TAXONOMIA DE EVALUACIN DE UN CURSO INTERMEDIAL, DIRIGIDO AL

ADULTO DEL MUNICIPIO DE EL DOVIO

DIANA MARIA HERRERA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CENTRO DE EDUCACIN VIRTUAL UDES
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
2017
 INTRODUCCIN

La aplicacin de la evaluacin diagnstica permite conocer los presaberes que tiene el

estudiante en el momento de inciar el curso. Es por ello, que en este trabajo se presentar una
prueba para conocer el nivel del conocimiento de los estudiantes participantes. Los resultados
que arrojen esta prueba, fortalecer el proceso de enseanaza aprendizaje.

Para realizar esta prueba se utiliz el software Jclic, a traves de 4 puntos en el cual el
adulto de forma ldica realiza las actividades all especificadas.

Al final se encuentra un exmen sumativo, a partir de la informacin contenida en el

mdulo, como apoyo al desarrollo de la actividad No. 3. Y es soportado por el trabajo de
Miras & Sol (citados por Rivas, 2008, p.21).
 EVALUACIN DIAGNSTICA

La prueba diagnstica contribuye a la mejora de la calidad y la equidad de la educacin,

sirve como derrotero de las polticas educativas y para aumentar la transparencia y la eficacia del
sistema educativo.

JClic
Es una aplicacin muy fcil de usar y muy bien diseada que constantemente ha estado en la
. de descargas mejor valoradas en su categora. Es adecuado tanto para principiantes como
lista
para usuarios de PC ms avanzados.

Los botones son fcilmente identificables. Es fcil de descargar y no ocupa demasiado espacio
en tu disco duro. Permite realizar actividades de manera creativa y ldica haciendo del
aprendizaje una diversin.

Adems, Es compatible con casi todas las versiones del sistema operativo Windows,
incluyendo la ms reciente. Esta aplicacin JClic tambin ha pasado pruebas de spyware,
malware y otros archivos maliciosos para que pudieras descargarlo de forma segura. Por
ltimo hay que decir que puedes encontrar fcilmente ms informacin al respecto en Internet,
incluyendo preguntas frecuentes y requisitos especiales.
 Promocin De La Comunicacin Escrita En Pro Del
Desarrollo Socio-Cultural A Travs Del Uso De Las
Tecnologas De La Informacin Y La Comunicacin
(Tic), En Los Padres De Familia De La Institucin
Educativa Jos Mara Falla, Del Municipio De El
Dovio, Valle Del Cauca.
Fecha de aplicacin: 23 de octubre de 2017
Objetivo: Identificar su nivel de conocimiento, uso y apropiacin de las diferentes
herramientas que ofrece el computador.

Marque con una (X), SI / NO segn corresponda.

SI (X) NO (X)
1. Tiene computador en su casa?
2. Reconoce las partes del computador y sus funciones?
3. Usted sabe encender y apagar el computador?
4. Conoce cmo ingresar a los programas instalados en el
computador como Word, Excel, PowerPoint, entro otros?
5. Sabe guardar, copiar, eliminar o enviar un archivo digital?
6. Escribe textos, los ajusta, les cambia el tipo de letra, inserta
una imagen, copiar, cortar y/o pegar un prrafo?
7. Realiza sumas, restas, multiplicaciones o promedios de
varias cantidades a travs de una hoja de clculo en el
computador?
8. Conoce cmo se realiza una presentacin de un tema por
medio de diapositivas?
9. Usted sabe navegar en internet?
10. Tiene correo electrnico y lo usa con relativa frecuencia?
11. Posee cuentas en redes sociales e ingresa con relativa
frecuencia a ellas?
12. Ha reproducido videos a travs de sitios web como
YouTube?
13. Ha realizado cursos virtuales?
 14. Conoce y hace uso de portales educativos que podran
servir de apoyo y refuerzo a los nios de su casa
relacionados con lo visto en clase?
15. Le interesara recibir capacitacin en tecnologa para
apoyar con mayor eficacia a los menores de su hogar?

