Estimad@ Miembr@ de la Comunidad Universitaria,

Junto con saludar le agradecemos el participar del presente cuestionario que forma parte del
estudio de Identificacin de falencias crticas de la facultad de ingeniera de la ULS en
especfico corresponde a la primera instancia de identificacin del rea que es percibida por la
comunidad como la ms relevante para el correcto funcionamiento y razn de ser de la facultad.

A continuacin se entregan las instruccin para contestar el cuestionario y se muestra la escala de

valoracin utilizada se ruega la mayor atencin en la correcta utilizacin de la escala de valoracin
para que de esta forma su opinin sea efectivamente bien representada

Instrucciones:

El cuestionario consta de 10 consultas donde se comparan 2 reas constitutivas de la facultad de

ingeniera y que son atingentes al objetivo de ser de la facultad de ingeniera, a saber, formar
profesionales de calidad, las consultas van orientadas a determinar cul de las 2 alternativas es
ms relevante para la facultad, la escala utilizada se presenta a continuacin:

Escala:

1: Mucho ms relevante

3: Ms relevante

5: Igualmente relevante

7: Menos relevante

9: Mucho menos relevante

EJEMPLO

1 3 5 7 9
1 En un equipo de ftbol es ms importante la defensa que la delantera. X
1 3 5 7 9
2 En un equipo de ftbol es ms importante la defensa que la delantera. X
Para el ejemplo N1, segn la escala, se est manifestando que en un equipo de ftbol la
defensa es igual de importante que la delantera.

Para el ejemplo N2, segn la escala, se est manifestando que en un equipo de ftbol la
defensa es mucho menos importante que la delantera.

El correcto llenado de este cuestionario contribuir a hacer de nuestra facultad una mejor
facultad, muchas gracias por su colaboracin.
 CUESTIONARIO: IDENTIFICACION DEL REA MS RELEVANTE PERCIBIDA POR LA
COMUNIDAD UNIVERSITARIA

En los siguientes pares de reas marque con un X la que a su juicio es la ms relevante.

Obs: Tenga en cuenta la escala y el ejemplo entregado.

1 3 5 7 9
1 La docencia es ms relevante que la infraestructura.
2 La docencia es ms relevante que la implementacin tecnolgica.
3 La docencia es ms relevante que la sustentabilidad.
4 La docencia es ms relevante que la administracin.
5 La infraestructura es ms relevante que la implementacin tecnolgica.
6 La infraestructura es ms relevante que la sustentabilidad.
7 La infraestructura es ms relevante que la administracin.
8 La tecnologa es ms relevante que la sustentabilidad.
9 La tecnologa es ms relevante que la administracin.
10 La sustentabilidad es ms relevante que la administracin.