MATEMTICA

5to
Primaria

CONJUNTOS - OPERACIONES
01. Dado el diagrama, COMPLETA.

02. Segn
el
R = { ______________________________}

S = { ______________________________}

T = { _______________________________}

U = { _______________________________}

diagrama, COMPLETA a cada conjunto sus elementos.

B = { ________________________________}

J = { ________________________________}

K = { ________________________________}

U = { ________________________________}

03. Dado los conjuntos, UBICA los elementos en el diagrama.

F = {1; 7; 5; 6; 2} S = {1; 2; 4}
G = {3; 6; 9; 1; 4} Q = {2; 6; 8; 9}
P = {6}

N = {b; q; a; m; n} P = {1; 2; 3; 6}
M = {m; n} R = 3; 4; 6; 7}
D = {1; 3; 7; 8}

ACET-PER P gin 1
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5to
Primaria

04. DETERMINA por extensin los siguientes conjuntos.

M = { Vocales de la palabra Eucalipto }

________________________________________________________

B = { x + 1 / x 6 < x < 12 }

________________________________________________________

D = { Nmeros dgitos }

________________________________________________________

C = { 5x +1 / x 2 x < 6 }

________________________________________________________

05. DETERMINA por Comprensin los siguientes conjuntos.

P = { a; e; i; o; u }

______________________________________________________________________

Q = { 4; 6; 8; 10; 12 }

______________________________________________________________________

R = { 25; 26; 27; 28; 29 }

______________________________________________________________________

T = { a; m; o; r }

______________________________________________________________________

06. Observa el diagrama y COLOCA V o F segn corresponda.

6U ( )
4A ( )
3B ( )
8A ( )
AB ( )
UA ( )
BU ( )
4B ( )

ACET-PER P gin 2
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Primaria
07. COMPLETA colocando , , segn convenga.

{a} _____ U
i _____ M
c _____ J
{h} _____ T
d _____ U
M _____ T
J _____ M
f _____ J
08. Dados los conjuntos:
E = {vocales de la palabra eucalipto}
F = {vocales de la palabra naturaleza}
G = {p, l, i, t}
H = { a, e, u}

Escribe v si la notacin es verdadera y F si es falsa.

a) EH () d) iH ()
b) GH () e) lG ()
c) FH () f) F=H ()

09. Dados los conjuntos:

D = {2; 3; 5; 9}
W = {3; 9; 4}
Q = {6; 3; 5; 2}

EFECTA la operacin indicada y REALIZA su respectivo diagrama.

D Q = { ___________________________}

W Q = { ___________________________}

ACET-PER P gin 3
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Q U W = { ___________________________}

10. Dados los conjuntos:

P = {X / x < 6} B = {X / 3 x 5} C ={X / 4 < x 9} D = {4; 9;

10}

Efecta la operacin indicada:

a) (P U B) D = { }

b) (B - C) U P = { }

c) B U (P C) = { }

d) (B - D) (C D) = { }

11. Dados los conjuntos:

M = {1; 3; 5}yC = {3; 2} Q = {2; 5; 6}yR = {X2 / X 1 x < 4}

Halla: Halla:

n (M x C)= {___________________________} n (Q x R)= { ____________________________}

M x C= {___________________________} Q x R = { ____________________________}

Realiza un diagrama sagital: Realiza un diagrama de coordenadas.

ACET-PER P gin 4
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12. COMPLETA.

n (M R) = ______________________ n (J K) = _________________________

NMEROS NATURALES
01. COMPLETA el Tablero Posicional UBICANDO los dgitos.

CMi DMi UMi CM DM UM C D U

30 075

126 752

3 604 937

7 126 206

8 413 204

5 027 124

12 143 249
2 594 173
99 999
Valor Absoluto: _______________
137 211
Valor Relativo: _______________
4 200 003

02. COMPLETA el valor Absoluto y Relativo del dgito encerrado en un crculo.

6 329 604

Valor Absoluto: _______________

3 271 405 Valor Relativo: _______________

ACET-PER P gin 5
3 071 246

Valor Absoluto: _______________

MATEMTICA
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Valor Absoluto: _______________

