematice i competene de baz privind
tiina i tehnologia
4. Capacitatea de a nva procesul de nvare
5. Competene sociale i civice
Durata 80 min
1. Biodiversitate
Temele dezvoltrii 2. Conservarea/gestionarea resurselor naturale i energie
durabile regenerabil
Materiale i resurse Imagini de pe internet, plante, prezentare
utilizate
Materii colare asociate Limba Romn, tiine, Matematic
ntrebri rspunsuri, brainstorming, nvare colaborativ, hri
Metode conceptuale
Evaluare Postere, ntrebri reflexive

INFORMAII PRELIMINARE:
Plantele sunt foarte importante pentru viaa noastr i avem nevoie s cunoatem
diferitele tipuri de rdcini i tulpini, legturile dintre ele i mediu (ap, cldur,
lumin).
 SUSTAIN
Sustaining Development in Early School Education
518321-LLP-2011-TR-COMENIUS-CMP

I. Introducere:
Elevilor li se cere s i imagineze conceptele de plant, rdcin i tulpin. Apoi e
desenat pe tabl o hart conceptual cu conceptele la care s-au gndit.
Link util: http://www.youtube.com/watch?v=rK2DIF_tgCg

II. Procesul de nvare

n prima parte a leciei:
Elevii sunt mprii n patru grupe. Fiecare grup primete diferite materiale de citit i
rdcini. Rdcinile sunt liste numerotate (le putei da plante n ghivece). Cnd am
predat aceast lecie era toamn i am avut multe plante la dispoziie.
Elevii observ nti rdcinile n ordine (1, 2, 3, 4) culoare, form, ncercnd s
recunoasc plantele. Ei vor face o serie de observaii pe care le vor scrie pe hrtie. Elevii
fac schimb de informaii.
n ultimele dou sptmni au fost realizate o serie de experimente.
Profesorul cere elevilor s deduc rolul rdcinilor:
- Au observat cu lupa cum grul i-a ndreptat rdcinile nspre zona cu ap (dac
au primit ap doar ntr-o parte);
- ntr-o farfurie de ghiveci a fost pus ap i planta a absorbit-o;
- ntr-un pahar a fost pus cerneal roie sau albastr, iar rdcina a absorbit-o;
- Se cere unui elev s scoat o plant din ghiveci; e foarte dificil de realizat acest
lucru.
Observaii: rdcinile ofer stabilitate plantei i au scopul de a absorbi apa i substanele
nutritive din pmnt. Elevii noteaz observaiile.
Elevii identific aspectul rdcinilor n imagini.
n a doua parte a leciei:
Elevii sunt mprii n patru grupe. Fiecare grup primete diferite materiale de citit i
rdcini. Rdcinile sunt liste numerotate (le putei da plante n ghivece). Cnd am
predat aceast lecie era toamn i am avut multe plante la dispoziie.
Elevii observ nti rdcinile n ordine (1, 2, 3, 4) culoare, form, ncercnd s
recunoasc plantele. Ei vor face o serie de observaii pe care le vor scrie pe hrtie. Elevii
fac schimb de informaii.
 SUSTAIN
Sustaining Development in Early School Education
518321-LLP-2011-TR-COMENIUS-CMP

n ultimele dou sptmni au fost realizate o serie de experimente.

Profesorul cere elevilor s deduc rolul rdcinii: au fost puse n urm cu dou zile dou
tulpini (inclusiv tulpini de garoafe) n cerneal neagr, albastr i roie. Florile sunt
colorate n negru, albastru i rou i de asemenea i frunzele.
Elevii noteaz observaiile. Identific tulpini n imagini.
III. Concluzii
Pe o foaie mare elevii vor alege cele mai importante informaii cu privire la rdcini i
tulpini i vor realiza un copac al cunoaterii. Profesorul discut cu elevii despre
importana plantelor n viaa lor. Elevii vor face diferena dintre plantele care sunt
folosite ca hran, de ornament, copacii folosii n unele zone pentru a preveni alunecrile
de teren. Ei vor nva n urmtoarele lecie despre frunze i flori.
IV. Evaluare
Elevilor li se cere s stabileasc o baz imaginar i s pregteasc un poster cu imagini
i informaii. Vor lucra n grupuri, vor tia i lipi imagini, pot desena sau scrie.
Dup ce i prezint posterele, profesorul prezint un ppt cu rdcini i tulpini unice.

Reflecii: Feedbackul e primit de la elevi prin intermediul unor ntrebri de

reflecie.
1. Poi preciza cnd ai avut probleme n timpul acestei lecii?
2. Ce i-a plcut cel mai mult la aceast lecie?
3. Ce activiti ai modifica dac s-ar repeta aceast lecie?
 SUSTAIN
Sustaining Development in Early School Education
518321-LLP-2011-TR-COMENIUS-CMP

Anexa 1
Observaii-Grup______________

Plante Culoare Dimensiune Form Plant

R1

R2

R3

R4

Anex 2
Observaii-Group______________

Plante Culoare Dimensiune Form Plant

T1

T2

T3

T4
 SUSTAIN
Sustaining Development in Early School Education
518321-LLP-2011-TR-COMENIUS-CMP

,, Arborele cunoaterii

Exemple de imagini
 SUSTAIN
Sustaining Development in Early School Education
518321-LLP-2011-TR-COMENIUS-CMP