Sunteți pe pagina 1din 5

OPIONAL LA NIVELUL ARIEI CURRICULARE LIMB I COMUNICARE

Proiectarea unitilor tematice

Nr. de
Nr. Unitatea Resurse/ Forme de
crt. Coninuturi Competene vizate Activiti de nvare ore/
organizare/ Evaluare
tematic Data
1 Exerciii de repetare a 4 Jucrii/marionete
formulelor de salut dup -dialoguri simple pe
modelul oferit de profesor. perechi
SALUT!-Formule uzuale de -jocuri didactice
salut: -Salut! Comment a va?
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o a va bien,merci!
ntrebare/ instruciune scurt i simpl -formule de prezentare: -Je
rostit clar i foarte rar, adresat cu atenie suis......./Je m`appelle.....
a) Familie, nume, vrsta, culori, de ctre interlocutor LES JEUX: -Je joue au
cas, coal jocuri i jucrii, ballon;/-Je joue avec la
Copilul prile corpului, 1.3 Manifestarea curiozitii fa de
sesizarea semnificaiei globale a unor filme poupe;-Je danse.
despre sine mbrcminte LE CORPS HUMAIN: -pri
i a unor cntece pentru copii n limba
modern respectiv ale corpului omenesc:
-les cheveaux; -la tte; -la
bouche; -le nez;-les yeux;
-les oreilles; -le cou; -le
bras ; -la main; -le ventre;
-le pied.
FRRE JACQUES! -cntec
2 Familia formule de salut i 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o Exerciii de 4 Elevii
de adresare , ntrebare/ instruciune scurt i simpl repetare/interpretare dup CD - LE FRANCAIS
rostit clar i foarte rar, adresat cu atenie
membrii familiei, de ctre interlocutor
model AVEC NINO
srbtori n familie SALUT!-Formule de salut i -fie de genul: asculta
1.3 Manifestarea curiozitii fa de prezentare: i ncercuiete/
sesizarea semnificaiei globale a unor filme -Salut! Comment a va? a
i a unor cntece pentru copii n limba va bien,merci!
modern respectiv
- -Je suis.une fillette /un
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte garon
i simple SALUT! -a saluta;a rspunde
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n la salut;a se prezenta;a
care reproduce sau creeaz rime/ mesaje prezenta pe cineva:
scurte -Il /elle est.........Il/elle
s`appelle
3 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o Exerciii de 3 Elevii;marionete,
ntrebare/ instruciune scurt i simpl repetare/interpretare dup jucrii
rostit clar i foarte rar, adresat cu atenie
de ctre interlocutor
model -exerciii orale:
QU`EST QUE C`EST? -ascult i execut
1.3 Manifestarea curiozitii fa de C`est un
sesizarea semnificaiei globale a unor filme plafond/plancher/mur.
i a unor cntece pentru copii n limba C`est une
modern respectiv
fentre/fleur/lampe
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte SUR LE PONT
ncperi, mobilier, i simple D`AVIGNON -cntec
Casa
obiecte personale
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personal (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea interlocutorului

2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru a


obine un obiect din universul imediat

4.1. Participarea la proiecte de grup/ la


nivelul clasei n care elaboreaz cu sprijin
scurte mesaje scrise

4 coala obiectele colarului. 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o Exerciii de ascultare i 4 Elevii;jucrii,marionete
activiti, ntrebare/ instruciune scurt i simpl repetare dup model. -ascult i spune
rostit clar i foarte rar, adresat cu atenie
numerele1-10 de ctre interlocutor
QU`EST QUE C`EST? deseneaz
-Formule de prezentare a FIE - LE
1.2 Recunoaterea localizrii elementare obiectelor colare: C`est un FRANCAIS AVEC
(stnga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte crayon/ stylo/ tableau/ NINO
din universul imediat, n mesaje articulate cahier/ livre.
clar i rar
C`est une
1.3 Manifestarea curiozitii fa de chaise/gomme/porte/armoire
sesizarea semnificaiei globale a unor filme .
i a unor cntece pentru copii n limba MON BEAU SAPIN!-colind
modern respectiv LES NUMROS -Numerele
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte
naturale de la 0 la 10:
i simple un,deux,trois,quatre,cinq,si
2.2 Formularea unor mesaje scurte de x,sept,huit,neuf,dix.
prezentare personal (hobby-uri, adresa), cu UN LPHANT.... -Cntec
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n
care reproduce sau creeaz rime/ mesaje
scurte

5 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o Exerciii de ascultare i 3 Elevii,jucrii;marionete


ntrebare/ instruciune scurt i simpl repetare dup model. -rspunde la ntrebrile
rostit clar i foarte rar, adresat cu atenie
de ctre interlocutor
DODO,L`ENFANT DO profesorului
1.2 Recunoaterea localizrii elementare -cntec
(stnga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte QUI VA GARDER MON
din universul imediat, n mesaje articulate CROCODILE SET ETE ?
clar i rar -cntec
1.3 Manifestarea curiozitii fa de
animale domestice/ sesizarea semnificaiei globale a unor filme
b) Natura
slbatice denumiri i i a unor cntece pentru copii n limba
Animale modern respectiv
nsuiri
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte
i simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personal (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozitii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple i
scurte din universul imediat