Valor Relativo: _______________

2 846 8

Valor Absoluto: _______________

Valor Relativo: _______________

5 204 172

Valor Absoluto: _______________

Valor Relativo: ________________

03. ESCRIBE el nmero correspondiente a:

3 C + 4 D + 3 DM + 6 CM = ________________________________________

4 UMI + 6 UM + 4D + 6 C = ________________________________________

6 UMI + 7 CM + 4 DM + 2 C + 1 D = ________________________________________

9 UMI + 4 CM + 3 UM + 1 U = ________________________________________

2 UM +6D+9C = ________________________________________

9 CM + 6 UMI + 8 C + 8 U = ________________________________________

2 UMI + 4 D + 2 U + 9 UM = ________________________________________

3 DMI + 7 UMI + 6 CM + 1 U + 0 C = ________________________________________

4 DMI + 7 CM + 2C + 4u = ________________________________________

6 DMI + 6 U + 7 DM + 6 C + 6 D = ________________________________________

04. ESCRIBE la lectura de:

2 018 017

6 136 249

1 296 025

5 064 126

2 017 849

9 049 999

232 135

5 095 193

6 135 436

48 300 047

05. ESCRIBE el nmero que corresponde a:

ACET-PER P gin 6
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Treinta y ocho millones doscientos quince mil ciento veinte.

Cincuenta millones trescientos dos mil quinientos doce.

Diez millones ciento cinco mil ciento tres.

Veintitrs millones veinte mil ochocientos treinta y dos.

Dos millones quince mil quince.

Nueve millones novecientos veinticuatro mil diez.

Cincuenta millones setecientos ocho mil cien.

Quince millones dos.

Nueve millones dos mil ocho.

Ochenta y ocho millones diecinueve mil.

Doce millones cinco mil tres.

Treinta y siete millones siete.

Noventa millones tres mil cinco.

Sesenta y siete millones veintids.

Cuatrocientos veintinueve mil veinticinco.

06. ESCRIBE mediante Notacin Desarrollada.

25 609 = __________________________________________________________________

3 204 607 = __________________________________________________________________

8 714 329 = __________________________________________________________________

694 006 = __________________________________________________________________

07. Escribe los siguientes nmeros:

1 centena de millar = _____________________________________________________________

Tres millones = _____________________________________________________________

8 decenas de milln = _____________________________________________________________

7 unidades de millar = _____________________________________________________________

Treinta mil = _____________________________________________________________

Doscientos mil = _____________________________________________________________

Nueve millones = _____________________________________________________________

08. COMPARA colocando <; > = segn convenga.

2 741 629 2 742 639

3 217 435 3 216 835

209 174 209 084

ACET-PER P gin 7
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3 547 609 3 558 703

1 409 875 1 406 988

8 604 732 8 604 732

3UMI 9CM 4U 2UMI 6DM 9UM 5U

5UMI 4DM 6D 1U 5UMI 3CM 9C

9 007 025 9UMI 7UM 2D 5U

1 509 015 1UMI 5U 1C 9UM 5DM

09. ORDENA en forma creciente.

A) 310 927 3 001 927 310 729 3 010 279 310 300 197 3 279

B) 469 129 4 016 908 6 491 890 614 1 469 896 4 016 969 148

10. ORDENA en forma descendente.

A) 2 101 645 2 164 1 016 245 160 542 504 162 6 001 245 1 045

ACET-PER P gin 8
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B) 7 769 707 609 9 717 071 6 977 70 069 609 707 7 170 609

11. RELACIONA con una flecha el rectngulo equivalente a cada globo. Aydate con el tablero posicional!

90 CM 3000 C 10 CM 60 UM

5 000 UM 40 U 600 000 U

12. COMPLETA.

ACET-PER P gin 9
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NMEROS ROMANOS

01. ESCRIBE el valor a cada Nmero Romano.

A) XI = _______________ G) LVII = _______________

B) MDC = _______________ H) CXXVII = _______________

C) MCDX = _______________ I) MMMDCXXIV = _______________

D) CCCIX = _______________ J) CDI = _______________

E) LIV = _______________ K) CMXCI = _______________

F) MMCDX = _______________ L) LXXIX = _______________

02. ESCRIBE en Nmero romanos los siguientes nmeros.

A) 33 = _______________ F) 3 001 = _______________

B) 56 = _______________ G) 555 = _______________

C) 188 = _______________ H) 909 = _______________

D) 1 235 = _______________ I) 2 422 = _______________

E) 420 = _______________ J) 895 = _______________

ACET-PER P gin 10
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ADICIN Y SUSTRACCIN CON

