Sunteți pe pagina 1din 3

PROIECT DIDACTIC

GRUPA: Mare A
DOMENIUL EXPERIENIAL: Estetic i creativ
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educaie muzical
TEMA ACTIVITII: Taraful Ki
TIPUL ACTIVITII: predare-nvare
MIJLOC DE REALIZARE: cntec

OBIECTIV FUNDAMENTAL: Consolidarea deprinderii de a cnta expresiv i omogen n


colectiv, respectnd poziia corect, tonul, semnalul de nceput, dicia i respiraia n emisia
sunetelor, asociind micri adecvate textului.

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1: - s execute corect exerciiile de respiraie i pe cele melodice;
O2: - s recunoasc instrumentele muzicale regsite n textul cntecului;
O3: - s interpreteze corect melodia cntecului, respectnd durata i nlimea sunetelor
muzicale;
O4: - s asocieze cntecului micri sugerate de textul acestuia;
O5: - s redea expresiv linia melodic a cntecului.

STRATEGIA DIDACTIC:
a) Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul.
b) Mijloace didactice: panou, siluete, mti, ecusoane, portative cu oricei i pisicue.
c) Forme de organizare: frontal, pe grupuri mici

Prof.nv.prec.: Cmpian Eugenia


EVENIMENT OB STRATEGI DIDACTIC
E DIDACTICE . CONINUTUL ACTIVITII A
OP. METODE MIJLOACE
1. Moment Aerisirea slii de grup; aranjarea
organizatoric scunelelor n form de semicerc;
pregtirea materialului didactic; intrarea
ordonat a copiilor n sala de grup.
2. Captarea Prezentarea prietenilor lui Mickey i
ateniei Minnie: patru oricei instrumentiti, care
formeaz un taraf, adic un grup de
instrumentiti mai mic dect o orchestr. Conversaia Siluete,
O2 Ei cnt la cobz, vioar, nai i contrabas. Explicaia Panou-scena
Vom nva un cntec care se numete pentru
3. Anunarea Taraful Ki, iar la sfritul activitii concert
temei i a vom putea forma i noi un taraf, cu cei
obiectivelor mai ateni copii, care vor cnta frumos
cntecul.
Interpretarea model a cntecului
4. Dirijarea
nvrii Demonstraia

Conversaia

Explicaia.

va fi urmat de analiza coninutului


cntecului: este un cntec vesel, format
din dou strofe i refren. Despre ce este
vorba n cntec? (Despre taraful Ki.) Din
cine este format taraful Ki? (Taraful Ki
este format din patru oricei foarte
cunoscui, jucui i buni de ag, adic
glumei.). La ce instrumente cnt cei
patru oricei? (Un oricel cnt la cobz,
unul la vioar, altul la nai i ultimul la
contrabas.). Cnd dau concerte, adic Demonstraia
spectacole oriceii? (oriceii dau concerte Explicaia
n serile de var.) De cine tim noi c le
este fric oriceilor? (oriceilor le este Exerciiul
fric de pisici.) Dar oriceilor din taraful
Ki le este fric de pisici? (oriceilor nu
le este fric de pisici cnd nu sunt prin
apropiere.)
Pentru a avea o activitate ct mai
reuit va trebui s facem cteva exerciii
de nclzire i omogenizare a vocilor.
1. Exerciii de respiraie:
a) Suflm spre frunza care cade din Demonstraia
copac- se trage aer adnc n piept i se Explicaia
O1 sufl uor spre o frunz imaginar;
b) Umflm baloane colorate pentru Exerciiul
concert- se trage aer adnc n piept i se
elimin puternic aerul printr-o singur
expiraie;
Exerciiile se repet fiecare de dou ori.
2. Exerciii melodice, de nclzire i
omogenizare a vocilor. Pentru a intui
nlimea sunetelor muzicale se va
expune un portativ cu pisicue i oricei,
n locul notelor muzicale, iar exerciiile
melodice vor fi executate cu Demonstraia
onomatopeele produse de acestea:
a) Portative cu
pisicue i
miau, miau, miau, miau, miau. oricei
Exerciiul
b) - se folosete un fragment melodic din
cntecul nou:

chi, chi, chi, chi.

Reluarea interpretrii model a


cntecului, insistnd mai mult pe
expunerea lui clar i expresiv i
renunnd la gesturi utilizate n prima
interpretare model.
Se va trece la nvarea cntecului de
O3 ctre copii: prima strof, apoi refrenul,
reluate mpreun, apoi a doua strof i
O4 repetarea refrenului.
Pentru meninerea ateniei i a
interesului pentru activitate, copiii se vor
grupa astfel: fetiele vor cnta prima
strof i refrenul, iar bieii a doua strof
i refrenul.
Copiii care doresc s dea un concert,
5.Obinerea vor iei n faa semicercului pe scen, Mti de
performanei O5 vor primi mti de oricei i ecusoane cu oricei
instrumentele muzicale: cobz, vioar,
nai i contrabas i vor interpreta cntecul, Ecusoane cu
asociindu-i gesturi adecvate. instrumente
Voi face aprecieri colective i muzicale
individuale, iar copiii care au participat
6.ncheierea activ la activitate vor fi recompensai cu
activitii ecusoane cu instrumente muzicale.