DIRECCIN GENERAL DE Informe Inicial de Adecuaciones Curriculares

EDUCACIN ESPECIAL
-DIGEESP- Nivel de Educacin Preprimaria
Ciclo 2 0 1 7 FORMA A

Datos Generales
Cdigo del establecimiento educativo: 2 2- 1 6 - 2 4 3 0 - 4 2 Cdigo estadstico: 2 2 0 2 8
Del Establecimiento

Nombre del establecimiento educativo: Escuela de Educacin Especial anexa a EORM Alberto Masferer
Direccin del establecimiento educativo: San Jos Acatempa
Departamento: Jutiapa 2 2 Municipio: San Jos Acatempa 1 6
cdigo cdigo
Nombre del maestro(a): Clarissa Rosaura Maria Navarro Cermeo
Nombres Apellidos

Nombre del Alumno: Mileydi Paola Carias Castillo

Nombres Apellidos
Del Alumno(a)

Cdigo personal: C - 5 6 8 - D V L Fecha de nacimiento: 1 5 / 0 4 / 1 9 9 7 Edad: 2 0

Da Mes Ao

Sexo: Masculino Femenino Comunidad tnica: Ladino Garfuna Xinka Maya:

especifique cdigo

Grado: Prvulos 1 (Etapa 4) Prvulos 2 (Etapa 5) Prvulos 3 (Etapa 6) Seccin: A B C D E F Otra:

Necesidad educativa especial asociada a discapacidad que presente el(la) alumno(a).

Auditiva Fsica Visual Sordoceguera Intelectual Otros

reas del Currculum en donde se realizarn adecuaciones curriculares

reas/subreas *
Elementos del curriculum Describa a consideracin qu elemento trabajar para compensar el aprendizaje
Componentes del rea del estudiante en el logro de las competencias del rea(s)/subrea(s).
Curriculares 1 2 3 4 5
Percepcin 1

Actividades de aprendizaje, de motricidad, y Ev. Dif.

5

Destrezas de
Motricidad 1 2 3 4 5

Aprendizaje
Pensamiento 1 2 3 4 5

Actitudes Comunicativas 1 2 3 4 5

Comunicacin y
Estructuracin Lingstica y Literatura 1 2 3 4 5

Lenguaje
Iniciacin a la Compresin Lectora 1

4
Lectura de cuentos a travs de imgenes, ejercicios de memorizacin y evaluacin diferente.
5

Adaptacin 1 2 3 4 5

Medio Social y Elementos del entorno natural 1 2 3 4 5

Natural
Elementos del entorno Sociocultural 1 2 3 4 5

Sensopercepcin 1 2 3 4 5

Educacin Comunicacin 1 2 3 4 5

Musical Apreciacin 1 2 3 4 5

Sensopercepcin 1 2 3 4 5

Danza y Comunicacin 1 2 3 4 5

Movimiento
Apreciacin 1 2 3 4 5

Sensopercepcin 1 2 3 4 5

Teatro Comunicacin 1 2 3 4 5

Apreciacin 1 2 3 4 5

* 1 = Contenidos 2 = Indicadores de logro 3 = Actividades 4 = Metodologa 5 = Evaluacin

* 8443031115 Pgina 1
reas del Currculum en donde se realizarn adecuaciones curriculares
reas/subreas *
Elementos del curriculum Describa a consideracin qu elemento trabajar para compensar el aprendizaje
Componentes del rea del estudiante en el logro de las competencias del rea(s)/subrea(s)".
Curriculares 1 2 3 4 5
Sensopercepcin Ejercitacin de trazos rectos y ondulados y evaluacion diferente.
1 2 3 4 5

Artes Plsticas
Comunicacin 1 2 3 4 5

Apreciacin 1 2 3 4 5

Sensopercepcin 1 2 3 4 5

Culturas
Comunicacin 1 2 3 4 5

Guatemaltecas
Apreciacin 1 2 3 4 5

Motriz 1 2 3 4 5

Educacin Fsica Afectivo Social 1 2 3 4 5

Organizacin del esquema corporal 1

Actividades de lateralidad y evaluacin diferente.

5

* 1 = Contenidos 2 = Indicadores de logro 3 = Actividades 4 = Metodologa 5 = Evaluacin

Observaciones: Se espera lograr un 65% de los aprendizajes con la presente adecuacin curricular.

Nota:
Las adecuaciones curriculares que se le apliquen al estudiante, se reflejar en las planificaciones que el docente realice (semanal,
bimensual, trimestral y otros). As como dejar constancia de las mismas en los diferentes registros que realiza.
Lugar y fecha: San Jos Acatempa, Jutiapa, 31 de mayo de 2017

Clarissa Rosaura Maria Navarro Cermeo f)

Nombre del(la) docente

Sello
Magda Luca Guzmn f)
Nombre del(la) Director(a)

Sello
Baudilio Lidany Castillo Pineda f)
Nombre del(la) Supervisor(a) Educativo(a)

Sello
Mirian Elizabeth Carpio Mazariegos Vo.Bo.
Nombre del(la) Coordinador(a) de educacin especial
NOTA: (1) Ley de Educacin Especial para las personas con Capacidades Especiales, Decreto Legislativo 58-2007 de fecha 13 de noviembre de 2007, articulo 8.
Acuerdo Ministerial 1171-2010, Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes, de fecha 15 de julio de 2010. Artculo 40 y 41.

a) Original para el Centro Educativo b) Original para Supervisin Educativa c)Original y copia digital a Coordinacin Departamental de Educacin Especial

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