NMEROS NATURALES
01. HALLA la suma en:
3 2 7 1 5 + 8 6 9 4 3 + 6 0 9 4 1 +

6 9 8 6 4 1 5 7 8 6 7 3 4 5 7

9 3 7 4 5 2 9 3 5 9 2 9 8 7 5

6 3 5 9 3 1 6 2 4 5 3 9 8 6

2 0 9 1 6 1 4 7 5

8 9 0 2 4 5 + 5 4 3 2 0 1 + 6 9 4 3 2 1 +

3 7 6 8 9 7 6 9 9 3 8 7 6 5 3

1 7 6 0 4 5 3 2 1 6 3 4 2 9 1 4 5

8 4 3 5 6 1 9 8 6 1 7 8 9 2 3

1 3 2 4 4 1 0 3 9 7 5

02. HALLA la diferencia.

4 0 0 2 7 1 8 9 0 1 7 4 8 0 7 1 0 2

2 9 6 0 9 4 3 4 5 6 8 9 6 3 2 1 7 9

3 2 1 0 6 9 5 6 0 2 3 1 4 3 0 9 8 7

2 3 1 8 8 8 3 9 8 7 6 5 2 9 8 9 9 8

03. EFECTUAR.
A) (3921 + 52 094) 19 782 B) 35 694 1 999 (328 + 5 437)

C) (4 976 + 17 982) (17 684 2 715) D) 623 432 (27 968 + 13 643) 581 800

E) (2 572 + 3 945) - (1 924 + 413) F) 6 927 - (529 + 742) - 1 594

04. RESUELVE los problemas.

A) La suma de dos nmeros es 394 572. Si uno B) La diferencia de dos nmeros es 172 439. Si
de los nmeros es 194 712. Cul es el el sustraendo es 641 723. Hallar el

ACET-PER P gin 11
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otro nmero?
C) La suma de dos nmeros es 157 342. Si uno
de los sumandos es 64 321. Hallar el
otro sumando.
05. RESUELVE.
A) Elizabeth tiene S/. 5 200 000. Compra una
refrigeradora por S/. 927 534; un
televisor por S/. 349 215; una moto en 1
500 000. Cunto dinero le queda?
C) Mi pap cancel su deuda que tena con el
Banco, pagando S/. 1 000 000 y recibi
de vuelto S/. 4 725 800. Cunto era su
deuda con el Banco?
E) Cunto cost un automvil, que al venderse
en S/. 7 800 deja una prdida de S/.
690?
G) Un vendedor compra medio millar de pelotas,
pero l tena que comprar 9 centenas
de pelotas. Cuntas pelotas le faltan
comprar?
ACET-PER
5to
Primaria
Minuendo.
D) La diferencia de dos nmeros es 643 178. Si
el minuendo es 968 100. Cul ser el
sustraendo?
B) Seis personas se repartieron el premio mayor
de la TINKA que fue $ 20 000. Al
primero le dieron $ 3 000, al segundo $
2 500, al tercero $ 2 750, al cuarto $ 2
600 y al quinto le toc $ 1 980.
Cunto dinero le tocar al ganador?
D) Cunto cuesta una casa si slo tengo
S/. 1 275 602 y me faltan S/. 897 642?
F) Un polica anot el nmero de papeletas
puestos en una avenida. El da Martes
2 583 papeletas, el jueves 1 987
papeletas y el da sbado 4 987
pupeletas. Cuntas papeletas hubo en
total?
H) Karito tena 36 aos, su prima 25 aos ms
que ella y su hermana 17 menos que su
prima Cuntos aos suman las tres
juntas.
P gin 12
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5to
Primaria

06. COMPLETA los espacios en blanco para que se verifique la suma.

07. COMPLETA:

08. ESCRIBE el nombre de la propiedad de la Adicin que se aplica en:

A) 25 + (36 + 40) = ( 25 + 36) + 40 ______________________________________

B) 60 + 80 = 80 + 60 ______________________________________

C) 0 + 40 = 40 ______________________________________

09. COMPLETA.

Si sumamos la diferencia con el sustraendo obtenemos ________________________________________________

10. OPERA MENTALMENTE...!

a) 18 - 9 + 7 - 4 + 8 =

b) 35 + 9 - 7 - 8 + 5 =

c) 55 + 7 - 6 + 5 - 9 =

El + y el -.
La primera vez que aparecieron impresos stos smbolos fue en 1 489. Antes se usaban
las letras p y m, abreviaturas de las palabras latinas plus y minus. Estos signos se
emplearon por primera vez en un libro de aritmtica comercial escrito por Johann
Widman.