6 Plante Fructe i legume 1.3 Manifestarea curiozitii fa de Exerciii de ascultare i 3 Elevii,obiecte colare
sesizarea semnificaiei globale a unor filme repetare dup model; -ascult i execut
i a unor cntece pentru copii n limba
modern respectiv
Exerciii de numire a
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte obiectelor colare;
i simple Exerciii de
2.2 Formularea unor mesaje scurte de discriminare(cuvnt-obiect);
prezentare personal (hobby-uri, adresa), cu Joc de rol.
sprijin din partea interlocutorului LES FLEURS DE
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la PRINTEMPS -Cntec
nivelul clasei n care elaboreaz cu sprijin
scurte mesaje scrise
7 Exerciii de 4 Elevii
repetare/interpretare dup CD
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o model -exerciii orale:
ntrebare/ instruciune scurt i simpl LES JOURS DE LA
rostit clar i foarte rar, adresat cu atenie SEMAINE-cntec
de ctre interlocutor QUEL TEMPS FAIT-IL -ascult i spune
1.3 Manifestarea curiozitii fa de
MONSIEUR LE NUAGE?- -fie de genul: asculta
sesizarea semnificaiei globale a unor filme
i a unor cntece pentru copii n limba Formule uzuale pentru vreme: i ncercuiete/
momentele zilei.
modern respectiv Il fait beau/mauvais! Il deseneaz
zilele sptmnii,
Vremea 2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte pleut! Il nige!
lunile anului, i simple Le soleil brille!
anotimpuri 2.2 Formularea unor mesaje scurte de
LES SAISONS DE
prezentare personal (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea interlocutorului L`ANNE
3.1. Manifestarea curiozitii pentru -Denumirile anotimpurilor
decodarea unor mesaje scrise simple i anului:
scurte din universul imediat -Les saisons de l`anne
sont:
-le printemps; -l`t;
-l`automne; -l`hiver.
8 c) Activiti meserii, activiti 1.1 Oferirea unei reacii adecvate la o Exerciii de ascultare i 3 Elevii;
umane curente, mijloace de ntrebare/ instruciune scurt i simpl repetare dup model; Plana cu anotimpurile.
rostit clar i foarte rar, adresat cu atenie
Meserii transport de ctre interlocutor
Exerciii de -dialoguri simple pe
1.2 Recunoaterea localizrii elementare identificare/indicare a perechi
(stnga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte fenomenelor naturale.
din universul imediat, n mesaje articulate Joc de rol.
clar i rar SAVEZ VOUS PLANTER
1.3 Manifestarea curiozitii fa de
sesizarea semnificaiei globale a unor filme
LES CHOUX? -Cntec
i a unor cntece pentru copii n limba LA TRAIN -Cntec
modern respectiv
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte
i simple
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personal (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea interlocutorului
3.1. Manifestarea curiozitii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple i
scurte din universul imediat

9 1.2 Recunoaterea localizrii elementare Exerciii de ascultare i 3 Elevii;


(stnga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte repetare dup model; Plana cu anotimpurile
din universul imediat, n mesaje articulate
clar i rar
Joc de rol. -rspunde la ntrebrile
1.3 Manifestarea curiozitii fa de AU CLARE DE LA LUNE profesorului
sesizarea semnificaiei globale a unor filme -Cntec
i a unor cntece pentru copii n limba ALOUETTE -Cntec
nume si prenume modern respectiv
Cultura si
tipice, cntece si 2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte
civilizaie i simple
poezii
2.2 Formularea unor mesaje scurte de
prezentare personal (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea interlocutorului
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei n care elaboreaz cu sprijin
scurte mesaje scrise

10 1.2 Recunoaterea localizrii elementare Exerciii de ascultare i 3 Elevii,


(stnga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte repetare dup model; Desene.
din universul imediat, n mesaje articulate
clar i rar
LA CHANSON DE CD
1.3 Manifestarea curiozitii fa de LALPHABET -Cntec -jocuri didactice
Alegerea i sesizarea semnificaiei globale a unor filme DANS LES LIVRES -Cntec
Pregtirea perfecionarea unor i a unor cntece pentru copii n limba
modern respectiv
repertoriului jocuri pentru
2.1 Reproducerea unor cntece/poezii scurte
pentru prezentarea la i simple
serbare serbarea de sfrit de 2.2 Formularea unor mesaje scurte de
an colar prezentare personal (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea interlocutorului
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei n care elaboreaz cu sprijin
scurte mesaje scrise