Facultad de Humanidades

Dto. Documentacin BIBES

Seminario de Alfabetizacin Informacional

Trabajo prctico n1:

Evolucin del concepto de Alfabetizacin Informacional

Alumna: Mara Evangelina Mendozzi

E-mail: evangelina.mendozzi@gmail.com

Ciclo lectivo 2017

 Los tiempos que viven en esta sociedad, pueden decir que una Biblioteca Escolar se encuentra
en plena conversin, pleno cambio de la mano de las nuevas tecnologas.
Es importante destacar el multialfabetismo, porque en l se muestran los distintos lenguajes y
tecnologas que existen en la sociedad actual.
Hay propuestas alfabetizadoras como la audiovisual, digital e informacional.

Las nuevas tecnologas en una Biblioteca Escolar

El punto fundamental para que una BE funcione, son sus usuarios, la institucin presta
servicio, pero en un conjunto perfecto ayudado de las nuevas tecnologas, que significa esto: Que una
biblioteca puede digitalizar los documentos, administrar una base de datos con todos los registros,
realizar promociones, mostrar diversas actividades tanto profesional como de usuarios en un blog o
sitio web. Bsicamente la funcin es reconocer los usuarios, los tipos, su formacin y principalmente
la alfabetizacin informacional como un tema transversal.

El principal objetivo de toda unidad de informacin,

llmese centro de documentacin,
centro de informacin, sistema nacional, red regional,
o biblioteca, que es el trmino ms difundido,
es servir a sus usuarios; estos son no slo una parte
esencial, sino el eslabn final de la cadena de
transferencia de la informacin

Mendoza Bentez (2005)1

Las Bibliotecas Escolares tienen que ampliar y ofrecer las diversas ofertas de servicios, tanto
formativo, informativo y recreativos a toda la comunidad educativa ya que se complementan y
auxilian a la tarea educativa, siempre acompaado de las tecnologas de informacin para poner en
marcha todas sus potencialidades. Una de sus tareas es que tienen que facilitar el uso de sus productos
y servicios como el acceso a las fuentes de informacin, estimulando el aprendizaje de los usuarios
con independencia socio-cultural.
El objetivo de la Alfabetizacin Informacional es estar presente dentro de las planificaciones
de las instituciones, se debe proponer una transversalidad para la formacin de los alumnos para que
aprendan a gestionar y usar la informacin a partir de sus necesidades.

A la Alfabetizacin Informacional (AI) la entendemos

como la adquisicin de habilidades y destrezas para reconocer
cuando la informacin es necesaria, como localizarla, evaluarla,
usarla y comunicarla de forma efectiva en
el momento que se requiere
(IFLA. UNESCO, 2005)2

_____________________________________
1
Mendoza Bentez, L. M. (2005) Algunas reflexiones en torno a la formacin de usuarios.
2IFLA. UNESCO (2005). Faros para la Sociedad de la Informacin. Declaracin de Alejandra sobre la
alfabetizacin informacional y el aprendizaje a lo largo de la vida. Disponible en:
https://www.ifla.org/node/7275
Se describe aqu los interrogantes que se presentan al requerir los servicios de la BE.

- Qu tipo de informacin se necesita?

- Cules son los conceptos ms destacados?
- Dnde se pueden conseguir?
- De qu modo se organiza?
- Qu conclusiones se extraen?

Los alumnos tienen que aprender a adquirir competencias, actitudes y conocimientos para interpretar,
usar y comunicar la informacin, no solo que conozcan y utilicen la BE.
La multialfabetizacin no solamente es el desarrollo de las competencias relacionadas con la lecto-
escritura, sino que se ha ampliado con los siguientes alfabetismo visual o icnica, musical,
audiovisual, informacional y tecnolgico.
La alfabetizacin debe ser un aprendizaje mltiple e integrado y el usuario alfabetizado debera
dominar estar formas expresivas y medios en forma natural.

Conclusin
En el texto sugerido por la ctedra, me pareci importante mencionar las ideas expresadas por
Paulo Freire (Freire y Macedo, 1989), que la alfabetizacin, no slo es un problema de lecto-escritura,
si no un aprendizaje profundo y global que ayuda al alumno- usuario a independizarse a reconocer
las realidad que lo acompaa, en consecuencia a reflexionar y actuar con su pensamiento.
La alfabetizacin es un derecho y una necesidad de los habitantes de la sociedad
informacional, se encuentra en todos los lenguajes, formatos y medios tecnolgicos que se desarrolla
en distintos espacios educativos que se integra y desarrolla curricularmente en las diversas
competencias involucradas en la alfabetizacin informacional y digital de los contextos escolares.

Bibliografa utilizada:
Area Moreira, M.; Gros Salvat, B.; Marzal Garca-Quismondo, M. (2008) El
multialfabetismo. pp. 61-76. En: Alfabetizaciones y tecnologas de la informacin y la
comunicacin.- Madrid : Sntesis.
Mdulo del eje 1 Universidad Nacional de Mar del Plata Facultad de Humanidades
Departamento de Ciencia de la Informacin 2017 Mar del Plata Mag. Noem Conforti - Prof. Mara
S. Varela Bib. Carlos Guillermo Schvindt Durand.