ACET-PER P gin 13
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5to
Primaria

MULTIPLICACIN Y DIVISIN CON

NMEROS NATURALES
01. HALLA el producto.

7 5 3 9 2 8 9 4 7

9 4 6 4 8 6

3 4 5 7 5 4

7 6 8 6 7 9

02. HALLA el cociente.

03. COMPLETA el nmero que falta y COLOCA el nombre de la propiedad

ACET-PER P gin 14
MATEMTICA
5to
Primaria

04. En la siguiente multiplicacin, ESCRIBE la cifra adecuada en cada cuadradito.

05. En la siguiente divisin, ESCRIBE la cifra adecuada en cada cuadrilatero.

06. COMPLETA el Dividendo, divisor o cociente segn creas conveniente.

ACET-PER P gin 15
MATEMTICA
5to
Primaria

RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

07. Si un pantaln cuesta 45 nuevos soles. Cunto se tendr que pagar por 3 docenas?

08. Una seora compra 6 kg de arroz a 3 nuevos soles cada kilogramo; 5 kg de carne a S/. 12 cada
kilogramos; 10 kg de azcar a S/. 3 cada kilogramos. Si paga con un billete de S/. 200. Cunto ser su
vuelto y cunto gast la seora en sus compras?

09. Los nios del 5to grado deben reunir S/. 8472. Deciden hacer una rifa, cada boleto vale S/. 12. A
cuntas personas tienen que vender para reunir dicha cantidad?

ACET-PER P gin 16
MATEMTICA
5to
Primaria

10. Mi vecina recibe de herencia S/. 238 140. Dona la mitad a un orfanato, con la quinta parte de lo que
queda paga sus deudas y lo que queda lo deposita al Banco. Cunto dinero deposit en el Banco?

11. Carlitos comprar 170 pelotas a S/. 12 cada una y le sobra S/. 9. Cunto dinero tena Carlitos?

12. En un cine hay 48 filas de butacas con 24 asientos en cada fila. Si estn ocupadas 1 094. cuntas
butacas estn desocupadas?

13. Un obrero gana S/. 850 mensuales. cunto recibir por 1 ao y 3 meses de trabajo?

14. Azucena compra 8 bolsas de caramelos a S/. 12 cada bolsa y 35 bolsas de chocolate a s/. 18 cada bolsa.
cunto gast en total?

ACET-PER P gin 17
MATEMTICA
5to
Primaria

15. Un tcnico instala una antena de 6 alambres de 9 m de largo cada una. Para conectarlos entre s
necesita adems 2 m de alambre para cada uno. Si cada metro de alambre cuesta S/. 5. Responde:
A) Cuntos metros de alambre necesita?
B) Cunto gastar en total?

16. Para preparar mermelada de fresa doa Catalina compra 400 kg de fresa a S/. 5 el kilo y le agrega la
mitad de ese peso de azcar, que cuesta /. 2 el kilo.
Responde:
A) Cul es el costo del kilo de mermelada de fresa?
B) A cmo debe vender cada kilo de mermelada para ganar S/. 3?

07. EFECTA.
A) 548 4 6 2

B) [ (500 4) 6 4 ] 12

C) {[(606) + (80020)] - (104)} 10

18. MULTIPLICA abreviadamente.

5 100 = __________________
20 4 000 = __________________
60 1 000 = __________________

ACET-PER P gin 18
MATEMTICA
5to
Primaria

5 000 700 = __________________

8 100 000 = __________________
30 1 000 = __________________

DIVIRTETE . . . !
Un vaquero debe cruzar el oeste llevando un recado. Usa los residuos obtenidos en los ejercicios hasta pasar
con el recado el oeste. Considera las direcciones: derecha ( ), izquierda ( ), arriba ( ) y abajo ( ).