Imagen 1 Registro de la Actividad

Imagen 2 Actividad No. 1 Rompecabezas

Imagen 3 Actividad No. 2 Organizacin de texto

Imagen 4 Actividad No. 3 Crucigrama

Imagen 5 Actividad No. 4 identificacin de logros
RUBRICA DE EVALUACIN CURSO: Promocin De
La Comunicacin Escrita En Pro Del Desarrollo Socio-Cultural A Travs
Del Uso De Las Tecnologas De La Informacin Y La Comunicacin (Tic), En Los Padres De Familia De La
Institucin Educativa Jos Mara Falla, Del Municipio De El Dovio, Valle Del Cauca.
CRITERIOS BAJO BSICO ALTO SUPERIOR VALOR
ACTIVIDAD
0 - 2.9 3.0 - 3.9 4.0 - 4.5 4.6 - 5.0 %
Entregables Crea documentos combinando Evidencia nula o Evidencia Evidencia Evidencia
indicados en cada la teora y las herramientas que poca produccin parcialmente fcilmente produccin
unidad didctica ofrecen el programa Windows argumentativa, en la produccin produccin argumentativa, en la
y la Web. aplicacin de argumentativa, en la argumentativa, en la aplicacin de 40%
conceptos tericos aplicacin de aplicacin de conceptos tericos
del curso. conceptos tericos conceptos tericos del curso, de manera
del curso. del curso. eficaz.
Examen Sumativo Muestra aprehensin de la Muestra dificultad Reconoce Reconoce Reconoce
aplicacin de herramientas de en el reconocimiento medianamente fcilmente eficazmente
Windows y web, en la de herramientas de herramientas de herramientas de herramientas de 40%
realizacin de trabajos. programas Windows programas Windows programas Windows programas Windows
y web. y web. y web. y web.

Evaluacin Reconoce la importancia de la Comprende con Comprende Comprende con Comprende de

diagnstica evaluacin diagnstica como dificultad la parcialmente la facilidad la manera eficaz la
instrumento de reconocimiento importancia de la importancia de la importancia de la importancia de la
de pre saberes y evaluacin evaluacin evaluacin evaluacin
fortalecimiento del proceso de diagnstica como diagnstica como diagnstica como diagnstica como
aprendizaje. instrumento de instrumento de instrumento de instrumento de 10%
reconocimiento de reconocimiento de reconocimiento de reconocimiento de
pre saberes y pre saberes y pre saberes y pre saberes y
fortalecimiento del fortalecimiento del fortalecimiento del fortalecimiento del
proceso de proceso de proceso de proceso de
aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje.
Autoevaluacin Aplica la autoevaluacin para Poco aplica la Aplica Aplica fcilmente la Aplica eficazmente
conocer el nivel de avance de autoevaluacin en el medianamente la autoevaluacin en el la autoevaluacin en
aprehensin en el desarrollo desarrollo del autoevaluacin en el desarrollo del el desarrollo del
10%
del curso. proceso de desarrollo del proceso de proceso de
aprendizaje proceso de aprendizaje aprendizaje
aprendizaje
TOTAL 100%
 Conclusin

La evaluacin es la parte central del enfoque de competencias en la educacin, puesto que juega

un papel integrador del proceso de aprendizaje, desde este enfoque se concibe como un proceso a

travs del cual se diferencian los logros en trminos de aprendizaje y los estndares mnimos

aceptables de desempeo, considerando las condiciones en que ste se realiza.

Referencia Bibliogrfica

Badia, A. Colomina, R..& . Coll, C. Pautas para el anlisis de la intervencin en entornos de

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Filip Dochy, Mien Segers y Sabine Dierick. Nuevas Vas de Aprendizaje y Enseanza y sus
Consecuencias: una Nueva Era de Evaluacin. (2002).

Gurdia, L. & Sangr, A. Diseo instruccional y objetos de aprendizaje; hacia un modelo para el
diseo de actividades de evaluacin del aprendizaje online. RED. Revista de Educacin a
Distancia, (IV) 1-14. (2005).

Rivas, R.Evaluando o midiendo? Educere. 12 (40). 19-22. (2008).