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POSIBLES ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA

Medidas preventivas
1 . Recordar las normas antes de iniciar los procesos de enseanza aprendizaje en los
que se prev que pueden aparecer comportamientos distorsionadores.
2. Preparar las clases de manera que a los alumnos les sea ms fcil colaborar en las
tareas de formacin.
3. Establecer rutinas de comportamiento para facilitar la implantacin de hbitos de
orden y disciplina.
4. Crear un clima de confianza, trabajo y colaboracin mediante comportamientos de
respeto, valoracin y sentido del humor.
5. Servirse de la persuasin y del prestigio como profesor para que los alumnos se
dediquen a las tareas de aprendizaje .
6. Detectar indicios actitudinales y comportamentales y atajarlos antes de que
devengan en problemas de disciplina escolar.
7. Aprender a identificar situaciones problemticas.
8. Crear un ambiente de aceptacin y de respeto mutuo que permita al alumno
expresar sus sentimientos de forma satisfactoria.
9. Conocer a la familia o aspectos de la vida de los alumnos para influir mejor en la
transmisin de valores y normas .
10. Intentar mejorar el marco escolar y las normas del Centro si fuera necesario antes
de intentar cambiar las conductas de los alumnos.
11. Ensear a pensar antes de actuar.
12. Razonar sobre los principios y la necesidad de unas normas mnimas de
convivencia y de respeto para conseguir un clima de enseanza y aprendizaje.
13. Recordar e informar de las normas de modo que todos los alumnos las conozcan y
las interioricen.
14. Crear un clima agradable que acompae a los comportamientos de disciplina.
15. Mediante entrevistas o sesiones de grupo conseguir que los alumnos reciban
refuerzos sociales positivos o de aprobacin al cumplimiento de la norma y
negativos o de reprobacin cuando no la cumplen.
16. Favorecer juegos estructurados para que los alumnos aprendan a relacionarse entre
s mediante el cumplimiento de una normativa concreta.
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Medidas de intervencin
17. Evitar los castigos e informar de las consecuencias naturales que devienen de los
comportamientos indeseables.
18. Ofrecer actividades reguladas en las que los alumnos puedan manifestar sus
actitudes de rechazo a las normas y valores del Centro de forma simblica y
canalizar su agresividad: Juegos de rol, discusin de grupo, deportes competitivos,
etc.
19. Favorecer sesiones de comunicacin sobre la marcha de la clase y el clima de
formacin y estudio.
20. Manifestar entusiasmo por la materia y dar ejemplo de dedicacin e inters para
favorecer la dedicacin de los alumnos al estudio.
21. Favorecer sesiones de grupo para detectar los valores y normas relacionadas con
la dedicacin al estudio y la educacin.
22. Crear un clima de confianza con los alumnos ms representativos del curso y
transmitirles individualmente los valores bsicos, relacionados con la disciplina
del centro.
23. Informar y pedir colaboracin a la familia, en relacin con los problemas
observados en el centro.
24. Ensear las normas de disciplina de manera adecuada a la capacidad y etapa
evolutiva de los alumno s.
25. Explicar como las normas son necesarias para el buen funcionamiento del centro
y de la clase.
26. A los alumnos capaces de entender conceptos abstractos, a partir de los 11 aos,
iniciarles en los principios y valores de la convivencia social.
27. Ante la presencia de un problema que interfiera la buena marcha de la enseanza
aprendizaje, analizar pros y contras, suprimir alternativas menos eficaces y elegir
de inmediato la mejor solucin del momento.
28. Comentar y recabar la participacin del alumnado en la bsqueda de soluciones a
los problemas disruptivos presentes en el aula.
29. Analizar la efectividad de las medidas de prevencin e intervencin utilizadas a
corto y a largo plazo.
30. Constatar si los supuestos problemas de disciplina interfieren el aprendizaje o slo
molestan al profesor
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