01. 939 : 5 07. 108 : 6

izquierda ______ espacios abajo _________ espacios

02. 975 : 7 08. 901 : 8

abajo _________ espacios izquierda ______ espacios

03. 61 : 9 09. 74 : 7
abajo _________ espacios izquierda ______ espacios

04. 728 : 6 10. 111 : 6

izquierda ______ espacios abajo _________ espacios

05. 1 010 : 8 11. 935 : 8

arriba _________ espacios derecha _______ espacios

06. 875 : 4 12. 926 : 6

izquierda ______ espacios abajo _________ espacios

POTENCIACIN, RADICACIN Y
OPERACIONES COMBINADAS
01. ESCRIBE la lectura de:

22 = ____________________________________________________

43 = ____________________________________________________

54 = ____________________________________________________

710 = ____________________________________________________

31 = ____________________________________________________

10 = ____________________________________________________

02. COMPLETA el cuadro.

ACET-PER P gin 19
MATEMTICA
5to
Primaria

04. HALLA la Potencia de:

03. ESCRIBE en forma de producto. A) 102 = __________________
3
A) 8 = 888
B) 32 = __________________
2
B) 9 = ________________________
C) 43 = __________________

C) 54 = ________________________
D) 52 = __________________

D) 114 = ________________________
E) 92 = __________________

E) 128 = ________________________ F) 113 = __________________

F) 26 = ________________________ G) 252 = __________________

RECUERDA . . .

EFECTA las siguientes operaciones combinadas.

ACET-PER P gin 20
MATEMTICA
5to
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01. 233 + 154 - 364 + 127 - 86 02. 327 - 148 + 236 - 175 - 143 + 127

03. 11 + 3 - 6 + 4 - 7 + 6 2 - 10 2 3 04. 36 + 12 4 - 10 5 2 + (12 + 6 2)

05. 86 - 9 6 + (14 + 3 - 8) 3 - 4 4 + 6 5 06. 50 - {(5 - 3) 4 2 4 + 4 2} - 12

07. (18 3 + 4 5 - 2) (2 4 - 10 5) 08. [ (18 - 6) 4 + (12 - 4) 4 ] + (8 7) 14 - 5

EFECTA.

09. 32 + 12 - 5 2 + 70 7
10.

ACET-PER P gin 21
MATEMTICA
5to
Primaria

11. 2 14 7 + 23 - 13 12. (5 - 2)2 + (1 + 3)2 - (12 6)3

14. { [23 + (6 8 24) - 50] 10

13.

15. 112 - [5 (4 - 1) - (43 - 13 4) ] 16.

Hallar el valor de

ECUACIONES
01. TRADUCE el lenguaje literal al lenguaje matemtico o simblico.

LENGUAJE LITERAL LENGUAJE SIMBLICO

Un nmero cualquiera.

Un nmero par.

Un nmero impar.

Un nmero aumentado en 3.

Una cantidad disminuida en 100.

La mitad de mi dinero.

El doble de un nmero, aumentado en 10.

El triple de un nmero, disminuido en 20.

La suma de dos nmero consecutivos.

La edad de Mara hace 4 aos.

ACET-PER P gin 22
MATEMTICA
5to
Primaria

El doble de mis figuritas, disminuida en 20 es 10.

La edad de tu edad dentro de 8 aos.

El triple de Pablo dentro de 8 aos.

El triple de mi dinero, aumentado en 15 es 45.

La tercera parte de mi edad, aumentada en 12 es

20.

El duplo de un nmero, aumentado en 8 es 20.

Un nmero aumentado en 6 es 18.

La suma de dos nmeros consecutivos.

La suma de tres nmero consecutivos.

02. HALLA el valor de x en:

x+3+2=9 x - 5 = 20 + 4 x-7=64

25 - 14 = x + 10 23 + 42 = x + 4 5 +x = 23 - 2

03. HALLAR el valor de n en:

4n = 20
=7 =6

ACET-PER P gin 23
MATEMTICA
5to
Primaria

5n = 20 + 5 3n = 24 8

=5

04. RESUELVE.

3x + 4 = 22 2x + 5 = 27

4x - 11 = 25 5x - 25 = 65

125 + 2x = 387 10x + 40 - 5 = 65

05. RESUELVE.

A) Si al doble de un nmero, le disminuimos 100 B) Si a la mitad del dinero que tengo le

nos resulta 450. Hallar dicho nmero. aumento S/. 25 nos resulta S/. 55.
Cunto dinero tengo?

