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NOMBRE.CURSO..FECHA.
LAS SLABAS.
Endecaslabo quiere decir de 11 slabas. Para contarlas debers repasar las reglas de separacin de
slabas en castellano, sin olvidar los diptongos y los hiatos.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Pero, fjate, ya hemos dicho que el origen de la poesa es oral, si lees el mismo verso en voz alta seguro
que solo pronuncias once slabas:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Observa que en la 3 has unido dos slabas en una sola "-lo-" y "a-", y lo mismo ha ocurrido en la 9. Ese
fenmeno se llama sinalefa.
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La sinalefa: Cuando una palabra termina en vocal y la siguiente empieza
tambin con vocal se unen las dos slabas en una sola slaba mtrica.
LOS ACENTOS
Hay otra cosa que tener en cuenta, que tambin tiene que ver con el origen oral de la poesa. Y es que si
un verso termina con una palabra aguda se cuenta una slaba ms y si la ltima palabra es esdrjula se
cuenta una slaba menos. Sin embargo, en castellano, en los sonetos clsicos y en general en casi todos los
sonetos, slo se emplean versos que terminan en palabras llanas o graves, las ms frecuentes en esta
lengua.
LA RIMA
La rima es la repeticin de sonidos desde la ltima vocal acentuada de cada verso. La rima puede ser
consonante o asonante.
Rima asonante. Consiste en la repeticin de los sonidos voclicos a partir de la ltima vocal acentuada de
cada verso.
Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "sueo" rima en asonante con otro que termine en "beso",
"cuento", "celo", etc.
Rima consonante. Consiste en la repeticin de todos los sonidos a partir de la ltima vocal acentuada de
cada verso.
Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "viento" rima en consonante con otro que termine en
"ciento", "cuento", "siento", etc.
ESTROFAS
Para que un verso, sea un verso, no puede estar aislado, tiene que combinarse con ellos
en lo que se llama estrofa. El soneto est compuesto de cuatro estrofas: dos cuartetos y dos tercetos.
Ejemplo:
A
No me conformo, no: me desespero B
como si fuera un huracn de lava B
en el presidio de una almendra esclava A
o en el penal colgante de un jilguero.
Miguel Hernndez
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FIGURAS LITERARIAS O FIGURAS RETRICAS.
Los recursos poticos corresponden a la intencin del poeta de expresar de forma personal sentimientos
para los que las palabras que utilizamos en el lenguaje normal no sirven.
Si el poeta quiere expresar el gran dolor que le produce el amor no correspondido utilizar hiprboles,
metforas, etc.
Estas figuras literarias suelen ser de tres tipos: Fnicas, Sintcticas y Semnticas.
TIPO DE FIGURAS FIGURAS Y DEFINICIN EJEMPLOS
Onomatopeya
Los componentes fnicos de una En la tristeza del hogar
palabra sugieren o reproducen golpea el tic-tac del reloj.
acsticamente la realidad (A. Machado)
significada por ella. A travs de
este procedimiento han surgido
diferentes vocablos que
presentan una evidente
configuracin onomatopyica:
zumbido, susurro, murmullo,
tantn, tictac, etc.
(Quevedo)
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Ya viene la golondrina
Ya viene la golonfina
Anfora: repeticin de una Ya viene la golontrina
palabra al principio de cada Ya viene la goloncima (...)
verso o frase.
(V. Huidobro)
SEMNTICAS Anttesis es la contraposicin de "Ir y quedarse y con quedar
dos palabras o frases. Los partirse" (Lope de Vega)
poetas las utilizan mucho para
expresar el carcter "eres como la Rosa de Alejandra
amor. (popular)
Comparacinse distingue de la
"...me desespero
metfora porque no se sustituye
como si fuera un huracn de
un trmino por otro, sino que se
lava..." (M. Hernndez)
relacionan explcitamente dos
expresiones que se refieren a
cosas que se parecen, mediante
un nexo comparativo.
"Las ms veces me entrego,
Hiprbole es una exageracin. otras resisto
con tal furor, con una fuerza
nueva,
que un monte puesto encima
rompera. " (Lope de Vega)
"... ni he pretendido
Personificacin consiste en alargar esta muerte que ha
atribuir cualidades humanas a nacido"
seres inanimados o ideas (Quevedo)
abstractas.
