Sunteți pe pagina 1din 6

COMISIA EDUCATIE

PENTRU SANATATE
PROIECT DIDACTIC
TEMA ANUAL : Cnd, cum si de ce se intampla?
TEMA PROIECTULUI: Bine ai venit iarn!
TEMA SPTMNII: Jocurile copiilor iarna
ACTIVITATI DE INVATARE : activitate integrata ALA + DS ( cunoaterea mediului)- Lectur dup imagini
TIPUL DE ACTIVITATE: Comunicare/ nsuire de noi cunotine
SCOPUL ACTIVITII:
- Trezirea sensibilitii i afectivitii copiilor, a dragostei pentru natur i frumuseile ei, bucuria pentru jocurile copiilor
iarna;
OBIECTIVE OPERAIONALE
DOMENIUL TIIN:
-s participe activ la conversaia despre iarn;
-s recunoasc anotimpul iarna dup fenomenele sale caracteristice: zpad, copii cu sniue, copii construind un om de
zpad ;
- s fie capabili s poarte o conversaie pe baza imaginilor de pe plane;
s recunoasca pe baza imaginilor jocurile copiilor iarna;
s rspund corect, n propoziii simple i dezvoltate la ntrebrile puse;

ALA 1 COMPORTAMENTE URMRITE:


Bibliotec: Citire de imagini cu sporturi de iarn
- s rsfoiasc cu grij crile
- s citeasc imaginile din cri
- s discute cu colegii pe baza acestor imagini

Construcii: Sniua pe derdelu


- s construiasc prin alturare, mbinare, suprapunere de piese;
- s relaioneze cu colegii.
Art: Culorile se ceart- audiie
- s asculte cu interes cntecul
- s descrie textul cntecului
ALA 2
JOC DISTRACTIV:
Cursa sniuelor
- s execute micarile sugerate de joc;
- s rspund motric la o sarcin simpl.

STRATEGII DIDACTICE
METODE I PROCEDEE: conversaia, povestirea, expunerea, explicaia;
RESURSE MATERIALE: planse ilustrand anotimpul iarna si jocurile copiilor iarna
RESURSE TEMPORALE: 1 zi
RESURSE UMANE: precolarii grupei mijlocii
RESURSE SPAIALE: sala de grup
FORMA DE ORGANIZARE: individual, frontal, grupe.
FORME I TEHNICI DE EVALUARE: Verificare oral, observarea curent, aprecieri stimulative
BIBLIOGRAFIE:
1. M.E.C.I.- UMPIP-"Curriculum pentru educaia timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani, 2008";
2. SILVIA BREBEN, ELENA GONGEA, GEORGETA RUIU, MIHAELA FULGA, Metode interactive de grup,Ed. ARVES,Piteti,
2006;
3.MIHAELA PII LZRESCU, LILIANA EZECHIL, Laborator precolar, Editura V& I Bucureti 2011.
4.Ministerul Educatiei i Cercetrii, Programa Activitilor Instructiv- Educative n Grdinia de Copii, Ediia a II-a revizuit
i adugit, Bucureti, 2005;

5.Fluera, Vasile, Teoria i practica nvrii prin cooperare, Editura Casa Crtii de tiin, Cluj- Napoca, 2007.
DEMERS DIDACTIC

Nr. Evenimentul Strategii didactice


crt. didactic Coninut tiinific Metode i Materiale Forme de Evaluare
procedee didactice organizare
1. Moment Crearea condiiilor necesare bunei desfurri a
organizatoric activitii.
Aerisirea slii de grup.
Pregtirea materialelor didactice necesare
activitii.
2. -imagini - stimularea
Captarea Captarea ateniei se face prin afiarea la tabla - expunerea interesului pentru
ateniei magnetic a imaginilor cu aspecte de iarna i -conversaia - frontal activitate
jocurile copiilor n acest anotimp.

3.
Actualizarea Printr-o scurt conversaie,vom reactualiza
cunotinelor cunotintele despre anotimpul iarna i jocurile
nvate cunoscute de ei specifice acestui anotimp. - conversaia - aprecieri globale
anterior - frontal

4.
Anunarea Copii, astazi vom vorbi despre anotimpul iarna i
temei i a despre jocurile copiilor din aceasta perioad. - expunerea - frontal
obiectivelor
5.
Este iarn. Un bieel si o fetita au ieit s se dea
Prezentarea cu sania, pe derdelu.
noului - observarea
- Pe cine vedei aici? -conversaia
coninut sistematic a
- Haidei s le dm nume copiilor!- Cum s-l cheme
pe baiat? comportamentului
Dar pe fetita? copiilor
- frontal
- Unde s-au dus ei?
- De ce s-au dus ei la derdelu? (prima plansa) -imagini
Lng derdelu dou fetie construiesc un om - observaia de iarn
de zpad
.- E vesel omul de zpad?- De ce? -imagini - stimularea
- Ce are n mn omul de zpad? - explicaia cu jocurile
- Ce are pe cap? interesului
copiilor
- Din ce este fcut nasul? iarna
- Dar ochii din ce sunt?
- Haidei s dm nume fetielor!(a doua plansa)
Cele doua fetite incep sa se bulgareasca dupa
ce termina de construit omul de zapada.
- Cum se ncheie povestea?
- Haidei s dm un titlu povetii!
- Cum s se numeasc?

Copiii descriu, mpreun cu educatoarea imaginile


aflate la panou.

6. Fixarea i -imagini
sistematizarea S vedem cine tie s ne povestesca despre
jocurile copiilor iarna? -conversaia - aprecieri
- frontal verbale
Copiii vor veni pe rand la tabla magnetic i vor
descrie cate o imagine, folosind propoziii
simple.
-
7. Voi adresa copiilor cateva ntrebri, pentru a stimulente -frontal - aprecieri verbale
Evaluarea evalua activitatea de astzi: globale
performanei - individual
i ncheierea -Despre ce am discutat noi astzi? - conversaia
activitii
-Ce jocuri de iarna cunoatem?
-Care este jocul nostru preferat?

Voi face aprecieri asupra intregii activiti i voi


stimula interesul copiilor pentru activitate cu
recompense (fee zmbitoare)