ACET-PER P gin 24
MATEMTICA
C) El permetro de un rectngulo mide 72 cm. Si
su largo mide el doble de su ancho.
Cules son sus medidas?
E) La edad de Timoteo hace 7 aos era 39
aos. Cul ser su edad dentro de 10
aos?
G) La suma de dos nmero consecutivos es
103. Hallar dichos nmeros.
I) La suma de tres nmeros consecutivos es
138. Hallar el nmero intermedio.
07. EFECTA.
ACET-PER
5to
Primaria
D) El triple de un nmero, aumentado en 23 nos
da 86. Hallar dicho nmero.
F) La edad de mi primo dentro de 14 aos ser
31. Cul fue su edad hace 4 aos?
H) Tres veces un nmero, disminuido en 20, es
igual al exceso de dicho nmero sobre
4. Hallar el nmero.
J) Un edificio tiene 5 pisos. El segundo piso
tiene el doble de habitaciones que el
primer piso, el tercer piso tiene tantas
habitaciones como tienen el primer y
segundo piso juntos, el cuarto piso
tiene el doble de habitaciones del
segundo piso y el quinto piso tiene
tantas habitaciones como el primer
piso. Adems en todo el edificio hay
110 habitaciones. Cuntas
habitaciones hay en cada uno de los
pisos?.
P gin 25
MATEMTICA
5to
Primaria

A) 24 - x = 13 B) 36 + 5 - x = 21 + 7

C) 56 3 - 4 - X = 25 2

D) = 48

DIVIRTETE...!
En un corral hay un pato ms que vacas y 14
patas entre patos y vacas. Cuntos
animales hay?

INECUACIONES
HALLAR el conjunto solucin en:

ACET-PER P gin 26
MATEMTICA
5to
Primaria

ACET-PER P gin 27
MATEMTICA
5to
Primaria

RESUELVE.

19. Cules son los nmeros que al multiplicarlos por 7, su producto resulta menor que 49?

20. El doble de un nmero, disminuido en 10 es menor que 4. Cul o cules son los nmeros?.

21. Cul es la mayor edad que puede tener mi hermano menor que Luis, si aumentada en 7 aos es menor
que 18?

ACET-PER P gin 28
MATEMTICA
5to
Primaria
22. Si a un nmero le multiplicamos por 2 nos resulta un nmero mayor que 50. Cul ser el nmero si es
el menor posible?

23. Cul es la suma de todos los elementos del conjunto solucin de la inecuacin x - 4 2"

24. Cul es la diferencia entre la suma de los nmeros, pares y la de los impares del conjunto solucin de
la inecuacin. x - 2 < 7?

25. EFECTA.

ACET-PER P gin 29
MATEMTICA
5to
Primaria

MLTIPLOS, DIVISORES Y DIVISIBILIDAD

01. HALLA los diez primeros mltiplos de:
A) M5 = ____________________________________________________________________________

B) M7 = ____________________________________________________________________________

C) M10 = ____________________________________________________________________________

D) M14 = ____________________________________________________________________________

E) M23 = ____________________________________________________________________________

02. Cules son los mltiplos de 7 mayores que 40 y menores que 80?

____________________________________________________________________________________

ACET-PER P gin 30
MATEMTICA
5to
Primaria

03. Cules son los mltiplos de 11 mayores que 30 y menores que 130?

____________________________________________________________________________________

04. ESCRIBE los mltiplos de 3 que sean pares y menores que 40.

____________________________________________________________________________________

05. HALLA los divisores de:

D14 = { ___________________________________________}

D15 = { ___________________________________________}

D88 = { ___________________________________________}

D60 = { ___________________________________________}

D100 = { ___________________________________________}

D36= { ___________________________________________}

06. Coloca verdadero V o falso F en:

125 M5 ( 25 M100 ( )
)

48 M12 ( 1 D5 ( )
)

75 D75 ( 0 M7 ( )
)

9 D27 ( 54 M6 ( )
)

728 M13 ( 100 D10 ( )

)

07. DESCOMPONER en sus factores primos los siguientes nmeros.

ACET-PER P gin 31
MATEMTICA
5to
Primaria

08. ENCIERRA en un crculo los nmeros primos y en un tringulo los nmeros compuestos.

6 7 12 9 48

17 19 20 63

14 120 101 97 31

111 56

91 2 11

09. TACHA los nmeros divisibles por 2.

ACET-PER P gin 32
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5to
Primaria

