PLANIFICACIN CLASE A CLASE HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES 2016.

Nivel: 3 Bsico.
Docente: Vernica Molina Henrquez.
Unidad N 4.
Clase Fecha Objetivo de aprendizaje Actividades Recursos Evaluacin

1 Asumir sus deberes y Inicio: Bienvenida a los alumnos y alumnas. - Hoja de block Formativa
responsabilidades como Escuchan objetivo de la unidad. Se establecen
estudiantes y en normas de convivencia. Activacin de - plumones
situaciones de la vida conocimientos previos.
cotidiana. Desarrollo:
- Docente explica y contextualiza.
- Los estudiantes mediante
conversacin guiada por el docente,
mencionan los principales deberes
que tienen como estudiantes e
infieren la importancia que tiene
cumplir responsablemente con ellos.
- Eligen en conjunto cinco deberes que
consideren muy importantes.
- Elaboran un afiche para recordarlos
que colocan en un lugar visible de la
sala.
Cierre: Docente realiza una sntesis de la
clase, retroalimentando.
Clase Fecha Objetivo de aprendizaje Actividades Recursos Evaluacin

2 Asumir sus deberes y Inicio: Escuchan objetivo de la clase. Se - Pizarra Formativa

 responsabilidades como establecen normas de convivencia. Activacin - Cuadernos
estudiantes y en de conocimientos previos recordando la clase
situaciones de la vida anterior.
cotidiana. Desarrollo:
- Docente explica y contextualiza.
- Los estudiantes completan en su
cuaderno un cuadro indicando tres
deberes y/o responsabilidades que
tenga en su casa, en la escuela y en
lugares pblicos.
- Comparten y comparan sus cuadros
con los de sus compaeros.
Cierre: Sntesis de la clase. Retroalimentacin
de los aprendizajes.
Clase Fecha Objetivo de aprendizaje Actividades Recursos Evaluacin

3 Asumir sus deberes y Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase - Cuadernos Formativa

responsabilidades como Se establecen normas de convivencia. Se
estudiantes y en activan conocimientos previos.
situaciones de la vida Desarrollo:
cotidiana. - Docente explica y contextualiza.
- Los estudiantes conjunto, y guiados
por docente, nombran acciones y
tareas sencillas que pueden contribuir
a mejorar el ambiente y/o la
convivencia en la familia y en el curso.
- En forma individual eligen tres
acciones o tareas y se compromete a
asumirlas responsablemente.
- Copian las tareas asumidas en el
cuaderno, iniciando cada una con la
frase Yo me comprometo a.
Cierre: Sistematizacin y retroalimentacin de
 la clase.
Clase Fecha Objetivo de aprendizaje Actividades Recursos Evaluacin

4 Reconocer que los nios Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase - Pizarra Formativa
tienen derechos que les se establecen normas de convivencia. Se
permiten recibir un activan conocimientos previos. - Texto de estudio
cuidado especial por Desarrollo:
parte de la sociedad con - Docente explica y contextualiza.
el fin de que puedan - Los estudiantes leen en texto de
aprender, crecer y estudio Los derechos del nio.
desarrollarse, y dar - Comentan evaluando si a ellos se les
ejemplos de cmo la respetan sus derechos y de qu
sociedad les garantiza forma.
estos derechos. - Infieren quines estn involucrados
en la garanta de cada uno de sus
derechos.
- Escriben Los derechos del nio en
cuadernos.
Cierre: Docente realiza una sntesis de la
clase, retroalimentando.
Clase Fecha Objetivo de aprendizaje Actividades Recursos Evaluacin

5 Reconocer que los nios Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase. - Lminas Formativa
tienen derechos que les Se establecen normas de convivencia. Se
permiten recibir un activan conocimientos previos. - Cuadernos
cuidado especial por Desarrollo:
parte de la sociedad con - Docente explica y contextualiza.
el fin de que puedan - Los estudiantes observan lminas que
aprender, crecer y representen o se relacionen con los
desarrollarse, y dar derechos de los nios.
ejemplos de cmo la - Comentan lminas, indicando a qu
sociedad les garantiza derechos se refieren y explicando con
estos derechos. sus palabras en qu consisten estos
 derechos.
- Resumen los derechos en su
cuaderno.
- Comparten sus explicaciones con el
resto del curso.
Cierre: Sistematizacin de la clase y
retroalimentacin.
Clase Fecha Objetivo de aprendizaje Actividades Recursos Evaluacin

6 Reconocer que los nios Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase., - Pizarra Formativa
tienen derechos que les se establecen normas de convivencia. Se
permiten recibir un activan conocimientos previos. - Cuadernos
cuidado especial por Desarrollo:
parte de la sociedad con - Docente explica y contextualiza.
el fin de que puedan - Docente orienta a los estudiantes a
aprender, crecer y relacionar algunos de sus deberes con
desarrollarse, y dar los derechos a los que estn
ejemplos de cmo la asociados.
sociedad les garantiza - Completan en la pizarra en conjunto
estos derechos. un cuadro como el siguiente:
Derechos Deberes

- Copian cuadro en cuadernos.