Dcenme que hace Lopico
contra m versos adversos
Calambur: realizar un juego de
pero si yo versifico,
palabras cambiando la agrupacin con el pico de mis versos
de las slabas o de una o dems a este Lopico lo pico
palabras de modo que vare
totalmente su sentido. (Gngora)
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unin de dos trminos de soledad sonora (San Juan de la
significado opuesto que, lejos de Cruz)
excluirse, se complementan para
resaltar el mensaje que desmayo dichoso (Fray Luis de
transmiten. Len)
ACTITUD LRICA
El ro Guadalquivir
Va entre naranjos y olivos.
Los ros de Granada
Bajan de la nieve al fro
(F. Garca Lorca: Baladilla de los tres ros)
Actitud apostrfica: el poeta convierte en un t lo que est fuera de l y se dirige con intensidad y
dramatismo a ese t en una apelacin directa, como esperando una respuesta de l, aunque ste sea un
objeto inanimado.
Ejemplo:
Agua, te lo suplico. Por este sooliento
enlace de numricas palabras que te digo,
acurdate de Borges, tu nadador, tu amigo.
No faltes a mis labios en el postrer momento.
(J.L.Borges: Poema del cuarto elemento)
Actitud carmnica o de la cancin: es la actitud lrica por excelencia. En ella el poeta eleva su canto
desde s mismo y expresa su interioridad anmica, revelndose el contenido de sentimientos y emociones
que el objeto lrico ha suscitado. En ella predomina la subjetividad.
Ejemplo:
Tengo miedo. La tarde es gris y la tristeza
del cielo se abre como una boca de muerto.
Tiene mi corazn un llanto de princesa
Olvidada en el fondo de un palacio desierto.
(Pablo Neruda: Tengo Miedo)
Temple de nimo: Emocin o estado de nimo del poeta. Es el nimo del hablante lrico en el poema, se
puede descubrir buscando las palabras claves y pensar qu representan.
Motivo lrico: Corresponde al concepto o a la idea presente en una determinada composicin potica. Esta
idea o concepto representa lo ms importante del mensaje, siendo por lo general un sustantivo abstracto,
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como la tristeza, el amor, la soledad, la nostalgia, la angustia, etc. En otras palabras, se refiere al
sentimiento que surge del estado anmico y de la circunstancia.
Objeto lrico: Circunstancia o ser que provoca un estado anmico determinado en el poeta.
La literatura es un acto de comunicacin. Ms all de las diferencias internas entre gneros, subgneros,
movimientos o estilos literarios, siempre se puede reconocer un buen texto: es aquel que tiene algo que
decir. Una misma obra puede ser interpretada de varias maneras porque, como sabemos, la lectura
consiste en un dilogo entre el texto y el lector, por ello hay obras que han sido ledas en diferentes
pocas y culturas y en cada oportunidad entregan a los lectores algo muy particular: una visin especfica
del mundo. Se trata de obras que transmiten una serie de imgenes que pueden ser aplicadas a las ms
diversas situaciones de la vida humana. El propsito de la literatura, entonces, no es solamente divertir al
lector o experimentar con el lenguaje, sino tambin ser vehculo de una visin de los seres humanos y del
mundo; esta visin vara de un autor a otro y hasta puede hacerlo dentro de la obra de un mismo autor.
Sin embargo, no solo la literatura propone visiones de mundo, sino que toda produccin o manifestacin
oral, escrita o plstica tiene una mirada particular, pues est creada por un ser humano que es parte de
un contexto cultural e idiomtico que le hace mirar el mundo de una forma particular.
AMPLIEMOS CONOCIMIENTOS
Para aproximarnos al concepto de visin de mundo nos valdremos de las palabras del filsofo francs
Lucien Goldman (1913-1970): Una concepcin del mundo es precisamente este conjunto de aspiraciones,
de sentimientos y de ideas que rene a los miembros de un grupo (o lo que es ms frecuente, de una
clase social) y los opone a los dems grupos.
2.- Cul de los gneros literario te parece que exige ms a los lectores?
3.- Te parece que un cuento, una obra de teatro u otras formas literarias son ms fciles de
comprender y de producir que la poesa?
..
4.- Cul crees que puede transmitir mejor una experiencia personal? Por qu?
..
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ELEGA En mis manos levanto una tormenta
(En Orihuela, su pueblo y el mo de piedras, rayos y hachas estridentes
se sedienta de catstrofes y hambrienta.
me ha muerto como del rayo
Ramn Sij, Quiero escarbar la tierra con los dientes,
con quien tanto quera).
quiero apartar la tierra parte a parte
Yo quiero ser llorando el hortelano a dentelladas secas y calientes.
de la tierra que ocupas y estercolas,
compaero del alma, tan temprano. Quiero minar la tierra hasta encontrarte
y besarte la noble calavera
Alimentando lluvias, caracolas y desamordazarte y regresarte.
y rganos mi dolor sin instrumento.
a las desalentadas amapolas Volvers a mi huerto y a mi higuera:
por los altos andamios de las flores
Dar tu corazn por alimento. pajarear tu alma colmenera
Tanto dolor se agrupa en mi costado,
que por doler me duele hasta el aliento. de angelicales ceras y labores.
Volvers al arrullo de las rejas
Un manotazo duro, un golpe helado, de los enamorados labradores.
un hachazo invisible y homicida,
un empujn brutal te ha derribado. Alegrars la sombra de mis cejas,
y tu sangre se irn a cada lado
No hay extensin ms grande que mi herida, disputando tu novia y las abejas.
lloro mi desventura y sus conjuntos
y siento ms tu muerte que mi vida. Tu corazn, ya terciopelo ajado,
llama a un campo de almendras espumosas
Ando sobre rastrojos de difuntos, mi avariciosa voz de enamorado.
y sin calor de nadie y sin consuelo
voy de mi corazn a mis asuntos. A las aladas almas de las rosas
del almendro de nata te requiero,
Temprano levant la muerte el vuelo, que tenemos que hablar de muchas cosas,
temprano madrug la madrugada, compaero del alma, compaero.
temprano ests rodando por el suelo. 10 de enero de 1936
Elega es un subgnero de la poesa lrica que designa por lo general a todo poema de lamento, aunque en
su origen no era necesariamente as, como demuestran las elegas de los poetas griegos arcaicos. La
actitud elegaca consiste en lamentar cualquier cosa que se pierde: la ilusin, la vida, el tiempo, un ser
querido, un sentimiento, etctera. La elega funeral adopta la forma de un poema de duelo por la muerte
de un personaje pblico o un ser querido, y no ha de confundirse con el epitafio o epicedio, que son
inscripciones ingeniosas y lapidarias que se inscriban en los monumentos funerarios.
Ejemplo de
CALIGRAMA
El poeta chileno Vicente Huidobro ya haba incluido su primer caligrama, "Tringulo armnico", en su libro
Canciones en la Noche (1913). Los caligramas se ponen de moda en las primeras dcadas del siglo XX.
Ahora veremos el SONETO: un soneto es una composicin potica de origen italiano, que consta de
catorce versos endecaslabos (es decir 11 slabas cada uno), distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos.
Los cuartetos deben compartir las mismas rimas consonante, y los tercetos pueden componerse a gusto
del poeta con la nica condicin de que compartan al menos una rima, si bien en el soneto clsico suele
presentar el esquema CDC DCD o CDE CDE. La estructura mtrica del soneto es, pues, ABBA ABBA y CDC
DCD o CDE CDE.
Los temas del soneto son muy variados, desde el amoroso al satrico, pasando por los morales y
metafsicos (en los que destac Francisco de Quevedo). Los autores barrocos juegan con la forma del
soneto, pero no lo alteran en su estructura esencial, que contina siendo la consagrada por Garcilaso y
Boscn.
Ejemplo
No todos los sonetos tratan de amor, hay sonetos religiosos, sonetos burlescos, sonetos sobre la
muerte y sobre muchos otros temas.
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Te atreves a crear un soneto? No es una tarea fcil, pero est el desafo. Entonces
A escribir!!!!
*Recuerda las etapas de la escritura y hazlo primero en tu cuaderno y cuando lo tengas listo, traspsalo a
una hoja en limpio.
EXPONENTES DE LA LRICA
AMPLIEMOS CONOCIMIENTOS
Arte potica es el nombre que la tradicin literaria da a los poemas que encierran una reflexin sobre el
trabajo potico. Este concepto tiene un sentido normativo, si consideramos que la potica es el estudio
de las reglas que rigen la composicin de un poema. Un arte potica, entonces, es un poema en el cual un
autor fija las reglas o los principios que determinarn su produccin. En la actualidad el trmino en uso
es metapoesa, que alude ya no a la constitucin de reglas o principios, sino ms bien a una reflexin
abierta sobre la funcin y el valor de la poesa.
A continuacin te invitamos a contestar las siguientes preguntas en tu cuaderno. Una vez que hayas
terminado, comparte las respuestas con tu curso.
COMPRENDER E INFERIR
1.- Establece dos diferencia y dos similitudes entre los poemas de Huidobro y Chihuailaf.
..
2.- Determina, a la luz de la totalidad del texto, a qu crees que se refieren los versos de Elicura
Chihuailaf: Y no digo ms, porque nadie encontrar la llave que nadie ha perdido.
.
INTERPRETAR Y ANALIZAR
3.- Bajo el ttulo de Arte potica hemos conocido el poema de Vicente Huidobro. Crees que es un ttulo
acertado y coherente con su contenido? Piensas que sera un buen ttulo para los otros dos poemas
tambin? Por qu?
4.- Influye la poca histrica del autor en el modo de entender y de explicar la visin sobre la poesa?
Fundamenta.
..
EVALUAR
5.- Cul de los tres poemas analizados entrega una visin ms clara con respecto al contenido y objetivo
de la poesa? En qu partes de los textos sustentas tu opinin?
..
CREAR Y COMPARTIR
6.- En grupos de cuatro compaeras desarrollen un arte potica, pueden guiarse por preguntas como:
Escriban su arte potica e intenten seguir las respuestas de las preguntas anteriores; luego presntenlas
al curso.
AUTOEVALUACIN: Desarrolla el siguiente ejercicio para que compruebes cunto has aprendido
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Responde estas preguntas con verdadero (V) o falso (F).
1.-_____ El hablante lrico es una voz hecha de lenguaje que est presente en un texto lrico.
2.-_____ El poeta y el hablante lrico son una misma persona en un texto potico.
4.-_____ Siempre la expresin de los sentimientos o emociones estn sujetos a un motivo lrico.
7.- Lee los siguientes extractos de poemas atentamente e indica cul es el motivo lrico.
8.- Corderito mo
suavidad callada:
mi pecho es tu gruta
de musgo afelpada.
Gabriela mistral. Corderito.
A. La suavidad de la piel.
B. El amor que brota hacia el corderito.
C. El amor hacia los animales.
D. El amor a la naturaleza.
A la tierra despertamos
de su sueo de castor
y en los brazos le dejamos
el alerce danzador.
Gabriela Mistral Plantando un rbol.
9.-La figura que est presente en este poema la puedes identificar como
A. Una metfora.
B. Una hiprbole.
C. Una comparacin.
D. Una personificacin.
10.- Tambin podemos decir que en este verso existe otro recurso potico que puedes distinguirlo como.
A. Una rima consonante.
B. Una rima asonante.
C. Ambas rimas estn presente.
D. La presencia de un hiprbaton.
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11.- En el siguiente poema el verso destacado corresponde a una figura llamada.
13.-Cuando en un texto potico se establece una igualad absoluta entre dos elementos, sin mencionar el
elemento comparativo estamos frente a una figura literaria llamada
A. Personificacin
B. Metfora.
C. Comparacin.
D. Hiprbole.
14.- Una exageracin con la que el hablante lrico quiere destacar algo, corresponde a una figura llamada.
A. Hiprbole.
B. Comparacin
C. Personificacin.
D. Metfora.
15.- Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre s. Esta definicin corresponde a
un elemento literario llamado.
A. Figura literaria.
B. Hablante lrico.
C. Estrofa.
D. Rima.
Por eso,
cada vez que yo paso a su lado, 16.- Este es un extracto del poema la higuera
digo, procurando de Juana de Ibarbourou, tiene tres ________
hacer dulce y alegre mi acento: y ____________ _____________
Es la higuera el ms bello en total.
de los rboles todos del huerto. La rima que prevalece es el tipo de
rima llamada ________________ .
Si ella escucha,
si comprende el idioma en que hablo,
qu dulzura tan honda har nido
en su alma sensible de rbol!
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TEXTO N 1.
Los suspiros son aire y van al aire.
Las lgrimas son agua y van al mar.
TEXTO N 2
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D. Enojo.
En las siguientes lneas debes crear un texto potico a eleccin, Ahora te conviertes en un
verdadero hablante lrico: a crear Belleza
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