5
68 47 50 108 2 000 1 009 00
3

10. TACHA los nmeros divisibles por 4.

2
2 0
146 60 41 128 300 342
005 0
4

11. TACHA los nmeros divisibles por 3.

1
771 555 602 777 9 214 909 01
1

12. TACHA los nmeros divisibles por 5.

50 2
975 3 025 1 000 2 004 15
005 6

13. TACHA los nmeros divisibles por 6.

231 504 6 062 3 036 84 126

14. COMPLETA los siguientes cuadros MARCNDOLOS con un aspa si el nmero es divisible por el divisor
indicado y con un guin cuando no lo sea.

ACET-PER P gin 33
MATEMTICA
5to
Primaria

15. COMPLETA el cuadro marcando con un aspa si es divisible por los nmeros indicados.

DIVIRTETE . . . !
MARCA con un crculo rojo los nmeros primos y con lneas rectas los nmeros compuestos.

Para realizar este trabajo:

A) Haz un crculo alrededor de 2 y del 3 y tacha con lneas vrtices los mltiplos del 2 y del 3.

ACET-PER P gin 34
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5to
Primaria

B) Haz un crculo alrededor del 5 y del 7 y tacha con lneas diagonales los mltiplos del 5 y 7.

C) Marca luego con un crculo rojo los nmeros no tachados y de este modo hallars todos los nmeros
primos de esta lista.

M.C.M - M.C.D.
01. HALLAR el M.C.M de:
A) 15 - 45 -20 B) 4- 12 -15

M.C.M. (15; 45 y 20) = M.C.M. (4; 12 y 15) =

C) 10 - 50 - 60 D) 18 - 30 - 20

M.C.M. (10; 50 y 60) = M.C.M. (18; 30 y 20) =

E) 120 - 150 y 300 F) 15 - 75 y 90

M.C.M. (120; 150 y 300) = M.C.M. (15; 75 y 90) =

02. HALLA el M.C.D. de:

A) 48 - 72 B) 45 - 90 - 270

M.C.D. (48 y 72) = M.C.D. (45; 90 y 270) =

C) 30 - 60 - 25 D) 96 - 128 - 160

M.C.D. (30; 60 y 25) = M.C.D. (96; 128 y 160) =

E) 80 - 120 F) 56 -72 - 240

ACET-PER P gin 35
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Primaria

M.C.D. (80 y 120) = M.C.D. (56; 72 y 240) =

03. COLOCA verdadero (V) o falso (F) segn convenga.

A) M.C.M. (5 y 40) = 40 ( )

B) M.C.M. (6; 16 y 48) = 48 ( )

C) M.C.D. (5; 15 y 30) = 5 ( )

D) M.C.M. (10; 20 y 30) = 40 ( )

E) M.C.M. (21; 7 y 14) = 14 ( )

F) M.C.D. (50 y 25) = 25 ( )

RESUELVE

04. Hallar la suma del M.C.M. y el M.C.D. de 20 y 15.

05. Por cunto es mayor el M.C.M que el M.C.D. de 40 y 60?

06. Cul ser la suma del M.C.M. de 20 y 15, y el M.C.D. de 30 y 35?

ACET-PER P gin 36
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07. Dados 18 y 4. Hallar el M.C.M. de su suma y su producto.

08. Un arbolito de Navidad enciende sus luces cada 48 segundos y un nacimiento cada 36 segundos. Si se
encienden al mismo tiempo. Cunto tiempo transcurrir para que se enciendan de nuevo
simultneamente ambos juegos de luces?

09. Cul es la mayor longitud que debe tener una cinta mtrica para medir exactamente longitudes de 90
m y 108 m?

10. Ada asiste a sus clases de pintura cada 4 das y Juan cada 7 das. Si iniciaron sus clases el 30 de Abril.
En qu fecha se volvern a encontrar?

11. En dos aulas de quinto grado hay la misma cantidad de alumnos. En 5to A se forman de 8 en 8; en 5to
B se forman de 4 en 4. cuntos alumnos hay por aula, si no hay ms de 40 alumnos en cada una?

ACET-PER P gin 37