Cierre: Retroalimentacin de la clase, los
nios y nias comentan sobre la misma.
Clase Fecha Objetivo de aprendizaje Actividades Recursos Evaluacin

7 Reconocer que los nios Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase. - Cartulina Formativa
tienen derechos que les Se establecen normas de convivencia. Se
permiten recibir un activan conocimientos previos: a partir de un - Lpiz grafito
cuidado especial por ejemplo dado por la docente responden la
 parte de la sociedad con pregunta: qu cosas hacas antes que ahora - Lpices de
el fin de que puedan no haces? colores
aprender, crecer y Desarrollo:
desarrollarse, y dar - Docente explica y contextualiza.
ejemplos de cmo la - Los estudiantes guiados por docente
sociedad les garantiza piensan en alguna situacin vivida
estos derechos. durante la semana, en que hayan
sentido que sus derechos no fueron
respetados.
- Dibujan la situacin y escriben el
derecho correspondiente.
- Comparten sus trabajos con el curso.
- Explican con sus palabras porqu la
situacin dibujada representa una
vulneracin de sus derechos y cmo
habra tenido que darse esa situacin
para situarse en un marco de respeto
de los derechos.
Cierre: Docente realiza una sntesis de la
clase, retroalimentando.
Clase Fecha Objetivo de aprendizaje Actividades Recursos Evaluacin

8 Reconocer que los nios Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase, - Pizarra Formativa
tienen derechos que les se establecen normas de convivencia y se
permiten recibir un activan conocimientos previos repasando los - Texto de estudio
cuidado especial por aprendizajes de la clase anterior.
- Cuadernos
parte de la sociedad con Desarrollo:
el fin de que puedan - Docente explica y contextualiza.
aprender, crecer y - Los estudiantes describen los deberes
desarrollarse, y dar y los derechos que tienen con sus
ejemplos de cmo la amigos, sus familiares y su
sociedad les garantiza comunidad.
estos derechos. - Sealan lo que pasara si esos
 derechos no se cumpliesen.
- Responden a pregunta: Qu
instituciones y personas deberan
ayudar al cumplimiento de esos
derechos?
- Leen en voz alta junto a docente Los
derechos del nio.
- Docente hace una lluvia de ideas
sobre situaciones en las que sus
derechos son respetados y las registra
en el pizarrn junto a cada derecho.
- Eligen un derecho del nio y lo
dibujan en cuadernos.
Cierre: Sistematizacin de la clase,
retroalimentando.
Clase Fecha Objetivo de aprendizaje Actividades Recursos Evaluacin

9 Mostrar actitudes y Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase, - Pizarra Formativa

realizar acciones se establecen normas de convivencia.
concretas en su entorno Activacin de conocimientos previos. - Tarjetas
cercano (familia, escuela Desarrollo:
y comunidad) que - Docente explica y contextualiza.
reflejen valores y - Por medio de una lluvia de ideas, los
virtudes ciudadanas. estudiantes identifican actitudes y
prcticas que favorecen la tolerancia.
- Crean junto a docente una
Declaracin de la Tolerancia.
- Copian declaracin en tarjetas
proporcionadas por docente.
- Toman el acuerdo de repartir las
tarjetas a los miembros de la escuela.
Cierre: Sistematizacin de la clase,
retroalimentando.
Clase Fecha Objetivo de aprendizaje Actividades Recursos Evaluacin

10 Mostrar actitudes y Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase, - Diarios Formativa

realizar acciones se establecen normas de convivencia.
concretas en su entorno Activacin de conocimientos previos. - Revistas
cercano (familia, escuela Desarrollo:
- Tijeras
y comunidad) que - Docente explica y contextualiza.
reflejen valores y - Los estudiantes en parejas buscan y - Pegamento
virtudes ciudadanas. recortan imgenes que reflejen
actitud de empata. - Cartulina
- Pegan los recortes en un papelgrafo.
- Exponen al curso por qu eligieron
esas imgenes.
Cierre: Sistematizacin de la clase,
retroalimentando.
Clase Fecha Objetivo de aprendizaje Actividades Recursos Evaluacin

11 Demostrar los INICIO: Los estudiantes escuchan y comentan Gua de aprendizaje Formativa
conocimientos y objetivo de la clase. Se comentan las normas
aprendizajes adquiridos y reglas establecidas para lograr un buen
a lo largo de la unidad. trabajo en la clase. Docente comenta con los
estudiantes sobre lo que han aprendido
durante el desarrollo de la unidad.

Desarrollo:
- Escuchan instrucciones de docente.
- Desarrollan gua de aprendizaje.
CIERRE: Revisin de las respuestas de la gua a
modo de plenaria, retroalimentando. Los
estudiantes responden a preguntas: cmo
me aportan los contenidos aprendidos en la
unidad?, qu contenidos me cost ms
 aprender? Por qu?

12 Evaluar los aprendizajes Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase, - Prueba - Sumativa

de la unidad. se establecen normas de convivencia. Se
entregan instrucciones para la evaluacin.

Desarrollo:
- Desarrollan evaluacin

Cierre: Se revisa en conjunto la prueba

retroalimentando.