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BLOQUE II
Iniciamos el taller registrando la asistencia los participantes quienes formaron grupos de
trabajo segn los colores en quechua.
Los padres de familia Contaron sus experiencias de la escuela, para ello se les
proporcionara una serie de imgenes referentes a cmo era la educacin antes y como es
ahora con el MSCEP, estas imgenes estaban pegadas en la pizarra y ellos tenan que
escoger una o varias imgenes que representen como era la educacin cuando ellos
estaban en la escuela.
Para responder estas preguntas realizamos la dinmica "La Ruleta" los padres de familia
formaron grupos luego elegirn a un representante para jugar en la ruleta la cual tendr
las siguientes preguntas problematizadoras: del Tema 3 Qu necesidades o
problemticas tenemos en nuestro barrio, zona o comunidad? Cmo nos organizamos
para responder a los problemas de la comunidad o barrio? Qu hacemos como madres
o padres para resolver estos problemas? Y qu hace la escuela respecto a estos
problemas? Qu es un PSP y para qu sirve?
Sugerimos actividades con nuestros hijos e hijas que ayuden a disminuir el consumo de
alcohol y drogas mediante un sociodrama.
Cada grupo formara una tela de araa utilizando lanas de colores, imgenes y conceptos
de los 4 campos (ser, saber, hacer y decidir) para posteriormente socializar su trabajo.
TEORA
1. fortalecimiento de la vocacin
2. potencialidad productiva de la comunidad.
Conocemos el Currculo Base, su esencia y fortalecimiento a travs de una educacin
que parta de nuestra realidad.
VALORACIN
PRODUCCIN
Realizamos dioramas en los grupos ya formados utilizando las imgenes con los que se
haba trabajado previamente segn las siguientes actividades:
PRODUCCIN
Realizamos dioramas en los grupos ya formados utilizando las imgenes con los que se
haba trabajado previamente segn las siguientes actividades: